教师教学质量差发言稿 篇1
尊敬的各位老师、学生、家长：
大家好！
为了提升教学质量、加强学校管理，经开区五中对学校进行严格管理，希望全体师生、家长们尽职尽责、认真履行自己的权利和义务，遵守学校各项规章制度，同学们要服从学生会的管理、老师们按照学校的要求认真完成教育教学任务！
一、“加强纪律性、革命无不胜”！没有高度的纪律性做保障，再好的制度都是一句空谈；再好的愿望，都无法实现！作为学校如果老师们没有纪律观念，教育局的方针政策无法执行、学校的制度将形同虚设、教育教学一片混乱；如果学生没有纪律观念，课堂纪律松散、不能按时完成作业、完不成老师布置的教育教学任务，再好的老师、智商再高的.学生，在松散的教育环境中不会有太大的收获！在这方面衡水模式就是一个强有力的说明，大家看到了他们的成绩，更应该了解他们的管理、他们的纪律性、师生们、家长们的付出！
二、无事生非，心闲惹事！土地荒芜、杂草丛生，是因为它没有被利用、被开垦、没有种植庄稼；心灵扭曲，是因为没有良好的教育引导，在成长的年龄没有把学习知识作为第一要务！现在的所谓的“问题学生、学困生”，一方面是家长教育方式有问题：溺爱、纵容、包庇护短，总以为孩子现在还小、别人家孩子也这样、重视知识培养、不注意德育养成，对孩子的关心不够；另一方面，学校、社会对他们要求不严，管理不到位。在学校老师们只能说服教育、不能处罚，在社会年龄小基本上不用承担什么责任，让他们逐步养成无所事事、好吃懒做、什么事也不愿意干的花花公子性格！
要解决这个问题，最简单的方法就是，在该学习成长的年龄，家长严要求、学校严管理。让他们有自己努力成长的需求，全身心投入到好好学习中，心无旁骛，一路高歌猛进！
三、成立学生会，实现自我管理！学校的主体是学生，学校的管理必须以学生为中心。为了提升管理的效果，增强同学们对学校管理的认同感，必须让同学参与管理，增强他们的主人翁意识，锻炼他们的自我管理、自我约束、自我成长的能力！学校、各处室、老师们、家长们应积极指导、帮助他们，逐步实现学生的自我管理、自我成长，早日成为一个有能力的人、有用的人、能够自我学习、自我适应、自我发展的人！
四、静下心、学知识、干工作！一个杯子装满了水，就不能再装其他东西了；要想装其他东西，必须先把水倒掉。人的思想也是一样，学习、干工作必须专注！同学们必须一心一意地读书、上课、完成老师布置的作业，抽时间进行海量的阅读、拓展自己的思维空间、提升自己的理解知识、运用知识的能力；老师们必须按时完成课程标准规定的教学任务、学校布置的工作，抽时间就学习充电，做一个永不褪色、紧跟时代的合格教育工作者，而不能只做一个养家糊口的教书匠！
“学校是我家、管理靠大家”！希望全体老师们、同学们、家长们，心往一处想、劲儿往一处使！为了孩子们的健康成长、为了学校的飞速发展，也为了提高教育教学质量、为了五中辉煌的明天，携手同行、阔步向前！
老师们、同学们、家长们，让我们一起加油！加油！再加油！
教师教学质量差发言稿 篇2
各位领导、老师：
大家好！
我是x区小学语文1坊的，今天有幸和大家分享一下有关作业指导方面的一点做法。为了督促学员按时学成各项学习任务，我每天都在查阅学员的学习情况统计，了解学员的学习情况，随时与学员联系。
1、在QQ群里介绍这次作业的要求，给老师们减轻压力，提醒大家一定要用自己最近教学实践中的真实案例，我们的口号是“不求高标准，只求真实性”。
2、对每天上传的作业细看分层指导。主要从三个层面指导学员作业：第一从信息技术运用层面，主要看学员们对信息技术的掌握情况，比如：PPT的版面设计是否合理、颜色搭配是否有利于学生观看、字体的大小是否恰当、背景图片是否符合教学内容等；如果插入了声音，配音是否符合当时的教学情境；如果插入了视屏，看看视屏的内容是否有利于当前教学、视屏的时长是否合理；动画效果速度是否合理的；超链接是否恰当好处，是否便于使用等。第二从教学层面，主要看学员作业中的教学目标、重难点、流程是否符合学段要求、是否关注学生的学习方法和技能的指导、是否合理落实了“语用”、是否适应学生的发展。第三从整合层面，主要看学员的作业是否把有效的信息技术整合在合理的教学设计中，技术是否为教学服务、是否用在该用之处、是否起到画龙点睛的作用。是否做到“技术为我所用，教学因为而变”。在给学员评价作业时，先看看其他学员的评价，再根据以上三个层面肯定做得好的方面，做得不太好的层面提出建设性指导意见，希望他们整改后能被推荐为优秀作业。每个阶段按照20%推荐优秀作业。对于应付了事的作业，提出方向性的指导建议，希望他们能达到合格要求。
3、二度发现优秀作业，进行二次推荐，第一次直接推荐各方面都做到好的，第二次发现修改后重新上传的作业进行推荐。
4、打破情面，温馨提示：发现有个别抄袭作业的学员先在关注里给他发微信提醒，或者手机发短信提醒，或者QQ留言，或者电话提醒。
5、把（附有大家的评价）优秀的'作业挂在群共享里推荐给大家学习借鉴。不定时在群里列表表扬作业优秀的学员，增加学员的荣誉感，激发学员学习的积极性。
“路漫漫兮，吾将上下而求索”，按照研修网的要求和工作职责，对照身边的其他坊主，我感觉在各方面还有不小的差距。今后还要不断学习，尽职尽责地工作，争取取得更好的成绩。最后，我要感谢一直以来给予我鼓励和无私支持的各位领导和同志们，谢谢！
教师教学质量差发言稿 篇3
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我们共同迎来了第35个教师节。能在这样一个特别的日子里，作为获奖教师代表发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。首先，请允许我代表全体获奖教师，向出席今天大会的各位领导表示衷心的感谢!向辛勤工作在教育第一线的各位老师表示节日的祝福!
