在2024级本科新生开学典礼上代表教师发言 篇1
尊敬的院领导、各位老师、亲爱的新同学们：
大家下午好！
我是植物保护学院李__，今天非常高兴、也非常荣幸能作为教师代表在开学典礼上同大家交流。
亲爱的同学们，恭喜你们经历了艰辛的10余年寒窗苦读，现在终于成为了__大学的一员，圆了自己的大学梦。14年前，我和你们一样，实现了高中到大学的华丽转生。而今天，我们能在__大学植物保护学院相遇相聚，注定我们将在20__年金秋携手相行，一起揭开人生的新篇章。
大学是一个新的起点，是我们人生观、价值观形成的重要阶段。在你们来到海大即将开启新征程之际，我有以下三点最想与同学们共勉。
第一，人生要有梦想，并努力实现。
小时候，讲台上的老师在我眼里就像舞台上的明星，从此，走上三尺讲台，就成了我心中的梦想。马云曾经说：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”于是我就成为了幸运地实现了梦想的“万一”。没有哪个梦想是容易实现的！像你们这么大的时候，我也像在座的同学们一样，远离父母和家乡，踏上了新的漫长的求学之路，又经历了一个十年，终于实现了心中的梦想——成为一名光荣的教师。现在，我又有了新的梦想，就是要不断努力成长为“名师”，倾己所学传道授业，用自己的专业知识、育人理念和爱心引领同学们开启植物保护学科的大门，探究科学的奥妙，他日大家在专业领域内的建树就是我要实现的人生价值。那么同学们，你们是否想过，自己将来要成为什么样的人，你们的梦想又是什么呢？海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。所以请同学们今天就将梦想的种子种在心里，在__这片沃土上生根开花！
第二，要珍惜时间，努力学习。
有人问鲁迅为什么用“鲁迅”作笔名，他说是取“愚鲁”和“迅速”之意。他认为自己比较笨拙，无论做学问还是干事情，效率比不上“天分”比他好的人。在这种情况下，只有更加勤勉，笨鸟先飞，才能在一定时间内，收到和别人一样的效果，甚至超过别人。“要支持__大学创建世界一流学科”，这是____对我们海大的殷切嘱托。在这样的背景下我们有幸加入__大学，更要深知自己所肩负的伟大使命和厚重责任。同学们，努力是成才之本，是成功之本，想要改变命运、实现理想，我们只能选择更加努力。所以，我希望你们从今天开始，撸起袖子加油干，只争朝夕，不负韶华，珍惜时间，迎接挑战，认真投入地、负责任地对待自己的学业、对待每一件事。
第三，要学做人，常怀感恩之心。
俗话说：“滴水之恩，涌泉相报”。在我看来，感恩是道德之基、人性之本。我们要感恩父母的哺育之恩、养育之情；感恩祖国给予我们安宁和幸福的生活；感恩老师的谆谆教诲；感恩为我们提供方便的朋友、同学。
我们每个小小的善举、周末给父母的电话、对同学的微笑、与同学的促膝畅谈……这些都是感恩。如果我们懂得感恩，我们就不会有那么多的烦恼；懂得感恩，就不会因物质丰富而精神越发空虚；懂得感恩，我们就能感受快乐，幸福地学习和生活。同学们，你们已站在新的起跑线上，树立远大而实际的理想，努力进取，求真务虚，常怀感恩之心，过好难忘、无悔的大学生活。
老师们、同学们，让我们抓住这宝贵的发展机遇，团结一心，共同奋斗，我坚信，__大学、植保学院的明天将因我们的努力奋斗而更加美好，我们也将因学校和学院的发展而前程似锦！最后，我衷心地祝福大家，在__的广袤天地里乘风破浪，生逢盛世，不负盛世！
谢谢大家！
在2024级本科新生开学典礼上代表教师发言 篇2
尊敬的校领导、各位老师、各位新同学，大家上午好！
在这一隆重的开学典礼上，我很荣幸能作为教师代表，对各位新同学的到来表示热烈的欢迎！
欢迎大家来到被誉为“__最美大学校园”的__师范学院。在接下来的四年中，大家将拥有一个共同的名字——师院人，愿大家在大学四年里不负光阴所赠与的青春韶华。
大学时光很美好、大学时光很短暂，但大学时光也可以很充实，可以让我们受益一生。
我们的校训是：“厚德博学、范行求真”。
厚德：即重视道德修养；
博学：即广采博览。
“厚德博学”是我们的人生追求。但正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
范行：就是要求我们要脚踏实地、行为规范、为人师表；求真：就是要求我们要求实、求是、求新，与时俱进。
“范行求真”便是我们作为师院人，作为共筑中国梦的一份子，此生的躬行实践。
作为一名“过来人”，在此有些小小的建议想与大家分享：
一、学会
大学期间，希望大家学会思考，躬行实践，知行合一。中学时期，我们的答卷只有一个标准答案，我们对外界的判断非黑即白，非对即错。大学不同于中学，在这里不仅要学习知识，更要求大家从教师的教诲中学会思考，学习研究事物的态度，培养终生受用的学科和科学思维方式。学会带着批判精神，自主思考，做到“知其然，知其所以然”，做到用理论指导实践，又能从实践中总结理论。
二、会学
大学的教育更不同于中学，这里没有填鸭式教育，没有了月考、季考、会考，特别是高考作为“靶心”，一些同学会感到丧失了学习的目标和方向，出现不适应，松垮了起来，变得漫无目的起来。美好的大学时光便沦为鲁迅作品四部曲——大一《彷徨》，大二《呐喊》，大三《朝花夕拾》，大四《伤逝》。
这不是鲁迅先生希望看到的，更不是大家上大学的目的。那么我们如何避免？这就要求大家要会学，要具有自我负责的观念，加强自主学习，“修学储能，厚德博学、先博后渊”。
大学不能直接把你塑造出你理想的样子，你将来能成为哪种人完全取决于你自己。但大学可以引导你的人生观、价值观、世界观，你可以在大学期间完成更多地自我塑造。
若你成为一个会学的人，那么大学将是你最好的学习平台，你可以学会知识和技能、学会为人和处事、学会坚韧和担当、学会珍惜和感恩、学会宽容和接纳。
最后，有一句话与大家共勉：上大学的意义不在于去遇见谁，而是为了遇见更好的自己，让自己始终保持着独立和清醒，独善其身，敏锐自知。祝同学们：乘风好去，长空万里，直下看山河！
谢谢大家！
