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小学社团创意活动策划方案

2025-09-19 03:15:02策划方案

小学社团创意活动策划方案(精选3篇)

小学社团创意活动策划方案 篇1

  一、指导思想

  进一步落实“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的教育理念,切实推进现代人素质工程,塑造学生们的领袖气质、管理能力、创新精神,引导孩子们的自主管理、自主发展、自主成功。

  二、组建目的:

  扩大学生的学习领域,满足学生学习的权利,提供多样的学习渠道,培养学生的交往能力合作精神,协助老师安排组织课余活动。

  三、社团定义:

  依据学校的课程规划实施的团体性、系统性的活动课程,由专业的老师指导,由学生自己组织定期和不定期的训练研习的学习团体。

  四、社团内容:

  社团活动包括艺术类、学科类、游戏类及其它。

  五、办理原则:

  1、学校组织引导原则

  2、专业教师指导原则

  3、学生发展需求原则

  4、学生全员参与原则

  5、定期评比表彰原则

  六、业务内容:

  社团活动纳入学校的课程计划,其业务如下:拟定实施计划、自主训练计划、参与比赛活动、发布成果论文。

  七、参加对象:

  本校学生,自愿参加,并经过家长同意。

  八、活动时间:

  早锻炼、课间、大课间、晚自习前、节假日。

  九、申办办法:

  1、本校学生申请组建项目—年级组组织审核—教导处统一审批—学生自主招生—学部统一规划活动

  2、学生社团至少五人,最多15人,特别优秀的可逐级申请更多社员。

小学社团创意活动策划方案 篇2

  为了全面贯彻素质教育理念,加大校园文化建设的力度,营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗读水平,根据班级学生的特点,我特制定计划如下:

  一、活动目的:

  1.通过各项活动,拓展学生的朗读水平,激发学生阅读诗歌的兴趣;培养朗读新秀。拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高语文素养,培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

  2.把朗读、文学欣赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗读理论水平和对作品的欣赏能力。

  3.健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。

  4、深化素质教育,通过朗读诗社开展的表演、交流研讨等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。

  二、活动内容

  1、任课老师宣布诗歌朗读会的意义、活动设想及注意事项;

  2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

  3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;

  4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)

  5、在班级中举行诗歌朗读会,组织学生评委选出优秀诗歌朗读者名单;

  6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;

  7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;

  8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

  三、活动要求及措施

  1、按时参加,遵守纪律,不迟到、不早退,有事请假。

  2、每次活动要求学生能掌握本节课内容。

  3、学生掌握朗读的技巧后,定期开展朗读比赛,让社员互相学习,提高自己的朗诵能力。

  四、活动时间:

  每周四下午课外活动

  五、具体安排:

  第一次:组建诗歌朗读社团。阅读引导 教你怎么去读书。

  第二次:朗诵技巧及训练。

  第三次:结合学校参经典阅活动契机,引领社员广泛阅读经典书籍。

  第四次:讲座:什么是朗读?朗诵前要做哪些准备工作?怎样选择朗诵材料?

  第五次:怎样把握作品内容。

  第六次:朗读的基本表达手段(停顿)

  第七次:朗读的语速。

  第八次:朗读的句调。

  第九次:作品的引导。

  第十次:根据朗读内容选配乐。

  第十一次:总结收获,评选表彰优秀社员。

小学社团创意活动策划方案 篇3

  活动目的

  充分利用寒假这一有利时机,让学生们在实践中提升动手能力、综合素质,在和谐的家庭生活中锻炼自己、感受温馨,在书香中陶冶情操、升华品质;在活动中,感受祖国的节日文化,弘扬健康、富有历史底蕴的“年”文化,健健康康、欢欢乐乐地过大年。从而真正达到“争当文明小使者、做四好少年”的要求。

  活动主题

  辞旧迎新,弘扬“年”文化

  活动时间

  20xx年1月21日~2月20日

  活动对象

  一~~六年级学生

  活动安排

  一、积极实践,过一个“感恩”年(感恩文化)

  参与对象:1~2年级

  长辈们辛苦了一年,为培育我们努力了一年。过年了,我们的年纪虽小,但我们已知道感恩了,赶快行动起来,让我们积极实践,过一个“感恩”年吧!

