初一家长会最新发言稿范文 篇1
各位家长:
大家好,今天受到一中领导的邀请,我很荣幸地坐到这里,和大家一起交流教育孩子的问题,作为家长中的一员,首先,我代表家长们,感谢一中领导为我们创设了这个家长之间,家长和学校之间交流的平台,让我们能相互学习和沟通,给孩子的高中生活奠定良好的基础。其次,我也要感谢一中领导给我这个良好的学习机会,让我和大家交流孩子成长的历程,说到经验,我实在谈不上,因为在座的诸位家长,肯定都有值得我学习的独特教育方法,而且我本人知识水平有限,也谈不深入,我就想结合着教育自己孩子过程中的一些小事,从如何培养孩子学习习惯,树立良好的品质、家长怎样和学校配合,家长和孩子怎样沟通等几方面和大家唠一唠,把我自己教育孩子中的得失和大家一起分享,共同探讨,相互学习,取长补短,让我们的孩子将来的人生之路能够走得更宽广。
回首孩子十几年成长之路上的点点滴滴,感觉仿佛就在昨日。看着他们从一个个呱呱坠地的那么弱小的婴儿,成长为现在身材魁梧的小伙子,笑靥如花的大姑娘,经过中考的洗礼,又如愿以偿地走进了一中的大门。我感到很欣慰,感觉孩子们不仅学会了更多的知识,而且他们的思想也正日趋成熟,回顾陪孩子走过的这段十几年的历程,我相信每一位家长都付出了很多,如果静下来细细回味,我觉得教育自己孩子的时候,主要是从以下几方面入手的:
(一) 注重启蒙教育 拓宽孩子知识面
记得毛泽东主席的老师徐特立老先生曾经说过:“幼儿教育是教育基础中的基础,它将影响到青少年成长中德育,智育和体育的发展。”关于早期的启蒙教育是否有用,社会上一直存在争议。我个人感觉这一点经过我本身的实践证明,在启发孩子智力,培养良好的学习习惯方面还是有可取之处的。
记得我们孩子小时候,我由于工作比较忙,双方父母身体又不好,所以我就委托一个乡下的亲戚帮忙看孩子,可能是她和孩子交流太少的缘故吧,结果孩子两周岁了还不会说话,为了教孩子说话,我就想了一个办法,把孩子能够感受的东西都用简笔画画成卡片,比如扫地的时候,我们要用撮子,吃饭的时候要用碗等等,下班之后我就用卡片结合着具体的实物一遍遍地教孩子发音,结果孩子进步飞快,很快地能说不少词语了,在教孩子认图片的同时,我突发奇想:写几个字教教他,看他能学会吗?于是我就写了“爸,妈”等他能够感知的到的字让他认,一开始他不感兴趣,我教他他也不跟着读,字卡放到他眼前,他就用手拨开跑着玩去了,于是我就拿着字卡只要一有机会就在他眼前晃,并且读着这个字的音,结果当我晃了很多遍之后,把这几个字卡和图片混合在一起,他居然能读出来了,当时我很高兴,因为虽然你看孩子好像没学,但是无意识地大脑也就记住了,这给了我很大的鼓励,于是我再接再厉,不久,孩子也逐渐养成了读卡片的习惯。
后来由于找不到合适的保姆,结果孩子两周岁零两个月就上幼儿园了,那时候上的是托班,他们班他最小,还穿着活裆裤子,但是每天从幼儿园回到家,都会把我给他写的卡片拿出来主动读好几遍,像模像样得可认真了呢!平时我也经常和他一起玩一些智力游戏,比如搭积木等,我感觉这种启蒙对开发孩子的智力是有帮助的,因为我发现孩子接受知识的能力明显得提高了,记得他3周岁的时候,当时我们旗一年级引进了韵语教学这样的语文教材,记得一年级上半年集中识字800个,我暑假借了一本教材,一天一课,用摆字卡游戏的方式,这样一个暑假下来,他就学会了一本半书,合计1000多字,突破了识字障碍,所以三周岁多他就能够进行浅显的阅读了,然后我就给他买些他感兴趣的童话书读,后来我发现孩子天性好奇,什么事都爱问个问什么,于是我就给他买些《十万个为什么》《走进科学》《地质变化之谜》《蓝猫淘气三千问》等书来读,让我惊讶的是,别看孩子还是个小不点,但通过读书,我发现有时候连我都不懂的天文知识,他却能给大着舌头给我讲得有板有眼的呢!所以我自身感觉:较早的启蒙教育,比如识字能促进孩子提前阅读,好像在他面前打开了一扇知识之窗,他接触的知识会比别的孩子更早些,对于养成良好的学习习惯是有一定的帮助的。
孩子5周岁半的时候,幼儿园毕业了,但是还不够上小学的年龄,差半年多,正好我在二小教学,而且又教这届,于是就和我们领导走走后门让他提前一年上学了,当时我怕他小龄给别的老师拖后腿,于是就把他放在自己班,希望能更严格要求他。上了一段时间之后,我发现别看他是班里最小的学生,但是因为已经有一定的学习基础,所以学习起来并不吃力,于是我就适当地拓宽他的知识面。除了发展他喜欢的写字,画画等爱好之外,我感觉这个地区英语比较落后,所以在一年级下半年的时候,我就给他报了一个英语班,开始学习英语音标和剑桥英语,在这之前我已经教了他一些单词了,因此他并没出现拼音和音标混淆的情况,他学习了剑桥英语和新概念英语,等到他把英语新概念二学完,这没有再往上带的班了,如果有,我还是会让他继续学习的,因为我感觉拓宽知识面对学习英语还是有一定帮助的。随着年级的增高,我还鼓励他参加写作投稿和奥数竞赛,记得当年小学有一次奥数竞赛给了100道预习题,我抽出几个晚上陪孩子一起把这些题一道道算,一道道弄懂,后来他也取得了赤峰市一等奖和全国奥数金牌的良好成绩,而且我感觉他通过这些活动既增长了见识,又拓宽了知识面。
回顾在小学我辅导他的这段时间,我觉得父母引导孩子学习应该有耐心和恒心,我从来没采取过棍棒教育,总是想方设法地激发孩子的兴趣。比如为了促进积累,提高语文习作水平,我就有意识地引导他背诵一些优美的段落。我不是让他死记硬背,而是采取他利于接受的表演的方法,比如我们背一段“公鸡和狗打架”的段落的时候,他就演那只斗志昂扬的公鸡,我就演那只被打败的落荒而逃的狗,在母子表演这种形象的游戏中,在孩子开心的笑声中,学习便不再是负担,而变成了一种乐趣。
说到家长的耐心,我不禁想起了纠正孩子口吃这件事,孩子在幼儿园的时候,有一次我忽然发现孩子口吃了,我连忙找到幼儿园老师了解情况,才知道原来是他新近调来了一个同桌口吃,小孩正是学话的年龄,他也就跟着学口吃了,结果越是有意识地让他注意纠正,他越紧张,后来每到说话的时候都得趴我耳边小声说,而且磕巴的越来越严重。当时我难过的流泪了,心想一定得给孩子改过来,于是我绞尽脑汁,自创了一个办法:每天晚上和孩子比赛说绕口令,而且一句不再提起他口吃这件事,开始我总是让他赢,他无论说的多慢我都给他鼓掌,过了一段时间,我就开始加速,他也随之加速,这时候我们就有输有赢了,结果他越说越快,一个多月以后,在没有任何心理负担的情况下,孩子终于彻底纠正了口吃。我当时心里感到特别幸福。我感觉在教育孩子的过程中,无论遇到再大的困难,如果父母有足够的耐心和恒心,点点滴滴地去做,就没有“过不去的火焰山”。
上了中学以后,所学科目也多了,知识也深了,不可能像小学一样,家长每道题都检查。而且在学习上,我们孩子基本上已经养成了自己学习独自思考的习惯,所以我基本上放开手让他自学了,遇到实在不懂的问题自己查查工具书,查查电脑,在这期间,通过家长会,我也听取三中老师的一些良好的建议,除了让孩子读些名著之外,还给孩子在书店订了一些课外书籍,如《与考试》《科技博览》《素材》等等,帮助孩子提高写作和思维能力,每天早晨和中午在吃饭的时候,我们都会和孩子一边吃饭一边看些新闻,让他的视野更开阔些。同时在不加重孩子课业负担的情况下,有时我也在寒暑假给孩子提前买两本资料,预习一些下半年的知识,以做到知识的融会贯通。但我也尽量想些办法,不让他感到特别累,比如有时候我给他买本阅读书,我就不让他写,而是口头回答,我给他看着答案检测,这样既学习了知识,又减轻了孩子的一些负担。
有句耳熟能详的古诗这样来形容学习“书山有路勤为径,学海无涯苦做舟”,但我想如果家长能够注意引导方法,激发学习兴趣,让孩子学得轻松,从而做到“学海无涯乐做舟”,那么对于提高孩子的学习成绩应该会起到事半功倍的效果的!
(二) 开展赏识教育,促进孩子竞争意识
俗话说“好孩子是夸出来的”,这句话就形象地说出了赏识教育的作用。我感觉现在孩子的教育,不仅仅要督促他们学习知识,而且要注重培养他们的积极参与意识。因为大家都知道,21世纪就是个竞争的社会,这代孩子不像我们做父母的那个年代,只要你考高分,将来就能分配工作,现在的孩子毕业之后都要自己找工作,所以培养孩子推销自己,促进竞争意识也是很必要的。
谈到这点,我不禁想起了我们孩子小时候那次“西瓜事件”,记得孩子三周岁的时候,我暑假领他到我舅舅家去,我舅舅是退休的老教师,当时他考我们孩子一些生字和几首古诗,然后切开了一个大西瓜,我儿子一看红红的西瓜瓤,顿时垂涎三尺,马上手就伸向中间那块最大的,但是我舅舅把他拦住了,笑着说:“刚才背的不算,都是你妈妈以前教会的,这回得增加难度,现场学会背一首新古诗,才能吃大块的,要是不背,只能吃小块的。”大家想:毕竟是小孩子啊,他哪儿馋得住,听大人这么一说,转而就把手伸向小块的,拿到嘴里刚要咬,我在旁边马上假装笑话他:“哎呀,那个孩子根本就学不会古诗,只能吃小块的了!”听了我的话,气得我儿子把那小块的“啪”一摔,哇哇大哭着说:“我非背会不可,我就吃大块的!”把大家都逗笑了,于是我就领着他背了一会,终于背会了,他一边狼吞虎咽地吃着那块最大的西瓜一边破涕为笑了,我觉得,虽然他当时年龄小,我给他讲的大道理他可能听不懂,但是只有经过努力,经过竞争才能得到自己想要的东西这个道理他肯定铭刻于心了!
我在平时的生活和学习中,都尽量给孩子创造表现的机会。如孩子小时候,在新年时亲戚朋友聚会上,我总是鼓励他表演个节目,有时候敬酒词也让他说,其实我们孩子天生五音不全,唱歌跑调,但是我想:表演节目不一定都是唱歌啊,于是我鼓励他说单口相声,三句半,打快板等,而我就成了他幕后的'导演,从写词到指导动作,我感觉做这些的时候心里很快乐,仿佛自己也回到了童年。我记得他上二年级的时候,有一次正月亲属聚会,我编了一个三句半,串联几个亲属的孩子一起演,结果到上场的时候,另外三个孩子都打退堂鼓了,说宁可饭不吃,也不上场,没办法只好作罢,而我们孩子却毫不害怕,还嫌当时配乐的乐器声音小,他爸爸从饭店给他借个不锈钢盆,他一边使劲敲,一边独自一人说了四个人的角色,逗得亲属哄堂大笑。其实我们都知道,孩子不一定要说的怎么好,主要就是培养他的自信心和表现欲望。而我们做家长的,就应该以赏识为主,积极支持孩子参与,我总是这样对孩子说:“只要你站在前面,你就是最棒的!不管别人的眼光,也不要在乎结果,重在参与嘛!”经过我这样的锻炼,当年我们班包括我儿子在内的好多学生都可愿意表现了,我总是给他们创造更多的锻炼机会,比如班会课做主持人,或者表演小品,相声,国旗下脱稿演讲,毕业前夕采访校长等,我感觉孩子们这种“初生牛犊不怕虎”的闯劲我挺喜欢的,包括现在军训,我儿子天天练得可高兴了,一点也不感觉累,人家教官教他们拉歌,就他那破锣似的嗓子他也敢大声唱,而且总是用我鼓励他的那句话来调侃自己,“重在参与”嘛!
孩子在三中读书的时候,老师们常常用一种激励的方法,就是设立学习中的竞争对手,我感觉这个方法就特别好,可以让孩子们在竞争中形成学习的动力,有的时候老师会让输的对手给赢的对手买根雪糕什么的作为奖励,有一次我们孩子回来说:“今天我们班对手之间输的给赢的买雪糕了,我附近的女同学都没吃,就我自己吃了!”我说:“那你不难为情吗?”他却春风满面地说:“那有啥难为情的,这是我自己努力赢得的人生第一桶金!”这诙谐的话把我也逗笑了。
当然,在孩子成长的过程中,我虽然时时鼓励孩子要自信,但是也时时让他清醒地认识到自己的不足,从来不让他有骄傲的心理,在这些年的学习过程中,他得的奖状奖章等,我从不给他往墙上贴一张,我总是告诉他:“这张奖状代表的是你过去的成绩,没什么值得炫耀的,要想取得新的进步,就得从现在开始,否则你就是失败者!”
记得一位教育专家说过:如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信;如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗;如果孩子生活在安全中,他便学会相信自己周围的人们,正像世界上没有相同的两片叶子一样,每个孩子都是独一无二的,身上都有着自己的闪光点,很多家长都觉得孩子只有学习好才算优秀,其实不然,孩子身上那些优秀的品质,如助人为乐、守纪负责、勤劳乐观、孝敬父母等都应该及时给予肯定,孩子就会觉得自己很有成就感,就会对自己充满信心,阳光的心态就会让孩子健康成长。所以,作为孩子的父母,不要总是用自己孩子的短处去和别人家孩子的长处去比较,请用赏识的眼光看待自己的孩子吧!
(三) 家校密切配合,让孩子健康成长
中国有句俗话,叫做 “ 养不教,父之过;教不严,师之惰 ” 。这说明学校是教育学生的主阵地,而家庭教育是学校教育非常重要的延伸和补充。要教育好孩子,只有 家长和 学校 密切合作才最为有利,才能让孩子健康成长。
作为一名家长,我非常配合学校的教育工作,孩子上了三中之后,为了锻炼孩子的能力,学校也时常组织一些课外活动,我们孩子也比较活跃,如果老师选中他了,他就从不推辞,总是很踊跃地参加,当老师给孩子这种展示机会的时候,我总是特别高兴,尽自己所能全力支持。有时候他做班会的主持人,我就帮他做做课件,有时候他需要投电子稿,我就帮他打字到深夜,记得有一次,他们班级选他参加演讲比赛,我帮他修改好草稿后,每天等他晚上写完作业,督促他练两遍,然后帮他指导一下语速和动作等,等演讲结束之后,有一天我碰上了我们同事,她在我们隔壁单元的楼下住,她说:“你们孩子的演讲一遍比一遍更熟练更有激情了!”当时我可惊讶了,说:“你怎么知道我们孩子练演讲呢?”她说:“我和我儿子晚上躺在床上静静地听他练了,可清楚了!”哎呀,我这才知道因为我支持孩子演讲而扰民了,感觉非常不好意思。以后就注意不再半夜大声喧哗了!
孩子在初高中的时候,正值青春逆反期。如果有时候犯了错误,或许会一时意气用事,言语顶撞老师,遇到这种情况,我想作为一名家长,在对待学校针对孩子进行的一些必要惩罚时,我们也应该采取配合的态度,而不应该盲目溺爱孩子,偏听偏信孩子的一面之词,应该即时和教师沟通,采取引导的方法让孩子端正态度。我的孩子倒没发生过这种情况,不过到了九年级学习累的时候,有时候作业多,他也会偶尔有怨言,每当这时候,我就耐心地给他讲道理,让他明确教师是由于责任心强,想提高学生成绩,才让大家多练一些题。况且科目这么多,自然聚在一起作业就多了!经过我这么一疏导情绪,他也就释然了,无论多晚,也都保证按质按量地完成了作业。
前天中午,我儿子军训回来了,有点不服气地说:“我们班这教官,不公平,唱歌跑调还挨罚!”我一听挺有意思,就问他怎么回事,他说教官新教了一首歌,很多学生小声唱或者不出声,就包括他在内的四个男生被歌词感染了,还挺爱表现,大声齐唱,谁想到四个男生正好两对都跑调,结果把他们班学生全带到沟里去了,都给影响跑调了,教官让他们四个男同学上主席台上唱,并且还边做俯卧撑边唱,当时他不太服气,但我听他一叙述差点没乐岔气,开心地对他说:“儿子,你们教官比你们大不了几岁,这是童心未泯,和你们开玩笑呢!是为你们辛苦的军训生活增加一些趣味作料,再过若干年,这将是多有趣而美好的回忆啊!”听了我的话之后,他脸上不服气的表情一扫而光,马上轻松地笑了,还又大声地给我唱了一遍那首歌,说实话,那调真的跑到南山都拽不回来,但是他唱完了居然还自我评论了一句:“听我唱的多好啊!”然后就呼呼睡觉去了,我都忍不住偷偷地笑了,不禁在心里说:“这傻儿子,就是心态好!”