在2024级本科新生开学典礼上代表教师发言 篇3
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
我很荣幸能够作为教师代表在这里发言。首先，我要代表全校教师热烈欢迎各位新同学的到来！
金色的九月是瓜果飘香的季节，象征着耕耘后的收获。__大校园在经历了炎炎夏日的沉寂之后，又迎来了一批稚气未脱的“新__大人”，是你们给校园带来了清新的活力。看着在座的同学们，我由衷感叹“年轻真好”！
这几天，我脑海里一直定格了一个画面，那是我经过校园的时候，看到一对衣着朴实的父子带着行李穿行于校园前往报道的场景，父亲眼中是满满的期待和骄傲，儿子眼中则是充满憧憬。我想这位同学就坐在你们当中。我之所以提及这个场景，是想对大家说，从今天开始你们将带着光荣与梦想，承载着家庭、学校和国家的期待开始奋勇向前了。作为教师代表，我想从四个方面对大家有些叮嘱：
1、深入了解__大学的校史，始终将其贯穿于你们的大学生活
同学们，再过十几天，__大学即将迎来她的107岁生日。作为一所百年名校，__大学有着光辉的校史。__大之所以在国内外有名气，即是一代一代__大师生秉承“自强不息、独树一帜”的校训在西北这块广袤土地上的坚守和奋发图强的结果，也是遍及各地的“__大人”的好口碑的效应使然。__大学发源于“萃英门”，“萃英”就是“荟萃精英”的意思，在座的各位同学作为同龄人中的佼佼者，能够从五湖四海汇集到“萃英山”下，不正是很好地体现了“萃英”一词的含义吗！著名的美国物理学家诺贝尔物理学奖获得者温伯格教授在《自然》杂志上发表过对年轻人的四点忠告的短文，其中的第一个忠告就是：“对你所研究的学科的历史有所了解”。将这句话推而广之，我建议同学们在学习之余应该多了解__大的历史。我相信，在被激励的同时，你一定会为成为“__大人”而骄傲，同时，你们也要思考一个问题：“我能否在__大的历史上留下一个脚印呢？”。这句话不仅寄托的是老师们对你们的期望，更是希望同学们应当有作为“__大人”的那份情怀和担当。
2、尽快完成角色转换，适应并融入大学生活-培养自学能力、自立能力、自理能力
我相信同学们一定在憧憬大学生活的美好时光，但是，大学的学习与大家所熟悉的高中时代的应试教育的学习方式有本质的不同。如何尽快地完成由高中生到大学生的角色转换就显得尤为关键了，其中，同学们要注重培养自学能力、自立能力、自理能力。
我在这里需要特别提醒同学们关于学习方式的转变。大学的学习不是仅为应付考试或追求高的GPA，而是要侧重于学习能力的训练和培养。对于课本中的知识点，同学们要紧紧围绕“如何发现问题？”，“如何解决问题？”来加以学习和思考，从而建立起以“科研的思维”来学习的学习习惯，这将会使大家终生受益。
在座的同学绝大多数都是90后，在家已习惯了家人的照顾和关心。初到大学，自立能力的培养也是尤为重要的，是大家今后迈入社会的必不可少的一种能力。除了自立能力，同学们也要学会自我管理能力的培养，这里我给同学们介绍一个词：“慎独”。“慎独”是儒家的一个重要概念，辞海对其的解释为“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”。“慎独”体现的是自我管理和修养的一个最高的境界。我也希望同学们能够时刻以“慎独”来要求自己，学会自我管理。
3、注重文理兼修、学科交叉
大学精神就在于它的开放和包容。对于大学生而言，也需要有开放和包容的心态。如果初略将在座的同学们分类的话，大致可以分为文科生和理科生。对于我们文科生来说，我会鼓励你们多了解或选修一些理科的课程和讲座，这有助于培养你们多一点的理性思维。同样的，对于我们的理科生而言，我会建议你们多听一些文科的讲座，这会使你多一份人文情怀。对于我们当代的大学生，愈发要注重文理兼修。
在当今科学研究愈加进步的大背景下，学科交叉也愈发重要，因为这会激发出新思想和新的学科增长点。例如，20__年粒子物理学家希格斯和恩格勒由于提出希格斯机制被授予了诺贝尔物理学奖，他们当年正是受凝聚态物理的超导微观理论BCS理论的启发，提出了著名的希格斯机制。我想用这个故事告诉同学们学科交叉的重要性。希望同学们能够抓住四年的宝贵大学时光，多听其它学科的讲座，多与身边同学尤其是不同专业的同学交流和讨论，努力拓宽自己的视野。
4、培养国际化视野、建立学术自信、培养创新意识
同学们从踏入__大校门开始，注定了你们与国家和民族的命运紧密联系在了一起，你们身上承载着实现中华梦的关荣使命。在你们脚下的这方土地是榆中夏官营，地处青藏高原和黄土高原交汇处，与你们在东部高校的同学们相比，你们是离天空最近的，那么你们理应志存高远。一代一代的__大人，正是从这里走向全国走向世界，在各自的岗位上彰显了“__大人”的风采。当同学们居于一隅的时候，需要胸怀天下，努力培养自己的国际化视野。
自信是一个人乃至一个民族的灵魂，创新是人类发展的源泉。我鼓励同学们在大学期间找到属于自己的那份自信，不断给自己定位，寻找到适合自己的发展方向和方式。对于大学生，你们需要逐步建立学习自信和学术自信。“创新”是近年来在媒体中出现频率非常高的词汇，如果用通俗的话来阐述，那就是“老方法解决新问题”、“新方法解决老问题”、“新方法解决新问题”，这三句话体现了创新的不同境界。希望同学们在大学学习生活的时候能够实践下这三句话，你们会发现创新也蛮容易的。我希望能够从你们身上看到那份自信的创新意识。
同学们，大学之精神在于“大”字，“大”体现的是大学的开放和包容。大学之精彩也在于“大”字，“大”表明大学是一个宽阔的舞台。而舞台的主角永远都是同学们。作为你们的老师，我很好奇也很期待你们的表演。施展你们的“洪荒之力”吧！亲爱的新“__大人”！
在2024级本科新生开学典礼上代表教师发言 篇4
各位新老同学、家长、校友、老师，大家下午好！
