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小学数学学情分析报告

2023-06-19 08:03:05工作报告

小学数学学情分析报告 篇1

为了更好地总结、分析学生的学习学情情况,现将各年级的分数情况公布于后。

现将数学半期各年级测试情况和学情情况,作如下分析总结,希家长和学生根据学生自身实际,认真总结,采取措施,让差生追赶上来,优生锦上添花。

一、高段五、六年级的试卷和学情情况:

这两个年级面临升学选校的考验,通过前两次测试评讲的历练,绝大部分学生成绩有了很快的飞跃,不管是分析能力,还是解题能力,都有很大的提高。但是还有少部分学生提升不大或原地踏步,甚至有个别学生还退步了,我认真地做了一些调查并分析总结,优生:上课认真听讲,积极思考,按时完成作业,回家后抽时间复习或预习,不间断地学,不骄傲。进步大的学生:学习态度积极主动,用心读书,用心听课,用心复习,用心预习,用心总结,解决疑难,查缺补漏,还有的学生追着老师讲题,弄懂了才肯离开。差生:数学基础差,还爱偷懒,上课注意力不集中,有的是暑假没有学,回家后根本没有复习和预习,一周学这么一次,没有去巩固,就遗忘了,造成分数差距极大。首先我们要解决:一是孩子学习态度的问题,调动学习积极性,传递正能量,变“要我学”为“我要学”这些是家庭教育的艺术,每个家长都可以成为教育专家。克服懒惰,勤学巧思,古话说的好“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。人生总要吃苦,有了苦才能知道甜,有了苦才能知道珍惜。吃苦努力得到的是学习上的进步,思维上的开阔,心智上的成熟,这些对以后的人生都意义重大。二是“兴趣是个好老师”,“压力产生动力”正确面临升学考试的压力,有压力才有动力,确定目标,为之奋斗,拼搏向上。六年级最高分一百多分,而最低分0分,差距特别大。五年级也是如此。五、六年级有一些学生的判断题,选择题,填空题丢分严重,主要是概念,定理,公式没记,造成丢分,这类题不管是中考,还是高考都比较多,分值也较高,希引起高度重视,还有就是老大难的应用题,优秀的学生会解,就造成分数的悬殊,总之,每位学生情况各异。老师、家长和学生根据实际制定补救措施。

二、中低段的试卷和学情情况:

上次我已经谈过四年级学生经过训练,不管是适应能力,还是解题能力都得到了历练,所以普遍较好。从这次起,对四年级的题逐步扩展知识面和加深难度,为来年考四初一作准备,希四年级的学生提前做好应战准备,所以四年级试卷的考试分值,也由原来的120分提升到130分。一年级主要计算出错,不理解图文的数学信息列不出算式等,二年级的知识面相对窄些,也呈好的态势。三年级这次半期测试比上次月考也大有好转,我也对差生各方面的情况作了调查。主要问题:一是在学校里数学基础差;二是上课缺席;三是考试时没认真读题,没看懂题,提笔就做;四是怕苦怕累,看见其他同学都没学,好玩,学习心不在焉。从试卷上看,试卷前部分,填空和判断题接近四十分,是学校的基础题但丢分严重,当然也有些同学思维题也严重丢分,简便计算题,当时把他教会后,回家没有复习巩固,考试的时候就不会做了,还有些同学虽然答案对,但是按常规运算,这是要扣分的。不管是高段和中低段,还有那么些学生,深难题解得好,反而计算题出错,希改掉不仔细的习惯。

这次我谈学情这方面说得多一些,希各自认真分析总结,胜不骄败不馁,因为高段马上升学选校,现特别表扬成绩稳重有升:冯浩珂、李哲仡、任雯静,骆靖文、叶佳明、苏子轩、杨子谦、黄政杰、张艺馨、何京玲等。进步特快的有:陈星谕、陈音硕、吴景文、王萧雅等,这些孩子为什么优秀?取得好成绩,是和他父母的严管教,密切配合,分不开的,经过近几年的交流了解,他们真是教子有方,是做家长的榜样。

三、珍惜今天才会有能力拥有明天:

优秀是培养出来的,是历练出来的,不经寒冷梅难开,不经磨砺事难成,将军元帅是战场上打出来的,状元秀才是学校里考出来的,练就一身本领,学会学习,学会生活,学会创新,与时俱进,人生是很苦很累的,你现在怕苦,怕累,将来更苦更累。马云说得好:遭挫败,热情不减,定会成功。今天很好,明天会更好!

祝同学们学业有成!

谢谢大家!

