一份优秀的事迹材料能向他人传达正确的价值观和行为准则，让他们做出正确的选择，通过欣赏他人的事迹，我们可以学会更加理性地面对挑战和压力，下面是淘范文小编为您分享的优秀中学教师事迹材料5篇，感谢您的参阅。
优秀中学教师事迹材料篇1
梁赞豪老师1998年毕业阳江师范学校。毕业至今一直在我校从事思想品德教学和班主任工作，他始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，他不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今他在班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋。十几年来，他所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，梁老师就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”梁老师用自己的实际行动践行着这一古训，每天早上他总是第一个到教室，把门窗打开，等候学生的到来，放学后又一定会到教室看一下才放心的离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，他和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，他亲自修；在生活上，他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，他都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，他一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。十四年来，他从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，梁老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。每年班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。2010届毕业生刘国斌从小失去父亲，母亲在城里打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，梁老师发现学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可国斌进到教室却冻得脸色煞白。他仔细一看，原来6度的天气，国斌还没穿上棉衣。梁老师看在眼里，疼在心中，默默地对自己说：“假如他是我的弟弟，我能眼看着他挨冻吗？不能！”下班后，梁老师到圩镇为其买了一件毛衣。当看到国斌穿在身上的毛衣十分合体时，梁老师心中充满了喜悦，而此时的国斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。在班主任工作中梁老师秉持有教无类的观念，相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。哪怕一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，都可能让他们感受到老师的信任进而激发学生的前进动力。2011年我班的吴家选同学，在初一、二时就是个令老师们头痛的学生，初三分到梁老师班后，梁老师发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，努力学习，一改以往的散漫，在第二学期的班干部选拔大会上，在梁老师的推荐下他当上了班长，得到老师信任和鼓励的他工作更加努力、尽职，并发奋学习，后参加全国数学竞赛还得了全市三等奖，2009年考上了两阳中学。接到录取通知书的那一天，家选同学带着他的一家人来到学校，热泪盈眶地对梁老师表示谢意。
四、重视主题班会与校本课的开展。
梁老师十分注重每次主题班会与校本课的实效性，务求每次活动都能让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，并使自己的学业有所提高。
他班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的学生学习成果展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