首先，我谨代表环境学院的全体教师热烈欢迎各位新同学加入__大人、环境人的队伍！对于刚刚从高中毕业的你而言，无疑，这是你真正开始“独立”人生的起始点。你也将在终于“解放”了的得意忘形和感觉自己不再成为“中心”的“失落”“不如意”和“孤寂”中度过一段迷惘彷徨的时间。倘若如此，那我们更要祝贺你，你终于有机会去经历成长之“痛”，无“此痛”何谈独立和成长？我今天用解放/建构/重构/超越作为关键词，是因为各种原因，大学以前的你们中的一些人，可能是尽享千般宠爱但又想冲出爱的桎梏的乖宝宝；也可能是在约定俗成下被标准化设定的“机器人”；可能是学会了只要给出标准答案就会满分的“学霸”；也可能是认为自由没有边界也不需要承担任何责任的自我中心者；当然我相信在座的各位是已经知道独立之人格自由之思想并相信行动的力量之所以宝贵的人。无论你曾经是怎样，你都将开始面对还原为个体的“人”和成长为社会意义上的公民的种种挑战，开始“摆脱羁绊”——那些有形和无形的桎梏，做具有独特体验的你的新旅程。
第二，作为环境人，要对大家的专业选择表示特别的祝贺！——无论这是被家长钦定、社会热点和就业诱惑、乃至被调剂的无奈等等非自主选择的结果，还是你自己基于兴趣、爱好、志向、理想等自主意志决定的结果，都要向大家祝贺！相信也期望着大学4年、硕士生3年、博士生4年的毕业之际，你们会说：我无悔更庆幸我当初选择了环境、选择了环境学院！
第三，向大家表示所有老师们的高兴和感谢！因为未来几年，我们将一起再有一个相同但又不同的教学相长之路，我们将一起共同创造一个独特但必定珍贵的相互成就的人生成长经历！特别是，我们将有机会一起在为环境、为人类社会的可持续发展做贡献的同时，也收获每个人的人生丰富和生命丰盛。
既然是开学典礼、总要有些庄严的仪式，并借此传承帮带。也因此每一年的开学典礼都会选一个教师代表，给大家致辞，起到勉励、激励等的作用。今年我又一次荣幸地站在这里。我下面和大家分享的，此前也分享过，原谅我老调重弹，下面所言，只是我和我们这些在__大、在燕园学习和生活了多年的老学生、你们的学长和老师的一些感悟，供同学们参考。
首先，环境学习和研究，让我对“爱、谦卑、独立、尊重、包容、宽容、欣赏、自由、责任、使命、担当……”等等“词汇”，有了更深的个人体会，让我感悟到“爱”是一切“美好”的源泉。
这些词汇耳熟能详，字典、书籍都有阐释、每个人也会有各自的理解。我仅就个人感受最强烈的几点，从环境学科这个角度和大家讨论我的感悟。
对新时期环境学科的学科定位、使命以及__大环境学院历史沿革与未来愿景，朱彤老师给出了非常明晰且深刻的讨论和分享。在此基础上，我想在相关科学界定基础上，补充我个人的一个感性认识：环境学科，除了相关的界定外，也是、也应该成为一门研究人类如何以“文明”的方式彼此共处并与自然和谐共处、共生、共存的“学问”。我们的专业学习和研究使得我们深信：自然不属于人类（如果必须用一个不要那么极致的词汇，则是“自然不仅仅属于人类”），而人类属于自然；没有人类，地球和自然依然会存在，而反之则未必。
说到我们的专业，我真的为她自豪为自己庆幸。因为这个学科，让我从学习和研究以及践行中，丰富自己的人生。换言之，我所从事的，不仅与我对自己的人生期待同向，让我有某些成就感的同时，还能发现作为一个个体的“社会存在意义”和服务于公共事务改进、服务于社会进步的那种无法言说的欣喜。所以，“环境保护”之于环境人，已经不仅仅是谋生的饭碗，也不仅仅是“事业”有成，而是一种爱、一个使命以及因此而需要的责任、担当和行动。
环境人看环境/自然/生态，不会理所当然地认为环境必然也必须为人类所用。在寻求人类如何以“文明”的方式与自然和谐共处、共生共存的探究过程中，我们岂止是学会更是体验了那种发乎于心的appreciation欣赏、感激、感恩之情，感受到自然之于人类生存和索求之外的存在的重要，进而萌发出自觉的使命感和责任担当。无论每个环境人对自然和环境之爱因何而起，我们都学习到，对环境/自然的爱，不会必然使我们走向可持续的明天，但如果没有发乎于心基于“爱”的环境关注则不可能跳出绝对以人类之短期贪欲和诉求所提出的解决方案——哪怕这些方案可能暂时缓解了人与自然的矛盾和冲突……。所以，从事生态-环境-自然保护的人，会本能地去保护着一种存在而不是仅仅利用和压榨“自然”为“我”服务，因此专业经历让我们得以拓展并找回爱的本义以及与之关联的“美好”。
还有其他的例子，比如，因为我们发现环境/自然/生态系统与人类系统之间的复杂、多尺度的演化演变关系并不为人类所完全了解，我们会因此知道“谦卑”，知道人类认知的局限，更不会自命不凡到要以人定胜天的气概去肆无忌惮地破坏式地开发和利用自然与环境，而是必须致力于寻找以和解和和谐的方式与自然共处、共生。
我们观察到自然的千变万化以及人与自然关系的“不确定性”、知道“蝴蝶效应”会发生；我们知道虽然我们不喜欢沙尘暴，但它的存在却在大尺度上进行了成功的“营养”传输。所以，我们学会了不仅喜欢我之喜欢，更能欣赏“千变万化”之“意”，感受到“自然”与“世界”；体会“和而不同”之妙、欣赏“长短相较”之美；我们更学会了尊重我们不喜欢但是必须和必然的存在，我们知道了天之高远、地之博大，由此，让我们的学习和行动能力乃至活动的舞台都不断拓展……。而学习和行动是一辈子的事情。
我们知晓和了解自然界各“要素”/“主体”之间的彼此依存互动的网络关系，也更清楚地知道多样性和制衡关系是保持系统稳态运行的必要条件，我们会天然地质疑“千人一面”“整齐划一”的合宜性。这些来自于专业的认知，也在影响我们对社会、文化、生活的态度，而多样性、多元化的存在且彼此依存与制衡，则势必需要个体之间的尊重、宽容和接纳乃至学会要化解冲突。
环境是典型的公共品和公共服务，具有外部溢出性，我们会因此对权利、责任、义务乃至效率、公平与正义都会增加更多的理解，并且不仅影响我们的“人地”观，也会影响到我们的“社会”观……。
当然，最直接的，我们会因为学科和专业的缘故，有更多的机会深入乡村、企业、社区、接触自然、了解社会，这种体验的丰富性和尖锐性远非一般的到此一游的旅游者所能感知。
所以，假如我们足够“用心”，“环境”不仅仅是我们的专业和职业，更是可以让我们有丰富生命体验的“平台”和“存在”。
