幼儿园开放活动方案 篇1
一、户外活动(7:00-8:20)
1、晨间接待：
指导要点：
1、热情接待幼儿并引导幼儿使用礼貌用语。
2.提醒幼儿到班级时先把晨检牌插好。
3.给带药的幼儿进行登记，并提醒幼儿多喝水
2、户外活动内容：体育游戏：跳圈比赛
要点：
1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
2)自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械
指导要点：
1、在自选材料时每组为6人。
2、引导幼儿尝试性地进行踢毽子。
3、玩好后，自己把体育器械放回位置。
二、英语热身:(8:20-8:40)
活动内容：
指导要点：
1、会愉快地和老师一起唱英语歌。
三、早操：(8:40-9:10)
指导要点：1.引导小组长负责取器械和收好器械。
2.上下楼梯注意安全，不推挤。
四、早点：(9:10-9:30)
指导要点：
1、安静、愉快的吃完自己的一份早餐。
2、提醒个别幼儿吃完后漱口，擦嘴巴，将餐具放指定位置。
3、保持桌面和衣物干净。
五、集中教育活动：(9:30-10:00)
蒙氏数学活动——认识10的数量(详细教案附后)
六、家长会(10:10-11:00)
七、午餐：(11:00-11:40)作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
指导要点：
1、提醒幼儿洗好手后，小手握拳，不碰桌子、椅子。
2、要求幼儿安静用餐，有需要的可举手。鼓励幼儿添饭。
3、吃好后，把自己的碗、碟放到指定的桶里，漱口插嘴。
4、先吃完的幼儿可将椅子搬到走廊自取图书阅读。
八、散步活动：(11:40-12:00)
指导要点：
1、散步时引导幼儿欣赏或交流走廊上的绘画作品。
2、引导幼儿不进行剧烈的跑跳活动。
九、午睡：(12:00-14:30)
指导要点：
1、提醒幼儿轻声入寝室，睡前入厕。
2、引导幼儿将自己的衣物叠放在椅子上，将脱下的鞋子整齐放在椅子下方。为个别幼儿做示范。
3、播放睡眠曲，为幼儿创设温馨的睡眠氛围。
幼儿园开放活动方案 篇2
一、指导思想
为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标，及孩子在园的学习生活情况，达到让家长与幼儿园同步教育，特举行半日开放活动。
二、家长半日开放活动目标：
1．家长开放日是提供家园共育的平台，可以提高亲子关系、师生关系，家园关系的亲密度和融洽度，是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2．让家长走进幼儿园，了解幼儿在园生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，更好地促进幼儿园教育、保育工作的发展。
3．通过开放日活动教师更好地与家长进行沟通。一方面，教师可观察家长在开放日活动参与的的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
三、开放时间：
8：00—11：00
四、开放内容：
1.晨间活动.请各班主任安排好班上小朋友们的活动，班主任向家长展示办园理念、课程特色、教学过程为家长深度了解幼儿园的一日常规教育教学工作。
2.师生礼仪展示（礼仪歌）及儿歌，故事晨读
3.早餐
4.课程展示第一次教学活动
5.课间操
户外活动、
6。课程展示第二次教学活动
五、家长开放日活动方法和建议：
1．每班请写清时段具体做什么，班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表，要有序，突出综合性和整体性。
2．班级将周、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3．提高家长的参与性，家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的`全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）
六、具体活动流程
1.教师接待来园、晨间活动8：00—11：00
（1、班级晨检观察幼儿有无异常，如发现问题请及时妥善处理，
（2、教师用饱满的热情微笑接待幼儿、家长，态度热情、亲切）
（各班教师请在前一天晚上准备好第二天活动教学具，教师将教学内容，活动目标贴于家教栏。）
2.师生复习儿歌，故事，律动7：30-7:50
3. 早餐：8：00—8：30（请注意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等）
4.教学活动一：09:00——09：35（执教者：带班教师）太阳一班，二班
09:35——09：50 有序组织幼儿入厕，喝水，排队。
5。课间操、户外活动9：50—10：20
6.教学活动二：10:30———11:00 （ 执教者：带班教师）太阳一班，二班
7.中餐活动：11：20—–12：00
8.教师与家长交流，收反馈表（下午接幼儿时交
小星星班09：10—–09：25（执教者：带班教师）
10:30———11:00 （亲子游戏）
小月亮班09:05——09：30（执教者：带班教师）
10:30———11:00（亲子手工）
幼儿园开放活动方案 篇3
地点：大班组
人物：全体大班组老师，缺勤（罗亮）
研讨主题：半日开放活动方案
活动目标：
1、让家长了解幼儿在幼儿园的半日活动安排
2、让家长加深对区域活动的了解
3、增加亲子师幼之间的关系
活动内容：
一、本次活动时间安排：
8：00-8：50晨间活动（投篮）
9：00-9：10对幼儿晨间活动进行小结
9：10-9：40主题活动
9：40-9：50提出对区域活动的要求
9：50-10：20区域活动
10：20-10：30进行区域小结
10：40-11：20户外（亲子游戏）“跑龙套”
二、本次活动工作人员分配：
1、班主任负责晨间活动，保育员在教室负责检查。
2、班主任老师接待家长，对家长讲半日开放的流程（在舞蹈房），保育员、配班老师负责幼儿喝水上厕所。
3、班主任负责主题教学，配班考勤，保育员要检查幼儿的口手。
4、区域活动时，配班做好区域观察记录，班主任指导益智区，保育员负责摆放亲子游戏器械。
5、亲子户外活动时，三位老师及帮忙的老师共同组织活动。
6、半日活动结束后，班主任对家长进行小结。
三、半日活动的具体教案
（一）活动名称：《送小动物回家》
活动目标：
1、了解方向性运动的空间概念
2、学习运用上下、左右的符号进行方位推理练习
3、 喜欢用身体动作表现上下、左右的方位
活动准备：
1、 幼儿用书
2、教学挂图
3、表示方向的箭头若干、操作纸
活动过程：
一、导入
玩游戏“请你向我这样做”，表现前后、左右关系。
二、认识符号（上下、左右、前后）尝试根据符号做动作。
教师：刚才我们想了很多办法来表现上下左右，在教师的口令下我们动作也很整齐，可老师的嗓子想休息一下，又没有别的方法来指挥小朋友们很整齐的做动作呢？（请小朋友说一说他们的办法，若没有幼儿想到符号做动作，教师可直接说出自己的想法）
教师出示上下左右的箭头，让幼儿分辨方位。
集体看符号做动作。
三、分小组操作《送小动物回家》。
（二）户外亲子游戏“跑龙套”。
活动目标：
1、训练套圈的速度和技巧。
2、锻炼平衡走独木桥。
活动准备：三个独木桥、50个呼拉圈
活动过程：