我自己也是一名教师,将心比心,我能够体会到初中高中每一位教师无论是苦口婆心的劝导,还是言辞激烈的严厉批评,其实都是为了我们孩子好。我觉得孩子就像一棵小树,而教师就是园丁,如果发现小树长虫了,生病了,那么园丁就得及时喷药剪枝,否则就影响小树的正常生长。如果把老师比喻为笔,教给孩子们知识和道理,并无私地奉献他们的所有。那么我觉得家长就应该做笔端的橡皮擦,能做的就是配合老师,将自己孩子不足之处,有待提高的地方涂涂擦擦,家校配合,改正孩子的缺点。让孩子形成一个阳光的心态,更快乐地学习、健康成长。
(四)家长应多和孩子沟通,成为孩子亲密的朋友
有时候,一些处于青春期的初中生往往和父母的关系不太好,在家里显得脾气很大,顶撞父母,父母则会感觉很伤心。其实,我感觉:发生这种情况,应该是家长和孩子缺少沟通,产生了代沟造成的。那么,随着孩子年龄的成长,我们的家庭教育方式就应做及时的调整。迄今为止,我们孩子倒是还没和我逆反过,不知道是因为年龄小,还是因为我和他平时比较亲密的缘故,我希望是后者吧!因为我想父母和孩子关系亲密了,就是将来到了逆反期,也应该在可掌控的范围内吧。所以孩子上了初中之后,我注意从以下两点和孩子沟通:
(1) 培养孩子健康的爱好,鼓励孩子交品质好的朋友
青少年判断是非的能力较差,如果内心空虚,无所事事,很容易误入歧途。初中同学早恋,沉迷网络,拉帮结伙打群架的现象也有,会使孩子分心,导致孩子的学习成绩严重下滑,情节严重的甚至会造成社会上的危害,如果孩子一旦有这样的情况发生,我认为家长应该正确引导,不能坐视不理听之任之,也不能简单粗暴地一棍打死,应该采取适合自己孩子的方法开导教育他,让孩子迷途知返,不至于无法自拔,影响学业。
为了预防这种情况发生,我就注意培养孩子的爱好,引导孩子参与一些有意义的活动,如在学习之余约同学打打篮球和乒乓球,爬爬山,读些名著书籍,假期领孩子出去旅游,放松心态,开阔视野,这样他自己内心就会感觉到充实,而不容易陷入迷茫。同时还会养成比较阳光的心态,树立远大的理想。
其次,现在的孩子大多数都是独生子女,他们从心理上很孤独,非常需要朋友,作为父母,我们要鼓励他们多交朋友,但这也就势必容易形成“近朱者赤近墨者黑”的情况。所以我们做父母的,一定要多关注围绕在孩子身边的朋友是否有着良好的品质,我认为这很重要,因为好朋友对孩子的影响是非常大的,我家孩子比较单纯,比较贪玩,所以他的玩伴和朋友也挺多的,不过我很了解他非常要好的几个朋友都是品质淳厚,乐观向上的孩子,所以在孩子过生日的时候,有时候我会把他较好的小伙伴请到家里为他祝贺生日,他也经常混到人家别的孩子家蹭饭吃,有时候会几个孩子约在一起出去吃点快餐,偶尔哪家家长不在的时候,还会给人家做伴,几个孩子凑到一张床上,感到无拘无束,会聊到很晚,特别开心。在这种时候,我总是给他足够的自由,因为我比较放心,和这些品质好的孩子在一起,不容易学到不良的习惯。
(2) 走进孩子内心,成为孩子亲密的朋友
虽然孩子已经上了高中,但我还是和自己的孩子亲密地打成一片的,我们有时候一起下棋,他有时候还教我玩“三国杀”游戏,有时候玩不过他,我还得和他耍点赖,当然有时候为了关注他的思想动态,我也打入他们小伙伴内部,比如他的小伙伴到我家玩,我和他们聊天,侧面了解孩子最近在学校的表现,有的时候还会当一回“间谍”,申请一个QQ号,把他加为好友,看看他空间的动态变化啊等等,即时了解他思想上的变化,然后正确疏导。
不过到现在为止,他思想上还没什么大的波动,每天放学回来,总是很开心地说:“我回来了!”然后放下书包,追在我身后告诉学校发生的有趣的事,告诉完毕,就开始去写作业了,写作业累了,起来伸懒腰的时候,还会跑到我屋来拥抱我一下,并且说我是他的精神动力,能给他温暖。可能我是母亲,情感比较细腻吧,我总觉得我们做家长的,不应该吝啬自己的肢体语言,比如拥抱一下孩子,摸摸孩子的头啊,让他们感觉到我们对他们那份浓浓的爱。其实别看他们已经是高中生了,或许比我们做父母的都高都壮了,但是在父母面前,孩子永远都是孩子,他们对父母与生俱来的那种亲昵感,就是我们和他们心灵沟通的最好法宝,所以我认为:我们做父母的,不要因为工作忙而忽视和淡漠了这份亲情,请走进孩子的内心,做他们最亲密的朋友吧!
以上我所谈的几点,我个人认为在自己教育孩子的时候是有过一定帮助的,如果能给大家带来一点点的启示,我就会感觉到很高兴。不过我作为一名家长,感到自己做得还很不够,比如孩子上了初中后,我关注孩子的时间相对小学较少,对孩子要求放松了,随着青春期的来临,感觉孩子的性格有些毛躁,字迹变得比较潦草,而且在考试的时候检查也不太仔细,同时知识学得不够系统,出现了“浅尝辄止”的现象,希望到高中以后随着年龄的增长,孩子的心态能够沉稳下来,我也会及时和学校老师沟通,让孩子能做学习的主人,积极拓宽知识面,把知识学得更灵活更扎实。而且由于孩子是独生子女吧,我平时没太要求孩子做家务,导致孩子自理能力不强,对长辈关心不够,这也是我以后要注意引导孩子的地方。
以上谈到的是我在教育自己孩子过程中出来的一些方法,非常粗浅,也不一定正确,目的就是能够抛砖引玉,使我从各位家长那学到更多教育孩子的经验,那将是我今天最大的收获,最后我想对在座的家长们说一句共勉的话:“
如果说把培养孩子比作一场马拉松比赛的话,我想:高中三年应该就是到了最关键的冲刺阶段,希望我们各位家长携起手来,更多的关注我们的孩子,多和学校沟通,做好孩子最坚强的后盾,陪孩子一步一个脚印地走完这三年一千多个日子,那么,我相信:付出总有回报,三年后,我们的孩子一定会金榜题名,鹏程万里的!我讲完了,谢谢大家!
初一家长会最新发言稿范文 篇2
尊敬的领导、老师、家长朋友们:
大家好!
我是十一班刘嘉薇同学的家长,首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会,能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育,我感到十分荣幸。请允许我代表各位家长朋友,向悉心教导和关心我们孩子成长的辛勤的园丁表示崇高的敬意和衷心的感谢!是老师们将知识无私地传授给我们的孩子,使他们健康地成长,是老师将爱无私地奉献给这些雏鹰,使他们展翅飞翔。孩子是家庭的希望,是祖国的未来,为了孩子美好的明天,今天我们聚集在一起,来交流、来沟通,互相学习。家庭是孩子的第二课堂,我们家长是老师的助手。怎样做好老师的助手?说实话,孩子刚进入初中时,由于没有经验,我是一路摸索,不断总结教训、不断自我反思:如何做好一个初中生的家长。我向孩子的班主任请教,阅读相关文章,了解最新的教育动态,不知不觉,和大家一样已经是初二学生的家长了,在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。(我接下来要谈谈五个重视)
一、重视孩子的健康
作为家长的我们,要尤为重视孩子的身体健康,初中生活孩子的时间很紧很少有锻炼的.时间,这就需要我们家长思考:如何给孩子挤时间锻炼,早上半小时、下晚半小时或者晚上半小时,每天坚持(可以跳绳、打篮球、跑步)。有了健康的体魄才能全身心投入学习。同样重要的是孩子的心理健康。从身边的小事培养孩子规范自己的行为,看或者听一些正面素材增强爱国情感,弘扬和平;有意锻炼孩子吃苦耐劳的毅力(小时候学了一些艺术的孩子家长都能明白);懂得尊敬师长、懂得集体荣誉、懂得爱护同学(家长们,有没有发现:我们的孩子几乎到了叛逆期,这三个懂得反而做得不如小学时出色)。孩子心理健康成熟,才能静下心来学习。
二、重视孩子的作息时间
我们家之前每天早晨5:50起床,现在是6点起床周六、周日也不例外,定好的时间不会轻易更改,节假日也一样。渐渐地,我这个女儿养成了从不睡懒觉的习惯,周末我想偷个小懒也不行,她的闹钟会准时提醒她,来我房间喊:妈妈,快,到时间了起床了!早上起来后阅读英语和语文课文,除了学校的课本外,自己还会读前一天晚上找好一些英语和语文的课外阅读材料。周六、周日读好书,去跑个800米回来,吃完早饭,我们一起定好的上午的学习时间7:30,孩子会准时做到书桌前,比我们上班还准时。周末中午我们家十一点二十左右一定得吃午餐,因为早上起早了,午睡要保证一小时。午休的重要性大家一定都知道,1:00准时午休,下午2:00准时起床。晚上6:30准时吃饭。晚上7:30练琴一小时,谁也不能耽误她。练琴后的时间自己安排学习计划,但不能睡太晚。孩子的一日时间安排好了,她自己会管理了时间、支配时间,就会很自觉地管理好自己的学习任务。
三、重视和孩子的交流
把孩子当作一个朋友,多理解,多表扬,多鼓励,少批评,不指责。这些词说起来很容易,做起来却很难,但我们必须做到,我个人觉得:如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通,交流;这个交流是和孩子一起聊聊学习方法的不断改进,作为孩子,每个人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都能达到自己所期望的。我常对儿女儿讲我们可以不在乎结果,但必须重视过程,踏实地进考场。孩子考得不理想时候,和她一起分析原因,找差距,在以后的考试作业中不犯类似错误,我的目的就达到了。
四、重视培养孩子良好的学习态度
父母是孩子的第一任老师,家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围,父母以身作则,身体力行,孩子的父母在这个过程中让孩子看付出,执着,一丝不苟,不怕吃苦,不放弃的态度,在后来的学习或是一些比赛中我也是这样要求这孩子:能够吃苦耐劳、绝不轻言放弃,对任何事都要有认真劲儿,对待学习任务一定得自己负责。
五重视配合老师和学校
老师是孩子的知识传授者,道路指引者,作为家长一定要积极配合老师,配合学校做好工作,积极引导,从老师的出发点,善意地引导孩子。在家里只有一个孩子,我们经常都感到很累人,很难教育,学校有几百个孩子,一个班也有几十个孩子,其责任之大,难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合,才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力,才能让孩子得到最大程度的发展。孩子自己最要重视的是课堂教育,可孩子们的课堂家长走不进,该怎么办?我是这样千叮咛万嘱咐的,每天早上孩子进步校园门时我都重复一句“上课认真听讲”,这句话我说了七年,今年是第八个年头,每次孩子都点点头,说“知道。”我相信孩子是真的能够做到的!各位家长,教育是一份责任,教育是还是一门艺术,孩子的成长离不开学校这片沃土,离不开园丁的辛勤培育,而且还不能缺少家庭的关怀,以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法,不当之处,欢迎大家批评指正。最后让我们再一次用热烈的掌声感谢二附中的各位领导和老师付出的辛勤劳动,并预祝二附中初中的明天会更美好!预祝我们的孩子走向辉煌的明天!我的讲话完到此结束,谢谢大家!
初一家长会最新发言稿范文 篇3
这次家长会是在举行了期中考试之后进行质量分析的背景下进行的。这次家长会我安排了三部分的内容。第一部分是由班长曾祥杰同学介绍本学期班级总体情况,第二部分我们邀请了月考、期中考试的状元严恒盛为各位家长做学习经验介绍,希望各位家长能够了解到班级的第一名如何取得的;第三部分则由我来主持,主要是对本次期中考试的成绩情况进行一个整体的分析,讲讲班级现在面临的机遇及挑战。
初一9班在初一级历来都是一个优秀的班集体,51个人的班级当中有29个男生,22个女生。他们充满活力,勤奋上进,有着强烈的班级荣誉感。自入学至今,九班取得了各种各样的荣誉,其中包括校运会团体的第三名、文明标兵班、文艺汇演三等奖、毽子比赛一等奖等一系列奖项。在学业成绩上一直位居年级前列,虽然在月考中九班偶然失手,没有获得理想的名次,但本次期中考试,九班同学用自己的辛勤与汗水,重新回到年级第六。年级前150名中,9班共有13人上榜,全班有进步的人数达到40人。为了取得好成绩,班级里所有的同学都付出了巨大的努力,特别是优秀的班干们,他们起了非常大的作用。班长曾祥杰与其他四名值日班长严恒盛、何绮文、王彩欣、沈心怡,每天恪尽职守,严格地对班级纪律进行管理,为同学们创造了一个良好的环境。卫生委员潘毅乐、董忠亮,每天不辞辛劳地监督着同学们进行值日;体育委员冯子力,在本学期成为班干后,在组织和管理能力上都有了很大的提升,潜力无限。此外宣传委员刘美盈、陈绮文及各科的科代表,他们的努力也使班级更加完美,充满朝气。
在本次期中考试中,9班取得了年级综合第六的成绩。其中班级前十名严恒盛、何绮文、王彩欣、龙浩然、潘德俊、胥海赢、曾祥杰、巫嘉仪、冯子力、肖娴分别取得年级第3至115名的名次,姚森松、刘鹏、邓志盈则分居班级的11、12、13位,名次均在150名前。除上述同学外,杨湘莲、黄超连、许晴、李晶、杨伊君、梁展宏、王培滢、杨明星8位同学,也分别取得了600分以上的总分,达到总分优秀。上述21人,是班级当中最为勤奋刻苦的学生,他们成绩的取得,与平时的认真听讲,努力学习是分不开的。希望家长能号召孩子们向他们学习,以他们为学习的榜样,共同进步!
不只是综合表现,在单科成绩上,9班同学也一样取得令人羡慕的成绩。其中何绮文、龙浩然、胥海赢、潘德俊、冯子力、邓志盈、凌智恒、许晴、王彩欣、曾祥杰、杨伊君、巫嘉仪都取得了各科数一数二的成绩,而在体育上冯嘉添、肖娴、梁文杰等人都有着不俗的表现。
在此次考试中,整个九班积极向上,表现出了强烈的进取心。全班共有40人取得了进步,其中苏永添、黄宇彬、肖娴、罗永裕、潘德俊、陈慧琪、梁文杰、冯嘉添、罗林林、陈绮文、邓志盈、杨明星、江顺辉、冯卓朗、李晶、杨湘莲16名同学进步都在50名以上,特别要表扬的是李晶、王培滢、杨明星、邓志盈、江顺辉5人,两次考试都在不断进步,展现出了良好的学习状态。在此让我们一起为这些同学的进步表示祝贺。
在这些名单以外,还有部分没有获得嘉奖,但平时认真努力的同学,在此一并表扬,希望各位家长回家后能对您的子女予以鼓励,他们分别是陈慧琪、张莉、罗林林、凌智恒、苏永添、江顺辉、罗永裕、刘程、何冠文、沈心怡、李结敏、冯嘉添、刘美盈、陈绮文、董忠亮、潘毅乐、彭嘉惠、冯颖思、李晓韫、冯卓朗等。
以上是我们这次家长会中表扬的同学名单。
接下来我们将对班级的存在的问题进行一个讨论。在我的发言中,如果有家长有疑问或者建议可以随时举手示意我,我们可以一起讨论。首先,我要说的是9班所具有的优点:
一、成绩优秀人数稳定,51人中总分优秀600分以上共21人,占41.18%,全级第一;
二、班干得力,班干部队伍有朝气有活力,不但组织管理能力强,学习成绩也名列前茅;
三、班级荣誉感强,自觉遵守校园规章制度,每月德育量化等级均为A级。
但是,九班同样也存在着不足之处。
第一个问题就是班级学生的及格率问题。全班51人的班级,有15人总分不合格。虽然当中有相当一部分同学都是学态端正的,但是总是因为各种原因无法提高班级的及格率。如果这15位同学能有8人达到450分的总分,九班的综合成绩将跃居全级第一。所以在这点上,我希望能和各位家长共同努力,减少班级不及格的人数;
第二个问题在于网络游戏,这个问题是老大难了。其实,很多家长并不是控制不了孩子上网成瘾的问题,只是缺少一点决心。而且学生沉迷网络很多时候都有家长的原因。现在的孩子都是独生子女,有时候他们的孤独感和寂寞感,我们成年人未必能感觉得到。所以,多陪陪子女,让他们在能够依靠你相信你。这样,他们就不会将精神过多地寄托到网络上了。当然,这是一种理想的结果,实际操作起来还是要因人而异的。有的家长认为,怕孩子出去网吧上网学坏,于是便买了台电脑给孩子在家上网。这样的做法无可厚非,毕竟,谁不想保护自己的孩子免受外界的侵害呢。但家长在保护了自己子女的同时,也降低了孩子接触网络的门槛,他们可以随时随地地打开电脑上网,无限制地接触网络世界五花八门的信息。所以,我建议家长要对孩子上网的行为进行有效监管,引导其正确合理地使用网络。如果无法监管,不如不要让他上网,这样也许会更好。
第三个问题,家庭环境与孩子成长的关系。现在,我们会发现孩子突然间总是把房间的门关起来不知道在里面做什么,或是当看到父母时会紧张地把正在写的本子合上等等。如果您的子女出现这种情况,请别担心,恰恰相反,你要高兴,孩子长大了,他们希望有自己的空间。这个时候,你需要调整自己的教育方式。以往那种说一是一,想要掌握家里所有一切的教育思想,要有些改变了。当然,原则还是必须得有,但是这个时候可以适度给孩子一些空间。
在家庭环境与孩子们的心理这个问题上,我做了一次无记名调查。各位家长可以了解一下。我给孩子们出的调查题目有两个:1、在家中你最反感的父母行为有哪一些?2、你最希望家里给你一个怎样的生活环境?