在这个主题下，如果我能够给刚刚踏入大学的你们一点儿其他的直接建议，我想提醒每个大学新生其实也包括部分研究生，几乎每个人上大学的前半年都会有“专业选择失落症候”，几乎每个人都会“这山望着那山高”，这个阶段性失落感、挫败感人人都有，你不是唯一的一个也肯定不是最后的一个。你的失落和失望当然有可能是理想和现实的差距所致，但请你给自己一点儿时间和耐心，等待那个破茧而出的自己适应这个兴奋但可能极为困惑的独立人生的“断奶”期，不要因这个“时段”的重合而轻易否定自己的专业选择。
所以想强调并提醒大家：兴趣是最好的老师。兴趣虽可无缘无故产生，让你领略雾里看花之朦胧美，但专业兴趣必定是在投入并付出之后才会更为真实和坚定。最差的情景，也应该是，要有能力将不喜欢但必须做的事情转化为担责乃至感兴趣的事情。我花这么长的时间说这个，是因为同时作为本科生、硕士生和博士生的导师，我最常痛心地发现：很多同学的大学和研究生阶段，困扰在困扰、烦恼在烦恼和无聊在无聊之中不能自拔。大学乃至研究生的经历是否丰富和有趣，不仅仅取决于你的智商和能力，以我不多不少的观察和体验，对于现代的学生而言，更取决于大家的“心态”，特别是如何不让“功利性”的、对短期有用、瞬间满足的期待完全控制你的选择和态度。假如你改变心态，你会蓦然回首，那些让你烦恼的变成了那个让你有缘享有成就感的必要的挑战，就像你们玩游戏的过关一样。所以，这是另一层意义上的“摆脱桎梏”。所以，请让自己的生命历程转变为接受挑战跨越障碍并进行创造性体验的人生历程。
第二，关于大学和我的大学：健康的体魄、乐观的心态、专业学养、“人”和“公民”的素养与能力的提升。这几个关键词，今天无法展开讨论，只是期望与大家共勉，时刻提醒自己：我们都是人类社会的公民、也是自然界的公民。
第三，关于大学和__大以及在这里学什么、做什么。
除了你要很好地履行学生之责之外，两个关键词时时审视和提醒自己：__大人、环境人。燕园的一塔湖图早为人知，关于教育和大学的使命也有很多讨论。我这里不多言。只是想提醒大家一个词汇“熏陶”，大学特别是__大，不仅仅是知识，更是文化（广义的）的，不仅是物质实体的更是精神层面的，而文化又是不能被教育和培养的。所以，一塔湖图之外，校园里观点各异、学派纷呈的讲座、同学之间的学术讨论、社会问题争论、社团活动、以及大讲堂的音乐会和各类演出，特别是__大/以及我们学院的那些你喜欢和不喜欢的风格迥异的老师和同学，甚或是宿舍里面不那么高大上的大小冲突，都是这个熏陶中的各种滋味。大家慢慢体会……。当然，提醒大家，不要因此把自己淹没在忙碌的奔波中，解决的办法之一，就是常常反省、不忘初心。特别提醒：在噪音和信号爆发式共生的时代，不要在“折叠的北京”中让自己的生命无端地被消费和淹没在纷繁的信息、八卦和焦虑中。
第四，对同学们的期望。期望，也是共勉，相信大家不会最终把他们当成慰籍心灵的“鸡汤”：
要“眼高”“手低”，这是叶文虎老师在我们1985年入学时候提醒我们的话，意为眼界高远、脚踏实地。希望我们都能心有热爱、追逐理想、脚踏实地。
世事纷繁和快餐文化会让我们在浅尝辄止中，失去了探究和深刻所带来的深度体验、失去了挑战极限、跨越障碍的成就感和人生感悟。希望我们在理想和现实之间认识自我和找寻方向，无论理想的现实主义者，或者现实的理想主义者，都需要在理想和现实中寻找到一种平衡，最美的理想之花总在现实当中绽放，所谓要接地气，而环境人更需走南闯北不是观光而是深度观察、体验和“创造”。
专业上，我们是环境学院的学生，是环境人，__大人。环境研究与实践是一个公共性特别强的领域。它必然要求从业者的责任感、担当、情怀、博大和精深特别是对何为社会进步的深刻理解和践行。
这么多年来，常常听到有学生说：“生态文明的大旗已经被高高举起，还有什么可以做的”，其实，这个时候，正是极其需要扎实、深入、理性、科学、严谨的学术研究和实践工作的最关键时期，因为需要将政治口号的泛化及各种名词滥用进行正本清源、需要提供“真”的决策支持，并服务于社会进步！我借用林建华校长的一句话，叫做“守正创新”。因为我们深知，对于公共政策而言，善意未必结善果，而恶意必然无有善终。我们可以通过提供更有质量的认知、认识和实践去让旗号变成合宜的行动，并推动社会进步。
第五，与同学共勉。
（1）读书、走路、阅人、历世/历事、成就/人生，做最好的自己。读书、走路、阅人、历世/历事，让我们有可能人生百年却可以领略人类千年的智慧，可以让人生因找到意义而更有乐趣且更感悟深刻，收获生命的丰盛——无论是幸福还是痛苦，但绝不是无聊和无奈。
（2）不以善小而不为、不以恶小而乱为。这是我对环境伦理和环境公民的粗浅认识和概括。我们环境人都知道每个微小变化所可能产生的宏大影响。我以此来提醒自己的日常环境行为和专业态度。
（3）期望我们被称呼为老师。作为一个__大老师，有一个愿望，期望在环境学院在__大，在教学和科研场合，我和我们能够有幸被你们称为老师或者学长或者同学或者我们的名字，而不是教授/主任/甚至老板等称谓。刚才朱彤老师也已经再次正式说过，作为教师代表，我还想继续强调。
最后，再次欢迎并感谢你们将与我们相伴！我们愿意与你们一道努力使环境学院这个我们共同的家园：宽厚与精深并济、严谨与创新并重、严肃与活泼共存。
希望我们每个人都与社会共同成长。祝大家新旅程快乐！
在2024级本科新生开学典礼上代表教师发言 篇5
各位老师、同学：
上午好！非常高兴在这里代表任课教师发言。首先让我热烈祝贺各位一字班的同学，祝贺你们进入__大学__书院！
同学们进入__的第一学年所要学习的基础课程是《数学分析》和《高等线性代数》。从教学安排上我们就能看出这两门课程对于大家的重要性，而作为《数学分析》课程的任课教师，我也深知肩负重任。