小学数学学情分析报告 篇2

为了更好地总结、分析学生的学习学情情况,现将各年级的分数情况公布于后。

现将数学半期各年级测试情况和学情情况,作如下分析总结,希家长和学生根据学生自身实际,认真总结,采取措施,让差生追赶上来,优生锦上添花。

一、高段五、六年级的试卷和学情情况:

这两个年级面临升学选校的考验,通过前两次测试评讲的历练,绝大部分学生成绩有了很快的飞跃,不管是分析能力,还是解题能力,都有很大的提高。但是还有少部分学生提升不大或原地踏步,甚至有个别学生还退步了几分,我对优生,差生的试卷和学情作了调查。优生:上课认真听讲,积极思考,按时完成作业,回家后抽时间复习或预习,不间断地学,不骄傲。差生:数学基础差,有的是暑假没有学,上课注意力不集中,回家后根本没有复习和预习,一周学这么一次,没有去巩固,就遗忘了,造成分数差距极大。六年级最高分一百多分,而最低分才十多分,五年级也是如此。五、六年级有一些学生的判断,选择,填空题丢分严重,主要是概念,定理,公式没记,造成丢分,这类题不管是高考,还是中考都比较多,分值也较高,希引起高度重视,还有就是老大难的应用题,高分的学生会解,就造成分数的悬殊,总之,每位学生情况各异。老师家长学生根据实际制定补救措施。

五、六年级名校集训班和学情情况:

考名校,成名人。五、六年级集训班这周圆满结束,参加的学生不管是解题能力上还是考试答题上都有一个很大的提升,名校考试是对学生的历练和毅力的培养。相信这些孩子会取得一定的成绩,后续一定还要继续复习,直到考试。预祝这些孩子金榜题名。

三、中低段的试卷和学情情况:

上次我已经谈过四年级学生经过训练,不管是适应能力,还是解题能力都得到了历练,所以普遍较好。二年级的知识面相对窄些,也呈好的态势。三年级这次半期测试比上次月考也大有好转,我也对差生各方面的情况作了调查。主要问题:一是在学校里数学基础差,二是上课缺席,三是怕苦怕累,看见其他同学都没学,好玩,学习心不在焉。从试卷上看,试卷前部分,填空和判断题接近四十分,是学校的基础题但丢分严重,当然也有些同学数学题也严重丢分,简便计算当时把他教会后,回家没有复习巩固,考试的时候就不会做了,还有些同学虽然答案对,但是按常规运算,这是要扣分的。

四、珍惜今天才会有能力拥有明天:

不管是高段和中低段或小升初,还有那么些学生,深难题解得好,反而运算题计算出错,希改掉不仔细的习惯,这次我谈学情这方面说得多一些,希各自认真分析总结,胜不骄败不馁,人生是很累很苦的,你现在怕苦,怕累,将来更苦更累。马云说得好:遭挫败,热情不减,定会成功。今天很好,明天会更好!

祝同学们学业有成!

谢谢大家!

小学数学学情分析报告 篇3

为了更好地总结、分析学生的学习学情情况,现将各年级的分数情况公布于后。

①低中段(1—4年级):以义务教育教材为基础,增添培优题和数学思维题构成。目的是:培养学生对数学的兴趣,启发训练学生的数学思维。

(一)试卷的设计组成:

②高段(5—6年级),主要是依据____各名校试题和数学思维题以及培优题构成。目的是:培养学生的逻辑思维,逆反思维,扩散思维,运算能力,解题能力等等的训练。

(二)当前学生是什么状况?

①低中段:二年级的学生主要是计算题因为看错把加法做成减法,计算不仔细,粗心而丢分,还有就是应用题,不理解题意,审题不清,导致丢分。三年级的孩子有的考一百多分的,有的考二,三十分的学生,差距非常大;四年级总体较好,主要是学生经过两年的历练,适应能力,分析能力,解题能力得到了提高;而二、三年级大多是刚来学习的孩子,还需适应过程,训练过程。只要老师和家长配合鼓励,他们不怕困难,就能战胜暂时的困难。从试卷上看,还有部分学生,基础题丢分严重,计算题不细心,造成错误,计算方法不对等。

②高段:本次月考六年级:是小学全部所学内容,并且都是提升题,培优题,数学思维题和各名校招考的综合型试题。五年级出题范围也是三至五年级所学全部内容,培优题,数学思维题和各名校招考综合型试题,近段时间所学内容考得很少。