教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，“她代表着一份责任，也代表着一个使命”。身为人师，在这收获的金秋，又赋予我对这个神圣职业更多的感慨:虽然这一职业很辛苦，但更多的是骄傲。我骄傲，我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱，我深情地演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望。我不会让知识的清泉变成一潭死水。因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。孩子，是祖国的未来和希望，教师应该把“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”作为我们的执着追求。
作为一名教师，我们有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚、也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们能量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的---从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，也真正体会到了，教师是光荣的、教书是严肃的，讲台是神圣的。
即逢教师节，我们获得了表彰，这是上级领导部门对教育的重视，对教师的关爱。也正是由于各级领导对教育事业的正确领导，大力支持，我们会宁教育才会取得一个又一个辉煌！这也是作为一名会宁教育人的幸福！面对这一份荣誉，我们异常激动，激动的是我们平凡的工作得到了各级领导的理解、支持、肯定和奖励。荣誉让平凡的我们感到快乐，奖励让我们深思，因而，我们也意识到自身依然存在不足。在今后的工作中，我们一定戒骄戒躁，树立终生学习的理念，努力提高教育教学水平，以敬业务实的工作精神开拓进取，立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，力争在新的学期里取得更大的成绩。我们坚信，通过不懈的努力，我们会把今后的工作做得更好。
人心齐，泰山移。我相信只要我们共同努力，共同拼搏，我们会宁教育必定会再创辉煌!“耿耿园丁意，拳拳育人心。”老师们，让我们携起手来，以本次表彰大会作为一个新起点，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，为教育更美好的明天而共同努力吧!。
最后，再次祝愿各位领导、老师工作愉快，身体健康，万事如意!谢谢大家！
教师教学质量差发言稿 篇4
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
九月的一高校园，紫薇争艳，丹桂飘香。满怀着喜悦的心情，带着完美的憧憬，我们又迎来了新的学期。在这美好的时刻，请允许我代表全体教师向各位领导、各位同事和七千余名的同学致以最真诚的问候与祝福！
在过去的一年里，我们曾经努力过、奋斗过。现在，我们又站在新的起跑线上，作为教师，在新的一年里，我们依然会本着“以学生为中心”的宗旨，用我们的爱心、诚心去换取学生的成长、成才，为每个学生的发展搭建平台，为每一个学生的腾飞插上理想的翅膀。
作为教师，我们会用恰当的言行，去引导每一位学生；用我们的真爱去感化每一位学生；用我们的真诚去打动每一位学生。
作为教师，我们会全力以赴。因为，职业注定我们的梦想与你们连结在一起。你们是幸福的，我们就是快乐的；你们是进步的，我们就是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的。同学们，为了你们的明天，我们愿意奉献今天。
新的学期，意味着新的希望，新的憧憬和新的征程。新的学习征程希望同学们带上三样东西：
第一，要带上理想和目标。就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，飞得更远。
第二，要带上自信和坚强。我们的学习生活中免不了会有惊涛骇浪，有风沙泥潭，但有了自信和坚强，跌倒了你会爬起来，失败了你会重新再来。拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼！大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！
第三，要带上勤奋和努力。幸福都是奋斗出来的，撸起袖子加油干。玉汝于成，只有“不驰于空想、不骛于虚声”，始终保持一股蓬勃朝气，不畏艰难、奋发进取，才能扎扎实实地做好每一件事情。
亲爱的同学们，新的学期，新的开始，那么就让我们携起手来，用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧与热情，不忘理想，为圆我们的大学梦而努力吧！
最后，祝老师们在新的一年里身体健康、工作顺利！
祝同学们快乐成长，学习进步！
祝愿我们的学校再创佳绩，再创辉煌！
谢谢大家！
教师教学质量差发言稿 篇5
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好!金色的九月，硕果累累。今天，很荣幸作为获奖教师代表发言。在这光荣的领奖台上，我心里感到无比的激动和忐忑。一直以来，我都觉得自己是一个非常幸运的人。上学的时候遇到好的老师，工作后遇到好的带教师傅、好的领导和同事，任教时又遇到一届又一届可爱的学生。此刻，我想所有的获奖老师都和我一样，在荣誉面前，更加感到感恩、敬畏和珍惜！所以，借此机会请允许我代表全体获奖老师，向在曾经的岁月里一直帮助、支持和关心我们的领导、同事，表示最崇高的敬意!
捧着沉甸甸的荣誉证书，我想用三个词表达我此刻的心情，他们是“感恩”，“自豪”与“行动”。
第一，感恩之情。言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。
恍如一夜春风，我的人生走进了美丽的行健学院，走进了朴实亲切的经管系。五年来，我告别了天真，走向了沉稳；褪去了几分稚气，成长了几多自信；完成了从稚嫩的硕士毕业生到稳健的青年教师的华丽转身。从教五年，虽没留下可歌可泣的感人事迹，却留下了“全身心投入”五个大字。我不敢说我已锻炼成了一名优秀教师，但我可以无愧地说，我的努力和坚持让我成为了一个更好的自己！而这一切的成长进步，正是来源于我身边的老师们。是他们，以高尚的师德，对教育全身心的投入，对学生无私的关爱，给予我了学习的榜样。今天，我要代表获奖老师感谢所有的同事，是你们对事业的无限执着和饱满热情深深地感染着我们、激励着我们；感谢亲爱的学生与家长，是你们对学习的追求和对我们工作的理解，鞭策、鼓舞着我们；感谢学校的各级领导，是你们给了信心和支持。
第二，自豪之心。三尺讲台话冬夏，一枝粉笔写春秋。昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。
做老师很平凡、很廉苦。但正是在这种平凡中，我们感受到了教书育人的快乐，我们默默耕耘，辛勤栽培，慢慢收获。我们深知我们所担负的是播种真理、传承文化、树德育才、教育兴邦的历史使命，我们践行“进德修业，自强不息”的理念，履行“敬业乐教，厚德树人”的承诺，我们坚持“明德，求真，进取，笃行”。相比荣誉，我们更多的是为自己从事的这份职业而感到的骄傲和自豪！
第三，行动之志。会当击水三千里，直挂云帆济沧海！
成功，是令人期盼的；获奖，是令人激动的，但获奖不是终点，而是一个新的起点。雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原。我们将用行动感谢领导和同事对我们的信任，将自己的全部智慧奉献给教育事业，激情追梦，勤奋敬业；我们会向身边更优秀的老师学习，以更加饱满的热情，更加努力的工作，更加优异的成绩，为行健的未来的争光添彩!