在座的每位同学都是满怀喜悦地跨进了__园，对书院的学习生活更是充满了期待。在即将开始的大学生活中，两门数学课程的学习将占据同学们大部分的时间，也将伴随大家逐渐适应大学的生活。虽然课程学习的方式和在中学时的差不多，仍然是预习、听课、做作业、考试测验，但是同学们很快就会感觉到两者之间的差别。部分同学从第一堂课开始就会遇到听课跟不上、作业不会做或做不完的困难，这时候大家要明白大部分同学或多或少都会遇到同样的困难，这是学习数学和其它专业基础课程过程中出现的正常现象，也就是我们常说的这些课程具有很大的挑战度，需要同学们心无旁骛地去努力学习。在大学数学课堂上，老师常会说这个推导细节请大家回去补充完整，那个问题请大家回去想一下，这样的要求在中学课堂里是不多的，但在大学课堂里却是非常重要的训练环节，它培养和训练的是同学们自主学习和探索研究的习惯以及能力，同学们对专业方向的兴趣很多源自这一训练过程。在这一过程中，大家也会体会到在大学里图书馆的重要性。
我们在上学期针对数学系、致理书院和__书院选修《数学分析》和《高等线性代数》的同学做了一个问卷调查，其中一个问题是：你对学习该课程的感受，选项有1）很轻松，2）比较轻松，3）一般，4）比较困难，5）很困难。在160位同学关于《数学分析》课程的答卷中，回答“很轻松”的有1位同学，占0。63%；回答“比较轻松”的有6位同学，占3。75%；回答“一般”的有43位同学，占26。88%；回答“比较困难”的有68位同学，占42。5%；回答“很困难”的有42位同学，占26。25%。调查问卷中还有一个问题是：你在该课程学习过程中，每周在课外所花费的平均时间大概是多少，选项有：1）30-40小时，2）25-30小时，3）20-25小时，4）15-20小时，5）10-15小时，6）5-10小时，7）0-5小时。在关于《数学分析》课程的答案中选择20小时以上的有74位同学，占46%。
从上面的数据我们看到，同学们在第一年的大学学习生活一定是紧张而且充满挑战的。在今年的春季学期我讲授《数学分析（2）》，课堂上有90多位同学，其中有43位__书院零字班的同学，另外一半是来自数学系和致理书院数学专业的同学。__书院的同学和数学专业的同学一样，学习数学课程都非常刻苦，平时表现出色，因此绝大部分的同学取得了很好的成绩。我相信__书院一字班的同学们在即将开始的数学课程的学习中一定会取得更为优异的成绩！
最后，衷心祝愿每位同学在__园生活快乐，学习顺利！
在2024级本科新生开学典礼上代表教师发言 篇6
尊敬的各位老师，同学们：
大家好！
我是嘿嘿嘿。
今天是个重要的日子，是20__级研究生的入学典礼，我很荣幸能够在这样喜悦的时刻作为学院的教师代表而发言，首先，我要向20__级的研究生同学们表示衷心的祝贺！__大学化学化工学院欢迎你们的到来，你们为化学化工学院注入了新鲜的活力，增添了蓬勃的生机，一切也因你们的到来而更显朝气。
金城__地处祖国地理位置的中心，黄河水穿城而过，自然资源丰富。__大学更是在祖国的西北部有着举足轻重的意义，这自然是离不开历代兰大人的坚守与奋斗。自强不息，独树一帜的校训精神始终由每位兰大人所承载着，相信同学们在接下来的学习中将会对此精神逐渐有更为深入的理解，并在工作中践行着。选择__大学，走进化学化工学院，你们将在这里被培养成为一个个优秀的“硬核”青年，因为接纳你的大学一定是最好的大学。
同学们，我现在请大家思考一个问题，当初选择考研的初心是什么？初心可能是一份远大的志向，也许是一个简单的愿望。有的初心，走着就丢了，而有的初心，就算走得再远，我们依然会坚定地去靠近它。每个人眼前都有一个目标，这个目标至少在他本人看来是伟大的，如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么我们的幸福将属于千百万人，它会永远发挥作用。而当我们百年之后，高尚的人们将洒下热泪。相信每个人心中都有自己的答案，请将自己选择读研这条道路的初心铭记在心，这将会是你在未来三年，四年乃至六年，七年的攻读学位路上心中的灯塔，虽不能驱散迷茫的雾，但却可散发出指引方向的耀眼光芒。初心的重要便不言而喻，找准方向便应努力进取，方向比努力重要，但要是仅仅喊喊口号，仍旧是无法到达成功的彼岸。
同学们！从你们到学校报到的那一刻起你已成为了一名兰大人，同时也是Afreshman，无论之前你曾在哪所大学读书，亦或是来自“社会大学”，过去的你已很优秀，现在的你更要超越过去，才能在未来的生活中有所收获。如果说有什么必须战胜的对手，那就是过去的自己；优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。希望同学们可以不畏艰难险阻，迎难而上，逆风飞扬，这是兰大人的志气。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
同学们，时间短暂，要珍惜眼前，多做有意义的事情。请记住你们现在的模样，接下来的几年中你们将会蜕变。一粒沙里看见世界，一朵野花里见天国。手掌里盛着无限，一刹那便是永劫。时光的流转会催促你成长，光阴的变化更会留下痕迹，岁月的更迭却是悄无声息，点滴的量变积累终将达到质变的迸发。在这过程中你们会结实良师益友，你们会是彼此的见证者，参与者更是切实的亲历者。
同学们，前进的道路总是既有荆棘密布也有鲜花掌声，有晴空也有冷雨，但具有坚定意志的人不会被困难所折服，更不会被荣誉所冲昏头脑。一个人要像是一支队伍，对着自己的头脑和心灵招兵买马，不气馁，有召唤，爱自由。出发的方向越清晰，脚下的路才能更坚实。一个人，若丧失了做事情的本心，做什么都是失落；铭记于心，做什么都是收获。在攀登科学高峰的道路上，脚尖朝着梦想的方向，坚定前行吧，相信在路的尽头总会有梦想挥手相迎的样子。
这三年，收获颇丰，是在任何顺境下所得不到的。看过本文差不多就如同参加了一次我们的组会。
在2024级本科新生开学典礼上代表教师发言 篇7
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的20__级新同学们：
大家上午好！