近年来我校开展美术特色教育，安排梁老师担任美术特色教学班的班主任，这对不是美术科班出身梁老师既是一种信任，也是一种挑战。面对挑战，梁老师没有退缩，为了做好这个班主任，他除了督促学生加强专业课的学习外，还加强与美术老师联系，请美术老师协助，定期刊登学生美术作品展，让学生做评委，请美术老师点评，并向全校师生开放，让学生自己组织、自己管理、自己发展，在学生美术作品展示活动中让学生学习、提高。去年与今年两年中考他带的美术班中考成绩显著，共有30多名学生以优异的美术成绩考上两阳与同心，为学生接受优质教育开辟了一条“新路子”。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，梁老师虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。他自己总结归纳的转变学困生的“三加一法”在学校的班主任工作经验交流会上被大家学习借鉴。“三加一法”中的“三”即是班主任、家长、任课教师三方共同协商，达成教育共识，并制定短、长期目标，对学困生进行全方位的教育；“一”即是精心为每个后进生物色一个学生榜样，开展“一帮一”活动，通过帮助活动让双方共同进步。
新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的梁老师深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，他认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学 。在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，他的业务水平有很大的提高，多次被评为学校“优秀班主任”、他任教的班级多次被评为学校的“先进班”、2004年区“优秀团员、2012年被评为学校“师德标兵”并被推荐到区参加“师德标兵”评选。
鉴于梁赞豪老师在我校班主任岗位上的工作业绩，学校推荐他参加江城区“优秀班主任”的评选。
优秀中学教师事迹材料篇2
四十岁之前，凭着本人对教育事业的热爱和努力，曾获“市直级优质课教师”称号两次，省级优质课三等奖一次，我辅导的学生多次在省市青少年科技创新大赛中获奖。在工作之余，我不满足于教材知识，积极参加校本研修和教科研活动，主持了中学生心理状况的调查和研究，该教研课题获省级二等奖。由于取得了一定成绩，多次被评为校优秀教师和先进教育工作者，06年被评为市级骨干教师。
然而，一切四平八稳的平静生活的背后却潜藏着危机，进入不惑之年的我却忽然找不到了前进的方向。有一段时间我曾经迷茫和困惑甚至对工作产生了倦怠，原因是随着新课程改革的深入，我的管理方法和教育理念已经跟不上时代的变化发展，痛定思痛后，我对自己的角色定位进行重新认识——尊重自己和学生内心拔节的呼唤，享受成长的每一天!做一个为孩子生命奠基、与学生一起成长的老师。于是，四十岁之后我重新起航。
一、 内外兼修，成长自己
我买来了班主任专业成长的书开始老老实实一本本地读，开始认真读自己一直抵触的心理学书籍。书籍打开了我的眼界，滋润了灵魂，放飞了思想。徜徉在经典或感悟的文字里，我知道了自己之所以痛苦，感受不到教育的幸福是我的心量狭小，追逐外在而忽略了内心和过程。读书，让我感受到了老师的幸福源泉就是心灵感应，我自己的那些所谓的痛苦就是自己找的，要想幸福，自己首先要幸福，然后才能感染、感应到学生，反馈回我的才可能是幸福!与此同时，我还参与了网络团队，进行访师研讨和学习。在与来自全国一线的优秀老师接触之后，我参加了两个网络团队，一是全国班主任成长研究会，同时，还被邀请加入到我们河南的杏坛夜话群，我积极参与“经典共读”，“老班话幸福”，案例研讨，话题讨论，坚持写稿。网络团队骨干成员的点拨和引领让我看清前进的方向获得激励，老师们精彩的观点和思想补给我空洞的大脑，修正我的落伍的陈规旧念，青年教师的激情让我受感染，中老年老师的坚持给我了力量，我吸收着这里丰富的营养，慢慢也绽放了生命的绿色。不仅课堂教学有了新的活力，班级管理也有了新智慧。在教委组织的名师选拔赛中，已经四十三岁的我取得不错的成绩，我也获得了市级课改先进个人。网络行走的过程中我写下了几十万字的教育随笔，多篇文章在核心刊物上发表，20xx年还被“国培计划”特聘为辅导教师，同时被教育时报的记者发现，经过初选、复选、答辩，最后我被评为河南省“第二届最具智慧力班主任”。由于成绩突出，还被评为平顶山市小学幼儿园教育专家。这样的成长也让我思想又上了一个新的.台阶，班级管理也有了智慧。
二、 智慧管理，共同成长
作为中招考试不考的生物教师，担任班主任有诸多的不利，尤其最后一年根本就不担课，完全是一个空心班主任。但是，我每次都是跟班走，一带就是三年，而且取得了很好的成绩，所带班级不仅成绩突出。
我本着“教学生三年，想学生一生”的想法，打开心胸，放下功利，事事以“利他”之心为基石，不再居高临下俯视学生，不再是以分数论英雄，尊重学生的需求和发展规律，以情感为纽带，用爱心去滋养学生的心田，用热心帮助学生解决问题，用耐心期待学生上进，开展丰富的班级活动，发挥学生的主体作用。我给我班的同学确定的了“过一个快乐充实的初中生活” 的目标，先学会《相亲相爱》、《感恩》两首歌，集体活动的时候唱一唱，同学之间有矛盾时候唱一唱。歌声能够经常洗涤心灵。