一、热身活动：伸伸手，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳。
二、亲子游戏规则。
——家长和幼儿分成三组，各站在起跑线上，每一组纵向摆放好15个呼拉圈和一个独木桥，听到口哨声一响，家长和幼儿一起进行接力套圈，套到最后一个圈时，把它套在俩个人的身上，一起过独木桥，哪一组用的时间最短为胜。
三、游戏小结。
幼儿园开放活动方案 篇4
活动目的：
通过“家长开放日”活动，让家长亲眼目睹孩子在幼儿园的基本情况，了解老师的教育教学活动内容和方法，鼓励其参与到教育教学中来，积极献计献策，为增进亲子情感、促进幼儿发展、构建和谐的家园互动氛围架起金色的桥梁。
活动准备：
1.通过校信通告知家长具体活动时间，请家长做好准备。
2.各位教师准备好教育教学活动的材料。
3.家长人手一份教育活动评价表。
活动流程：
1.晨检接待与晨间游戏活动(7：30-8：10)
2.早操活动(8：10-8：30)
3.集体教育活动一(8：40-9：05)
中一：数学活动《来赏花》诸爱勤
中二：数学活动《给点卡排队》王小华
中三：诗歌《家》李芹
中四：数学活动《回家的路》陈珠
中五：语言活动《乖乖的礼物树》王琳
中六：数学活动《回家的路》徐小立
4.幼儿入厕盥洗、副餐(9：05-9：35)
5.集体教育活动二(9：40-10：05)
中一：综合活动：《猴子摘桃》朱红
中二：社会活动：《小壁虎借尾巴》张小燕
中三：手工活动：剪纸《蝴蝶》段瑜
中四：手工活动：剪纸《蝴蝶》戴卉
中五：艺术活动《蛋壳贴画》陈翠翠
中六：手工活动《不倒翁》刘娟
6.幼儿入厕盥洗、饮水(10：05-10：20)
7.户外游戏活动(10：25-10：55)
8.家长离开，幼儿在园活动，准备就餐。
幼儿园开放活动方案 篇5
活动目标：
1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点：
活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理
活动难点：熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演
活动过程：
一、小朋友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?
二、听教师讲故事一遍，提问：
1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)
2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)
3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了)
4、接着谁来了?(小狗)
5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了)
6、小狗喊谁?(小花猫)
7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了)
8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)
9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了)
三、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。
四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。
幼儿园小班语言领域活动2
活动目标：
1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。
2、锻炼幼儿语言表达能力和思维
3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。
活动准备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。
活动过程：
一、谜语导入：
1、今天老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细细长长一条龙，天天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。”
2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜欢干什么?”小朋友们听得非常仔细。现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土，但是有一棵小桃树不知道。他到处寻找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。
二、出示挂图，让幼儿自由表述。
1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶，小桃树又继续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。
2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最后一幅挂图。
3、出示第四幅挂图，最后他找到了谁?对，是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本领，其他小动物有什么本领呢?我们听听故事里是怎么说的。
三、对照挂图完整讲述故事后，表演故事。
故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领?小蜜蜂和啄木鸟呢?好，小朋友们听得很认真。现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?
四、出示实物，让幼儿观察。
1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。对，它是活在湿润的土里。
2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。
五、幼儿自由讨论蚯蚓生活习性，并自由表演。
1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小朋友用好看的动作表演一下。(教师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演。)
2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样保护自己呢?小朋友们非常聪明，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸收一些东西，遇到危险时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是非常厉害!
六、情感教育。
小桃树长得这么健康是因为有那么多的好朋友帮助了他，他非常感谢他们。他的好朋友也感到非常的高兴。那你想帮你的好朋友做些什么事呢?(教师总结)
七、结束部分：
小朋友们非常棒，我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我们一起去吧!