调查结果如下:
反感父母因为琐事争吵的有11人;
反感不分缘由,教育方式简单粗暴,只会打骂的有9人;
反感在家吸烟的有7人;
反感父母讲粗口的有6人
反感父亲总外出喝醉酒,很晚才回来的有2人
反感父母过于唠叨啰嗦的有6人
这是学生反映较为集中的几种反感行为,当然其中也不乏一些幼稚想法,比如“反感父母不让我一边吃饭一边看电视”、“反感父母每次吃饭喝汤都要催我”等等。
同时我们也看到有相当一部分的学生认为家里没有让他反感的事情,而且已经开始懂得为父母思考。这些孩子的想法,让我们感到欣慰,但也引起我们的思考。为何同样为人父母,会让孩子的心灵有着这么大的区别呢?
这值得我们每一个人去深思。
在他们最想要的家庭环境这个问题上,孩子们的要求其实很简单。他们很清楚家庭里的物质条件,并不会因为家庭的条件而怨天尤人,他们最希望的是拥有一个安静、和谐、充满温情的家。在这个家里,父母能时刻以自己为榜样,对孩子言传身教,只有这样,他们才能够毫无顾虑地快乐成长!
这一次家长会,我在给家长的一封信中,没有印刷任何的班级情况,只是摘取了李开复先生的一封信。我认真地读过全文,并选取了一些片段,在这里推荐给各位家长,希望家长能够耐心看完,如果家里有网络的话可以上网搜索原文,我相信一定会对孩子的成长有帮助的。
希望我们能对教育孩子达成一个共识,那就是关心但不溺爱,严格但不粗暴,尊重但不放纵。
最后,感谢各位家长,祝各位身体健康,工作顺利,阖家欢乐!也预祝九班在期末考试中取得大捷!
初一家长会最新发言稿范文 篇4
尊敬的各位领导、老师、家长朋友们:
大家下午好!我是七年级四班的妈妈,很高兴和大家一起相聚在这里开期末总结大会。这学期非同寻常,是小学到初中的衔接和过渡。只因非同寻常所以会付出更多的辛劳,校领导们辛苦了、老师们辛苦了、家长们也辛苦了!在这我代表孩子们向你们表示深深的感谢!同时我个人也要感谢校领导,及七年级四班班主任华老师,给我这样一个难得机会,上台来和在座各位一起分享孩子成长中的那些事。
我女儿今年14岁,在这14年的岁月里,我以不同的角色在她的生活中转换,妈妈、小伙伴、知心朋友等等。同时我也尽心尽力把自己满腔的热情和最好的一面融入到这些角色当中。
她现在长大了,在犯错误时也不再默默的接受我的狂吼,也不再听我的碎碎念,她学会了顶嘴和反抗,也有了自己的见解和主张,也会时而给我来个冷暴力,这就是所谓的“叛逆期”吧。这个时期我们家长要多花一些心思了,不能强夺只能智取了。我们要多一些引领,多一些尊重和理解,以身作则的多做一些事情来感染她。人常说父母是孩子的一面镜子,那么镜子是干什么用的?当然是用来照的,所以在孩子的成长过程中家长的角色非常重要。
一、用心沟通
自从女儿上初中以来,我对沟通的重要性是深有体会。女儿小学时还算优秀,但一进入初中,一切全乱套了。她本来就慢热,性格还有点内向。全新的环境、学科的增多,中午吃大食堂等等,还有一条,因我的反对她没能进艺术班。所有这些因素弄的她每天都闷闷不乐,满腹牢骚,成绩也是不温不火的。我甚至开始有点怀疑,难道是帮她选错了当初朝思暮想的好学校?每天盼着她能有个好心情,自她上了初中后,我们家的日子过的就像20xx年下半年中国的A股市场一样,每天盼着它利好,可它每天都是利空。
利空的因素也是各种各样,最不能解开的要数“艺术班”这个疙瘩,严重的影响到她的心情。周一是学校的军训演出艺术班得第一,周二则是教师节开学典礼,学生代表发言也是艺术班的,周三又会是在大礼堂开会艺术班的坐在最前排等等。我不知道她每天是怎样注意到这么多和“艺术班”有关的事情。原来真的是得不到的永远都是最好的。这下我要彻底的崩溃了,明知时局已无法扭转,我该怎么办?
我开始关注初中生,怎样才能很快的适应新生活。也尝试着每天抽时间和她沟通,我甚至也会违心的说艺术班不去也罢,你的水平去了也只能站中游,也不会得到老师的青睐。四班一样很好,华老师每天为了你们早出晚归,没课时也顾不上休息,为了抓纪律总在班里坐班,这样的班主任你去哪里找?你在四班学的很好,在心理上已占了很大的优势,哪科老师对你不好?哪科老师不喜欢你?我也会说你若在四班能学的比他们好的话,说明你比他们更优秀。
我每天都急切的想知道她在学校发生的一切,不管是快乐的还是烦心的。只有这样我才能对症下药,才能帮她度过这个重要的过渡期,我也深深的知道好的开始是成功的一半。甚至刚开学的那些日子我每天会为她写篇日记,第二天读给她听,让她知道前一天发生的事情,要是我的话应该怎样来面对。让她明白妈妈的良苦用心。
也是在沟通的过程中知道她在哪方面有欠缺,处在怎样的一个位置上。知道她班的一些情况,同学们身上都有哪些优点。有的同学成绩稍滞后了点,但人品很好。每个孩子身上都有不同的亮点,我让她看到别人的长处,学习别人的优点。也好把握好以后努力的方向,立好榜样、确定目标。
就这样她逐渐的进入了状态,一切都向好的方向发展。虽然成绩现在还不算很优秀,但其他方面都取得了很大的进步,相信会越来越好的。
二、尽力做事
自从王佳当上文艺委员这个职务,她的任务又多了一些。本来作业量就不少,再加上她做事又比较认真,也有点慢。所以每次更新黑板报都要耗费她不少的时间和精力。记得上次立冬那天,我晚上下班快到家了,突然接到她的电话,气喘吁吁的说,妈妈你走到哪了?可不可以再回去帮我打印整理一些黑板报的资料,我问明天必须要带的吗?她说也不是,但今天作业少,我想今天就完成,早弄好也好有时间再做修饰和调整。想女儿已经安排好的事情就尽力配合吧。掉头就往公司赶,下班高峰路上堵的一塌糊涂,心里难免有一点不愉快,但想到女儿那满怀期待的眼神,一切都烟消云散了。到了单位按女儿的要求,打印出来再通过QQ传给她过目,反反复复的修改,直到她满意为为止。八点了总算大功告成。急忙到家对付了点晚饭,饺子也泡汤了。但是看到女儿开心的样子,且信誓旦旦的说,这次一定要把黑板报办到最好,我心里也是美美的。
女儿感动的对我说:“妈妈谢谢你!多亏了你单位可以打印这些东西,不然我要怎样来完成这件事情”。我说你放一万个心好了,就算妈妈没有单位之便,也会花钱去外面的打印店帮你做好这一切的。相信妈妈能做到这一点。就算是每天把家里打扫的干干净净,为你准备一日两餐,我也都是很用心的在做,且力争做到最好。妈妈和你一样每天都在努力,只因我们所处的阶段不同,所以努力的方向不一样罢了。你现在的主要任务是好好学习,妈妈是认真工作,打理好家务,为你创造一个有利的学习成长环境。
当然教育孩子,也最离不开老师的辛劳。孩子大多数的时间是在学校和老师们一起度过的,老师比我们更了解孩子的性格特点,所以作为家长的我们,也要用实际行动积极配合,学校和老师的教学要求,及时沟通。
可怜天下父母心,我们真的好辛苦,但是既然养育了子女就应该为他们的前途负责。现在付出几年的辛苦,换来是一辈子的省心也是值的得。希望在座的各位和我一样,把每个孩子都看作是一颗花的种子,只不过是花期不同。有的花,一开始就会很灿烂的绽放。有的花,需要漫长的等待。细心地呵护自己的花,慢慢的看着她长大,陪着她沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福,那么就让我们拭目以待,静等花开吧!谢谢大家!
初一家长会最新发言稿范文 篇5
各位爸爸妈妈们:
在小学时,我是一个乖孩子,大人们说什么,我就做什么。到了初中,我发现许多事情都想按照自己的想法去做,但是很多事情又达不到预期的效果,所以老是做错事。妈妈知道了之后,开始尊重我的想法,与我做朋友,交流,沟通。
妈妈她在许多事情上都是我的榜样。有一次周末,因为有朋友约我玩,便不想读英语,直接要出去玩。妈妈二话不说,她拿起自己的英语书读了起来。看着妈妈读书那么专心致志,我贪玩的念头一下消失了,妈妈那么认真读书,我怎么能出去玩呢?这令我感到十分羞愧,以后读书时,我再也不想出去玩了。有时妈妈做一件事,失败了,她会再做。这些生活的点点滴滴,让我知道,遇到困难,不能退缩。这些在我以后的学习中,让我受益匪浅。
随着年龄的增长,我逐渐渴望被理解,被尊重。遇到困难时,十分需要别人的引导和关心。又一次我和好朋友吵架,回家后越想越委屈,明明是她做错了,怎么可以强词夺理呢?这个不满的情绪,让我连饭都吃不下。爸爸发现了我心情不好,晚饭过后,便说:女儿,陪爸爸去散散步,好吗?一边听着爸爸给我讲的那些宽容对待别人的故事,一边欣赏着月色,我的心情慢慢变好了。爸爸帮我分析了事情的前因后果,我认识到自己的`错误,知道了要学会宽容。如果自己犯了错,就要诚恳地和别人道歉。因为爸爸,我和好朋友又开开心心地在一起玩了。
在我的成长过程中,老师和爸爸妈妈教会了我许多东西,使我茁壮成长。我要感谢我的爸爸妈妈,在关键的时候,用恰当的方式,关心我,帮助我渡过一个又一个的难关。我一定要更加努力学习,以优异的成绩回报他们!
谢谢大家!
初一家长会最新发言稿范文 篇6
各位家长:
首先,对各位激能在百忙之中抽出时间来参加这次激会表示衷心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢。
转眼间,孩子们升入中学已两个月了。在各位激的密切配合下,在各位任课教师的悉心教育下,孩子们各方面均取得了不同程度的进步,班级的工作走在学校前列。
召开这次激会的目的是为了加强老师与激、激与激、激与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,激能够更好教育自己的子女做人与成材。
我相信,这次激会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
今天的会议有三项议程:
一是有我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报,并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点,谈谈家庭教育的方法及其重要性,希望得到各位激的理解、配合和支持
二是请我们班的同学介绍一下班级情况和自己的学习方法
三是请各位激与课任老师结合学生实际,就自己感兴趣的话题进行交流。
成绩回顾
我们班现有学生人。班级教育教学秩序井然,同学之间、师生之间关系融洽,学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中,在一种教学相长的氛围里,老师的悉心教育,激的正确引导,使我们班基本形成了一个有凝聚力,有战斗力的班集体。
老师工作严谨,作风正派,态度认真,他们精心设计每一堂课,仔细批改每一次作业,耐心解答每一个问题,其中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。
同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。今天我可以自豪的说:在学校组织的历次考试中,我们班的总评分一直位居级一名。
学生在成绩进步的同时,其它各方面的能力也有了较大的提高,从他们自我组织参加的各种活动就可以明显的看出来。军训、体育节、文化节、班会,公开课等各种活动都积极参与,学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强,在活动中,他们所表现的'精神令人感动,所取得优异成绩令人振奋。既让同学们得到了锻炼,也展示了他们的才能,为他们增加了自信。相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基础。
我相信,我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。
班级管理
没有教育不好的学生。我的指导思想是:一切以提高学生的整体素质为出发点,不求一时一刻的荣誉,不求华而不实的虚名,只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的,我绝不插手,哪怕是影响到班级的评比成绩。
在学习方面,我从不以成绩论英雄,而是着眼于学生自身的发展,着眼于学生的努力程度。每次考试前后,我都会找学生谈心,了解他们的心理状态,减轻他们的心理压力,做学生的知心朋友,让学生学得轻松,学得愉快。因为我知道:班级管理的对象是学生,而学生是有情感有思想的人。
在工作中,我深深的感到我们的学生思维活跃,知识面广,有、有主见。他们接受教育不是被动的,而是有选择的。因此,在班级管中我尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”。危想,没有制度谈不上管理,但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度,应该看到,只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想,我班的各项制度都是经班委会讨论,全体同学表决才能通过,这就消解了学生对管理的抵触情绪,大大地提高了我们班教育管理的实效。
根据自己和班级学生特点,在处理一些违纪现象时,我一般采取较温和的态度。极个别同学时常违纪,主要表现在上课说话,作业不做,引起同学们的反感,这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱,而是性格问题。针对这种情况,我一般不过于严厉,而是采取温和的态度,给学生以方法上的指导和心理上的梳通。
当然,我们的班级也存在着这样那样的一些问题,有些问题的解决还需要各位激的支持与配合
首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。
个别学生,每次考试成绩都不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:早读到班级后不能立即抓紧时间早读,上课思路不能跟着老师走,发言不够积极,听讲效率不高,课后作业没有真正弄明白,甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间,加之自学意识不强,只会完成老师布置的作业,然后无事可干。
从表面上看,这似乎是学生的学习态度问题,但我认为,这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,进入中学以后,学习难度加大了,作业量增多了,可供自己支配的时间也宽裕了,但学习方法还改变不了。
在中学,学生应该有学习的主动性,可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学,成绩会越来越好,或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学,想把成绩搞好就难了。
我总有一个美好的愿望,想让同学们配合老师学会自主学习,引导学生学会听课、学会思考问题,不要完全依靠老师,特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补,想有出色表现,难!因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟,最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。有些激在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思考,但效果并不理想。当然,学习的过程从来就不是一帆风顺,会遇到许多困难和波折,作为学校,作为班主任,作为课任老师,我们有义务帮助学生克服学习中的困难,有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志,有的需要耐力,有的需要情绪,有的需要方法,有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题,但我们会一直朝这个方向努力。,
初一家长会最新发言稿范文 篇7
尊敬的家长朋友们:
大家下午好!首先,请允许我代表行宫中学初一年级全体师生对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
今天我校召开家长会的目的是为了加强学校与家庭的联系,让您的孩子能够更加健康的成长。
今天会议的议程是这样的:由我和唐校在这里向大家介绍学校和初一年级目前的情况,就孩子的成长与大家交流沟通;其次请大家到您孩子所在的班级,有班主任老师向大家介绍班级管理和期中考试的相关情况;最后请大家针对自己孩子的具体情况,到办公室与任课老师进行交流。
接下来,就先由我向大家介绍初一年级的相关情况并就相关问题谈一些看法,不到之处请大家批评指正!
我讲话的内容分四个方面:
第一个方面:为什么要重视孩子的教育?
先谈期中考试成绩,本次期中考试语文和英语参加全市统考(全市初一学生共有8千余人,初中学校33所),我校语文成绩均分相差市均分3.4分;英语成绩均分相差市均分2.1分,跟学生升学成绩相比进步了很多。这其中的进步倾注了了班主任和任课老师很大的心血,当然跟学生的积极进取也有很大关系。
在此,我结合这次期中考试提出这个问题:两个多月来,学生从行为习惯、学习成绩、为人处事方面都取得了质的飞跃,我想在这里代表整个初一年级全体教师感谢大家:感谢你们输送了这么优秀的学生;感谢你们的孩子为行宫中学争光添彩。也正因为这个原因,我想请大家正确地重视孩子的教育,莫留遗憾!
我跟大家算个账,从孩子读书开始算:如果初中考高中,成绩优秀,顺利进入省丹中或六中,你可以节省至少3万元;如果孩子高考成绩优秀,顺利考取本科,你可以节省至少4万(本一院校基本上每年学费6千多千元,本二和本三每年学费不少于1.5万,大专更多。)大学毕业,找工作应该较为顺利,可以省多少?每年可以多挣多少?我们以三年为例,也许可以节省5万,然后是结婚,一个工作安稳、收入稳定的人应该可以更多的得到别人的信任。这样算下来,在孩子30岁前,你至少可以省下20万。各位家长,换句话来说,今天我们好好教育孩子,就是在为我们的明天还债。这笔债算下来,我想说:读书势在必行!
我再举个例子:有一年,我任教一个班级,一位学生本是害羞的孩子,由于父母离异,父亲在外打工,对孩子不闻不问,在他刚刚犯错的时候,教师教育,与家长沟通,父亲的话很简单:我要挣钱给孩子读书,孩子你们看着办?孩子屡次犯错的原因是:爸爸只知道挣钱,从来没把他放在心上。为此,我除了多次与他的父亲联系却没有结果,后来与孩子的叔叔联系,但孩子性格偏执,终于有一天,孩子给他的父亲写了一封信离家出走,当我与他父亲在丹阳的网吧找到这个学生的时候,他对父亲的第一句话是:你到今天才想起我!从这个案例,我想说——教育好孩子是为我们自己造福!
这就是我想讲的第一个方面:各位家长,从现在开始,重视孩子的品德教育,重视孩子的学习,不要在孩子刚刚起步时,就留下遗憾,初一才是真正的关键。
第二个方面:我们应该怎样教育初一的孩子?