最后，祝愿我们行健学院：
桃李芬芳满华夏，英才驰骋耀五州。
行健教育再跨越，独领风姿万代秋。
祝全体教师:教师节快乐！谢谢！
教师教学质量差发言稿 篇6
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
今天我有幸站在这里发言，感到非常荣幸。身为教师，教书育人，教出成绩是我们的职责，而我们也只是做了分内的事，却受到了学校领导的表彰和奖励，此时此刻我心中除了喜悦，更多的是感谢：首先，要感谢杜甫学校给了我这样一个展示的平台。二、要感谢学校各位领导，是你们的关心与鼓励，给了我最大的支持和动力，让我能安心工作。三、要感谢身边的同事们，是你们给了我无私的帮助，使我的教学水平有了极大的提高，让我能开心工作。四、要感谢我任教1511，1512班的学生们，感谢你们的积极参与和配合，两年来对老师工作的支持与理解。
成绩已成历史，如今我们又站在了同一起跑线。
借此机会，我想对同学们说：没有哪位家长不爱自己的孩子，没有哪位老师不爱自己的学生。社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，珍惜时间，刻苦学习，勇于拼搏，以优异的成绩回报家长、学校和老师，为学校增光添彩。
作为一名教师，我爱我的学生。学生有了困难，我都想方设法解决;学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开;你们有了点滴进步，我都要送去一声鼓励。作为一名教师，我更爱我的事业。我会把“认真负责”作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。作为教师，我深感使命光荣，责任重大。在新的一学年里，我依然会本着“对学生负责”的宗旨，认真备课、上课，形成自己的教学风格。我将本着不抛弃、不放弃的原则，关注每一位学生的成长，严导其行、爱暖其心，为每一位学生的腾飞插上翅膀。
我们既然选择了教师这一神圣的职业，那么就让我们携手共进，风雨同舟;给上级领导一个惊喜，给耒阳教育一个奇迹，给自己一个交代，给学生一个未来，我坚信，借助这次表彰大会的东风，“杜甫学校”这艘教育上的大船，一定会在总舵手贺校长和董事会的引航下，在我们的奋力摇桨下，扬帆远航!
最后，祝愿各位领导、老师身体健康、工作愉快!祝在座的同学们，快乐学习，快乐成长！
我的发言到此结束，谢谢大家。
教师教学质量差发言稿 篇7
各位同行：
大家好！很荣幸今天能跟各位优秀的同仁在一起交流。今天，我不谈什么经验，只是跟大家一起分享一下当毕业班班主任的一些感想与做法。
进入初三后主要是从以下几个方面开展工作：
一、确立目标、制定计划是前提。
正如爱迪生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”进入初三的第一堂课就是明确目标，每个同学制定三个目标，短期目标，放眼月考，中期目标，展望期末；长远目标，期望中考。然后将目标张贴在班上的“成长快乐”的主题栏里。根据三个目标结合各人实际，制定学习计划，计划下面用各自己的座右铭激励自己，用动说话。与之相应的是每次月考之后，制定出下次考试的目标。
二、营造氛围、制定班规是关键
开学初，我们班的黑板报就以“我们初三啦快乐183”为主题，营造一个“搏初三.赢中考”的学习氛围，为了使气氛更为浓烈，趁热打铁制定班级加减分规则。班级加减分我们从初一就开始实行，但很多时候分是分，学生表现是表现，有时还冷落了这个分数，让学生觉得分多分少无所谓。
为了让加减分规则落到实处，结合现在很多孩子上玩游戏也是为了个等级升级，我们班采用了军衔制，根据每天卫生、纪律、学习（包括上课、下课）三大项目挣分数，评等级，60分是新兵，90分士兵，120分是下士，最高等级是上将。当然在班上有突出贡献的的就可以格外加分，这个很有吸引力的。同时表现如果在班上或学校造成恶劣影响的也分得到相应的扣分，规则制定后，就算平时最让人头痛的学生他也要想主设法，多挣分。记得最初实行军衔制时，一个平时班上的活跃分子，因大部分同学都已晋级，他就在三省录里写到，唉，这一周我晋级失败，下周一定要表现好点，再不当新兵蛋子了。
三、小组合作、帮扶共进是保证
小组的建立，由班上成绩前六名的同学任组长，由组长像我们平时分班一样同等分数同学采用双向选择的形式，确立组员名单，然后给小组命个具有特色的小组名字，及小组口号，明确一帮一的帮扶对象。共成长，同进步。根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确“7-1＝0”的道理每一小组选出几位负责人管理本组学习、纪律的同时负责监督临组的学习和纪律并给他们加减分，这样既做到人人有事干、事事有人管，同时也公平公正，大家都没话说，因为前面的军衔制是与个人等级挂钩的，而各人的分数又决定了小组的分数，小组也别有一套分数等级评分标准。级别越高加的分值也将越大。而且一月下来，还得评比哪组是得分最高组，级别最高组，哪组是得分最少组，级别最低组，级别低的是要向级别高的组学习，同时一一赠送小礼品也就是一支笔，一个本子这样的学习用品。（无敌先锋组，口号是无敌无敌，天下无敌。组，口号是勤奋好学慎思笃行。创新组，口号是快乐学习，健康成长。快乐奋斗组，口号是今天的拼搏，明天的辉煌；王者组，我是王者，谁与争锋。冲锋组，努力团结，再创辉煌。）
四、一日三省，心灵沟通是后盾
孔子云：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？传不习乎？这是在告诉要进行个人和道德修养教育。结合当代著名教育家李镇西的一日九问（对于成绩不好的同学，一、你今天影响同学学习了吗？二、问今天上课开小差没有？三、今天学习上提出什么问题没有？四、今天的功课复习预习没有？五、今天做过什么不文明的事没有？六、今天说过脏话没有？七、今天战胜弱点没有？八、今天有进步没有？九、今天有什么遗憾没有？）设计一日三省，只是为了给学生打打气，促使其学习，可最后收到了意想不到的效果。一些平时不大说话，把什么事都放在心里的学生，通过三省录，也也剖析自己的，把心理话倒出来了，因为天天要写呀，又不能老写一样的话，这样我就鼓励他们，想写什么写什么，可以是对已也可以是对同学，还可以是对班级管理方面的金点子。甚至于是对老师的想说的心理话都可以写出来。并把这也纳入到加减分规则里，
班主任工作繁重而复杂，二十多年的班主任工作让我常想着如何“解放班主任”，当一个“最轻松的班主任”。那就是让学生管理学生，这可是一举多得的好事。我更相信，一分耕耘，一分收获。如有不妥之处，恳请赐教。
教师教学质量差发言稿 篇8
尊敬的各位老师：
大家好!我们三年级很高兴能在这与各位老师一起交流。我们把一年来的一些做法说给大家，希望对即将对教三年级的老师有所帮助。