“同学伴我行”活动是我班的小组管理活动的一个项目，通过小组划分，“闪亮登场”，每周考评，周末总结，小组互助成为了孩子们共同成长的催化剂。我们的小组长经过培训、协调、上岗真的比班委的作用都大，他们为了小组的发展，得到每月的优秀小组而各自施展自己的才能，想出很多办法，有的给组员找师傅补课，有的私下做思想工作，有的在周末给优秀组员发激励卡片，有的写组长寄语!连让很多班主任头疼的座位问题也多数有组长协调，今天这两人坐一起违反纪律了，相互影响，组长先是谈话，然后进行组内调整。六人小组内的各个成员往往分工明确，每个人都有职责，相互督促，很容易建立起良好的同学关系。
06级学生到了初三，由于当时学校进行了统一分班，把我们班成绩好的18位学生调走了。留给我的是升入重点高中的几率很小的四十个学生，面对有些空旷的教室，还有我这个一节课都不上的班主任，他们的自卑、失望、无助。我坐在他们中间，共同回忆过去，分析目前的优劣势。首先利用他们内心不甘心的心理鼓起他们奋斗的勇气，然后我采取了很多营造良好的班级气氛的措施。让这些原来不显山露水的学生从事班级管理工作，树立勤奋的学生当标兵，利用一切能和学生接触交流的机会走近他们的心里，尽我所能帮助他们树立信心，制定目标，解决遇到的各种问题。召开“今天我努力，明日我无悔”， “让我的初三更灿烂”， “我给同学鼓鼓劲儿”的留言活动等主题班会;从而使学生快乐健康地度过了最后艰苦的学习生活，并以学风正、团结、活泼、上进赢得了老师和学校的表扬，06年5月该班获河南省教育厅颁发的“省级文明班级体”称号。
三、文化润心，活动促成长
一位特级教师说得好“班级应该成为孩子们的一个生命场和情感场!”，我坚信友爱的力量可以推动班级充满快乐充实，走向优秀!因为，在一个“我很重要”的集体中，不抛弃，不放弃，人人被认同，才能让班级和谐。而以文润心、化心，让学生在多样的活动中亲力亲为，体验体悟才是真正的师者。于是我通过“每日一故事”活动，让每个学生通过讲励志哲思故事来明白事理，让故事代替简单的说教，把学生的注意力转移到好书上来;通过“师生共读”活动让学生体会经典文字的魅力;通过“共看影视剧，同写观后感”来体悟做人的基本道理;通过辩论会来群策群力，处理一些难以处理的问题;通过“我进步，我幸福”让后进生获得自信;通过“有特长，我来秀”活动发掘孩子的潜能;通过“学法我知道”、“三人擂台赛”使得学生共享优质资源;通过各种类型的比赛激励学生发奋;通过各种家长会达到家校的良好沟通和相互学习。这些活动让学生每周都有不同的期待，每天都上演不同的精彩。
这么多活动不但没影响学生的成绩，相反，良好的氛围使得班里最后一名同学也在努力，中招考试，我班六十四人参加高中考试，上重点高中分数线的36人，加上择校生，单市一中就有我们班三十多人。真正实现了学生喊出的“志博三班，非同一般，努力拼搏，勇夺桂冠!”。更重要的是，学生毕业之后，每到节假日都会相约回到母校看望老师，他们开朗、阳光，已经把自己和集体融为一体了，大家相互关心，共同成长。学生在三年的初中生活中，家长们也在和孩子们的成长中认识并建立了感情，他们相互交流，一起支持班里的教育工作，有的来做经验介绍，有的为孩子准备资料，有的要求班会录像，给予我很大的鼓励。一个孩子毕业后，孩子父母居然送来了一面写有“用心之处，胜过父母;大恩大爱，终生铭记”的锦旗。
教育是“立人”的事业，立人的外在形象，立人的内在生命。作教师、作班主任就要叩开孩子的心门，陪他们走一程路，看一段风景……更要自我成长，用一个灵魂触动另一个灵魂。四十之后再起航，我会更淡定，更踏实地走好每一步。
优秀中学教师事迹材料篇3
xxx，xx年xx月生，xx年xx月毕业于xx学院化学系，初中化学教师，曾担任两年生化实验室管理员，有强烈的责任心和事业心，是教师中的楷模。几年多来，她怀着追求教学改革美好未来的一颗赤诚之心，在努力地学习着，默默地实践着，不敢有半点懈怠。要想把改革工作做好，自身必须加强学习。在这几年中，她上网查阅了大量有关课改的资料，学习杜郎口、洋思的先进理念，观摩课改名校的课堂实录，多次外出学习培训，真正领会了课改的实质，从根本上转变了观念。
一、教学上不断创新，取得丰硕成果
左老师担任初中化学课程教学已有五年时间，从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，激发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。20xx年至20xx年连续三年中考成绩都名列前茅。
二、让学生喜欢上化学教师