讲这个问题,我先和大家一起分析一下我们初一年级的现状:现在的初一有一支非常出色的班主任队伍,不是我夸口,他们放在丹阳市任何一所学校都毫不逊色——初一(3)的江白泉老师每天花大量的时间在自己的班级,深入学生中指导学生学习,了解学生的思想动态,严格而不失细致,工作有方法、有魄力,班级的数学成绩很出色;初一(2)班的杭瑞琪老师,年轻有为,管理上有方法、重过程,平时注意观察学生的一举一动,及时与学生交流,培养他们的学习和生活习惯,是我校的“先进班主任”;初一(1)班的陈玉仙老师,有着20多年的教学经验,去年在小学交流,任教六年级,对初一学生知根知底,非常了解。我相信大家应该从孩子那里有所了解。初一的其他任课教师工作负责,教学认真。开学初分班测试成绩很不理想,而这次期中考试,三门学科的各项指标均较原来有了很大的进步,特别是学生在学习习惯和生活习惯上的改变,让我们看到希望,倍感欣慰。我可以在这里向大家承诺:请相信我们的教师,我们一定会竭尽全力。
目前我们初一年级有3个班级,108名学生。他们活泼可爱,充满着对知识的渴望,渴望着新的挑战。通过开学初对初一新生的德育专题学习、行为习惯的专题教育,目前许多学生逐渐萌发成人意识,增强责任感,会主动学习了,成绩也稳中有升。令人高兴的是,有的同学不仅学习刻苦勤奋而且兴趣爱好广泛,还有的学生多才多艺。他们的明天值得期待,在这里我要特别感谢各位家长对学校教育教学工作的理解和支持。
第三方面:我们的孩子需要我们做些什么?
作为教师,我们初一年级的老师一致认为:
(1)学生刚从小学进入初中,应该继续保持他们良好的习惯(文明礼仪),发现他们的不足(追逐奔跑的习惯),及时的予以督促改进。
(2)学生来到一个陌生的环境,正在适应之中,我们应该更多的`指导学生适应新环境(住宿)、掌握正确的学习方法,学生只知道完成作业,而不去整理和复习。
(3)帮助学生认识自己,树立信心。很多学生盲目地认为自己在小学里还不错,现在也抱着无所谓的态度,盲目自信,不够踏实(小学中的识记内容多、交叉内容少,考高分易,而初中恰好相反(如语文);还有一部分学生认为自己在小学成绩不理想,自暴自弃,这很不正确,现在刚进入初中,很多知识与小学关联不大,只要努力,就会取得进步。
(4)强化学生的人格、品格、习惯的养成。古人有云:即使读不好书,也必须做好人。
第四方面:对家长的建议。
对于家长:我诚恳地提这样几点建议,供大家参考:
1、提高认识,重视孩子的教育,抓住每一个教育时机,学生本是半成品,要想成为精品,必须依赖于家长和教师的打磨。
2、关注孩子的品德养成:读书是一段时间的事,做人是一辈子的事,做一个成功的人远比做一个成绩优秀的学生重要。
3、关注孩子的心灵:孩子美的心灵是人纯真善良的表现,家长要引导学生做个心灵美的人。
4、关注孩子的学习:
(1)关注孩子的学习习惯,引导孩子学会学习、懂得自主学习,在家远离手机等电子产品,看些正能量的电视节目,多关注时事新闻,做到身处校园中,心知天下事。
(2)关注孩子的学习变化,家长及时感知到孩子成绩的变动,及时帮他们发现和解决问题,帮他们扫清学习、成长路上的障碍。
(3)关注孩子的学习态度,孩子必须有端正的学习态度,这关系到学生能否健康地成长。
5、关注孩子的生活:家长关爱但不溺爱,有些家长在孩子周一住校时,购买很多零食,怕孩子饿着,可你们知道吗,孩子晚上吃零食,很晚都不能入睡,我们值日老师晚上让初一男生开门睡觉,10点钟帮他们关门,开学到现在,初一男生的住宿纪律还是最差的(上一届初一这个时候住宿纪律已经很好了),晚上不能及时睡觉,早晨就不能及时起身,所以初一早晨迟到现象很严重,你们的爱适得其反,还给我们班主任管理带来很大难度。在此希望家长,除了水果牛奶饼干外,不要买其他零食给孩子,这也是本着孩子健康成长的目的。
6、让孩子远离手机、网吧:现在生活条件好了,给孩子买个手机不是难事,殊不知孩子自控能力差,手机游戏、网上聊天、甚至视频,手机对孩子弊多利少。我校严格规定:学生不准带手机进校,一旦发现,从严查处;与学习无关的物品不允许带进学校,学生自己带手机或其他贵重物品进校如果丢失,学校概不负责。在家家长要控制孩子上网时间,孩子一旦对网络形成依赖,会导致他们对学习不感兴趣,甚至会逃学、离家出走等,后果不堪设想。
7、关注校车:中学和小学不同,我校只有一辆校车,目前坐校车的学生有60人,周一早晨和周五放学,校车接送四趟,持续时间很长,家长必须到接送点接送,确保孩子的安全,特殊情况不坐校车,家长一定要电话通知司机或管理老师(协议上有他们的电话号码),不要随意让学生自己请假,家长不要随意接送坐校车的学生。冬天到了,早晨和傍晚光线不好,家长必须到接送点来接送,孩子的安全是天大的是,手头事情暂时放一放。
8、关注孩子周六周日的学习:防止出现5+2=0的现象。在校5天抓得很紧,如果在家2天放松,学习效果等于零。家长让孩子制定好周六周日的学习计划,认真完成作业,然后有计划的预习和复习巩固,家长对孩子的作业要高度关注,每次作业要检查有没有完成,每次作业签上家长的姓名。我们只有抓住7天、抓牢7天,孩子的成绩才有进步。
9、关注学校:例如作息时间的调整:我校的作息时间安排如下:走读生早晨7:00到校,11:35中午放学,12:00午自习开始,4:45放晚学,住宿生晚上另外安排3节自习课。希望家长了解孩子的作息时间,便于对孩子进行监督。如果孩子回家时间过晚,一定要问明情况。
最后,请允许我再次感谢大家对学校工作的关心和支持,感谢大家对孩子的关心和呵护。下面有请唐校长讲话——
初一家长会最新发言稿范文 篇8
各位家长:
下午好!首先,我代表六中寄宿部17班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎,感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动,单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校工作的支持,对我们教育工作最大的支持。因为在孩子们心中,来参加会议本身就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比的骄傲和自豪。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的沟通,让家长进一步了解子女所在的学校和班级的情况做到心中有底,也让老师对学生及各位家长开学两个月来对学校及老师的反映有一个基本的了解,做到心中有数,以便在接下来的时间里,改进教育教学工作。这是我们教育工作的一个出发点。我相信:我们通过沟通交流与合作一定能够达到预期的效果,家长会一定能够取得圆满成功。
今天的会议主要有三项议程。
一是向各位介绍班级和班级管理的情况。
二是结合这两个月来孩子们的在校表现向大家做一下汇报。
三是和各位家长对孩子们的教育作一下交流。
下面我就将学校的一些情况向各位家长作一个简单的介绍。六中寄宿部成立于20xx年,是一所由省教委批准的民办公助学校,最初为2轨共100多人,和六中共用一个校舍,通过五年的努力,尤其是去年独立办学乔迁新校舍以来,以由20xx年的两个班发展到今年的32个班,在校学生多达20xx多人,060708年三年中考年年大捷,得到了社会各界的认可。学校注重育人环境,以当代先进的教育思想、教育理念和现代化的教育手段培育人才,多媒体教室的液晶投影仪、视频展台电脑一两年内进入教室。总之,我们将尽最大的努力让您的孩子在舒适和谐的环境中学习。
现在我来介绍一下我们班各位老师的情况,我认为我们17班的任课老师是非常优秀的,几位主课老师都是强强结合,是一个很有凝聚力和合作精神的团队。语文老师孙娟娟老师来自于二中的初中部,中学一级教师,曾获得市优质课评比一等奖,获市优秀班主任。孙老师代咱们班和25班的语文课兼任25班的班主任。数学老师杨笑莲老师来自五中,有多年代初三毕业班的丰富的教学经验,是五中的骨干教师和学科代头人。政治老师樊芝果老师是一位年轻漂亮充满青春活力的女老师,是同学们最喜爱的老师。她的教学方法独具一格,在本次期中考试的考核中,我们班的政治位于18个班之首就证明了樊老师的实力。历史老师侯美莲老师也是来自二中初中部,中学一级教师,初一历史教研组组长,侯老师讲课条理清晰,生动形象,深受同学们欢迎。侯老师代6个班的历史兼任30班的班主任。现在我介绍一下我自己吧!我来自秀容中学,从96年任教至今已有13年了。我代17班和25班的英语课兼咱们班的班主任。我在04至06年忻州市的4次质检考试中,我所代班级的英语成绩位于忻府区榜首,在14个县市近800个班级中,进入了前10名。其实,我们今年新聘用的老师,无论是主科还是副科,都是通过面试、笔试、当评委讲课、代学生讲课四次筛选出来的。所以敬请各位家长放心把你的孩子交给我们,您的孩子一定会在学习、生活各方面取得长足的进步的。
现在我把班级的情况给大家介绍一下。咱们班共有学生57人,期中住校生32人,跑校生25人,男生人,女生人。
我觉得咱们17班的学生整体表现还是的,同几位任课老师交流,现在课堂上纪律很好,班级各项工作开展的也很。刚接班时,我的确动了一番脑筋,制定了《17班班级纪律管理条例》、《17班班级卫生管理条例》、《17班班级学习管理条例》和《班干部管理条例》。实行常任班委和临时班委想结合的双轨制,每周全班同学对临时班委进行民主、透明、公开的投票评价制度,班干部评选出每周的进步之星。班级每位成员之间都互相制约。后来,为了便于知识落实,又把全班分成了八个蔬菜队,制定了《课代表和队长管理条例》,让各队之间进行竞争,调动同学们学习的积极性。每项制度都实行加分扣分制度,一学期下来对本学期的积分情况进行总结和表彰。刚接班时,我对学生要求很严格,目的是培养他们良好的学习习惯和生活习惯。良好的习惯是成功的保证。现在咱们班大部分同学良好的习惯已基本养成。我在对学生严格管理的同时,大力推行鼓励教育、赏识教育,放大孩子们的每一个优点,让孩子们知道自己其实很,充满了自信。墙上的每一句标语都是我针对班级情况特意制定的,“我对别人好要比别人对我还要好”是同学之间、师生之间、老师之间相处的行为总则。“心中有集体,进步靠自己”是强调同学们热爱集体,主动的努力进步。黑板上面的博学善思是针对班级内部分同学不善于思考、学习不够勤奋而制定的。而感恩主要是教育孩子要感谢父母的养育之恩,感谢老师的培育之恩,感谢那些在我们人生道路上帮助过我们的人。宽容是要求同学们宽容同学、家长和老师的失误和误会。总的来说,目前,班级风气良好,学风踏实,班级教育教学秩序井然,同学之间、师生之间关系融洽,学生生活、学习各方面都在不断进步。在一种关爱宽容的环境中,在一种教学相长的氛围中,老师的悉心教育,家长的正确引导,使我们班基本形成了一个凝聚力的有战斗力的班集体。
当然,班级中还存在着一些问题:
1少数几个学生行为规范较差,喜欢插话,注意力很难集中。
2有几位同学不会安排时间,做作业拖拖拉拉,经常不能按时完成作业。
3部分同学作业质量不高,对老师交差应付。
4有的同学学习主动性差,每天必须的老师督促才能完成。
5.个别同学粗心大意,常丢三拉四。
初中的孩子们还在人生的成长阶段,人生观价值观还未定型,这就需要我们老师和家长正确引导、努力帮助和大力支持。我们的指导思想是:一切以提高学生的整体素质为出发点,不求一时一刻的荣誉,不求华而不实的虚名,只求学生的成绩和能力有一点一滴的进步。只要孩子们能自己去做的,我们老师和家长就不要干涉,即使是影响到班级的评比和成绩暂时的落后。
在学习上我们从不以成绩论英雄,而是着眼于学生自身的发展,着眼于学生的努力程度。如果孩子努力了,即使暂时落后,我们也要给孩子鼓劲,保护他的上进心,和他共同探讨不足之处在今后的学习中改进。
根据自己和班级学生的特点,我在处理一些违纪现象时,本着这样的原则,能通过谈心沟通解决的,绝不批评同学们,能通过批评教育解决的,绝不惩罚责骂,尊重孩子们的人格,保护孩子们的自尊心、上进心孩子们才愿意接受并服从我们的教育,才会在班级中发挥良好的作用。
下面我就班级中存在的一些问题,谈谈自己的看法有些问题还需要各位家长的支持和配合。
首先,部分学生良好的学习习惯还没有养成。
个别学生,每次考试成绩都不理想,表面上看是态度问题,其实是习惯问题,主要表现在:早自习不抓紧时间早读,上课发言不够积极,听课效率不高,上课思路不能跟着老师走,课后作业没真正弄明白甚至抄别人的作业。自习时间不能科学高效安排学习时间,自学意识不强完成老师布置的作业就无事可干。
这些现象,主要是学生仍然延续小学的学习方法和学习习惯的原因。在小学是老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,进入初中以后,学习的难度加大了,作业量增加了,可供自己支配的时间也宽裕了可学习方法还没有改变。
初中和小学的区别,是学习有幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成时期,它是人生重要的转折点,它将是完成一个学生质的飞跃,这是一道难越的坎,从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容。还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题,许多初一新生由于对这一新阶段缺乏认识或者认识不足,不能根据初中生活的特点进行调整,结果就出现了种种不适应,严重影响了学习质量和健康成长。
初中和小学相比,科目多,内容多,难度大,要求高作业量大在中学学生应该有学习的主动性,可以预习老师没讲的内容也可以复习老师已经讲过的知识。所以,求知欲强的同学成绩越来越好或者明显进步而懒惰学习习惯不好的同学想把成绩搞好就困难了。
我总有一个美好的愿望:想让同学们配合老师自主学习,引导学生学会听课、学会思考问题、不要依赖老师,特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。当然我们有义务帮助学生克服学习中的困难,有针对性的帮助学生真正学会学习。如有的学生需要耐力、有的学生需要意志、有的学生需要方法、有的学生需要细心尽管问题不少我们会向这一方向努力。
话说回来,学校教育的形式是群体性的,一个老师至少要负责几十个学生的教育工作,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象集中在一个学生身上,所以家庭教育就始终占有特殊的优势地位。
教师和医生有很相似的地方,老师好比医生,父母好比护士,护士的护理就显的尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的老师再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败,往往导致学校教育事倍功半。因此我们必须在以下几个方面达成共识。
一、要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育。
孩子们精力充沛,好奇心强,但自己的愿望和实际能力有一定的差距,他们不太愿意和老师家长交流,情感脆弱,做事莽撞,不计后果,冲动和好奇是他们的最大特征,这时,父母一定要细心观察,悉心引导。在教育上更要讲究方法,态度不能粗暴,语言不能过激。家长要尽量抽时间和孩子在一起经常沟通,学会平等的与孩http://的子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流,询问学习情况,不能等成绩出来了,问题出来了才想到去关心孩子。
二、要全面而准确的估计自己的孩子。
这种评估不能过高,也不能过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长单凭某一学科或某一阶段的学习成绩就盲目断定自己的孩子不行,还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。对于暂时后进的孩子家长要和他一起寻找孩子后进的原因给他鼓励和支持。对智力好些的孩子一定要让他看到“人外有人,天外有天”。
三、要正确看待孩子的分数。
时代变了,人才的标准也在变化,分数不能决定一切,高分未必高能,只有素质综合、全面发展有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。六中寄宿部人才济济,许多学生都是原来所在小学的佼佼者,所以孩子们的竞争本身就很激烈,一道题错了可能就会落后十几名甚至几十名,让学生一次错误也不放一道题也不出错是不可能的,也是不现实的。所以我提倡让孩子和自己比,寻找自信,让孩子和他人比,寻找差距。您的孩子考试分数高,要引导孩子不要自满,你的孩子分数不理想,应该心平气和的和老师孩子一起研究存在的问题和退步的原因并和孩子一起制定对策进行弥补。
四、要给孩子一点自信,做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异,或多种原因,孩子已经很尽力了,成绩却不理想,我们应该给孩子自信,而不是一味给他泼冷水,这样会是孩子对学习产生反感的情绪。要多给孩子鼓励,要善于发现他们的长处,耐心的引导孩子正确的看待自己的不足。
五、要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育合力。
在现在社会,家长必须依靠学校让孩子接受系统的教育,在这一点上,家长无法取代学校教育,另一方面,学校只能承担教育孩子的一部分责任,家长如果把教育责任推给老师,是一种失职。尤其是品德教育习惯养成性格培养更需要家长与老师合作才能完成。我认为家长和老师要坦诚相待互相交流互相包容。作为家长,要正确看待老师的不足,人无完人,教师的教育水平有高有低也是相对的,也是正常的,出现失误和不足在所难免。家长应该与老师沟通解决分歧和看法,一定要维护教师在孩子们心中的威信,不能在孩子面前议论老师的不足和短处,更不要贬低老师坚定的站在学校老师一边,同样老师也会维护家长的形象,那样教育才有合力。孩子还小,一旦老师在他们心中失去了应有的地位,那么连同这门功课他们也会拒绝学习,这样的话孩子的损失就大了。有的家长抱怨说“我的孩子小学是成绩很好,怎么到你们学校就变了?”这说明家长对孩子的了解缺乏客观全面的了解,年龄环境都在变化,中学和小学有很大的不同,孩子在成长中会遇到新的问题,是正常的,我们要正视他,只要我们互相支持就一定会收到好的效果。
我啰啰嗦嗦讲了这么多,耽误了大家的时间,有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。
初一家长会最新发言稿范文 篇9
尊敬的各位老师,各位家长,各位同学:
大家好!我是家长。很荣幸能在这里作为家长代表发言。首先请允许我代表各位家长朋友,向悉心教育和关心我们孩子成长的老师表示崇高的敬意和衷心的感谢!