今天非常荣幸能作为教师代表在此发言。金秋九月，秋风飒爽。在这景色宜人的季节，我们欢聚在__学院，在此，请允许我代表__师范大学__学院全体教师，对20__级新生的到来表示热烈的欢迎！因为你们的到来，__学院更加绚丽多彩；因为你们的加入，__学院更加充满生机。你们的到来，给__增加了新的活力，使__更加朝气蓬勃、青春永驻。从今天起，__人成为了你我共同的名字。欢迎你们，__学院最年轻的主人。
从中学到大学，客观环境变化了，生活和学习方式也发生了变化。这里我有几点感悟想要与大家分享，与各位新同学共勉。
第一，希望你们成为一个真正“独立的人”，拥有“独立之思想”。著名的数学家、物理学家帕斯卡说过“人的全部尊严在于思想”，我认为，大学教育的灵魂是培养有创新思想的人才，其次才是知识和技能的传授。有一位哲人说过，思想的意义就是亲近自己，我觉得这句话很有道理。当你拥有了真正独立的思想，他就可以帮助你返璞归真，去问问自己，生命的意义是什么、如何使我的生命最有意义。这个命题很宏大，需要大家用大学几年，甚至更长的时间来思考和实践，它也只能由你们自己来解答。我希望你们毕业的时候，已经有了你们清晰的人生规划和为之奋斗的明确目标。
第二，希望你们培养自学和解决问题的能力。在中学阶段，往往是学习如何在理想状态下解方程，而大学的不同在于，我们需要培养的能力是在复杂甚至混沌的状态中发现问题，进而将问题简化为一个方程去解决它。而问题本身往往涉及交叉学科的知识，在这个过程中，自学能力就变得尤为重要，而其中的核心就是探寻适合自己的学习方法。进化论的奠基人达尔文曾经说过，最有价值的知识是关于方法的知识。《学会生存》这本书里有一句话也让我感触很深：未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
第三，希望你们学会如何面对挫折。大学期间的挫折主要来源于两个方面，一是学业的压力，二是对自我和周固环境再认知的过程。你们将面对许多挫折，也许你们将承受考试成绩60分甚至不及格的挫折；也许会受到事与愿违的失落；也许还要承受失恋的打击。面对各种各样的挫折，第一步就是要分析它的根源，继而端正自己的态度并找到适合自己的方法来解决。奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下，铸就《钢铁是怎样炼成的》一书，书中有一句话就是他人生的写照：人的生命似洪水奔流，不遇上岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。用勇气改变自己能够改变的，以胸怀接纳自己所不能改变的，理智与勤恳永远是应对挫折的良方。
同学们，作为你们的教师，我们深知自己肩负的责任和使命，在此，我代表全体教师向学校领导和所有新同学承诺：我们会努力做学生成长道路上的导师，不断加强自身修养，用教师的人格魅力影响学生，使学生学会做人，学会自立，为学生的终身发展奠定基础；我们会继续努力钻研，使自己业务过硬，不断形成自己的教学风格，以高超的教学艺术赢得同学们的信任；我们会用爱心和耐心对待每一位学生，使每一位学生都能从容面对困难挫折，健康、快乐、自信地学习生活；我们会本着“教书育人、一切为了学生、认真为学生服务”的原则，关注每一位学生的成长和成才，引导不同层次的学生确定适合自己的人生奋斗目标，坚定自己的信念。在教育教学的岗位上，我们会勤奋工作，认真履行教师的职责，你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的。
亲爱的20__级新同学们，精彩纷呈的大学生活已经向大家拉开帷幕。作为你们的老师，我在这里祝福你们，以踏入__的第一天为起点，鹏程万里、扬帆起航，开创属于你们的崭新时代，我们也将永远在这里，守望你们的成长、共享你们的荣光！
谢谢大家！
在2024级本科新生开学典礼上代表教师发言 篇8
亲爱的20__级新同学、各位老师：
大家下午好。非常高兴参加我们法学院20__级开学典礼，也非常荣幸代表各位老师致辞。今天我讲的主题是《论如何科学地防内卷》。
如果说这两年有什么特别流行的词汇的话，内卷肯定是其中之一。据说这一学理词汇在网络上意外走红的起因，是一张一个__学子在学堂路上一边骑自行车一边做计算机作业的照片；而知乎上被浏览千万余次的那篇关于内卷的帖子，也是__校友提出的。再联想咱__的校训开头四个字就是自强不息，似乎内卷气息扑面而来。在座的各位能从千军万马中脱颖而出来到__，可能在亲朋好友眼里已经是“卷王”的代名词。我想即将进入__生活的各位，内心中多少可能会有一丝迷茫？下一步的目标是什么呢？争夺那“卷王之王”吗？但是在内卷一词作为负面概念的今天，这显然是一个既吃力又不讨好的选择。那么是不是就应该彻底躺平逍遥4年呢？这似乎又对不起自己10多年来的奋斗。
要回答这一问题，我们恐怕要首先搞清楚，当今时代下说内卷说的到底是什么？反对内卷又反对的究竟是什么？
内卷一词，原本是人类学家戈登威泽用来指代的一种文化现象，说的是当文化发展到一定程度无法对外扩张时，其内部不断精细化、复杂化的过程。典型的例子就是哥特式建筑的发展，当其大体的框架形成之后，此后的发展都是其内部修饰细节的无限增强。那么我们今天反对内卷反对的是无限精细化吗？固然，相较于革命性的进化而言，这种无限精细化，当然作用要小得多，但是作用小并不代表着没有作用。以学术研究为例，某种革命性的理论框架体系的提出，当然对学术的发展是最有意义的，但是不可能每一位学者每天都能提出革命性的理论框架，绝大部分学者在绝大部分的时间里，都是对既有的理论框架进行修缮。例如旧有的学说解决了100个问题，新学说则在此基础上增加一个例外，从而解决101个问题，这也是一种进步。显然，我们今天说的防内卷或者去内卷化，并不是要拒绝这种进步。
我国目前流行将内卷一词用于负面意义，恐怕是源自黄宗智教授。黄宗智教授在解读华北农业发展的过程中，将农业生产的精细化和复杂化现象与效率问题结合在一起，从而将内卷化定义为“无发展的增长”或者是“无效率的增长”。这与我们今天在网络上使用内卷一词时，大多是在形容无效率的竞争，似乎有异曲同工之妙。可以说在中国语境下，反对内卷反对的是无效率的精细化或者是无效率的竞争。