我们年级的老师首先通读了教材和教师用书。每次备课，我们都认真阅读教参，合理使用教学用书，但仅作参考，仍独立备课，而且独立备课之后，备课组集体评价，调整、修改教案，(我们的备课组是一个团结、合作的组。备课)在集体备课修改后，再走进课堂。A、B、C、D板块要合理整合，可参考教师用书上的，形成自己的教学风格。
3A是起始阶段，我觉得可以这样做：
1、让学生适应英语课堂。我觉得第一周很重要。首先，老师要很快的让学生适应课堂，适应老师的口令或动作。如：老师说到let’s cheer的时候，学生就能很快的拍手，说到Read after me.的时候，学生就能知道是“跟我读”等类似的口语。我还认为老师在第一周就可以把Good morning./Good afternoon. /How are you?/ stand up. Sit down, please. 等功能性的语言进行提前教学，而不受单元限制。
2、用歌曲的方法辅助教学，激发学生的兴趣。3A的歌曲还是比较多的，我觉得教师教字母的时候就可以提前把字母歌教下去，在歌曲中仍要注意强调、纠正学生的发音。
3、注意教学的重难点，由易到难，由浅入深。我觉得3A教材每一单元都有衔接。当老师每节课都有渗透时，后面的单元就相对简单。比如Unit 5 How are you? 老师在开学第一周就可以教会学生，到Unit5 的时候只要新授 Not bad. /Not so good. 3A里我觉得比较烦的是Unit 7- It’s nice.和 Unit11- A boy and a girl.内容比较繁琐，特别是his,her等，学生不易弄清。这就需要老师循环反复的教学。
4、有效的机械操练必须是快节奏的操练，有时一个单词在一个学生身上需要一分多钟，浪费了课堂时间。这就需要老师很好的把握课堂，组织好教学。
5、单词采用拼读教学法，避免死记硬背。三年级的单词大都符合读音规则，培养学生见词读音的能力有利于学生记忆单词。
6、对教材的适当的拓展。在实际教学中，适当地补充教材有相当好的作用。对于有能力的学生来说，能最大空间的发挥他们的能力，开发潜能。如，3A颜色和水果那两个单元，教师补充一些词如purple, pink, grape，red apples, purple grapes, pink peaches. 这样既是对教材的拓展，也是单元整合的一个体现。
接下来，我讲一下对学生的评价。我觉得应该做到：
1、不可淘汰教学，要面向全体学生，让每个学生参与单词认读，课文朗读。
2、对每一个学生可有不同的标准，注意学生的性格发展，让学生有创造地学习。
3、不吝啬表扬，哪怕是一个Good. 学生都会信心倍增。
最后，讲一下我个人认为做得比较有用的地方。
1、课堂奖励机制
由于三年级的学生刚刚开始，学习热情很高、兴趣很浓，表演的欲望也很强，有时激动起来，课堂就会显得乱哄哄的，不好控制，尤其是对话课。为了保证每一个学生都积极参与到课堂中来，我们对学生合理进行了分组。每次上课时都随身携带一些小贴图。在教学新单词时，对学得快、发音准、记得牢的学生随时发给一个小贴图;对一些上课专心听讲、遵守纪律的学生随堂发给一个小贴图;对于作业认真、书写规范的学生给在作业本上及时贴上一个小贴图;对于学生情景对话中表现好的小组每人奖励一个小贴图。通过一段时间的尝试，我发现这种做法大大激励了学生能够上课专心听讲、积极回答问题、认真做好作业、主动参与学习、大胆质难问疑。也调动了学生学习英语的兴趣，大大提高了教学效率。
小小的一张贴图，给孩子带来的是学习的乐趣、参与的激情和成功的喜悦，同时带给老师的也是一份欣喜、一份充实。
2、培养有能力的课代表。我的英语课代表有好多个。有专管作业的，负责每天作业的收齐与统计;有专管领读的，每天的早读课有领读课代表负责，领读课代表要在我面前朗读过关;有专管纪律的，早读课时督促每一个学生认真朗读。
3、利用每天的课前五分钟，让学生自由编对话，上台表演;也可以让学生做小老师，模仿我每次上课的口令，Class begins. Good morning, boys and girls. How are you? Nice to meet you. Sit down, please. Thank you./ OK./ All right. 培养学生的交际能力。
4、成立“一帮一”小组。我们学校的宗旨是：不放弃每一个学生。对于语言能力较差的学生，我会安排一个学得好的学生和他坐一位，辅导并督促他完成每天的作业、背书与默写。
5、每节课的free talk ,我会尽量把所学的句型快速地与学生交流，学生就不易忘记旧知。所以，一学年下来，几乎每个学生都能做到单词会拼背，简单的常用句型会正确使用。
以上的做法，其实我们大家都在做的，但我认为持之以恒很重要。 在今后的教学中，会继续潜心钻研教材，创造性地理解和使用教材，以课程标准为依据，结合学生实际情况，对教材进行整合和拓展，努力使教学效果达到最优化。
谢谢大家。
教师教学质量差发言稿 篇9
尊敬的各位、各位老师：
大家好！我的发言谈不上什么经验介绍，就是谈一谈我班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和状况，在上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的孩子等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的动态，找准谈话时机，作好学生的工作。
2、对学生进行品德教育。
我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人。我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
3、完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，和学生一起上早操，做眼保操，手语操，布置教室，出黑板报，各种集体活动等。每周班会，平时不定期的班干会，学生会。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，立即找到当事人。大扫除后及时，表扬先进，指出不足。这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾，各自保持好自己桌椅下这块地方的洁净，并安排好了卫生长及时发现扔垃圾的现象进行记录和督促。每天一次对学生桌子抽屉的垃圾进行抽查和清理。现在班里的卫生非常干净，连抽屉里都是干干净净的。我相信只要不产生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，对良好班风的形成起着重要作用。