孩子进到学校半个学期了,每周孩子都会开心的对我们讲学校又开展了什么活动,老师怎么样上课,同学怎么样相处,她是怎样的学习,怎样的过集体生活,这让我感觉孩子在这个学校,在这个班级真的是快乐的生活,学习。她喜欢她的老师和同学们!她对能在这个班级充满了骄傲!这让我感动之余更让我放心。作为家长,我理解、支持老师的工作,也配合老师共同教育孩子。
在孩子的教育过程中,我个人认为孩子的良好思想品德教育要放在首位,良好习惯的培养是重点。而要达到这个目标,需要家长和老师的共同教育。与学校配合,与老师沟通是家长的责任和义务,特别是初一的学生都刚好处在青春叛逆期,很多心理话孩子不愿意和家长说,而愿意和老师同学说,不愿意听家长的,而愿意听老师的,听同学,对家长很多话都只是为了反对而反对。我们可以通过老师了解我们的孩子许多真实的想法,获取我们对孩子的最佳教育方式方法,使孩子树立正确的人生观和价值观!达到我们共同教育的目的。
看着孩子一天天的进步,作为家长,我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的悉心教导,离不开同学们的无私帮助,也离不开家长们辛勤的付出。我有理由相信,有我们的陪伴,有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长,他将会是我们的骄傲!
在此,我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢!祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满!
谢谢大家!
初一家长会最新发言稿范文 篇10
尊敬的家长:
你们好!在此我代表初一(5)班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎。你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单从这点可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。今天约请大家来,主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况,研究下一步面临的任务,制定好措施,通过我们三方的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步,为使每一位同学都健康,活泼的成长而共同努力。现在是本学期的最后第三周,正是学生心理与行为的调节期,有许多事需要我们去关注与指导。因此我认为今天的会议比较重要,同时对那些缺席的家长感到惋惜。
首先我为各位家长说一说本班的情况。为了带好这个班,开学以来,我做了以下几方面的工作。
1、树立信心,建立良好的班风和学风。良好的班风和学风对班集体的建设至关重要。我经常对他们说:“我们每一位同学都是班级的主人,天下无难事,只怕有心人。我相信只要我们大家齐心协力,努力做好每件事,我们班一定会成为一个非常棒的班级。”本学期,我重在塑造学生完美人格。激励学生勤奋学习,从大里说为建设家乡、报效祖国;从小里是为光耀家门,报答父母。三个月下来,在我们全体老师和全班同学的共同努力下,班风和学风有了更明显的进步
2、严格管理,依法治班。严是爱,松是害。严师出高徒。一个班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩的。为此,我重点强化了纪律观念,强化时间观念。同时我注重学生良好生活习惯、卫生习惯的培养。我告诉学生习惯决定你的性格,性格决定你的命运,要想成就大的事业就得从身边小事做起,经过一段时间努力,同学们逐渐养成了良好的生活习惯。
3、既要全面抓,又要重点抓。一个班级55人,就每一个学生而言,在班中占55分之1,是微不足道的。但对每个家庭来说,是百分之百的希望,所以我的原则是不放弃每一个学生,关心鼓励每一个人的健康成长。既重视优秀学生的培养,又尽量不让一个学生落队。平时老师们的空余时间、精力都放在帮助后进生上,做到课上多提问他们,多耐心辅导,课后常做他们的思想工作,找他们谈心,常常鼓励他们,他们在学习上一有进步就表扬他们。很多学生基本明确了学习的目标,学习上有了动力,学习成绩有了进步。
各位家长,孩子是我们的希望,我们都希望自己的孩子有出息。有些家长只恨自己帮不上忙,当了几年的老师,我常听到家长满脸歉意地对我说:“老师啊,我那孩子真是气死我了。我自己也没读多少书,什么都不懂,我那孩子就交给你们老师了。”其实这种说法是不对的。河北有个偏僻的山村一位农妇把她的五个孩子都培养成了大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害,他的孩子后来说:“其实我的父母很可怜的,他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告诉在座的每一位家长,你们——是无师自通的教育家!父母是孩子的第一老师,要教育好学生,必须要有家庭、社会的配合,这样由学校、社会、家庭组成三位一体的教育,才能让学生有一个有利于他成长的环境。为此,我真诚的向在座的每一位家长提出几点建议:
1、每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:
(1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;
(2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;
(3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;
(4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;
(5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。
孟母三迁的故事相必大家都知道。所以我们必须为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。不要和孩子唠叨,要有章法的教育。
2、家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校做好工作。比如说,我们在学校教育学生要懂文明,讲礼貌,孩子在家里时,家长就应该做好这方面的工作,这样,对孩子的教育才能达到一致性。再如,学校要求学生不进“三室一厅”和网吧,但据我所知,周末还是有一些学生会进游戏厅,甚至跟一些社会青年走得比较近。各位家长,如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之才。但是,现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多——如电子游戏厅,电脑网络游戏,不健康的影视、漫画、小说等书刊,歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力,都可以使他们的学习成绩一落千丈。实践证明,家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好。
家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。所以希望各位家长能够理解学校的要求,配合学校的工作。
3、注重学生学习习惯和学习能力的培养,每天家庭作业要引导他们不折不扣地完成,使学生养良好的学习方法。到现在为止,还有极个别的学生平时的家庭作业能完成,可星期六和星期天的作业却偷工减料,甚至不完成,希望家长能在工作之余,耐心的坐下来,对孩子进行适当的辅导,并且能坚持。最简单而必要的一个做法是,将每天的作业让学生记在一个小本中,家长在学生完成作业之后给他签字。这样做,对一些调皮或懒惰的学生会起到有效的督促作用。还有一种情况,有的孩子回家没有养成读书习惯。其实,他可能仅仅完成了书面的作业,并没有完成对当天知识的巩固和消化。按要求,学生回家后,至少要听录音,或者说英语,读英语二十分钟。并将语文中该背的内容读熟。因此,我希望我们家长能督促你的孩子每天回家后保证有半小时左右的读书时间。当然,我们有些学生是很自觉的,有些女生早5点左右就已经起床看书了。对于这种情况,家长也要注意照顾好孩子们的身体。
4、在这儿我想谈谈有关学生思想变化的一些问题。实际上初中讲授的知识并不多,只要认真去学没有哪个学生跟不上,就看他是否想学,这也就是我想要谈的学生心理状态问题。一位教育家说过,一个智力正常的中学生能学会14种语言,可见其潜力是巨大的。初一下学期是一个心理平稳的发展时期,没有了初一上学期刚入学时对新鲜环境的新奇和暂时压力,也没有初四面临毕业升学,择业的两难选择的压力,情绪上处于一个相对低潮的.时期,而这一时期正是潜心努力学习,打好基础的重要的时期,是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。
这一时期的学生发展具有以下特点:12—16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差,前些日子《绍兴晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业,学习成绩差,被老师批评,家长训斥,联合出走。
近期学校也发现有些男女同学相互发简讯,分散学习精力,这些都是他们自己选择的一种宣泄心理感情的方式。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,我们要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,特别是性感之类的刺激,要注意从家庭生活到电影,电视节目,一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征,好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师,一定要加强教育和引导。
5、针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通。我们班级的学生比较多,我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁,其他老师和家长交流的机会就更少了。家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力。现在,有个别的学生家长老师两头瞒(家校联系单总拿不到),自己落得一个逍遥自在,结果可想而知。有些孩子比较复杂,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师。
下面针对这次月考成绩谈几点体会。相信大家看到了“光荣榜”,各位家长对自己的子女目前的成绩状况会更加清楚。从总成绩上看,同学中出现了一些分化,这都是我们应该关注的问题。先说说一些值得我们学习的同学吧。他们是班级的骄傲,也是班级精神文明建设和班风、学风建设的主力。
在肯定成绩的同时,我们也不无忧虑的地看到存在的一些问题:有些同学的成绩进步虽大,但不够稳定;有些同学的学科成绩不平衡,影响到以后的提高;还有些同学的成绩出现了退步。要知道竞争是残酷的。若被甩到100名以后的,那就意味着进不了重点的大门。五百名以后的连轻纺城高级中学也进不了。而现在在500名以后的更要发奋进取,否则将要被淘汰的啊!有些人若再不努力进取,那恐怕连职业高中也考不上的。那真的会让我们感到遗憾的。要知道我们付出的不只是在钱的事情上,更是投入了我们一生乃至一个家庭的殷切期望啊!我们输不起的!
在这里我想和家长实话实说这些900名之后的学生可能连职业高中也难进了,咱们家长要想想办法,补课对这些孩子已经不起作用了,现在咱们学校不让留级,如果你想让孩子再打一年基础的话,就要想点方法了。所以我们家长虽然不满意现在孩子这个成绩,但是我们不能放弃孩子,更不能和孩子说,你不行了,连职业高中也考不上了。有一分希望也要为孩子付出我们一百分的热情和努力。
在这里我想说,要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行。试想,当一个学生认识到自己也同样很优秀,当他内心成材成功的欲望被激起时,当他主动要求要好好学习时,学生能学不好吗?事实上学生的要求,也不在于家长给他们买多少好吃的,多少好穿的,有时候一句鼓励的话语,一个信任的眼神就可以使他们很满足,充满动力了。
今天耽误了大家很多时间,我很抱歉。最后,让我再次代表本班的各科老师感谢各位家长对我们工作的大力支持,谢谢大家。
初一家长会最新发言稿范文 篇11
各位家长:
上午好!
小学实行的是“保姆式”管理制度,上下学家长接,在学校老师每个细节都能关心到,所以小学生,特别是低年级的孩子,特别容易对老师产生依赖感。到了初中后,就要渐渐向“自主式”靠近。管理模式的改变,容易产生两个现象:一是紧张和放松的冲突。小学高年级后,家长和学校对其要求特别紧,而到了初一后,他们就会觉得很轻松,两三个月还不能进入学习状态的学生挺多;二是进了初中后,因为学习环境的变化,他们一开始会感到很新鲜,随着老师和家长的渐渐放手,有部分孩子就开始怀旧以前方方面面被人照顾的日子了。
在这个时期孩子往往觉得家长和老师不理解他们,所以他们会违背大人的意见。家长应该常常和孩子进行心理交流,了解其所需所求,但也不能怕孩子逆反而一味迁就。进入初中后,学生要学会主动学习、学会制定学习计划,这是新生入学后最初要努力学会的方面。
初一学生刚从小学上来,转换了一个新的环境。学校是新的,老师是新的,大部分的同学也是新的,一切的感觉都是新的。而且经过一个暑假,大部分的同学长高了,身体也同时发生一些微妙的变化。面对新的生活,他们好奇,他们苦闷,有些甚至彷徨。在这个时候,要根据不同的情况,分别给他们心理上的帮助,解决他们心理上的一些实际问题。让他们更好地、全身心地投入学习。
学生在成长过程中是有阶段性的。从小学到初中后,由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变,使初一学生存在着一定的特殊性。
初一学生的特点:
1、成熟性与幼稚性的统一。与小学生相比,初一学生开始进入少年期(12—15岁),身体形态开始发生显著变化,身体机能逐步健全,心理也相应地产生变化,如能够自觉地根据教学的要求知觉有关的事物,有说明书记忆日益占主导地位,抽象思维开始战胜优势。但是,童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的。初一学生刚刚跨入少年期,理性思维的发展还有很有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保留着小学生的许多特点。如他们一般还比较幼稚,有些学生“孩子气”很浓,看问题处在直观和感性阶段,缺乏思考,表达缺乏思想性。
2、向上性与盲目性的统一。初一学生自我意识开始发展,他们有了一定的评价能力,也开始注意塑造自己的形象,希望得到老师和同学的好评。他们一般会对初中生活产生美好愿望,在学习和纪律方面会认真努力,力争给老师和同学留下一个好印象。但由于他们的知识经验还存在局限性,思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段,神经系统调节能力也较差,容易受外界影响。如有些学生顺利时盲目自满,遇挫折时则盲目自卑,沮丧泄气;而且他们彼此之间的情绪感染性较强,做好事和做坏事都有从众心理。
3、独立性与依赖性的统一。初一学生由于身体生长发育显著,体力增强,精力旺盛,具有了一定的知识经验和独立工作与生活能力,他们的独立性和自尊心增强,认为自己已经长大成人,有了参与感,希望独立自主,摆脱成人对他们的“束缚”。但毕竟他们的生理和心理尚未完全成熟,坚持性、独立性还不够;缺乏克服困难的勇气和毅力,在生活、学习上对家庭和学校仍具有一定的依赖心理。如有些学生平时经常对父母说:“你不用管我了”,但在学习和生活中一碰到具体的困难,则很自然地希望得到老师和家长的帮助。
4、新鲜感与紧张感的统一。跨入初中,新学习环境、新认识的教师和同学,尤其是新的学科,如生物、地理、历史等,内容丰富多彩,是他们小学时未曾接触到的,这些使他们产生从未有过的新鲜感受。使他们对初中生活充满好奇和憧憬,渴望马上融进新的生活中。但不久后,新的生活又是使他们产生了紧张感。新的作息时间、校纪校规,小学的朋友因“时过境迁”而逐渐疏远,中学的老师不再象小学老师一样对自己细致周到、无微不至地关心;尤其是学科增多、复杂性增强,课时延长、考试增多,教法和学法与小学相比大为不同。这一切使他们产生强烈的紧张和烦闷。因此,他们特别留恋小学轻松自在的生活,他们在作文、日记和交谈中反复地倾诉小学生活的美好。
教育对策:
1、加强养成教育。从上面分析可知,初一学生的理性和自我约束能力不强。因此从一开学就要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则对学生进行养成教育。从仪表仪容、文明礼貌、作息制度等方面严格要求他们。但进行教育时要针对他们的认知特点:一是要充分爱护、尊重、信任学生。如多看到学生的优点,正面表扬、鼓励他们;不要在大庭广众之中批他们。二是要采用自然、具体、生动的方式。
2、注重心理辅导。从上面的分析可发现,初一学生已开始在人生的多种矛盾中,步入了人生的“多事之秋”,容易发生心理问题和障碍。因此应该全面把握他们的心理特点和发展矛盾,注重心理辅导。对初一学生的心理辅导内容主要有:(1)自我意识的教育。(2)情绪辅导。(3)青春期教育。
3、开展学法指导。进入初一,科目增多,容量变大,需要理解的成份增多;小学老师助学,面面俱到地帮助学生学,学生对老师的依赖性大;中学老师开始逐渐放手让学生自己学,课后学生自己完成作业、支配课余时间。这使小学一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此,培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。在这一点上,班主任要和科任教师协调好,教学中注重学法指导,如从要求学生制定学习计划开始,逐步在听课、预习、复习、阅读、记忆方法等方面对学生进行反复的具体指导和训练、强化。另外,教学中也要注意小学和中学知识的衔接,使学生在学习上循序渐进,树立学生对学习的信心,激发学习兴趣。
那时候,管理班主任的力量主要来自所谓的年级组。一个年级组往往有七八个平行班,年级组长管理着七八个班主任。至今还清楚地记得,那栋老式教学楼的走廊中间,大大小小悬持着好几块小黑板,从出勤到课间操,从眼健操到中午休息,从每堂课的课堂纪律到放学后的清洁卫生、大扫除,每一项全被量化成分数,在黑板上一一标示。这些项目全由年级派出的学生干部检查登计,每周累计一次,哪个夺得前两名,班上就可获得流动红旗。这些评比,看起来是针对学生的,但对班主任也是一种无形的压力。并行的几个班主任,你不可能超然物外,不可能不在乎班里的评分。这该死的分项评分,让每个班主任都自觉或不自觉地把学生管得死死的。现在想起来,这些常规评分真像把一把把利剪,班级与班主任被修剪得整整齐齐。什么个性张扬、特色经营、自由绽放全都成了可望不可及的奢望。很长一段时间,走过那道走廊时,每看到班里的一次失分,我的头脑就像缺氧一般晕眩。
生活是这样的千篇一律。每天,从简陋的单身宿舍醒来,整个我就像一台轰隆隆开始运转的机器。不管天冷天热,不管刮风下雨,七点三十分,总是一个雷打不动的时间。衣冠楚楚也好,睡眼惺忪也好,你必须准时出现在学生面前。这是每天晨读开始的时间,班主任要对哪些人早到校、哪些人迟到了如指掌。也就从这个时候起,年级组派出的年龄学生干部拿看一个登计夹,在各班教室门口晃来晃去。发现一个迟到的,班级常规就扣去一分。
那时,我是生活毫无规律的单身汉,往往是空着肚子去赶去组织学生晨读。学生呜哩哇啦读过半小时之后,第一节课的铃声响起。我便急匆匆跑到校门外的小店里要一碗面,混着咸咸的剁辣椒与酸豆角,一阵风卷残云。如果正好自己第一节有课,那就活该饿着肚子跟学生阐述文章里的微言大义。
吃完早餐再回到办公室,等着我的必然是几堆高高的作业。昨天的作文还没改完,今天又来了两大叠周记,还有什么生字操写啦、词语听写啦、单元测试啦,它们歪歪斜斜,你推我挤地码得桌子上满满的。
我们办公室里坐着好几位“主任”,每个主任的坐前时不时会出现几个学生“常客”。他们要么在那里挨训,要么在那里写检讨。班主任训话的语调或高或低地跟学生讲道理,可日复一日,“理”还是那些“理”,“人”还是那些“人”。很多时候,这些批评教育的谈话成了我批改学生作业的嘈杂伴奏。
下课铃一响,很可能就有班上的学生干部或课代表来找,告诉我今天的地理课的课堂纪律又是打良,或者是哪些同学没交作业,或者是谁谁谁在教室里扯皮打架,诸如此类。学生不喜欢地理老师,她一气之下就给课堂纪律打个良,只是苦我这个班主任。每每听到这些坏消息,本想满怀激情写下的作文或周记上批语常常被这虱子式的烦忧而打断。我只能伏在办公桌上先闭目养神,再仰天长叹。这样的琐屑与烦忧,怎一声长叹了得?
