社区读书会活动策划书范文 篇1
为深入贯彻落实党的__届六中全会精神，全面落实市委办公室、市政府办公室《20xx年“书香沮漳·文化当阳”活动实施方案》，按照上级安排部署，由民政局全民阅读工作领导小组负责牵头组织“全民阅读进社区”活动。为开展好此项活动，现结合我市实际制定此方案。
一、活动主题
按照上级统一安排部署，当阳市20xx年“全民阅读进社区”活动主题为：和谐温馨，共建家园。
二、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出“和谐温馨，共建家园”主题，以社区公共服务设施建设为平台，以社区开展丰富多彩的读书活动为载体，以争创学习型社区为目标，积极营造好读书、读好书、读书好的浓厚氛围，培养读书带头人，引导社区居民良好的阅读习惯，着力打造社区居民精神高地，推进“书香社区”建设，实现全面小康提供强大的精神动力和智力支持。
三、活动安排
整个全民阅读进社区活动主要围绕以下活动展开：
（一）开展好书推荐活动。通过社区网站、宣传栏、板报等形式，以中华传统经典、名著名篇、家庭实用百科、家庭教育为主要内容精选一批优秀书籍，向社区居民进行推介。充分利用社区综合服务中心、社区便民服务站的场所及图书资源，举办书展、书友会、读书会、读书心得交流等活动，引导广大社区居民好读书、多读书、读好书。
（二）开展“共建书香社区”捐书活动。号召、倡议、社区居民“捐出一本书，传递一份爱”，增加社区图书室的藏书量，更好地服务于居民；开展“赠书献爱心”捐赠助读活动，重点针对城市贫困家庭、进城务工人员及子女等群体，有计划、有针对性的组织驻区单位和居民开展捐书赠书活动，为广大有需要的社会弱势群体提供更多学习知识的机会。
（三）开展社区图书室开放日活动。加强社区公共服务设施建设，全市所有城镇社区都要设置图书室（阅览室），面向全体居民开放，有条件的社区要建立电子阅览室。在节假日、寒暑假期间，社区图书室要为青少年全面开放，丰富青少年假期生活，倡导全民学习的良好风气。
（四）发展民间读书组织。注重培养社区读书带头人，鼓励民间力量以书为媒，成立民间读书组织，社区组织要为民间读书组织开展活动提供场地，搞好配套服务，引导民间读书活动健康持续发展。
四、组织机构
为切实加强此项工作的组织领导，成立由市民政局副局长林近东同志任组长，余祖民、郭春妮任副组长的“全民阅读进社区”活动领导小组，领导小组下设办公室，负责指导、组织、协调、策划等相关工作。办公室设在市民政局办公室。
五、活动要求
（一）加强领导，注重组织指导。
（二）加强宣传，发挥舆论作用。各地要充分利用报纸、广播电视、互联网、横幅标语等媒体形式，广泛宣传全民阅读活动的意义，及时宣传活动的进展情况，引导社区居民积极参与到活动中来，为全民阅读活动营造浓厚的舆论氛围。
（三）丰富学习内容，创新学习载体。要把开展全民阅读活动与和谐社区创建结合起来，与社区文化活动结合起来，不断创新全民阅读活动的组织方式和运行方式，为持续推进读书活动积累经验。
（四）注重总结经验，形成长效机制。要注重先进经验与典型的推广，充分发挥先进典型的示范作用，不断总结全民阅读进社区的好做法，力求形成全民阅读的长效机制。
各地要及时将全民阅读进社区活动方案、活动进展情况，以及有关活动的图片、文字等资料报市民政局区划地名基层政权建设科。
社区读书会活动策划书范文 篇2
西关社区坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，通过开展覆盖的全民读书活动，营造浓厚的全民阅读氛围。现根据社区实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，建设社会主义核心价值体系，着力弘扬中华文化，以形式多样的全民阅读活动，营造读书氛围，养成阅读习惯，提升文化素养，打造学习型社区。
二、活动主题
倡导全民阅读、共建学习型社区
三、活动内容
根据实际，区分不同岗位、不同学识水平，围绕构建社会主义核心价值体系、红色经典、科学技术、经营管理、人物传记等方面，设定推荐阅读书目，以月、季、年为单位确定读书数量，通过撰写读书笔记、学习心得、组织主题征文、举办知识竞赛、开展经典诗词朗诵、读书研讨会等活动，展示学习成果，检验读书质量。要积极为开展全员读书活动创造条件，制定实施鼓励多读书、读好书的措施，激发广大干部的读书热情，积极引导，适时推动，大兴读书学习之风，以读书学习修身励志，提高素质，促进工作，使读书活动逐步深化，取得实效。
四、活动时间
五、组织机构
西关社区全民阅读活动领导小组，负责全民阅读活动的'统筹、组织、协调等工作。
组长：
副组长：
成员：
六、阅读书目
《__大报告辅导本》
《浪淘沙》
《毛泽东、邓小平、经泽民论科学发展观》
《上下五千年》
有关社区建设的资料、文件
七、主要活动
1、围绕4月23日“世界读书日”开展读书活动，扩大读书的覆盖面。
2、开展“北门精神大讨论活动。
3、开展一次科普讲座。
3、“七一”前夕，以建党89周年为主题，开展有奖征文活动。
4、“十一”前夕，围绕建国61周年，开展歌颂祖国诗歌、演唱等系列活动。
八、工作要求
1、要组织开展好读书活动。通过市民学校、社区图书室开展学习活动，倡导：“读好书、多读书”。
2、切实加强活动的组织领导，根据社区实际情况制订出详细活动计划。
3、要充分调动社会各级组织和社区居民参与活动的积极性和主动性，采取多种形式，动员广大市民特别是未成年人积极参与到活动中来。及时总结、大力宣传，充分发挥新闻媒体优势，力求点、面结合，讲实效。作好读书活动宣传报道，形成讲学习、爱读书的强大舆论声势。
社区读书会活动策划书范文 篇3
书是人类宝贵的精神财富，书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，我们看看下面的读书会的活动策划书吧！
为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：
一、指导思想
为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。