4、善于挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬。
作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，能不能通过其他方式教育学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
5、要有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任不容易，但无论如何我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
教师教学质量差发言稿 篇10
尊敬的各位，老师们，同学们：
大家好！
今天，我能作为学校优秀教师代表在这里发言感到十分激动和荣幸，我深知优秀教师这个荣誉称号的获得，以及我在工作中取得的成绩，都是全体师生共同努力的结果，更是与各位的大力支持、热情帮助密不可分。所以，请允许我向各位各位老师表达最诚挚的感激并给予最衷心的祝福。
大学毕业后，带着对教育事业的一腔热爱，我走上了教书育人的工作岗位，自从踏上三尺讲台的那一刻起，我就把自己的一生与的教育事业联系在一起，我也把自己的一生和我的学生们融合在了一起。我始终坚持把“一切为了学生，为了学生的一切”作为我勤奋工作教书育人的座右铭。几年来，我矢志不渝，爱洒教坛，用自己的实际行动时时演绎着一位普通的乡村教师无私奉献的点点滴滴，时时都在诠释着乡村教师这一普通但又不平凡的职业。
在一个温馨而又浪漫的夜晚，我度过了第一个难忘的教师节。那天本不是我的晚自习，学生却叫我去教室。我心想这帮淘气鬼平时特别喜欢捉弄我，难道又在逗我。当我走进教室，同学们起立异口同声地说：“老师，您辛苦了。”我看到整齐的桌子上放着他们自己舍不得吃的零食，黑板上写着：“老师，节日快乐。”旁边画着升上天空的气球。那一刻我幸福的像个孩子，内心的喜悦难以言表，我只能说声“谢谢，谢谢你们在繁忙的学习中还能记得我们的节日“。
又是一个春去冬来，我仍旧站在三尺讲台上，当我喊上课时，突然跑上来一名学生，他低着头红着脸，我正准备用严厉的语气质问他时，他却伸出稚嫩的小手，双手捧着一颗犹带体温的鸡蛋说：老师吃鸡蛋。瞬间心底涌起一股暖流，就是这样一个简单的举动，让我更加坚定我的选择，继续在这平凡的岗位上奉献我的青春和热血。
因为执着，我微笑着写下希望，因为我深知：我不是栋梁，但我的事业是栋梁；我不是未来，但我的事业是未来。孩子是祖国的未来和希望，今天的我依旧站在三尺讲台，讲述着我的人生，谱写着教师职业的一生。
最后我祝愿各位及各位企业家身体健康，工作顺利，祝愿我的孩子们健康快乐的成长！
教师教学质量差发言稿 篇11
尊敬的各位领导、各位朋友：
大家好。
当了14年班主任，一直在教差班，和待进生打交道，使我不得不硬着头皮想怎么办才能教好他们，虽然到现在也没想出个一二三，但至少面对待进生，我可以不急不烦不燥了。我觉得教好待进生的天字第一号问题是教育家长。
一、帮助家长给学生打造一个合适的家庭教育环境
因为每个待进生后面都站着一堆差家长，很多孩子其实都是家长给“教”差的。
要教育待进生家长，得想办法，因为这些家长经过小学老师的反复“教育”，都有了相当的反教育能力。
我与待进生家长沟通一般选择在孩子没犯错误的时候，见面时间由家长定，见面以后，我都是先请家长说孩子最近的情况及对我的建议，然后我再把孩子的最近显露出的优点和进步说给家长，再指出孩子的缺点以及家长该如何做，接下来就是监督家长做，每周一我都要听待进生向我汇报家长做得怎么样，我再发信息肯定家长哪做的好，哪还需要改进，同时把孩子在本周的进步发给他，这样做很麻烦，但却能形成了对待进生进行教育的合力。
二、看优点，树信心，因势利导，
1、我把所有的学生包括待进生都叫“好孩子”。
这个称呼最初是因为我记不住学生的名字，但我又不愿意让学生发现我不认识他们，才这样叫的，后来我发现这个称呼可以让学生们感觉温暖，还可以给学生一个“好孩子”的心理暗示，就作为我的一个特色延续下来。很管用的。
2、给待进生每人买一个笔记本，让他们每天记录自己的进步，然后我不定期的让他们读给我听，孩子们写着、读者自己的进步，自信心会有很大的提升，
我称其为固根教育，根深才能叶茂。其实要想改变待进生，必须从孩子的优点着手，强化待进生身上虽然隐藏很深但仍然具有的真善美，以此为基础，弱化乃至根除孩子身上的假恶丑，这样孩子的生命才真正被点化，他的成长才有后劲，如果只盯着孩子的缺点，就事论事，永远治标不治本。
3、在长期的被批评和教育中，待进生们练就了一身抗打击的真功夫，所以对于经常犯小错误的同学，我一般不直面批评而是因势利导，防止师生间因为无所谓的争论而削弱教育的力量。
4、待进生之所以成为待进生，并非一日之寒。我转化矫正他们的行为，从不提过高的要求，从不指望一蹴而就，从来有耐心，不断地预见学生的反复，然后坚持不懈。
三、查原因，想办法，对症下药
仔细研究待进生变差的原因都差不多，但使学生变差的那一瞬间的人和事有时是不一样的，要对症下药，才会事半功倍。
有一些待进生，是小学老师教育不当造成的。
对于这类学生，在他升入初中以后，得给他们一个尊重，给他们一个改头换面的机会，我的具体做法是座位自己选，(但不是瞎选，有具体规定)，钥匙每人一把，班级管理谁都可以发表意见。
待进生犯错误时喜欢百般抵赖，其实就是怕被批评，被罚。所以我经常跟学生说错了没关系，但要承认，更要改正，承认错误改正错误就没事了，我不罚，这样孩子们感觉安全了，也就愿意配合老师解决问题了。
要让这些待进生感到安全的另外一个办法就是让他们说，学生犯了错误之后，我找到他们，我很少先入为主上来就教育，而是先听他们说，孩子们见我没发火，会感觉自己是安全的，于是他们开始放松了对我的戒备，直到他们说的越来越接近接近事情的真相了，我再开始教育，就容易多了。
因为待进生们无事，所以才生非， 要让他们有事可做。可以看自己喜欢的书，帮助科课代表查谁没交作业，有些能听懂的课下课后找我交流听会了哪些知识。
课下组织他们掰手腕，到操场跑圈，打篮球，填看各种表格，我喜欢以表治班。
我想强调的是现在我教育待进生很少用以前惯用的待进生教育三斧子半 ——--打骂罚加轰回家。有点老套，况且仔细想想，硬碰硬，也许我们在言语上或行动上占了上风，但待进生心里不服，这种无法走进学生心灵的教育是难起作用的，再有就是万一有个一个半个想不开的，跳楼呀跳楼的，我们就犯不上了。不如想点有针对性人文一点的办法，也许我们想的办法不一定有多好，但只要真诚，关键是坚持不懈，肯定会起作用的。
教师教学质量差发言稿 篇12
尊敬的教师、各位家长：
你们好!