然而我们仍然需要进一步思考的问题是，从什么时候开始是无效率的，也就是说从什么时候开始进入了内卷区间？有人认为，当你付出努力之后获得的回报越来越少时，那么这种付出就是无效率的，此时就进入了内卷区间。但是经济学常识告诉我们，边际效用递减本就是常态。在绝大多数情况之下随着你付出越来越多，你多付出的每一分，获得的相应回报本就会越来越少。具体到学习过程中，当你新接触一门新知识时，这种从无到有的收获是最大的。但是当你继续深入了解这门学问时，付出的努力越来越多，回报却不能和最初相比。但是这种专业化加深的过程，本身就是有意义的，否则也就没有专家存在的必要。因此，我们不能简单地将边际效用逐步减小的区间定义为内卷区间。
那么内卷区间是不是边际效用小于边际成本的区间呢？从逻辑上看，此时当然是不效率的。但是这里存在的一个悖论是，既然边际效用都小于边际成本了，参与内卷的当事人为什么还要继续卷下去呢？这非常不理性啊。
可见仅仅着眼于参与竞争的个体来判断竞争是否有效率，要么无意义，要么自相矛盾。于是有人认为判断竞争效率与否要从整体来判断而非着眼于个人。也就是说存在这样一种情况，继续竞争下去对个人是有利的，但是对于整体而言是无效率的。什么时候会出现这种情况呢？典型的情形就博弈论中的零和博弈。我们以分蛋糕为例，假定蛋糕的总量固定，并不能进一步做大，此时对于每一个个体而言你越努力分得的蛋糕的份额就越多，在这个意义上努力是有效率的；但是当所有人一起努力时，每个人分得的蛋糕其实没有变化，从整体上看，努力就变得没有意义，甚至是一种精力的浪费。由此推论，很多人用这一模型来解释学习上的竞争：当只有我一个人努力，我就能提升我的考试排名，从而争取更多的资源，如保研、出国、工作等；但是当所有人一起努力，由于资源总量是一定的，努力变得没有意义，甚至是浪费。从表面上看这一推论似乎是自洽的，但是仔细分析我们就会发现，如果沿着这一推论，那么最有效率的选择是什么呢？最有效率的选择就是鼓励所有人都不学习，大家尽情地玩，最后随机分配资源。因为资源总量固定，但是大家的努力变少了，所以整体而言就是最效率的选择。恐怕大家也看出了这一结论的荒谬性。那么问题出在哪呢？问题出在我们刚才的假设中将学习或者是教育仅仅当成了资源分配的工具，从而在资源总量一定的情况下，学习或者教育就成了一种零和博弈。然而如果我们回归学习或者说教育的初心，想一想我国为什么要如此重视教育，大力提倡科教兴国，是为了鼓励大家一起抢资源吗？显然不是。教育的目标应该是提升整体国民素质和国家科研实力，其附带作用才是分配资源。在分配资源的尺度上，大多数情况之下，学习上的竞争固然是一种零和竞争，但是只要这种竞争还符合教育的初心，那么就不能说这种竞争不效率。
细想一下，我们就会发现，这里我们衡量效率不效率的判断基准，并非参与竞争的主体个人利益，也并非所有参与竞争者的利益之和，而是以整个社会的利益为标准。当竞争的激烈程度过高或者竞争的制度存在漏洞，导致竞争从整个社会的意义上看变得不效率，从而异化为仅具有资源分配这一种功能时，这种竞争才是我们应该否定的内卷。其实这种情形在我们身边就有。我们前面讲到过，在学术研究中革命性的理论框架的提出是最有意义的，这是最应该提倡的；学说上的精细化与复杂化，只要还在解决问题，尽管意义相对较小，但是仍然是有意义的；然而假如不解决任何问题而是纯粹为了凑文章数量从而去获取资源，这就是我们应该否定的内卷。再比如努力学习提高成绩从而在资源分配中占得优势本身是不应该被否定的，只要学生学习的知识是有意义的，这种竞争就是有利于社会发展的；但是有的学生处心积虑去打听哪些课是水课，通过刷水课来提高学分绩，这就是我们应该否定的内卷。
总结一下，我们今天反对内卷，既不是反对高度精细化，也不是反对高度竞争，而是反对无效率的精细化或者是无效率的竞争。并且这里的效率与否的评价基准既不是指参与竞争的个人利益，也不是指所有参与竞争主体的利益之和，而应该是整个社会的利益。
讲到这里大家可能也有感受了，防内卷绝对是一个技术活儿，对规则制定者和参与者都提出了很高的要求。对规则的制定者而言，防内卷需要准确地找到内卷化区间，从而将内卷化竞争和应该鼓励的竞争区分开来。__大学其实一直在进行这一方面的探索，例如每年都在进行培养方案改革就是为了将学生引导进有效率的发展轨道。对于参与者而言，防内卷的关键是要树立远大的目标，将个人价值与社会价值统一起来，不要过于计较一时一地的得失，从而避开内卷化区间，做有意义的奋斗。
最后预祝大家在__园里过得充实、有意义，成为奋斗之王而非“卷王之王”。
在2024级本科新生开学典礼上代表教师发言 篇9
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
迎新是一年中最令人高兴的时候，一张张青春洋溢的面孔、一个个活力四射的身影，整个校园因为你们的到来而变得格外的明媚活泼。十几年寒窗苦读，你们用自己的努力实现了人生当中第一个伟大的梦想。如此优秀的你们，必须点赞。我代表__科技大学全体教师向小石榴们致以衷心的祝贺和热烈的欢迎！今天隆重的开学典礼正式宣告，你们已经是真正的大学生了，幸福是不是来得很突然？
在这里，我特别想问大家这样几个问题：
我想问的第一个问题是：科大满满的诚意，你感受到了吗？
一个多月前寄出的录用通知书，是科大与你立下的一场不见不散的约定。当你如约而至，来到一个陌生的城市，走出车站，看见早已等候多时的迎新专车时；当你踏入校门，看见那些顶着烈日帮你带路和搬运行李的热心学长时；当你漫步校园，看见四处彩旗飘飘时；当你享受着细致入微的迎新服务时；当你被一波又一波的惊喜和感动包围时。你能否感受到科大正在张开温暖而有力的臂膀拥抱你？扑面而来的是满满的爱心和诚意。科大对她的莘莘学子向来是慷慨的，大爱无声，她像母亲一样总是竭尽所能给予她的一切。所以，来到科大你是幸运的，这种炙热而深沉的关爱可能需要你用四年甚至一生的时间去慢慢体验。
我想问的第二个问题是：家人的殷殷嘱托，你记住了吗？