二、读书目标
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：
读书好 多读书 读好书
四、活动时间：
20xx年3月至7月
五、组织机构
1、“读书会”导读组成员名单
2、读书会成员名单
六、活动安排
（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）
1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。
2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。
（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）
1、制定读书计划。
（1）个人阅读计划。①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；②时间：学生自己合理安排阅读时间。
（2）班级阅读计划。①内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。②时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。
2、营造良好的读书氛围。
（1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。
3、开展“我和父母共读书”活动。
利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的`行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
4、换一本书，交一个友。
好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）
1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
2、广开书源，保障活动顺利开展。
（1）建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（2）各班级建立图书角。
（3）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。
（4）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。
（1）利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（2）针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
（3）尽量每天参加一次读书心得交流，与亲友交流一下自己的读书心得。
（4）开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。
（四）考核、展示阶段（7月）
1、阅读卡片、读书小报比赛。
以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，各班针对实际情况组织手抄报制作（4至6年级）、阅读卡片制作（1至3年级）比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”的条件之一。
2、活动评比。
“书香家庭”评选要求：平时家长能和孩子一起读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所体现。
“书香班级”评选要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。
“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。
书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
社区读书会活动策划书范文 篇4
书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了给师生的生命发展打造亮丽的精神底色，突出“书香校园”建设，坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”，走内涵发展之路，让读书成为习惯，培养学习型教师，构建学习型学校。结合我校实际，特制定20__年教师读书方案：
一、指导思想
党的__大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，精心打造一支师志坚、师品高、量风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二、活动目的
1、通过实施读书工程，使教师提升理论和实践水平，推进素质教育实施，全面提高教育教学质量和效益。
2.通过实施读书工程，创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
三、参加人员：
全校所有任课教师
四、活动时间：
20__年9月——20__年6月
五、读书要求与内容：
1、全员参与。我校全体教职工，人人都要参与读书活动，且能够持之以恒的坚持下去，并以此带动学生课外阅读活动的广泛开展。
2、博览群书。提倡每个教师广泛涉猎、多读各种书籍。倡导每位教师主要阅读如下书籍：
一类：生活智慧/实践智慧类。如：《读者》《论语》《人性的弱点》《第五项修炼》等。
第二类：教育新理念类。如《走进新课程——与课程实施者对话》《教育新理念》《新教育之梦》《多元智能》等。
第三类：教育随笔/教育手记/教育日记类。如《给教师的100条建议》《爱心与教育》《教海漫记》《为了自由呼吸的教育》等。
第四类：普通文学经典著作
第五类：名人传记
第六类：科普读物及百科知识类
第七类：儿童文学经典