第二节课后是课间操,我必须条件反射般从坐位上弹起,跑进自己的班级,叫学生快点收拾课本作业,去做课间操。年级严格规定:学生做课间操,班主任必须亲临督阵。班主任站在学生队伍后,俨然一个小小的连排长。课间操时间不长,但你每天都得到,像农村孩子一到黄昏就要去放牛,活虽不累,但天长日久,由不得你没有怨气。这种条件反射的时间至少还有两个:第四节课上课,学生做眼保健操;下午最后一节期,安排学生放学。这两个时间,所有的班主任都得像黑猫警长一样出现在教室门口。一般情况下,做卫生的学生都走了,我还得留下犯了事的学生谈话。
二十多岁的年轻人远不像那些有了孩子的中年老师那样体谅学生的心态与表现。我观察这些老师,一旦学生犯了事,他们会亲切地摸摸那些调皮孩子的头,像父亲母亲那样跟他们说话,我不能。我气盛,急躁,缺乏这样的亲和力。我好像担心学生不怕我,碰到问题就板着脸,很凶的样子。特别是刚开学那阵,一些被叫到办公室的孩子,几句话就被我说得眼泪双流。现在我早已是一个小学生的父亲,回想那些日子,觉得自己根本没有走到教育的境界里,没有走进孩子的稚嫩的心。但教育与成长一样,是不可重复的,我甚至连向孩子们道歉的机会都永远失去了。
每天都这样忙忙碌碌,这样那样的“规定动作”把一天的时间切割成七零八落的碎片。如果想在白天找到宁静的读书时间,几乎是一种奢望。僵硬的评比表制造出种种不快,繁杂与琐细磨掉了全部的激情,换来的只是一身疲倦。踏着校园的沉沉暮色,一个人回到冷清的单身宿舍。
当然,完成规定动作之后,一些稍有个性的办法也还是这种管理的夹缝里艰难地生长着。
记得我曾在班里实行过值日班长制。与别人不一样的是,我特意准备了一个漂亮的本子挂在教室前面,名之曰“班级成长日记”。值日班长每天详细登计同学出勤、纪律、卫生诸方面的表现,然后回去写一篇《班长手记》。每天看完这份成长手记,我都会在上面写一段寄语。这个制度坚持了三年。临近初三毕业会考的一天,我在班级日记上写道:你们的物理书上有这样的公式—W=F、S,W代表物体所做的功,F代表外力,S代表距离。如果我们把中考比成W,现在S(距离中考的时间越来越小,要让W达到最大值,必须加大外力F。让我们一起努力,让每个人的.F达到最大值。这个公式解说,不怎么准确,但多年之后,学生还清晰地记得。
深夜里的教参“搬运工”:
备课只能在晚上,最好是深夜。一个人坐在桔色的台灯下,经常是很长时间都无法从白日里的鸡毛蒜皮中缓过神来。
在大学,我保持着写诗、写散文的爱好,现在,我必须把诸如《一件珍贵的衬衫》之类的文章一读再读,然后对着教学参考书,看看究竟讲些什么。每篇教案都是要检查的,从教学目的、课时安排到教学环节,从提问设计、作业设计到板书设计,我一笔一划地写着。这样的文字里没有任何灵性,引发不了丝毫灵感,更谈不上有什么创造。每次备课,绞尽脑汁的就是如何按照每课课前规定的“训练重点”与“课后练习”设计一个个所谓的启发式问题,如何把问题串成一个整体,如何阐述得深入浅出、明白晓畅,如何做到环节与环节的启承转合。整个过程就像构思一种规范的公文。最后思考的是,如何把一些四六句子用线条串起来,凝炼地板书到黑板上。现在回想起来,这样的语文备课,其实就是将教材与教参改造成教案。我的全部价值,说到底只是深夜里不辞劳累的一个可怜的“搬运工”,不能说完全没有自己的话语,但自己的话语还是在解说教材与教参。
“搬运工”深夜写下的教案,每篇都是规规矩矩好几页,常常要写到呵欠连天才歪到床上一觉睡到大天光。第二天挟着沾了粉笔灰的蓝色塑料备课夹走进课堂。
什么问题都预设好了,言语和思维都跟着写好的教案亦步亦趋,我的目标就是以循循善诱的口吻与深深浅浅的问题,把学生的思维统一到写好的教案上来。倘若学生对一个个提问有着正中下怀的精彩回答,讲课便激情四射,眉飞色舞;倘若学生启而不发,或对课堂提问一片木然,讲课就如老牛拉车,汗流浃背。一般来说,初一的孩子还有举手发言的积极性,到了初二初三,他们大都对语文课里的问题失去兴趣。也难怪,每次启发来启发去,最终还是几句老生常谈的结论。现在回头看我当年的那些语文课,在本质上就是大小相连的“问题套子”。自己先变成套中人,然后以一种请君入瓮的姿态把生动的孩子们纳入相同的思维轨道。如果说当时的课居然也能骗取学生的此许好感,更多的时候,是因为我的表达抑扬顿挫,普通话还比较顺耳,还比较善于虚张声势地给答对问题的学生以表扬和鼓励,如此而已。
初一家长会最新发言稿范文 篇12
尊敬的各位老师、同学和家长朋友们:
大家下午好!
我是张煜博同学的爸爸。昨天下午,我接到雷老师的电话,要我今天在这个家长会上做个发言,就学生安全和孩子成长与大家一起做个交流,收到这个任务我诚惶诚恐,不知道自己是否能圆满完成这个任务。但是转念一想,这是个非常重要的机会,能与在座的同学们和家长一起说说心里话,也是一件无比愉悦的事。所以,在孩子写《开学第一课》观后感的时候,我也在电脑上写下了这段文字,我与大家交流的题目是《立足安全,守望成长》。
孩子,对于班级来说是六十六分之一,对于学校来说更是千分之一,但是对于每个家庭来说都是百分之百,安全更是不言而喻的。我想在座的每一位家长都和我一样,每天早上送孩子上学,望着孩子踏进校门的背影,在心里默默祈祷的是两个词,首先是平安,其次才是努力。因此,安全是孩子成长的基础,是家庭幸福的前提。这些道理我们知道,我绝对相信,每一位老师也都知道。
可是作为家长,我们更得明白:孩子在校的生活是五彩斑斓的,在大人看来的某些轻率的举动也许正是他们成长的符号,同学之间无意识的伤害就是他们友谊升华的催化剂,甚至我们所担忧的体育运动风险更是他们热血沸腾的青春印迹。所以,我经常这样教育自己和孩子:任何事不要慌乱,三思而后行;再大的愤怒你可以举手,但一定不要落下,因为愤怒是人与生俱来的本性,而控制自己“不要落下”是一个进步的生命个体在用理智战胜本性;大胆去参加一切体育运动吧,生命的本质就在运动。
可有时候我们也不免胡思乱想,万一孩子在学校受到了伤害,我该怎么办?我的母亲,也就是张煜博的奶奶,在二十五年前就已经用行动给出了答案。那是我上五年级的时候,在一次放学回家的途中,我和同村的一个孩子在路上打架,我的手臂被弄骨折了。那位同学胆怯的陪着耷拉着胳膊的我先回家,我的母亲看了看我的手臂,对我说,先歇会儿,我马上送你上医院。然后她带着那位肇事的同学把他送回家,对他的妈妈说,“他们今天在路上逗闹,弄了点伤,不过不要紧,他已经很难过了,您一定不要责怪他。”过了几天,当他妈妈得知我骨折上门探望时,我的母亲轻描淡写的说,“多大点事,您看,孩子长得快,已经要痊愈了。”两个家庭没有因为这件事受一点影响,虽然不是亲戚,可一直比亲戚还亲。二十五年过去了,现在,我的母亲已经快60岁了,那位同学的妈妈都经常性的骑摩托车到我老家,带上我的母亲去打麻将。我的母亲用行动告诉我,无论出了多大的事,孩子成长、孩子之间的友谊、邻里之间的情谊比什么都重要。
作为家长,始终相信,每位老师对孩子都是最至真至诚的,甚至有时候,我对孩子说,你的老师越严厉,他对你们的爱就越深。孩子与老师的相遇,就是至上的缘分的修炼。作为家长,我们不能用自己无端的行为让老师在“保证安全”的名义下开启“自我保护”的新模式,否则,受到伤害的最终还是我们的孩子。试想,我们在学生时代曾经享受过的“野炊”“春游”“爬山”等等……我们的孩子何曾享受过,这不能不说是他们童年的遗憾。究其原因,是因为安全的压力,学校怕出事,老师更怕出事,所有人更怕出事以后有人来闹事,所以,封闭起来就是最好的自我保护。我觉得这是不行的,中国古时有个成语,叫“因噎废食”,说的是有人吃饭被噎住了,索性连饭也不吃了,最终被活活饿死,这不能不说是一种悲哀。相反,今天日本的教育是世界上最为成功的教育之一,有个故事也可以印证。1987年,日本京都中学组织学生外出考察学习,一名学生因为不听老师的劝告私自下海游泳最后溺水死亡,孩子的父母接到噩耗感到学校,双双平静的给老师鞠了个躬,说,“对不起,老师,我们的孩子给您添麻烦了”,然后含着眼泪带着孩子回家安葬。我不敢想象这样的事如果发生在中国的校园中,中国的家长会掀起什么样的惊涛骇浪。所以,在追求平安的过程中,当老师们开启自我保护模式的时候,我们的孩子们在童年却失去了很多很多的欢乐……
所以,我想对所有的'同学们说,大胆去拥抱你们五彩斑斓的青春吧,将安全的准则植根于我们的心田,校园生活的每一天都是无比精彩的;我也想对所有的家长朋友们说,让我们用自己为孩子树立起最好的榜样,就如央视那句广告语“父母是孩子最好的老师”“孩子的所有行为都是父母的影子”;同时,让我们敞开胸怀吧,每个家长爱孩子都是一样多,鼓励老师大胆去做更多,即使万一自己的孩子受到伤害,给别人的孩子、给老师、给学校更多的宽容、理解与善待,把它当做孩子人生独特的记忆吧,甚至将来回味时,他们能幽默的说出莫言的那句至理名言“我们都是有故事的人”……
最后,我想与大家一起说说成长。西方精英教育坚持一个育人准则:终身学习和全面成长,这是保证财富代际传承的必要条件。我们父母那一代人,没有良好的物质条件,也没出去见过世面,这样的基因,是基于自身以及更上一代人的局限。所以一直到成年之后,都会有一种对生活的不安全感,希望拼命赚钱,希望出人头地,拼命地用物质装点自己。而最好的教育,是让下一代人,不会是这样。最好的教育,是要教会孩子,保持对世界的好奇与善良,在生活的苦难面前坚强、坚韧,在教育中慈爱、温柔,让孩子明白生活的艰辛,体贴父母的不易,引导孩子依靠勤奋和付出改变不如意的现状,让他们明白唯有精神的成长、意志的坚强以及勇气的磨炼,才能成为更好的自己。
我期待,我们大家的孩子在这个新的班集体中都能找到自己前进的方向,彼此成为最好的朋友。
我愿意,用自己的实际行动,无论是钱财还是时间,全力以赴支持班级所开展的一切活动。
我相信,所有的家长和老师一定会凝结出深厚的友谊,成为陪伴孩子成长的推动力。
我带头,不信谣、不传谣,不在班级微信群乱发信息或者发广告,为孩子的成长营造良好的舆论环境。
我支持,孩子之间的问题他们能自己解决,再大的困难也能在老师的智慧处理中圆满,家长不插手学生矛盾。
我祝愿,七(2)班在雷老师的带领下创造出教育的新奇迹,造就每个家庭未来的新幸福。
初一家长会最新发言稿范文 篇13
各位家长:
大家好!
首先,请允许我代表初一老师和我们班的全体同学向列位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。感谢大家在百忙当中能抽出宝贵的时间来加入这次活动。单从这一点便可以看出你们对自己子女的关怀,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大支持。为什么这么说呢?因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中,来加入会议,也就是对他们的关怀,对他们的爱,他们会感到无比骄傲、幸福。
从您的孩子跨入我们学校的大门那一时起,就是我们相识和携手合作、“联合教育”的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。
在这里,我可以卖力任的告诉家长,我们班的每一位老师都精明强干、认真卖力,都具有肯定的品德魅力,都可以把您的孩子教好。今天约请大家来,主要目的就是向列位家长汇报班级的一些情况,借此机会,我们探讨一下教育对策,研究我们所要面临的任务,制定好措施,通过我们单方的通力合作,搞好我们的孩子的工作,使我们每个孩子都能取得进步,为使每一位孩子都能健康、活泼的发展而通力合作。
一、孩子的现状及教育对策:
孩子是我们国家的未来,孩子更是我们晚年幸福生活的希望正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸,现在的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫过于孩子的有才有德。现在多付出一点,尽自己的努力和职责;否则,在孩子升学时,我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼,在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼,在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼,有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才,自己也能有一个幸福的晚年。这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。
所以,我们在这初中三年中,不管是老师还是家长都要做许多具体、细致、耐心的教育工作。特别是我们应该认识到,学生们完成从小学到初中这一人生的重要转折,相当于上了一个很大的台阶,每一个同学都应该做好充分的准备,老师和家长都要加大管理力度,特别是对小学基础薄弱的同学要全力以赴,不要放弃。有的家长想,孩子上中学了,靠它自觉吧,该放松一下了的想法是不可行的。有的家长问,孩子上了中学以后,应怎样对孩子进行管理,抓什么?管什么?怎样抓才好呢?
