世界上最令人敬仰的，一是头顶灿烂的星空，另一个则是我们内心的道德准则——早已随岁月之流远去永恒在历史星空闪烁的康德如是说。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”江水奔流，带走许多冬夏春秋;大江东去，带不去的是那些伟大，光照千秋。
“究天人之际，通古今之变”的司马迁忍受着“最下极矣”的腐刑，毅然、决然地选择“苟且”。那时的他，需要何等的教养、怎样的气度，能完成那一本沉重的书——《史记》呢?然而，他的教养战胜了嘲讽、鄙视。战胜了他自己亦超越了自己，“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的巨著终于完成。因此，“忍耐”这样一种教养便多了几分沉重。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”听到此语，什么心灵能不震撼，什么样的人能不肃然起敬?几经利诱、几经威胁几经折磨，住进阴湿地牢的文天祥，在“忠”与“奸”的面前未曾有过丝毫的动摇，因此“忠诚”这样一种简单艰难的教养，多了几分重量。
“忍耐”、“忠诚”、“坚强”、“不屈”，只有高尚的人才拥有这样的品质。谁能说这些品质不是源于内心极高的教养?
“英雄，不是因为武称雄，正是因为心灵之伟大。”罗曼·罗兰的这个定义，我由衷地赞赏。
喜欢诸葛亮，不仅是因他的神机妙算，因其“淡泊以明志，宁静以致远”、“静以修身，俭以养德”的品德教养。我想，他之所以会观天象，会观风势，会未出茅庐知天下，多半是来⾃他极⾼的教养吧!
我们现在极倡素质教育，社会上有些⼈缺乏的正是这种教养的基本素质。古之成大事者，无一不是德才兼备之人，古往今来，谁能以小肚鸡肠、犯奸作乱之人去成就一番让人赞誉的事业呢?
你是否和我一样，在为做个真正英雄，那么让我们一起去修身养性吧!
先有教养，后成大业，再做英雄!
本篇议论文围绕修身进行了论述，运用康德的名言引入论题，通过一系列丰富的道理论证进行了富有说服力的阐述。文章“静以修身，俭以养德”语言流畅而极有感染力，内涵深刻，发人深省。