  活动要求:

  1、在假期里每天主动做一件家务(扫地、擦桌子、收拾碗筷、倒垃圾),以减轻长辈的负担,年终岁末,让长辈们接受我们的感恩吧!

  2、认真填写活动记录卡。

  3、期初缴交电子资料,制作展板。

  4、开学初根据实践情况评选校园“感恩之星”。

  二、积极实践,过一个“美食”年(饮食文化)

  参加对象:3~4年级

  寒假里有很多节日-除夕、春节、元宵,其实这也是个美食节。亲人们聚在一起,从大年除夕的团圆饭到正月十五,各式各样的美食呈现在我们的面前,让我们过一个“美食”年,弘扬一下咱们的饮食文化吧!

  活动要求:

  1、向长辈学会做饭,学会做几道菜,做家乡的各种小吃,在假期即将结束时当一日家,用你的巧手做一顿饭菜,让长辈们也享受一下美食带给的快乐!

  2、将活动记录下来,可以是相片、视频、心得、做菜方法记录等。

  3、开学初评选出一批“生活小能手”,并选择优秀事迹刊登在校报和年段板报上。

  三、积极实践,了解“年”的传统文化(传统文化)

  参加对象:5~6年级

  春节是我国一个古老的传统节日,也是全年最重要的一个节日,因此春节的习俗也多种多样。不同时期、不同地区、不同民族的习俗都不相同。让我们运用学过的各种各样的综合实践方法,积极了解“年文化”。

  活动要求:

  1、进行相关主题的综合调查。如老百姓过年方式、除夕团圆饭、春节拜年、十五元宵闹花灯……选择自己喜欢的课题进行调查。(如有外出要取得父母支持,并有安全保障。)

  2、将活动记录下来,可以是相片、视频、心得、访谈记录、调查报告、ppt、手抄报(电子小报)等。

  3、开学初评选一批“实践之星”,并选择优秀事迹刊登在校报和年段板报上。

  四、全校性活动

  制花灯写灯谜,感受“灯文化”

  参与对象:全校学生

  活动要求:

  1、利用各种材料,自制各类造型的花灯。(低段的学生可以在原花灯基础上进行装饰或改造)

  2、设计或积累生动有趣的灯谜(并附上答案)开学班级开展花灯展时,同时做好猜灯谜活动准备。

  3、为确保灯展安全,自制花灯时采用干电池来照明。

  4、2月20日之前展览于教室走廊等地形成灯文化。

  5、保证一定质量和一定数量的花灯。(请班主任发动学生积极参加,每个中队至少10盏较有质量的花灯,每一位学生都要有作品(灯不亮,有形状也可以)。

  活动评奖:美术组将对各班的花灯进行评奖。

  贴春联集春联,感受春联文化

  参与对象:全校学生

  活动要求:

  1、参与家里的春联张贴,与家人共迎新春喜气。

  2、了解与“春联”相关的历史。收集家家户户春联的内容,拍成照片或形成摘录,感受祖国深厚的文化底蕴。

  3、期初缴交电子资料,制作主题展板。

  3、亲子阅读,品味书香文化

  参与对象:全校学生

  活动要求:

  1、与家人共享读书趣,收获书中的知识,探讨心得感受。

  2、向父母推荐至少一本好书,并请父母也向自己推荐一本好书。(低段学生可以是推荐一篇文章或故事。)

  3、做好读书笔记,形成文字记录。

  4、认真阅读《光辉的旗帜》一书,根据书后的参赛要求撰写征文稿(读后感),开学参加征文比赛。

  5、下学期读书节活动参评“读书之星”,“书香家庭”,“书香班级”等。

  具体措施及要求:

  1、各班务必将这个方案认真贯彻到我校学生当中去,让学生了解这次社会实践活动的精神和意义,过一个健康、安全、欢乐的寒假。

  2、每一项活动的实施都要有图片和文字记录,写出真实感人的体会。

  3、不抄袭,坚持原创。

  5、下学期开学初,由班主任老师选择优秀作品制作展板。

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