我是家长，今日很荣幸能够站在这个讲台上，这一切都和付出分不开来。
从小就在学习方面呈现出了他过人的天分，早在他读幼儿园的时候，就聪慧过人。于是，我和我的夫人打算，给这个孩子不一样的教育。其实那段时间我们也很苦恼，不知道该用怎么样的教育方式教育他，在开阔开阔他眼界的同时不让他失去了童年的欢乐。为此，我们做家长的那段时间，工作都没什么心思，我们把留意力全部放在了身上。我们打算先试一下，不一样的教育方式，我们开头
不仅仅局限于同龄小孩接触到的学问，既然要开阔眼界，那么就要让他知道不一样的东西和学问，这种学问必需是循序渐进的，不能是短暂的，否则没有效果，由于他当时究竟只是一个小孩子，许多东西即便刚刚接触的时候确实是印象深刻，到了后来就会遗忘，这是不行避开的.，所以我和我夫人，就在教育他的时候，还告知了他一些额外的科学学问，这种事情只能渐渐来，一点点影响他，这样才能培育起他的兴趣，许多事物一下子就让他接触，那他是不能够适应的，严峻的话会引起反感。
这种教育方式，始终连续到了现在，所以有的时候能够做出许多超纲的题目，也是由于这个缘由，由于他比同龄人接触这些学问更早，了解得更透彻。始终以来，我和我夫人就认为，作为我们的孩子，就应当是特别优秀的，现在也没有辜负我们的期望，我们把自己力所能及的都赐予了他，包括在接触一些新学问的时候，我和都会共同学习和讨论。
除此之外，我特别注意休息时间和玩乐时间，只有玩的尽兴了才能够更好的投身于学习当中，现在的常常被同学们夸赞多才多艺，这正是由于我们对他实行开放式的教育，只要是他感兴趣的，那么我就会支持他去做，不仅仅在学习上面优秀，其他的方面他自己也对自己要求很高，现在的他真的很优秀了，作为父亲，我为他感到傲慢。
除了这些，最重要的就是教育他做人，一个男孩子，最重要的就是要有担当和责任心，许多时候躲避并不能解决问题，我很快乐，在我的教育下，也确实成为了男子汉。将来的路还很长，作为父母的我们可能都帮不到你，但是无论身在何处都要记得，爸爸妈妈永久是你的后盾。
在此我也祝和小孩子们将来前程似锦!不要怕困难，人只有越勇的，没有什么困难是坚持做不到的，加油!
谢谢大家！
教师教学质量差发言稿 篇13
尊敬的各位领导、评委、老师、同志们：
你们好！感谢学校为我提供了这次演讲机会，向大家介绍自己，接受检验和挑战，希望大家信任我、支持我。
竞争上岗是我国人事制度改革的重大举措，这一制度的推行，可以促进实行人才资源与工作职位的合理配置，有效推动各项工作的发展。基于这一认识，我报名竞争基础教研室主任岗位。不少同志对我不参与正科岗位竞争感到难以理解，我主要是考虑两个原因：其一我认为岗位是正科或副科并非最重要，重要的是这个岗位是否有利于个人专长和优势的发挥。任教xx年，我与教学工作结下不解之缘，积累了一定的教学和管理经验，在最接近教学第一线的教研室岗位中，自己的专长和优势可以得到充分的发挥；其二我很在乎工作环境氛围是否融洽愉快。
我在教研室的工作得到全体老师尤其是教研组长们的大力支持和积极配合，工作虽然较忙较累，但心情舒畅。对教研室的一切我有着太多的眷恋和深厚的感情，因此，竞争基础教研室主任岗位，是我的最佳选择。 我的经历比较简单，20xx年参加工作，20xx年到广东医学院医疗专业读书，0xx2年分配到湛江卫校工作至今，现任基础教研室主任，生理生化教研组组长，生物化学高级讲师。光阴似箭，蓦然回首，我参加工作已经xx年，从事教学也已有**个年头了，可以说我最美好的年华是在湛江卫校度过的，是在教学岗位上度过的，我爱我的教学工作，我愿为学校教育事业兴旺发达尽自己的一切努力。
下面谈谈竞争基础教研室主任岗位的优势和工作设想。
一、竞岗优势。
1、有良好的思想品德修养。
我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不重名利，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心，因而在教研室、教研组有较好的群众基础和威信，曾获20xx年、20xx年、20xx年年度考核优秀和20xx年聘任期满考核优秀。
2、有较高的专业水平。
我从医学院毕业后曾到安徽省卫生干部进修学院和广州医学院进修生物化学，系统而又牢固地掌握了生物化学的专业知识。多年来我坚持收集生化学术资料，积极参加各级生化学术会议和学术讲座，不断了解生化领域的新进展和新成果，使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。
我于20xx年任生物化学讲师，20xx年任生物化学高级讲师，在国家级、省、市级学术刊物或汇编发表学术和教研论文近xx篇，参编国家卫生部规划教材《生物化学》教材本、供全国中等卫（护）校护士专业用《生物化学》教材本、生化教学参考书本。 我从20xx年起经选举进入全国中级医学生物化学教育研究会理事会，先后担任理事、常务理事、副秘书长、副理事长职务，多次参与组织召开理事会会议和全国中等卫校生化学术大会，进行学术论文的审定和课件评比工作。20xx年和20xx年受命于广东省卫生厅科教处，负责筹备组织我省中等卫校生化校际教研活动，发起成立生化校际教研组，获得圆满成功。
3、有较强的教学能力。
从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。从教xx年，我的教评结果一直保持稳定在90分以上，我的教学风格和教学效果普遍受到学生的'认可和欢迎。20xx年被评为湛江市教坛新秀，受到湛江教委的表彰。
4、有较好的工作业绩。