实际上初中教学的知识其实不太多,只要认真去听,认真去学,没有哪个孩子跟不上的,就看他是不是想学,这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。一位教育家说过,一个智力一般的中学生能学会14种语言,可见孩子们的潜力是巨大的。但由于在小学,孩子没有升学压力,每个孩子都可以直接升入初中,所以目前很多孩子在研究上还缺乏自动性,也缺乏目的性,没有研究目标,一部分孩子把研究当作任务来完成,而没把研究当成是自己的事。个别孩子由于在小学成绩不睬想,对研究缺乏信心,以为自己已经没什么但愿了。其实,小学时期的成绩对初中时期的成绩并纷歧定起决定性的作用。有些孩子初一入学成绩其实不睬想,但由于初中阶段的努力,还是能上重点高中;而有些孩子小学阶段成绩很棒,进入初中后,反而由于这样或那样的缘故原由,比如:研究不勤奋,或者研究办法不科学,招致初中阶段成绩下降。目前,孩子的一些良好的气也还没无构成。在校的表现如:早上到校后不能立即抓紧时间早读,上课不认真听讲,课后作业没有真正弄明白,以至是作业好几天都不能定时交。在家的表现如:周日等放假期间不能科学安排研究时间,研究观念不强。这其实需要我们老师和家长匡助孩子树立正确的熟悉。对此,我们老师会更进一步加强指导,不以规矩,无以成方圆,一个孩子要想取得思想与研究的全面发展,必须强化纪律观念,强化时间观念,强化效率观念,指导孩子养成“什么时间干什么事,干什么事就要干好什么事”的良好气。学校的规章制度,良好的教学前提,都是我们的孩子健康发展的保障。同时也但愿家长能催促子女在家合理的安排自己的研究时间,同时检查要跟上,发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。
初中时期的孩子,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”,这段时间上,心理和生理变化比较疾速,身心各方面都比较矛盾。老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精神抖擞,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性加强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着被曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以了解他们。这一时期的另一明显特性是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏锐,在这一时期,我们要高度重视,决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响,我们的孩子虽未达到辨析是非的能力,但很自傲,而自我按捺能力在这段时间最低。所以父母和老师,肯定要加强教育和指导。
再来探讨一下家庭教育的一些问题。学校的教育形式是群体性的教育形式,它的德、智、体等教育都是群体性的教化,主要是以传授知识为主体,一个老师负责四五十人的教化任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育都占有优势,有着特殊的地位和作用。
二、但愿家长予以配合的几个方面:
1、我们家长应该多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异,免不了孩子的.成绩有好有坏,孩子由于不肯研究,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,多多加以鼓励,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对研究产生反感的情绪,面对成绩不理想的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃,我们该做的是跟他一起努力,帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去,多关心他的研究、生活情况,帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的研究目标,让孩子调整心态,积极向上。
2、针对孩子的情况,及时和老师联系,及时沟通。由于班级中学生比较多,作为班主任,我和各位家长的联系都不是很频繁,其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解孩子,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使我们大家的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对孩子的进步有驱动力。有个别的孩子,家长、老师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知。假如我们提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他们更进步一些,这就需要我们进一步交流。家长要及时了解孩子每月在校的研究、纪律等情况,靠一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与家长的教育取得一致,形成一股合力。
3、严格管理时间,科学安排时间。有以下几个方面需家长注意:
1)休息时间不经家长陪同不要外出,周末的串门,过生日,喝酒,打麻将啊等。
2)周一早晨到校时间:7:40,如果是病假的话就由家长打电话。周五下午放学时间:4:35,要催促孩子定时起床,做到不早到,不迟到,家长要掌握时间,要求学生放学定时回家,不能在外逗留、游玩。
3)星期天也要按时作息,做到劳逸结合,建议每天研究平均3——5小时,(对一周所学知识归纳、巩固复和提高)。
4)家长要经常过问孩子的研究,了解孩子的研究效果。
5)注重培养孩子的劳动观念。
要求孩子在家必需干一定数量的家务活。如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等。不学会生活,往往也不会研究;在劳动中,既培养了孩子的情操,又能让孩子在能力方面得到锻炼。我们对孩子的卫生值日等劳动安排也正基于此。在教育孩子时,要求自己的事情自己做,家长不要把孩子的一切事情都包办,要有意识地培养孩子的责任感。
6)手机问题,希望家长不要支持买手机,弊大于利,一般都是用来上网,聊天,谈恋爱,甚至夜晚不睡觉上网聊天,看小说,在这个事情上我们不能由学生任性,在学校实在要打电话可以用老师的手机。
各位家长,我们的目标是一致的,我们的任务是统一的,愿我们相互合作,把我们的学生——您的孩子,培养成研究勤奋、品质优良的优秀人才,为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下扎实的基础。
初一家长会最新发言稿范文 篇14
各位家长:
你们好。首先欢迎你们来参加我们班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学校的发展,关注我们九班的发展。你们的到来,冲散了我这几天来阴霾的心情。因为我碰到了很大的困难,需要您的帮助。刚刚学校通报各年级前50名的情况,年级前50名是个怎样的概念?他意味着有机会到重点中学深造,这样你离重点大学就更进了一步。“人生的理想是为了理想的人生”,为了打造理想的人生,我们需要努力。
相对前50名而言,说说年级的后50名。七年级共560名学生,看一下全年级的后50名学生吧:我们班有·名学生入选。年级前50名呢,没有。后50意味着什么?我想家长一定能去权衡。请听一组数字吧:(公布全班学生在学校的名次)
也许这一组数据让这次家长会有些低调,但我想面对才是最重要的,而且我们面对的不是别人,是我们的孩子。 首先,想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。
初一家长会最新发言稿范文 篇15
各位家长:
大家好!首先我代表一年级班主任及所有任课老师感谢大家在百忙之中抽空开参加学校组织的家长会,这体现了您对我们工作的支持,也更体现了您对自己孩子的关心,孩子是大家心头肉,也是我们老师最关心的。我相信,今天的家长会结束之后,您不会后悔自己今天的到来,也希望在今天家长会结束之后,我们和你们可以共同迎来学生的新的明天。
我今天讲的主要有以下几个主要内容:关于中学与小学阶段存在的不同,初一学生的行为习惯养成,初一学生学习的方法,对家长的几点建议等几方面:关于中学与小学阶段存在的不同
初中,是学生由幼稚的童年向青少年转变和逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点,它将完成一个学生质的飞跃,这是一道难越的坎。从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,出现种种不适应,严重影响了学习质量和健康成长。
第一,学科增多。小学主要是语文、数学两科,学生负担轻,升入初中后突然增加到初一七科、初二八科、初三九科。如高中招生考试需考语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物,体育、计算机。
第二,教材难度增加,中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性,以数学为例,中学教材中每一节课安排的信息量较多,重复少,重在讲普遍规律,而不是在某一道题上下功夫,重在分析数量关系和综合运用,而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多。小学习题基本与例题相似,而中学的习题与例题相比题型变化较大,因此即使学生上课听懂了,反应稍慢的同学课后仍会做题。所以学生感到中学课程难度太大,稍一分心就不明白了。第三,教学速度加快,小学语文、数学内容较少,每周上8-10节课,中学课本内容增多,几乎增加一倍,但每周只能上6节课,因而教师教学进度必须加快,上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习,如果努力还能赶得上,而中学有几堂课走神,不认真听讲,课下不认真完成作业,则可能导致跟不上学习进度,从而掉队。
第四,课外作业增多、自主学习增多。
第五,我校每学期举行四次大型考试,两次月考、期中考试和期末考试,以检验每月学生的学习情况。
养成良好的行为习惯
青少年是整个社会成员的重要组成部分,是我们未来事业的希望。而成才必先成人,这就要求我们加强对青少年儿童的道德教育。而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成。著名教育家叶圣陶曾经说过:“教育是什么?往简单方面说,就是养成习惯。”我们学校的学生来自不同的各个的小学,大部分学生上进心强,有文明礼貌。但少部分学生习惯差,自觉性不够,有少部分学生行为上不良习惯较为突显。比如随地吐痰,随意扔果皮纸屑,在教室、走廊上的起哄玩耍,走路推推搡搡,讲脏话、粗话,随意在雪白的墙面上乱写乱画,打上球印、脚印,甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。有的学生沉迷于网吧等等。针对学生的现状,根据教育规律,我们认为初一学生教育的重点是良好行为习惯的养成。初一年级的新生,他们来到了一个新的学习环境,需要时间去适应,这段时间是培养良好行为习惯的锲机,所以班主任老师在对照《规范》条文对学生加以引导的同时,希望家长配合教育他们懂得为什么要这样规范自己的行为,虽然这不是件容易的事,但必须要这样做。执行规范要求并不是“吃亏”的事,也不是个人行动的“不自由”只有行为的“规范”,才符合社会对人才培养的要求,可以说一个行为规范较差的学生是不可能成为学习上的成功者的。养成良好的学习习惯
初一年级学生刚入初中,许多学习方法不适应新的学习环境的要求,课程的增多,给他们较多的压力,我们要逐步培养他们适应这个变化,合理有序的安排好学习计划,帮助他们订立学习计划,学会预习和复习,养成不完成学习任务就不干其他与学习无关的事的习惯,到校后就开始自觉进入学习的角色,对于老师布置的作业要在复习当天所学的知识的基础上独立完成,不抄袭等等。家长还可以帮助订立学习上赶超的目标,时时激励其奋发向上。
关于初一学生学习的方法
对于刚刚跨入初中大门的学生来说,因年龄阶段的不同,生理、心理发生了变化,加上学习内容难度增大,学习环境的变化,许多同学不能快速地适应新的生活,正因为这种不适应造成学习成绩的下降,久而久之就会形成心理负担,影响学习,丧失学习信心。如何改变这样的现状?在此,我给同学们一剂灵丹妙药。
每个人换了新的环境,都有一个不适应到适应的过程,关键是学习方法的问题。一位外国教育家曾说过“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”。可以说学习方法很重要,得法者事半功倍,不得法者事倍功半。那么学习中应注意哪些问题呢?
一、学习要有明确的目的、目标
无论做什么事都要有明确的目的,学习也是一样。目的越明确、学习积极性就越高。目标越宏伟,为实现目标所付出的努力就越多,学习意志就越坚强。目标有大目标,有小目标,有远期的,有近期的,小到一节课,大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标,近期目标要为远期目标做铺垫。
确定学习目标要根据一个人的具体情况而定,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培养,太高不仅不利于目标的实现,学习积极性也会受到打击。小学生由于年龄阶段不同,制定学习目标方面可能会出现过高估计自己,一旦失利,自信心必然受到冲击,进而影响学习的主动性。
二、抓好各学习环节的关键
学习可分为四个环节:预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点,也有其关键。
预习:预习要养成习惯,习惯很重要,既然是习惯决不是三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定,可以平常学习的时候挤时间,也可以在周末,还可以在节假日预习。预习要找难点,找难点的目的就是要攻破它,这是预习的关键,这也是最能证明一个人的能力,同时也能培养一个人的能力,更能磨练一个人的意志。
听课:学习中最重要的环节,会听课意味着会抓重点,能理解老师的意图。学生对知识的理解与接受大都通过课堂教学进行。作为老师,我们可以通过创设良好的课堂倾听气氛,将学生的注意力吸引到自己的讲课思路上,让更多的学生参与课堂教学当中来;对于学生,听课的目的,是把自己的思维方法与教师的做比较,找出差距,培养自己的思维能力。由此可见,理清教师讲课思路的重要意义。复习:复习的目的是把学习内容进一步地巩固、掌握,以便摸清其内在规律。在应用中举一反三。事实上,小学生在复习环节做得不好,归根结底主要是小学课程与初中课程存在的差异。小学主要是语文、数学两门学科,而初中则新增英语、政治、历史等学科,即便是语文和数学这两门学科,教学内容及要求相对小学而言也有很大程度上的提高。我们要针对不同的学科采取不同的复习方法,如文科类(主要是语文、英语、政治、历史)我们要从笔记做起,通过笔记认真回顾老师讲授的相关知识点,一点一滴进行积累;而对于理科类(主要是数学、物理、化学,地理、生物等)我们可以从相关的练习中寻找潜在的规律,不断练习,不断小结,不断巩固。
作业:作业要独立完成,典型的要反复练习,这样能形成技能、技巧。无论从文科类复习中提到的“积累”,还是基于理科类“小结”、“巩固”出发,作业环节都非常重要。作业一定要独立完成,千万不能投机取巧,抄袭他人的成果。否则,既不能进行“积累”,也不能“巩固”,更谈不上“小结”。长此以往,预习、听课、复习这三方面的环节也就会“形同虚设”,也就谈不上学习成绩的提高。
三、根据记忆规律,掌握科学的记忆方法
记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有良好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务,要求背诵的必须背诵,以形成习惯。小学生可能会出现“三天打鱼,两天晒网”的情况,我们初中生一定要避免类似情况的出现。其次就是根据遗忘的规律去记忆,即及时的重现,勤复习、多复习。当天的内容当天复习,本周的功课本周复习,一月还有小复习,考前再做总复习。这样学习才记忆得牢固,这样才能取得最佳学习效果。
四、记好课堂笔记
好记性不如烂笔头。记笔记是一种良好的听课习惯,而要记好课堂笔记,对于刚从小学进入中学的初中生而言并非易事。有一次,巴甫洛夫讲课时发现台下有个学生始终不抬头地记个不停。他立即中断讲课,说“亲爱的先生,你打算当速记员吗?”。这一善意的讽刺说明:上课时一定要以听为主,以笔记为辅。要边听边记忆,边记忆边理解,在理解中做好笔记。
好笔记不是全记,不是漏记,不能只听不记,更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近,这样记录不易丢失,又易和教学内容相联系,即实用,又利于今后复习。
五、借鉴他人的学习方法
学习方法多种多样,有共性也有特性,什么方法在自己身上效果好就是自己的最佳学习方法,在你闲谈时可以询问同学的学习方法,也可以向师长请教他们的学习方法,还可以效仿名人的学习方法,不妨都拿来一试。
良好的学习习惯就是科学的学习方法,但不论是多好的方法也不是“秘方”或“绝招”。不论做什么事,不下功夫是做不好的。请同学们记住学习的秘诀:实实在在,勤勤恳恳。
关于对家长的几点建议:
(一)应重点培养学生的学习习惯
培养初中学生的习惯,最根本的习惯是什么?概括起来就是两条,一是爱学习的好习惯,二是爱劳动的好习惯。
一个爱学习的学生,长大了会爱工作。一个爱学习的学生,就是个知书达理的人。人的文化程度高,自我约束的能力就强,犯罪的`概率就低,不会给将来的政府添麻烦。一个爱劳动的孩子,会珍惜自己的劳动成果,知道它来之不易,继而也会珍惜别人的劳动成果。劳动创造了人,也能改造人,学生的劳动好了,思想品德自自然然好了。
学习习惯是学生在学习过程中逐渐培养相对稳定的学习行为。学习习惯至少应体现在课前预习、课堂听讲、课后作业、练习复习乃至读书、写字、思考、考试等学习环节中。培养孩子的良好学习习惯,不仅有助于提高学习成绩,而且使学生终生受益。著名教育家叶圣陶先生说过,“什么是教育,简单一句话,就是养成习惯”。英国著名教育家洛克曾说过“一切教育都归结到养成学生的良好习惯,往往自己的幸福归于自己的习惯”。良好的学习习惯是孩子打开知识宝库的金钥匙。习惯是平日一点一滴养成的性格,人们按一定的规矩行事,天长日久就成为自然,并成为在任何情况下都不容易改变的本性。因此,我们建议您与老师相互配合,共同指导孩子养成良好的习惯。
(二)应注意培养孩子良好的生活习惯
良好的生活习惯能使家庭和孩子本人带来幸福和愉快。孩子能做的事,尽量让孩子自己去做,尽量让孩子跟随你们做一些力所能及的家务劳动。
(三)努力为孩子营造良好的家庭环境
家庭是孩子成长的温室、家庭教育是否良好是孩子成长的决定性条件。家长应控制孩子在家看电视的时间。做父母的不要在孩子正在学习的时候大声地看电视或打扑克、打麻将。有的家庭整夜的打扑克、麻将,久处于这样的环境,学生耳濡目染,你就成为他们的榜样。要给孩子留出学习的空间,条件允许可以单设
一房间让学生安静的学习。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:儿童的智力取决于家长的智力兴趣,取决于书籍在家庭生活中占据的地位。
建议:你的孩子在家做作业时,你要坐在旁边。或打毛衣,或看报刊杂志都可以,但一定要坐在旁边,以示关心。作业做得好,称赞两句。做错了的,督促改正。话不要多,以免引起他烦心,干扰他完成作业的情绪。方法非常简单,只要持之以恒。时间不会很长,一年半。等到你孩子的学习习惯养好了,你就可以轻松了。
(四)时刻注意孩子的心理变化,加强与孩子的沟通
中学阶段是学生的黄金时代,是学生心理发育的关键时期,也是孩子成长的危险期,特别自
11、12岁学生开始进入青春期,孩子的生理、心理发生了巨大的变化,此时期如不加以注意和引导,可能会给孩子造成终生的遗憾。国外心理学家通过一项对2万多名青春期孩子的研究发现:孩子在12岁以前很愿意与父母交谈他们的想法,但之后却有明显的变化,尽管父母对孩子的态度一如既往,但孩子有问题和想法,首先是与朋友谈,其次是老师,与父母交谈的次数和时间越来越少。不少父母也明显觉得孩子“不听话”了,彼此交谈也越来越难了。其实,父母对孩子的关心并未减少,只是这种关心及交谈的方式较以往应有所变化。
(五)加强与老师之间的联系
学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离,给学校和家庭的联系造成了客观困难,使得学校难以及时了解学生在家的表现,家长难以准确掌握孩子在校的表现,致使部分孩子钻空子,出现了逃学、借学校名义骗钱乱花、涂改分数等不良行为,若不能及时发现并制止,势必会带来不良的后果。家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况,可使学校和家庭双方及时掌握学生动态,因势利导。
(六)不要吝啬你的肯定和表扬
“高标准、严要求”是我们培养学生时时常采用的准则。再看我们成年人,往往对以前工作中取得的成绩牢记在心,且津津乐道,经常提及。成年人尚且如此,何况学生呢?所以我们在教育学生的过程中,要多用表扬和奖励,少用批评和惩罚。古人云:“数子十过,不如奖子一功”,这是教育原则的经验之谈,是值得家长效法的金玉良言。
(七)如何在家中辅导孩子
学校教育是孩子的重头戏,家庭辅导对孩子的成长也至关重要。在学校内,同样的教师,同样的教法,结果却不同。分析原因从某一角度来说,家庭辅导是提高成绩的关键环节。大部分的家长认为自己学识较浅,无法辅导,其实我们部分家长缺的是辅导的方法,不是知识的短缺。下面介绍几种辅导法,供家长参考:
1.复习回忆法
复习回忆法的步骤:
(1)看看书,让孩子讲一讲当天这门课老师所讲的主要内容。指导孩子在回忆时,先回忆老师今天讲了哪几个问题,后回忆每个问题所讲的内容。
(2)在孩子回忆失去线索而想不起来时,家长可以提示线索,帮助孩子回忆。
(3)就课程内容提一些思考性问题让孩子回答。也可以出部分例题让学生做,直到做出正确答案。特别是基础较差的学生,如果能够掌握课本上的基础知识,然后逐渐提高,就能逐渐赶上。
2.作业辅导法
对教师布置的家庭作业进行检查辅导,家庭作业的辅导以学生为主,家长起督促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成后应对第二天要学习内容进行预习,切实养成:先复习后做作业,先预习后上课的学习习惯。
教育工作,如同烧火煮饭一样,要一把火接一把火地烧下去,直到把饭煮熟。如果烧一把火歇一阵子,那饭永远也煮不熟。如果烧到大半就停火,煮成夹生饭,再烧火也就没有用了。因此教育工作是一个持续性的工作,不可半途而费。苏霍姆林斯基说过:“老师和家庭作为并肩工作的两个雕塑家,有着相同的理想信念,并朝着一个方向行动。”只要我们共同努力,相信一定会把您的孩子、我们的学生培养成对社会有用的合格的人才。
20xx年11月20日
初一家长会最新发言稿范文 篇16
尊敬的各位老师:
大家好!