你在家人的簇拥下来报到，随行的家长脸上总是写满了欢喜与骄傲。大包小包的行李中塞满的不仅仅是你的吃穿用度，更有家人的嘱托与期待。当你卸下行李的那一刹那，肩上已然扛起了全家的希望。长久以来，考上大学都是可以光耀门楣的大事件，你的大学承载着全家的梦想，甚至关乎整个家族的荣耀。所以，你从来都不是一个人在奋斗，你也从来都不是只为你自己一个人在奋斗。这种沉甸甸的责任和担当，常常让人幸福得想流泪。家人的殷殷嘱托和拳拳期望，请牢记于心，这将是你大学四年砥砺前行的动力之源。
我想问的第三个问题是：你很优秀，你希望自己变得更优秀吗？
你是优秀的，至少在那场千军万马过独木桥的高考厮杀中，能够脱颖而出，优秀二字你当然受之无愧，但你是最优秀的吗？显然不是。看一下你的周围，乌泱泱的人群，他们都是和你一样优秀甚至比你更优秀的年轻人。此刻你们站在同一起跑线上，所有的光芒和荣耀只属于过去，你的优秀可能瞬间就被淹没了。所以，请把自己归零，当你懂得“天外有天人外有人”时，你离成熟又近了一步；当你肯低下头向身边的人学习时，你离成功又近了一步。
我想问的第四个问题是：美好的大学生活，你准备好了吗？
你曾经无数次地憧憬大学生活，事实上大学生活比你想象的更为美妙。学识渊博的老师，精彩无限的课堂，浩如烟海的书籍，窗明几净的教室，风景如画的校园，丰富多彩的社团，志同道合的朋友，还有那难能可贵的自由。除了“色彩斑斓”以外，我甚至想不出一个合适的词汇能够描绘它。但是，这样的色彩斑斓的大学生活从来都不是别人能够给予的，而是要靠自己的双手去创造。大家把你们亲切的称为“小石榴”，我希望你们的大学生活能够像石榴花一样火红绚烂，像石榴果一样籽粒饱满。
同学们，我是科大一名最最普通的老师。如果说我是一支蜡烛，我愿意燃烧自己点亮你们的人生；如果说我是一粒春蚕，我愿意倾尽所有编织你们的梦想。我的身后有3000多名可爱可敬的科大老师，我为他们代言，“爱科大、爱教育、爱学生”是我们永恒的承诺，我们已经准备好了。来吧，同学们，你们的人生已经翻开了新的一页，使出洪荒之力，用青春和汗水书写专属于你们的精彩篇章。来吧，同学们，这是一片神奇的土地，科大将见证你们的拼搏，科大也将成就你们的辉煌。来吧，同学们，科大那么大，值得你来看看。
最后，祝愿20__级的新同学们学业有成、前程似锦！祝愿__科技大学的明天更美好！
谢谢大家！
在2024级本科新生开学典礼上代表教师发言 篇10
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，
大家好！
很荣幸今天有机会作为青年教师代表在这里发言。首先请允许我向20__级的同学们表示衷心的祝贺和热烈的欢迎！祝贺各位同学进入__师大就读，也欢迎大家成为城区学院大家庭的一份子。
20__年注定是特别的一年，中国共产党成立__周年，__师范大学建校__周年，同时也是“__五”规划的开局之年，全面开启现代化建设新征程的第一年。在如此意义非凡的一年入学的你们也是特别的，面临特别多的机遇与挑战，也需要特别多的努力。
不知道现在的你们是否和当年刚刚考入__师大之时的我一样，在对于大学生活无限的憧憬与期待中，夹杂着一丝忐忑。在这里，我想要问在座的同学们一个问题，在__师大，在城区学院，你们想要学什么、怎么学？换句话说，你们想要拥有怎样的本科四年或者研究生N年。
同学们，大学是人生的黄金时期，很多卓越的人才都是在大学里面确立了人生的志向，开启了孜孜以求的道路。作为你们的老师，同时也是你们的前辈，关于大学这段路应该如何走，我有一些经验与期许想要与你们分享。
首先，学会独立思考。进入大学，你们在生活上将逐步独立，但比生活上的独立更重要也更难的，是思想和精神上的独立。同学们过去受到的教育，很多时候会告诉你们，什么是对的，什么是错的。然而，进入大学之后，你会发现，越来越多的问题，没有标准答案，很多议题等待着大家去钻研、去探索。正如陈寅恪先生所提倡的“独立之精神，自由之思想”，只有学会了独立思考，具备了独立人格，才能促使你们真正走向成熟，遇事不跟风、不盲从、不依附他人和权威，成为能够真正对自己和社会负责任的、独立的人。
第二，勇于挑战自己。你们中的大多数都曾有过非常优异的成绩，但在未来，你们会面临各种各样的困境，可能是在考上大学、或者考上研究生这个阶段性目标达成之后迷失自我；也可能是面对着同样优秀的同学，以及越来越内卷的环境，所经历的一些失落和挫败；又或者是情感和社会交往中的种种不如意。面临这样或那样的困境时，请你们相信自己，勇于接受挑战、超越自我。近两年，学校正在开展卓越课程和金课建设，在教学和科研方面也会增加一定的难度，请大家相信，这不是为了难为你们，是为了让大家迎难而上，在一个跳一跳才能够得着的平台上打开自己新的可能。
第三，理论联系实践。我们学院的核心是人文地理与城乡规划，更确切地说，是人文地理，我们这个专业讲求“仰望星空，脚踏实地”，“读万卷书，行万里路”，专业知识的获取在书本、课堂与文献中，也在城市与区域发展的实践中。我们所学的知识将被应用于国家战略与地方发展，同时也在实践中探索理论的创新。在从事这个专业的十余年时间里，我见过太多的同学对于人文地理从迷茫与困惑走向认同乃至热爱，所以，如果你们中的哪几位也有这样的迷茫，请你们给人文地理一些耐心，也欢迎你们来与我或者其他老师交流，相信你们终究会感受到这个专业的独特魅力。
最后，我想说，我们的学院有两大关键词，分别是Location和connection，也就是区位和联系。在location方面，虽然我们叫“城区学院”，但我们所在的位置，闵行区，外环外，距离人民广场地铁路程一个半小时，无论从何种意义上来讲，我们都是位于郊区。但这样的区位为大家提供了更加单纯的学习和科研环境，同时我们也应该看到，郊区是当前城市发展最为活跃和前沿的地带，闵行校区的周边正在发生着日新月异的变化。同时，也建议大家多出门走走、多到处看看，加强与中北校区老师们的connection，加强与上海这座城市的connection。
最后的最后，预祝大家在即将开始的求学生涯中学有所成，不负青春，我们所有的老师们将和你们一起努力。
谢谢大家！