六、开展活动
在认真抓好教师读书学习、健全各项制度的基础上，要着力抓好两方面的工作：
（一）开展五项活动：
1、“我为学校献良策”活动；
2、读书笔记展评活动；
3、“我的教育故事”征文活动；
4、学习型学校和学习型教师评比活动；
5、读书知识竞赛活动。
（二）建立制度：教师每人每天自学1小时，每学期读完1本书籍（读书笔记不少于6000字），读后感1000字以上，学校每年举办一次读书节。
七、方法和步骤
（一）活动方法
1.提高认识，重视读。教书必须读书，读书是教师职业生活的必需。
2、制定计划，自觉读。每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。
3.研讨交流，展示读。学校利用每两周组织一次读书报告会或研讨会，寒暑假的校本培训为教师提供展示交流的机会。将教师推向学习的主体，并制定相应的评价。
4.开展研究，深入读。课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。
5.撰写体会，实践读。每位教师每学期撰写读书笔记，学习心得或观察笔记、案例分析不少于15篇。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进素质教育全面实施。
6.加大投入，保障读。学校在本学期，要建设好图书馆和教师阅览室。
7.聘请专家，引领读。学校适时聘请专家学者来校指导，引领教师深入读书。
8.评价导向，激励读。学校对教师的学习计划、反思、读书报告、案例分析等进行评价，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。学校鼓励教师参加各种论文的评选；鼓励教师在各级各类刊物上发表文章；鼓励教师编写教材，著书立说。
（二）活动步骤：
1、准备阶段：20__年9月，制定读书方案，引导每个教师进入读书状态。
2、实施阶段：20__年10月，落实读书方案，开展各种活动，评选优秀个人。
3、巩固阶段：20__年3月。总结和推广读书经验，使读书成为每个教师的自觉行为，并引导教师向写作和研究方面发展。
八、保障措施
1.组织机构保障。建立以校长为组长的读书活动领导小组，由教研中心负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。
2.管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，考试制度，月报制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
要重视读书过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档工作，为创建书香校园作准备。
3.评价机制保障。建立教师读书活动档案管理；读书情况将与教师的考核挂钩，与表彰奖励评选优秀教师挂钩，对读书不认真，考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话、通报批评、补考、限期过关或经济处罚等手段进行鞭策。
4.资金保障。加大资金投入，保障学校图书室配齐教师必读书目。
社区读书会活动策划书范文 篇5
一、指导思想：
以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，本着大力提高读书活动实效性的精神，依照“同学主体、全员参与、主动参与”的工作思路，全面开展学校读书活动，优化学校文化环境，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香学校，塑造内涵丰富学校文化。
为了营造快乐轻松的学习氛围，激发大家的读书兴趣，促进同学综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢学校的每个角落，特制定我校的读书活动方案。力求以班级为单位营造书香班级，通过激发阅读兴趣，使同学乐读；指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。从而培养同学良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强同学的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
二、活动的主题：
让我们拥有一个书香浸润的童年
三、活动的时间：
xx年9月到xx年1月
四、活动过程设计：
（一）优化环境，促动同学内需。
营造一个书香浓浓的读书环境，对激发小朋友的阅读需要是行之有效的。
1、张贴读书名言。发动小朋友到课外去搜集有关读书的名人名言，并写成条幅挂在教室里，每周更换一句，让小朋友们体会读书使人快乐、读书使人聪明
2、开设班级文化阵地。在教室一侧的墙壁上开辟出一条文化长廊，可以用来张贴新书的海报，书中人物的画片，或者是一张小小的书签也可以，从各个角度来刺激同学的读书需要。
3、设立图书角。每个中队设立一个红领巾图书角（各学科的），通过开展“献一本看多本”的活动，使各中队图书角都有一定数量的书籍，可供同学阅读。给图书角取一个自身喜欢的名字，例如：“漫步书林”、“书海拾贝”等充溢诗意的名字。再由班级里的图书管理员进行登记后供同学借阅。
4、班级的同学与同学之间，可建立“好书交换站”，班级之间定期举行“好书换着看”的活动。
（二）推荐读物，激发情感体验。
1、教师推荐：
（1）制作好书推荐卡。
教师可以根据同学的心理需求，结合本班同学的读书资源为同学列出一学期要读的书目，制作成书卡，在新学期的开始作为礼物送给同学。推荐的读物既有名著经典，又有流行时尚。
其次，做到教师推荐和同学自主选择相结合。推荐的目的是通过阅读摄取全面的文化养料，这些书籍的内容应涉和人文和自然学科的诸多领域；而允许小朋友选择自身爱读的书籍是为满足他们的自己选择性心理需要，发展他们各自的兴趣喜好和特长。
（2）巧妙设置阅读悬念。