我从20xx年底教研室成立后即开始担任主任职务。任职期间，积极向校领导反映情况，争取解决各教研组实验仪器更新，改善解剖病理教研组办公室、实验环境、提高卫生津贴等问题；主持制定教研室《新教师培训计划》和《正常人体学基础师资培训计划》，组织落实培训措施及考核制度，建立年轻教师培训档案；定期听课，全面了解教学情况，认真组织教研室开展多种形式的教研活动；规范教学管理和教学检查，建立定期检查制度，做好资料存档工作。积极参与组织相关教研组进行实验室搬迁及整改、仪器设备购置及培训、检验高职论证、分设教研组等工作。
二、工作设想。
如果这次竞岗得到领导和同志们的支持，继续担任基础教研室主任职务的话，我的工作设想主要有以下：
一是认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和校党委的各项决定，加强学习，积极进取，求真务实，开拓创新，不断提高自己的综合素质、创新能力和驾驭教研室工作的能力，用诚挚的感情团结教研室全体同仁，充分调动大家的工作积极性，同心同德，搞好各项工作。
二是合理地、科学地、规范地进行教学管理，加强教学质量监控，做好教学检查和教学质量分析，开展教学专题研究，及时反馈、总结和交流教学经验，改进教学薄弱环节，保证并不断提高教学质量。
三是组织开展目标明确、有针对性的教研活动，强化教师的教研科研意识，创造条件组织进行科研项目申报立项，带动教研室科研和教研工作的开展。
四是积极配合学校搞好人才工程建设，不断提高基础学科教师队伍的整体素质，注重培养学科带头人，规范新教师培训制度，落实教研室《正常人体学基础》师资培训计划，认真搞好年轻教师传、帮、带工作。
五是组织各教研组学习国重学校评估指标体系，按照有关条目进行自查自评，不断完善。
教师教学质量差发言稿 篇14
各位领导，各位老师：
大家好!
我是xx小学六年级二班班主任，任该班语文和综合科教学工作。今天我能在此和各位领导、各位老师欢聚一堂，进行毕业班教育教学研讨和交流，倍感荣幸。我认为这样的研讨会开得有价值，能让我们学校之间、同事之间搭起一个交流的平台，对促进我乡教育教学质量的提高大有好处。为此，我愿意把自己在小学毕业班教育教学工作中的一些体会和做法提出来，在此和大家交流、共勉。
一、 摆正心态，团结协作，为学生的成长发展做努力。
当今教育形势飞速发展，新课程改革开展得如火如荼，国家为西部地区义务教育阶段学生全面减免了学杂费。这些政策的实施在一定程度上对教师队伍产生了消极影响，部分教师职业理想有所动摇，工作消极。笔者认为，作为一名教师从你选择走上讲台的那一刻起，实际上就注定今生选择了清贫和平淡。为此，我们应该时时以一颗平常的心来对待周围发生的一切，无论时世如何发展变化，我们都应该坚守自己的精神家园，对那讲台下一双双充满渴求的眼光负责。作为一名普通的教师，我们力量有限，但我们总可以尽力教好自己的学生，积极工作，努力进取，既不耽误孩子们的前途，也不虚度自己的人生。
毕业班的工作繁重复杂，对学生的成长发展尤为重要，需要学校、老师、学生、家长多方面进行交流和合作，才能顺利开展。笔者认为，在这几者之中班主任与学生家长的交流和任课老师之间的交流更为重要。临近毕业的学期是学生成长的非常时期，需要班主任和学生家长大力合作，我的做法是把自己的电话留给学生家长，一有情况及时和老师联系，共同商量教育对策。毕业班的教学任务紧张，各科教师都会拼命抓教学，所以学生容易出现偏科现象。为此，笔者，认为教师之间应该通力合作，及时交流学生的思想和学习情况，让学生的各门学科得到均衡发展，这对学生将来进入中学大有好处。
二、用心呵护，坦诚交流，做好班主任管理工作。
小学生在临近毕业阶段，会涌现出许多阶段性的烦恼，比如对异性产生莫名的好感;会因为即将离别母校而伤心;会认为自己已经长大，而与家长、同学发生许多摩擦;会对许多流行的东西产生兴趣，甚至模仿;会因为学业繁重而束手无策;部分学生会因为学业成绩差而自暴自弃，甚至学坏。这段时期，对学生的思想教育尤为重要，作为班主任，首先应该学会理解孩子，这些情况的发生哪个是很正常的，关键是班主任应该重视对学生思想和情绪变化的及时发现和疏导，在思想教育上扶学生一马，送他们一程。我的做法是注意通过日记交流，了解学生们的内心世界，然后，在每周的班队活动课上开展相关的小话题讨论，对学生的思想发展变化进行正确的疏导和心理辅导。
另外，作为班主任千万不要歧视和放弃任何一个孩子，我们试想如果一个孩子如果知道老师看不起他，作为学生，他会对你产生怎样的看法。我常常对学生们说：“每个人都应该珍视自己的存在价值，学习不好并不完全是你的错，也不代表你将来什么做都不行，你没有必要为此而感到自卑和绝望。作为老师，我可以允许你学习不好，但决不允许你去道德品行不好，如果你因为我的教育而误入歧途，我会觉得这种失败比我在教学上的失败显得更可悲。”所以，笔者认为对待学业成绩不好的学生，老师首先应该尊重他们，平等对待他们，让他们学会珍惜自己目前所拥有的一切。
三、抓基础，重能力，严习惯，搞好语文教学工作。
语文教学起着传承祖国语言和文明的重要作用。笔者认为，作为语文教师，应该具有一定的语文素养和文学修养，即便是小学语文教学也不例外。xx年秋期，全市六年级语文教学情况抽测情况分析材料指出，抽测反映出学生的倾听能力、归纳概括能力、书面表达能力不强，部分学生学习习惯、书写习惯、审题习惯和答题习惯较差。笔者认为，在小学毕业班语文教学中，首先，应该重视学生对基础知识的积累和运用。该记的、该背的、该默写的一定要掌握，该教会的基本技能一定要全面到位，使学生具有基本的语文素养和对学习祖国语言文化的爱好;其次，语文课程的新理念渗透到了近年的小学毕业考试中，为此，教师在平时的教学中要注意培养学生倾听能力和归纳概括能力;在作文教学中要鼓励学生乐于表达，写出自己的真话实话，要大力培养学生的书面表达能力，同时让学生掌握一些简单的写作技巧和表达方法。最后，还要注意培养学生良好的书写习惯、审题习惯和答题习惯，书写是学生留给阅卷老师的第一印象，将会在很大程度上影响老师对试卷的评定，而在实际考试中很多学生由于没有认真领会题意和错误的答题习惯丢了许多不必要的分值。一张语文试卷是对一个学生语文学习状况的综合考查，也是考生和阅卷老师进行交流的唯一媒介，教师应该鼓励学生在试卷中体现出自己良好的学习习惯，展示自己的较强语文水平和能力，努力通过文字和陌生的阅卷老师进行交流。