高段试卷设计的用意:为什么要这样训练呢?我们每年秋季对高段学生都这样训练,主要是衡量学生离名校招考还有多大的差距。有很多家长说:“为什么题出这么难?”是因为人家学校考题就是这么难,这么深,范围就有这么广。如果我们不这么训练,学生怎么应战呢?希望家长不要只注重分数,孩子也不要因为分数低而灰心丧气。孩子们提前接触深难题,提前适应应考训练,才更加能够提升能力,拓展思维。只有先体会困难,然后克服困难,慢慢的才会变得越来越坚强,这对以后的人生发展也非常重要!如果我们把题出简单些,学生们都得高分,沾沾自喜,忽悠家长和学生,一旦招考,大都落榜,就悔之晚矣。从另一个角度说明:我们的教育工程,才是做的良心工程,为学生和家长真心服务的工程,哪怕孩子得几分、十几分,我们都是真实地反映出来,以便老师和家长共同采取措施来补救。

(三)现目前存在的问题:

三年级主要存在的问题有:一是在书写格式,列竖式,以及递等式等基本答题规范上还需要加强;二是学生的听课方式还需要加强。这段时间学的数数图形和简便运算等知识,老师在课堂上讲了,家庭作业也做了而且也评讲了,有的同学还是出错了;三是缺少巩固复习。

在课堂上我了解到;有部分同学每周三左右都会和家长一起复习,有的同学是自己当小老师,给爸爸妈妈讲数学思维题,既复习了知识点,也锻炼了逻辑思维,更培养了口头表达;有的同学是请爸爸妈妈找几个相同类型的题目,再重新做一次;也有的学生是自己用一个本子,把上周学过的举一反三的题目抄下来再做一次。阅完卷后我仔细的查看了这部分同学的试卷,不管是答题格式还是分数都较其他同学要好一些。

五六年级主要存在的问题:判断,选择,填空题,几十分的题得几分,这类题综合力强,要用到定理,公式,概念和运算等多方面的知识,学生只有平时加强记忆,复习巩固才行。简便计算题,题型一改变就不会做,但也有的学生做得全对。只要把数的特点和算式的结构抓住了,题就好解了。应用题,要灵活运用所学知识,认真读题后,理解意思,找准解题的突破口,解后验证,应用题是教学重难点,关系到以后孩子工作能力的问题,也是测试的主要部分,希老师用一题多解的方法教,训练不同的思维,突破这一难点。总之学生的问题千差万别,希家长也帮自己的孩子予以分析、总结。

(四)如何解决目前出现的问题:

针对目前的情况,我们____数学教学部采取的方法有:(一)分层教育,把基础差不多的孩子集中在同一个班,各任课老师根据本班孩子的知识掌握情况采取各自不同的教学方案;(二)建立班级微信群,便于教师和家长沟通,便于老师每周布置家庭作业题,从而也便于家长了解学生所学习的知识点。(三)一题多解——打开思路,找到巧法;多题一解——归纳总结,找到通法。一题多变——形式多变,找到模型;鼓励孩子不怕困难,战胜困难,就是赢家。

有些学生取得了优异的成绩,除了孩子自身的努力外和家长的付出也是密不可分的。如:六年级数学思维班的张映雪报了三科还加集训班,数学思维得124分,小升初数学143分。五年级数学思维班林子洋、顾晋源,从二年级就在____学习,所以成绩居首,他们的成绩和最低分相比高出一百多分,差距惊人,这说明,唯有用心能提升,唯有用心能成功。这些同学长期认真坚持学,所以学得好;特别是这些家长,长期鼓励孩子,跟踪辅导孩子学习,是做家长的榜样。有些家长娇惯孩子怕孩子累着,放纵孩子而造成成绩分数差距大。希所有的家长引起重视,千万不要临渴掘井。也请家长们对孩子充满信心,有些孩子一次的失利,家长不要忙着批评孩子,而是应该和孩子一起分析失利的原因,只有找到原因才能想办法去解决问题。在周末上课时我们的老师也会和孩子们一起分析试卷,找到原因,一起想办法解决每个孩子所面临的问题。

中国首富李嘉诚用成功经验告诉大家:“知识改变命运”。中国几千年的历史,知识一直扮演着重要角色,任何一个时代都不能忽视知识的重要性。只有不断学习,增长知识,才能改变命运,成就未来。美国心理学家威廉·詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。我国著名的教育家叶圣陶先生也说过:“教育就是培养习惯”。习惯的好坏会影响人一生的命运,好习惯养成了将受益终生,反之,不良的习惯会贻害终生

各位家长,小升初已吹响集结进军号,希望你们鼓励孩子不怕困难,不迟到,不缺席,不早退,上课认真听讲,做好习题,课后坚持自觉复习,不懂就问,当这些已经成为习惯后,孩子们学习知识,掌握知识自然而然的就容易多了。有您的密切配合,孩子的努力,有我们尽心尽责地教,一定会取得成功,预祝低段学生的成绩优秀,高段学生来年金榜题名。

谢谢大家!

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