假如小朋友们对教师推荐的书，仅仅是喜欢、想看，那是远远不够的。教师要想方设法，引发小朋友们更加积极的情感体验。教师可以在专门的阅读课上，捧起要推荐的书本有声有色地为小朋友们朗读其中的一段，然后，在精彩之处戛然而止，把同学的那颗心吊得高高的，发生一种不读不快的念头；又或者为新书制作一张海报，贴在教室的“文化长廊”里，让小朋友每天仰着头看，看一次，心里就想一次，以致于越看越喜欢，最后到达非读不可的地步。
（3）结合生活因势利导。
要培养同学阅读的兴趣，老师还得见机行事抓住机会，和时推荐。如学了《司马迁发愤写史记》推荐少年版《史记》一书；中国多人航天事业首飞胜利，向同学推荐《宇宙的奥妙》等有关太空方面的文章和书籍。
（4）精心设计阅读指导。
每周从语文课中挤出一节课作为阅读课。教师要精心设计每一节课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读。使课上在点子上，能抓住同学的心，使同学对你推荐的读物不看不快，对你推荐的美文心领神会。
（三）加强指导，诱导自主融入。
有了积极的情感体验，有了对读书的浓厚兴趣，教师还要对小朋友加强阅读的指导，以提高其有效性。
1、指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍弄清句段含义领会全文中心这就是说，精读要从局部到整体，由整体到局部，反复研读，领悟精义。
2、指导速读。速读，就是快速阅读，整体掌握。做法和要求是：筛选重点掌握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不时提高速度的能力。精读的目的是学习基本知识、基础理论，为今后工作和深造奠定基础，速读的目的是拓展视野，丰富知识。精读和速读各有作用，要灵活运用。
3、指导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功，它形式多样，需要根据阅读的目的要求，个人的知识能力和习惯自行选择。我们常用的笔记方式有：批注--对阅读的重点、难点局部划记号，作注释，写批语。摘抄--根据需要将有关的语句，段落和原文摘抄下来，以备学习研究之需札记--札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。
（四）丰富活动，张扬阅读个性。
少年儿童的好胜心、荣誉感极强，他们总希望自身的成果得到同学、老师和家长的认可。针对这一心理特点，开展丰富多彩的读书活动，用各种读书活动的效果评价，促使同学们多读书，读好书，进一步强化阅读兴趣。
1、阅读交流汇报
要强化同学“读”的意识，应关注阅读交流。如：阅读欣赏课，让同学选择自身最喜欢的某一片段自悟、欣赏、与同学交流；阅读扮演课，同学自由组合成一个小组，选择感兴趣的寓言、童话，结合同学的阅读理解，把故事用扮演形式表达出来；阅读活动课，开展专题研究活动，让同学寻找相关资料阅读，而后交流展现。在交流中要根据活动内容和同学的喜好设立各种奖项，让小朋友在掌声与笑声中日渐钟情于书本，与书为友。
2、班级读书活动
在班级里定期适时开展各种读书活动。各班根据活动情况组织朗诵、写读后感等竞赛。如争当班级“阅读之星”，“小小读书沙龙”，“读书知识竞赛”，“走进童话故事”等。通过学校网站、行知报、广播等途径对同学读书笔记或读后感进行展示。开展争当班级“阅读之星”评选。每月评选十名“读书标兵”和两个“读书先进集体”，并颁发奖品和奖状，与班主任工作条例相结合。
还可以进行班级之间的读书交流，可以是“好书共享”，可以是"我读你听"，可以是“经典诵读”，也可以是“吟唱童谣”.
3、亲子共读
（1）、加强宣传，通过家长会，家庭访问，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的保守观念，能积极配合教师督促同学开展课外阅读。
（2）、一局部低年级同学爱读课外书，懂得了不少的知识；但相当一局部同学只是看看画面，不读文字，收效不大。原因主要是他们孤立地读书，有一定的阅读障碍，当碰到困难就放弃看书。但现在独生子女家庭很难有读书的伙伴，此时家长亲跟小朋友一起选看一本书，一起研讨书本中的一个话题，对小朋友的阅读不失为一种促进作用。
（3）、教师还要指导家长选择图书，向家长传授和研讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力，让读书像中央电视台互动娱乐节目《开心辞典》一样，成为家庭生活中一份必不可少的休闲大餐！中高段的同学要求加强与家长的沟通交流，教师加强与家长的联系，和时了解小朋友的阅读情况。
六、具体活动布置：
XX年9月：
1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。
2、制定班级读书计划、同学个人读书计划。
3、协助安排读书任务。
4、参与新华书店来校售书的购书活动。
XX年10月：
1、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵竞赛）。
2、参与各班读书交换日活动。
XX年11月：
1、同学读书小结。
2、评比、表彰。
XX年12月：
1、召开读书主题班会。
2、师生参与学校古诗文扮演赛。
XX年1月：
1、读书专题板报竞赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。
2、师生同读一本书活动。
3、参与各班读书交换日活动。
4、同学学年读书总结。
5、评比出年度“阅读大王”、“背诵大王”。
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的一起努力下，随着读书活动的不时深入，我们班的同学精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。
总之，通过开展读书活动，让同学养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书随同同学健康快乐地生长，让小朋友拥有一个书香浸润的童年。