教师与所教的学科知识有一定的连带关系。如果学生喜欢上某位教师，那门学科的教学质量就会明显提高。假如学生不喜欢某位教师，那么，学生就与那位教师不配合，教学效果就自然低下了。因此，在具体的教学中，教师应在学生面前树立良好的形象，用自身的人格魅力感化学生。左老师能够认真备好每堂课，课后还不断的进行充电工作。其次，她转变自身在课堂教学中的角色，学生自主学习的积极性也调动起来了，有利于学生综合素质的提高。新课程教学要求教师与学生平等、共同开展合作学习，因此，要创设和谐、民主的教学课堂。让学生喜欢化学?，它有很多独特的魅力。学生刚学化学时，常常被化学实验的各种现象所吸引，因此，在初中化学教学中，左老师利用各种实验让学生喜欢化学，比如烧不坏的手帕、魔棒点火等。其次，要注意化学与学生的生活进行紧密联系。事实证明，学生对于联系生活的知识最感兴趣，比如怎样进行灭火、胃酸的治疗、水污染的防止、铁制物的防锈等。这不仅能提高学生学习化学的兴趣，而且能培养学生的分析能力与解决问题的能力。
二、聚焦策略生成高效课堂的根本培养学生的化学思维能力
当前的教材重视学生的探究能力的发展，左老师善于打破了传统的知识结构体现，很多以谈话的方式出现，因为对每个话题的探索，需要涉及很多方面的知识，这样的优点能便于拓展学生的思维，但对学生的思考化学问题的能力提出了挑战。这就需要
教师在教学中，对学生的有序思维能力进行必要的培养。左老师善于让学生掌握对于一个化学问题思考从哪里入手，掌握分析问题的方法。??在化学学习中，无论是实验现象的描述，还是化学的有关计算，以及化学实验的操作步骤，都有一定的顺序，学生在探究化学问题、讨论问题的时候，也有一定的顺序，通常是沿着从表到里、由远到近的方式进行思考。比如，描述物质性质的时候，先描述物理性质，然后描述物质的化学性质，而进行化学计算的时候，总是先书写有关的化学方程式，然后代量计算和化学实验仪器的装配，通常是从上到下、由左到右，合作探究学习，总是先假设，再设计探究方案，最后进行实验验证。因此，在初中化学教学中，她经常性地对学生进行化学有序思维的培养，让学生会学习。比如，某种气体，它的密度比空气大，很难溶于水，收集这种气体有哪些方法，请你画出收集的装置图。学生有了一定的思维能力后，会很快解答出来的。如果学生仅靠死记硬背，这样的问题是答不出的。
三、要想课堂变得高效，营造良好的课堂氛围
在做老师的课堂上营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有的学生都能够对自己有自信心。在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。
优秀中学教师事迹材料篇4
“默默耕耘，艰辛付出，三尺讲台五寸笔；矢志不移，无私奉献，一片师心万载情。”这是学生们送给我的一幅对联。从教二十年，一直担任班主任，与学生相伴,与教育结缘,我欣慰于和学生们在一起的每一天、每一节课，感恩于和学生们一起生活学习、一起成长的岁月。
扎根教育 追求卓越
1998年滨州师专毕业后，分配到惠民县第二实验学校任教，四年初中的教学经历为以后的工作打下了坚实的基础；2002年到惠民一中工作，从事高中教学，又是四年的磨砺，让我慢慢学会了发现问题、理性的处理问题；2006年通过招考到山东省重点中学、省规范化学校——山东省北镇中学工作。从参加工作的第一天，我就对自己说“做老师就要做一名受学生欢迎的老师”，并将其作为自己的工作动力和工作目标。
参加工作以来，在教学中充分发挥自己的特长，以认真扎实的工作作风和对学生高度负责的敬业精神，勤学苦干，努力做好本职工作，教学成绩优秀。在教学实践中，勤于钻研，备课、上课、课后辅导、批改作业、课后反思等各个环节都一丝不苟，认真对待。坚持学习新的教学理论，虚心请教有经验的老教师，在学生评教中获得了高度的认可。无论人品还是教学，获得了领导、同事、学生、家长们的普遍赞誉和高度评价。
2010年参加山东省优质课比赛获得一等奖，并于同年代表山东省参加了全国优质课比赛，荣获全国优质课一等奖。作为一名参赛选手，优质课比赛既是一个紧张激烈的角逐过程，更是一个刻骨铭心的历练过程。历练的过程是痛苦的，但它同时伴随着无尽的快乐，从大赛的准备过程和比赛过程中也收获了很多，对理念有了新的认识，对教法有了新的尝试，对学法有了新的思考……
2010年10月，全国思想政治优质课评选在厦门举行，我参赛的课题是《政府的权力：依法行使》。俗话说，台上一分钟，台下十年功，从开场白怎么说；教学的各个环节怎么处理；如何自然的衔接各个知识点；到和学生互动时，对每一个问题的所有预设还有可能会出现的突发情况，每一个细节对反复推敲，精心雕琢。数十次的选材料更换材料，数十次调整思路调整结构，甚至无数次的质疑自己下一步提升和调整的能力；无数修正的意见甚至自己对某一个细节都会产生两种甚至更多处理意见，不得不进行艰难的取舍！