首先欢迎家长们来到我们x班家长会的现场,很感谢各位家长们支持我们学校和老师的工作,在这里先谢谢各位家长的配合。我是我们x班的班主任老师,同时兼任我们班xx学科的科任老师,我想家长们对我应该是比较的熟悉的。这一次召开家长会的目的呢很简单,就是想跟家长们多沟通沟通,交流一下我们各自的想法,帮助学生们在学校受到更好的教育。
也许有些家长会想教育学生不是你们老师的事情吗,跟我们家长又有什么关系呢?其实这样的想法是错误的,一个孩子性格和习惯的养成,是需要学校的教育和家庭教育相配合的,想要学生有一个好的成绩和好的品德,仅仅靠我们学校和老师的努力是做不到的,家长们也是起到很关键的作用的。毕竟我们老师教育的是一个班级的学生,就算再用心也会有顾及不到的时候,而家长们面对的就只有一个孩子,所以我们老师也是需要家长们的帮助的。
现在孩子们是在初一阶段,在这一阶段最重要的就是要有一个好的习惯,当孩子们养成了一个好的习惯之后,就能够更好的去面对之后六年的中学阶段的学习。所以初一这一年是很关键的,不仅我们老师要努力,家长们也是需要努力的。初中阶段跟小学阶段的学习是有很大的不同的,不管是难度、深度、广度还是其它的方面都是增加了的,所以初一阶段不仅要帮助他们适应初中的学习,还要有一个好的学习习惯。也因为各个方面的不同,家长们也不要给他们太大的压力了,不要像小学阶段时的那样严格的去要求他们,让他们一定要考多少分。
我们老师会帮助孩子们养成好的习惯,家长们在家也要起到一个监督的作用,养成好的习惯首先就是要树立一个目标,其次就是坚持了。孩子在家里的学习情况我们是看不到的,所以这就需要各位家长们的配合了。在有了一个好的学习习惯之后,孩子们学习起来就会事半功倍,成绩自然而然的就会提高上去了。所以想要有一个好的成绩不是要孩子们多努力的学习,而是要有一个好的学习习惯和方法,这样取得一个好的成绩就不会那么的困难了。我相信只要有我们老师和家长们的合作,一定能够让孩子们在初中阶段有一个好的学习成绩。
谢谢大家!
初一家长会最新发言稿范文 篇17
大家晚上好!
我是家长,非常感谢学校、感谢各位老师给了我们家长一个沟通和交流的机会。首先向辛勤耕耘在十一班的全体老师们致以衷心的感谢!
今天,我有机会在这里与大家共同讨论孩子的教育问题,感到非常荣幸,同时也感到非常慌恐。因为我知道,与在座的各位家长相比,在教育孩子方面我还存在着不少差距,与其它优秀的孩子相比,我的孩子还有很多不足之处。我今天要和大家交流的,是自己在教育孩子方面一些粗浅的做法和感受。
一是多对孩子进行正向教育和引导
孩子的成长需要良好的环境,进入xx中学习我们就为孩子创造了一个良好的求学环境,中是一个教学制度严谨、教学方法灵活、老师敬业充满爱心的学校,这是我发自内心的一句话:把孩子送入中是家长明智的选择。孩子需要老师的辛勤培育,还需要家长的正确引导。我们都希望自己的孩子积极向上努力学习,作为家长应该以身作则,做一个积极向上的人,让我们的孩子佩服自己,在孩子心目中树立良好形象,这样对孩子的教育才有说服力。我在单位也是积极努力工作,获得荣誉和奖励,哪怕取得点滴成绩我都会及时讲给孩子听,同时对社会上的正向信息有意无意经常给孩子讲讲,在大人的引导向,孩子也经常把他在学校的点滴进步将给我们听,并且我能感觉到孩子在努力让自己做得更好。我们都希望孩子是积极向上充满阳光的,让孩子接受阳光教育,孩子会更加阳光。
二是重视孩子的心理健康
初中阶段是孩子的人生观,价值观形成的时期,这个时期的孩子他们观察社会,观察父母,观察同学,会有很多的困惑:对社会现象的困惑、学习上的困惑、与同学交往的困惑,这些困惑如果不解决,会影响孩子的健康成长。我们家长就要多和孩子沟通交流,了解孩子心里在想什么,我一般是利用吃饭的时间跟孩子交流,边吃饭边让他讲讲学校里的事情,遇到问题及时进行疏导。同时我也把自己班上的一些事情讲给孩子听,当然这些事情是经过筛选的,这样孩子会有被尊重的感觉,更会和家长敞开心扉。孩子幼小的心灵是需要家长的尊重、理解和支持的,我们家长应该让孩子感觉自己向朋友一样,应该蹲下身子和孩子一个高度看问题,而不能高高在上,一副家长的姿态。我个人认为能和老师家长沟通的孩子青春期的逆反应该不会太明显。
三是关注孩子的学习
说到学习,那应该是我们家长最为关注的,如果说孩子在学校的学习是他们学习生活的主要组成部分,那么在家里的学习是对孩子学习的必不可少的补充。
1、给孩子营造一个良好的`家庭学习氛围
孩子在家做作业时,尽量保持家里安静,最好不要看电视,玩电脑,这时我一般做些家务或者看看书,给孩子一个潜移默化的影响,营造良好的家庭学习氛围。同时温馨的家庭氛围对孩子的学习和成长都是非常有帮助的,每个孩子都希望有个温暖的家,有个爱他的父母。
2、帮助孩子寻找好的学习方法孩子刚升入初中,随着课程的增多,作业量的增大,为了让孩子尽快适应初中的生活,我督促孩子上课认真听讲、认真做作业,及时预习和复习,六中非常好的教学方法是让学生上台讲课,由于潘修睿认真预习,讲课时准备充分常常受到老师的表扬并因此加分,不仅锻炼了孩子的能力,增强了孩子的自信心。
3、家长要知道孩子的学习进程
我没事的时候经常看看孩子的课本,看看他学到什么地方了,翻翻孩子的作业,看看他的作业质量和认真程度,我认为通过孩子的作业,可以反映孩子学习的一些问题,作业的正确率反映了孩子对知识的掌握情况,我一直要求孩子要认真书写,我个人认为写字是一种态度问题,只有写的认真才能做的认真。
4、让孩子喜欢考试
升入初中后考试越来越多,周考、月考、期中考试、期末考试,我常常给孩子输灌这样一种信息,考试好啊,通过考试可以发现自己的差距和不足,通过考试可以展示自己的能力,渐渐地孩子告诉我,妈妈我现在特别喜欢考试。
四是积极配合老师和学校
老师是孩子的知识传授者,道路指引者,作为家长一定要积极配合老师,配合学校做好工作,在家里通常只有一个孩子,我们教育起来都感到很吃力,一个班有七八十个孩子,其责任之大,难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合,才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力,才能让孩子得到最大程度的发展。各位家长,教育是一份责任,教育是一门艺术,孩子的成长离不开学校这片沃土,离不开园丁的辛勤培育,也不能缺少家庭的关怀,以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法,不当之处,欢迎老师和家长批评指正。
初一家长会最新发言稿范文 篇18
尊敬的各位家长:
你们好!在此我代表初一(5)班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎。你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单从这点可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。今天约请大家来,主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况,研究下一步面临的任务,制定好措施,通过我们三方的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步,为使每一位同学都健康,活泼的成长而共同努力。现在是本学期的最后第三周,正是学生心理与行为的调节期,有许多事需要我们去关注与指导。因此我认为今天的会议比较重要,同时对那些缺席的家长感到惋惜。
首先我为各位家长说一说本班的情况。为了带好这个班,开学以来,我做了以下几方面的工作。
1、树立信心,建立良好的班风和学风。良好的班风和学风对班集体的建设至关重要。我经常对他们说:“我们每一位同学都是班级的主人,天下无难事,只怕有心人。我相信只要我们大家齐心协力,努力做好每件事,我们班一定会成为一个非常棒的班级。”本学期,我重在塑造学生完美人格。激励学生勤奋学习,从大里说为建设家乡、报效祖国;从小里是为光耀家门,报答父母。三个月下来,在我们全体老师和全班同学的共同努力下,班风和学风有了更明显的进步
2、严格管理,依法治班。严是爱,松是害。严师出高徒。一个班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩的。为此,我重点强化了纪律观念,强化时间观念。同时我注重学生良好生活习惯、卫生习惯的培养。我告诉学生习惯决定你的性格,性格决定你的命运,要想成就大的事业就得从身边小事做起,经过一段时间努力,同学们逐渐养成了良好的生活习惯。
3、既要全面抓,又要重点抓。一个班级55人,就每一个学生而言,在班中占55分之1,是微不足道的。但对每个家庭来说,是百分之百的希望,所以我的原则是不放弃每一个学生,关心鼓励每一个人的健康成长。既重视优秀学生的培养,又尽量不让一个学生落队。平时老师们的空余时间、精力都放在帮助后进生上,做到课上多提问他们,多耐心辅导,课后常做他们的思想工作,找他们谈心,常常鼓励他们,他们在学习上一有进步就表扬他们。很多学生基本明确了学习的目标,学习上有了动力,学习成绩有了进步。
各位家长,孩子是我们的希望,我们都希望自己的孩子有出息。有些家长只恨自己帮不上忙,当了几年的老师,我常听到家长满脸歉意地对我说:“老师啊,我那孩子真是气死我了。我自己也没读多少书,什么都不懂,我那孩子就交给你们老师了。”其实这种说法是不对的。河北有个偏僻的山村一位农妇把她的五个孩子都培养成了大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害,他的孩子后来说:“其实我的父母很可怜的,他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告诉在座的每一位家长,你们——是无师自通的教育家!父母是孩子的第一老师,要教育好学生,必须要有家庭、社会的配合,这样由学校、社会、家庭组成三位一体的教育,才能让学生有一个有利于他成长的环境。为此,我真诚的向在座的每一位家长提出几点建议:
1、每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:
(1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;
(2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;
(3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;
(4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;
(5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。
孟母三迁的故事相必大家都知道。所以我们必须为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。不要和孩子唠叨,要有章法的教育。
2、家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校做好工作。比如说,我们在学校教育学生要懂文明,讲礼貌,孩子在家里时,家长就应该做好这方面的工作,这样,对孩子的教育才能达到一致性。再如,学校要求学生不进“三室一厅”和网吧,但据我所知,周末还是有一些学生会进游戏厅,甚至跟一些社会青年走得比较近。各位家长,如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之才。但是,现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多——如电子游戏厅,电脑网络游戏,不健康的影视、漫画、小说等书刊,歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力,都可以使他们的学习成绩一落千丈。实践证明,家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好。家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。所以希望各位家长能够理解学校的要求,配合学校的工作。
3、注重学生学习习惯和学习能力的培养,每天家庭作业要引导他们不折不扣地完成,使学生养良好的学习方法。到现在为止,还有极个别的学生平时的家庭作业能完成,可星期六和星期天的作业却偷工减料,甚至不完成,希望家长能在工作之余,耐心的坐下来,对孩子进行适当的辅导,并且能坚持。最简单而必要的一个做法是,将每天的作业让学生记在一个小本中,家长在学生完成作业之后给他签字。这样做,对一些调皮或懒惰的学生会起到有效的督促作用。还有一种情况,有的孩子回家没有养成读书习惯。其实,他可能仅仅完成了书面的作业,并没有完成对当天知识的巩固和消化。按要求,学生回家后,至少要听录音,或者说英语,读英语二十分钟。并将语文中该背的内容读熟。因此,我希望我们家长能督促你的孩子每天回家后保证有半小时左右的读书时间。当然,我们有些学生是很自觉的,有些女生早5点左右就已经起床看书了。对于这种情况,家长也要注意照顾好孩子们的身体。
4、在这儿我想谈谈有关学生思想变化的一些问题。实际上初中讲授的知识并不多,只要认真去学没有哪个学生跟不上,就看他是否想学,这也就是我想要谈的学生心理状态问题。一位教育家说过,一个智力正常的中学生能学会14种语言,可见其潜力是巨大的。初一下学期是一个心理平稳的发展时期,没有了初一上学期刚入学时对新鲜环境的新奇和暂时压力,也没有初四面临毕业升学,择业的两难选择的压力,情绪上处于一个相对低潮的时期,而这一时期正是潜心努力学习,打好基础的重要的时期,是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。
这一时期的学生发展具有以下特点:12—16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差,前些日子《绍兴晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业,学习成绩差,被老师批评,家长训斥,联合出走。近期学校也发现有些男女同学相互发简讯,分散学习精力,这些都是他们自己选择的一种宣泄心理感情的方式。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,我们要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,特别是性感之类的刺激,要注意从家庭生活到电影,电视节目,一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征,好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师,一定要加强教育和引导。
5、针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通。我们班级的学生比较多,我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁,其他老师和家长交流的机会就更少了。家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力。现在,有个别的学生家长老师两头瞒(家校联系单总拿不到),自己落得一个逍遥自在,结果可想而知。有些孩子比较复杂,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师。(公布教师电话)
下面针对这次月考成绩谈几点体会。相信大家看到了“光荣榜”,各位家长对自己的子女目前的成绩状况会更加清楚。从总成绩上看,同学中出现了一些分化,这都是我们应该关注的问题。先说说一些值得我们学习的同学吧。(见成绩单)他们是班级的骄傲,也是班级精神文明建设和班风、学风建设的主力。(各单科成绩名次和班级名次。)
在肯定成绩的同时,我们也不无忧虑的地看到存在的一些问题:有些同学的成绩进步虽大,但不够稳定;有些同学的学科成绩不平衡,影响到以后的提高;还有些同学的成绩出现了退步。要知道竞争是残酷的。若被甩到100名以后的,那就意味着进不了重点的大门。五百名以后的连轻纺城高级中学也进不了。而现在在500名以后的更要发奋进取,否则将要被淘汰的啊!有些人若再不努力进取,那恐怕连职业高中也考不上的。那真的会让我们感到遗憾的。要知道我们付出的不只是在钱的事情上,更是投入了我们一生乃至一个家庭的殷切期望啊!我们输不起的!
在这里我想和家长实话实说这些900名之后的学生可能连职业高中也难进了,咱们家长要想想办法,补课对这些孩子已经不起作用了,现在咱们学校不让留级,如果你想让孩子再打一年基础的话,就要想点方法了。所以我们家长虽然不满意现在孩子这个成绩,但是我们不能放弃孩子,更不能和孩子说,你不行了,连职业高中也考不上了。有一分希望也要为孩子付出我们一百分的热情和努力。
在这里我想说,要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行。试想,当一个学生认识到自己也同样很优秀,当他内心成材成功的欲望被激起时,当他主动要求要好好学习时,学生能学不好吗?事实上学生的要求,也不在于家长给他们买多少好吃的,多少好穿的,有时候一句鼓励的话语,一个信任的眼神就可以使他们很满足,充满动力了。
今天耽误了大家很多时间,我很抱歉。最后,让我再次代表本班的各科老师感谢各位家长对我们工作的大力支持,谢谢大家。
初一家长会最新发言稿范文 篇19
尊敬的各位家长、老师:
您们好!我是初一(4)班的学生。今天很荣幸能作为xx学校初一(4)班的学生代表发言,感谢老师给我这个发言的机会,并对各位家长能在百忙之中抽时间参加今天的家长会表示衷心的感谢!
我和大多数同学一样,9月,来到了这所美丽的校园里学习。从小学到初中,走读到寄宿,一个多月下来,我们由陌生到熟悉,由新鲜变为习惯,我们和父母都共同经历了很大的变化和考验,现在我欣喜地发现:我们都长大了。
下面我代表全班同学向家长们汇报一下这一个多月以来我们的感受与体会。
首先:开学初,学校组织了全校初一新生进行了军训,体验严格的军事管理,使得我们的行为习惯有了进一步的提升;作为一名住宿生,更为突出,军训让我学会了做家务、团结集体等;住宿其实是对我们极大的考验,寄宿使得我们的业余时间可以被学校充分的利用;但同时也有副作用,那就是我们没有了家长的约束,因此自我控制能力、独立生活能力以及良好的学习习惯显得尤为重要。这就使得,自我约束力强的同学得到了更好的发展,而对自我约束较差的同学也得到了进一步的锻炼与提高,也能让我们能够更快、更好的适应初中学习生活。
其次:这里的老师,对学生要求非常的严格,在教学上老师认真备课、悉心教导,生活上老师严格管理,体贴入微。在课堂上,气氛活跃,发言积极。每当老师提出问题时,讲台下马上成为一片“林海”,是同学们在抢着发言,每个同学都很投入,有了竞争,有了压力。不过,更多的是对同学的尊重,对知识的`尊重。每当有同学精彩的发言时,台下就会响起阵阵掌声,他们的眼里,充满的是对发言者真诚的感谢和尊重。每当这时,我都会有发自内心的感动,这就是一个家,生活着53位友善、团结的孩子随着这轻松、愉快的气氛,一堂课短短的40分钟,很快的就过去了。老师讲得很愉快,同学们也听得很轻松,该掌握的知识也就这么轻松、愉快地掌握了。
再次:中学的学习节奏和小学截然不同,课程开设的多了,学习的节奏紧张了,同学和老师对待学习的态度也有所不同。我们要快乐的学习、快乐的成长,不要为一时的成绩所左右,更不能为暂时取得了一点点成绩而骄傲。其实,每一堂课都饱含着老师巨大的付出,每一道题都有知识的灌输,每一次的家庭作业都有家长灯光下的辛劳,每一次考试都试探着家长、老师和个人的心理。我想对各位家长们想说的是,请你们欣赏我们,希望第一,别苛求第一,相信我们,我们正在长大,请你们在看到我们进步的时候多给一个鼓励、发现我们错误的时候正确引导,我们会积极向上知道我们较劲的时候予以宽慰,我想我们都是优秀的,无论什么时侯都会在人生的道路上越走越宽广。
最后,我代表全班同学送给最亲爱的各位家长:“我们爱你!