耕耘就会有收获，付出就会有回报。全国优质课一等奖一直激励着我在教学中不断创造新业绩。执教省观摩课，作为全省思想政治优秀教师先进教学思想进行推介，撰写的文章在核心及省市期刊上发表，并先后获得了“市教学能手”“市教坛新星”“市教育教学先进个人”“市优秀班主任”“市三名工程人选”“市名师工作室主持人”等称号。
积极参与学生的课余活动指导，山东省第一届“时事杯”中小学生论文评选活动中指导学生获一等奖，指导学生稿件并在《中国多媒体教学学报》发表。山东省实施新课改以来，积极投入到对新课标的学习和研究中，作为滨州市教育科学“十二五”规划重点课题的主要成员， 参与提出和开发了校本课程《大国春秋》。
全市政治备课会上有我与大家分享成长经历共谋政治学科发展的声音，“名师工作室主持人”培训的讲坛上有我和大家一起分析政治学科内涵、探讨学科发展的共鸣。
现实生活中，工作和家庭的界限是不可能完全区分的，工作好了生活才有保障、才会给家庭带来幸福和欢乐，家庭和睦才能有良好的心态全身心投入工作。正是因为自己在工作上的努力付出也影响着我的家人，爱人工作认真负责，儿子学业成绩优秀，家庭和睦、邻里友善，被评为“滨州市和谐家庭”……
情系学生 桃李芳菲
做了20年的班主任，我每天早上都是早早地到教室，晚上到学校陪同学生们上晚自习、及时掌握就寝情况，工作20年来从没有间断过，所带班级在学校评比中多次获“优秀班集体”荣誉称号，自己数十次被评为“模范班主任”。
我管理班级的方式是引导学生民主管理班集体，充分调动学生参与班级管理的积极性，增强班级管理的透明度，将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，使每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成一种积极上进的好风气。同时注意对学生渗透道德教育，严格要求学生，引导学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好的学习习惯，培养了学生健全的品格和健康的人格。
我用自己的良心、爱心、责任心送走一届又一届学生。积极营造良好的师生关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。始终保持未泯的童心，和孩子们打开心扉，给予他们母亲般的爱护，姐姐般的关心，朋友般的帮助，亦师亦友的我被学生们亲切地称呼为“宁哥”。记得2008级有一名女生，可能是高三学业压力大，出现了严重的失眠，在宿舍无法正常休息，直接影响了学习效率。我看在眼里，急在心中，当时我的住处离学校比较远，每天要坐班车，我就“自作主张”，让她住在了我姨妈家，环境的改变改善了她的睡眠，也让她在高考冲刺的最后关头积极备考，如愿考取了中国海洋大学，毕业后到北京工作。逢年过节，只要她回到滨州就会来看望我。如果说世间有一种情感最动人，那就是师生情。
学生成绩下降时，我会帮学生认真分析原因并及时和家长沟通交流，鼓励他们树立信心，迎头赶上；学生上课没有听懂的问题，我会在自习时间为学生悉心讲解，直到他们豁然开朗；学生心情不好时，我会主动找学生谈心，操场或校园的马路上都留下了我和学生们的足迹；学生生病了，我会将药送到学生宿舍……点滴的小事，折射了无言的大爱。我常说的一句话就是“每一名学生对整个班级来讲，可能是四十分之一、五十分之一、甚至是六十分之一，但是对于每个家庭来讲都是唯一的；高中三年，对每名学生的一生来讲，仅是人生的一小段，但却是学生一生中最艰辛、最刻骨铭心、决定人生方向的1000天”。
无高考，不完美。高中学生辛苦，是三年；高中老师辛苦，特别是高中班主任辛苦，是三十年甚至四十年。早晨六点，晚上十点，是高中学生的学习节奏，也是班主任老师的工作节奏。2015年秋天，36岁高龄的我喜怀二胎，单位领导考虑到毕业班的班主任需要耗费较多的时间和精力，开学时征求过我的意见，但我婉拒了学校的好意，不论严寒酷暑，不论上课还是晚自习，都一节不落，陪伴在学生身边。就这样，眼瞅着高考临近，预产期6月19日也快到了。
2016年6月7日，高考的第一天晚上，学生们都在学校上晚自习准备第二天的考试，我也陪学生们学到晚上10点20分下课，然后又到学生的宿舍看到学生们都休息了才回家。考虑到身体原因，学校领导曾多次找我谈话，为了安全起见不让我带队送学生去考场，但是我想学生们三年的努力就在这关键的两天，我必须坚持到最后，为学生们、为我自己画上一个圆满的句号。按照我自己的计划，想等学生们考完试之后的6月9日去医院检查，然后住院待产。但是没想到小家伙自己等不及了，就在6月8日高考的第二天早晨，我看着学生们走进了考场后，刚好想休息一下时，突然感觉腹部不适，我知道小家伙自己已经迫不及待了，幸好我的同事们及时将我送到了医院，当天中午就诞下了白白胖胖的“高考宝宝”。
平日里，我的家人给了我莫大的支持，让我安心地工作。说起自己的女儿，母亲简单明了地概括：“个性要强、工作认真。”我是家中的独生女，性格独立、开朗，对待工作非常认真。母亲说：“怀孕都不闲着，最近几天还骑着电动车去学校，昨晚回到家都快夜里十一点了，今天早上喝了一杯豆浆、吃了一个包子就带学生们去考场了，一切都挺正常的。”接到我被送到医院的电话时，母亲正在菜市场买鸡，她想准备在女儿坐月子的时候熬鸡汤。接到电话母亲慌了神儿，因为没有家人陪在我身边，母亲赶紧回家带着生活用品赶往医院。
参加完最后一场英语考试，我班班长鲁航和边永捷、刘文超、郭海林、田化润等几名同学带着鲜花去看望我。鲁航告诉记者，平时班里的同学都亲切地称呼我“大白”，因为皮肤白净，对学生也和蔼。
刘文超说：“早上还看到高老师精神头十足，中午才知道她去医院生宝宝了，考试之前高老师还跟我们说，把我们送进考场，她就要去住院待产了，没想到幸福来的这么快。”
“高考宝宝”，成为当时滨州街头巷尾口口相传的美谈，也许正是自己对工作的热情与执着深深感染着考场上的每个学生，当年我所带班级学生全部考上重点本科。
无奋斗，不青春。看着与自己朝夕相处的学子迈进理想的殿堂，走向人生的辉煌，感觉所有的付出都是值得的.，所有的泪水和汗水都是幸福的。学生送走了一届又一届，从北镇中学走向全国各大高等院校，对我来讲，放飞学生的梦想就是我努力的方向，放飞即是收获，因为只要桃李芬芳。
精心钻研 学高为师
2014年我被聘任为年级组管理人员，在年级组管理中我认真仔细，为每一位老师、学生服好务。尽职尽责，做好年级分管工作，不断创新：抓好常规教学，完善教案模式，最大限度提高教学实效。教案不论详简，环节应全面，重视教学反思，及时总结每节课的成败优劣和提出改进措施；积极谋划抓好教学，在原教学基础上实行导学案教学模式，适应课程改革的需要，各学科组对传统学案进行改革，实行教学过程设计、导学案和教学反思相结合的形式，结合学科特点探究具有学科导学案；抓好集体备课，增强教研氛围。集体备课要求做到“四备”、“四定”、“四统一”，让备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。
作为政治学科的学科主任，我与政治组全体老师认真钻研教材、讨论教法，研究考纲，并组建学科组群，将资源共享、传承。在工作中，勇挑重担，不辞辛苦，从制定教学计划到编制学案、命制试题，都要深思熟虑；和其他老师一块评课、“磨课”，帮助年轻教师的成长。在我的带领和影响下，一大批青年教师迅速成长。2012年张丹老师获得市优质课一等奖，2014年乔李继老师获得市优质课一等奖，2016年张新宇老师获得市优质课一等奖，并代表滨州市参加省优质课获得一等奖，2018年尹军涛老师获得市优质课一等奖。2015、2016、2017年我带领学科组参加全市说题比赛和命题比赛均获得一等奖。团结向上、携手成长已经成为北镇中学政治组的一张名片。
幸福都是奋斗出来的。走上讲台二十年了，从最初陶醉于自我的展示，到今天终于懂得了与学生共建、共享课堂，现在的我，更看重的是倾心相遇、真诚分享。边做边想，边想边做，且行且思，快乐的、执着的行进在教育的路上。不负芳华，无问西东，我一路艰辛，一路求索，一路坚守，不断超越自我，在简单的生活中，为每一位莘莘学子实现梦想作出我自己的努力，这就是我的梦想！
优秀中学教师事迹材料篇5
我叫张春强出生于1981年10月，2005年7月毕业于呼伦贝尔学院，2005年8月参加工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业
我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参加工作以来我一直住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，2015年我担任七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的肯定和同行的认可。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
课余时间我总是不断的学习，教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师，每一节课我都要精心准备，让学生由爱学变成乐学，特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座 、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。
三、爱心育德、引领学生健康成长
参加工作来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。 我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。