四、激发兴趣，均衡发展，积极探索综合科教学。
xx年小学毕业考试所统考的综合科，由英语、自然、社会和思品四门学科共同组成。这对小学毕业班的教学工作提出了新的课题。笔者认为，进行综合科考查的目的是为了让学生在小学阶段学习更多门类的知识，为以后的学习打好基础，使学生从小学阶段到中学阶段的过渡更为顺畅。为此，笔者认为，教师首先要让学生明白学习目的，从而在思想重视上综合科的学习;其次，这四门学科涉及的知识面较广，也容易激发学生的学习兴趣，教师在教学中不要一味要求学生死记硬背，要用心设计出许多丰富多彩的学习过程，让学生在准备考试的同时学到一些有用的基础知识。另外，小学英语教学是其中众所周知的薄弱环节，作为教师应该认真研究考试命题意见和复习资料，从而设计出一些行之有效的教学内容，积极探索出一些合理教学方法，激发学生学习兴趣，让学生考出满意的成绩，也为学生将来学习英语打下一定的基础。
教师教学质量差发言稿 篇15
尊敬的各位、各位老师：
大家好，我叫，现任七年十九班班主任，下面我把工作中的点滴体会和。
踏踏实实做人，勤勤恳恳做事是我工作的原则，工作中我抓几个重点：
一、营造良好的班级氛围
我认为积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，我用积极的言行感染学生，使班级形成强大的凝聚力。选准一批责任心强的班干部带动全班，发挥正能量，使每名学生都能成为班级的主人，严格自律。
二、将三怕挂在心头，落到行动
就餐时，我怕孩子们上下楼存在安全隐患，每次我都做他们的安全卫士，；二怕孩子们不好内务，我常常进入宿舍指导，有一次天下中雨，我打着伞来到他们门前，当时我浑身上下水淋淋的，像个落汤鸡，孩子们惊呆了，有的学生落泪了，紧紧拉着我的手不松开。教育，此时无声胜有声，从那以后他们的内务大有进步。9月份我班宿舍被评为优秀寝室。三怕成绩退步了，我千方百计调动学生的学习积极性，推行学校倡导的新课改教学模式，小组竞争，形成了浓厚的学习气氛。
三、真爱化春雨，润物细无声
我用慈母般的心对待学生，学习差调皮捣蛋的很难找到优点，然而这些学生更需要赏识。每月一次找优点活动，每个人都可以通过同学的眼睛看到自己的闪光点。第一次月考后，第五十二名的于佳慧在考后中写道：“老师，您不知道，以前我是个开朗的人，可是我小学的一位老师说我的脑子像鹅卵石，不开窍，从那以后，我很自卑，但这次我的思品只差二分就满分了，是您的鼓励让我变得自信，觉得自己不那么笨。”在我的关爱下，期中考试她又前进了八名。赏识教育就像阳光和雨露，学生成长，永远都需要这种养料。关爱对于受伤的心灵更是一剂良药。班中我有个干儿子，他常躲在角落里不与人交往，曾有辍学念头，我常在吃饭时和他谈心，才得知他是单亲家庭长大的，我像母亲一样无微不至的关怀他，渐渐地他会笑了，他主动和同学一起玩了，班会上他还唱了一首《我相信》呢，二周前，他感冒了，我把热乎乎的的饺子带给他，他哭着对我说：“老师，自从妈妈离开后，我再没吃过饺子，您对我太好了，我想叫你一声妈妈好吗？”我深深地点了点头。从那以后他叫我老师妈妈，我用爱打开了他的心灵之门，他的天空变得阳光灿烂。
四、培养良好的习惯
我们张校长要求文科多读书，理科多做题，我也借此告诫学生，不动笔墨不读书。要求学生珍惜时间，我为他们深情朗读朱自清的《匆匆》让他们感受到黑发不知勤学早，白首方悔读书迟的道理。在学生行为和纪律方面，我充分发挥榜样的作用。
几分耕耘几分收获，在各位的耐心指导下，短短二个月，孩子们取得了可喜的成绩。在德育、宿舍、食堂各方面表现都很优秀，得到了各部门老师的认可。开学后两次考试成绩均排名第一，入学六十个孩子无一人辍学。运动会田径比赛获年组第二名，并获文明班级的光荣称号。工作中，我受到了的肯定，同事的鼓励，家长的认可，学生的爱戴，只有一个人对我不满，那就是我的儿子。有一天我刚要出门，他可怜巴巴地问我：“妈妈，我怎么一连几天没见到你，我只想看你一眼。”我当时哽咽了，但笑笑对他说：“妈妈不只你一个儿子，你还有六十个哥哥姐姐，我要去陪他们学习。”他委屈的来到窗前，等着和我说bye-bye，直到我的背影消失在他的视野。
我坚信：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。工作中，我辛苦但我更快乐，在今后的工作中我会一如既往地用心教导我的学生，用爱去感化我的学生，用行动去带动我的学生。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。欲穷千里目，更上一层楼！
教师教学质量差发言稿 篇16
各位领导、各位老师：
大家下午好。能够有这样的机会跟大家一起切磋和交流，我觉得非常荣幸。如果说在以往的语文教学工作中我取得了一定的成绩，我想这成绩的取得离不开领导们的信任和鼓励，同事们的支持和帮助。当然，在教学中，我也进行了一些探索和尝试，现在我就借此机会谈谈自己的一些体会和做法，希望我的一孔之见能够起到抛砖引玉的作用。
爱因斯坦曾说过：“教师在他的本职工作上应该成为一种艺术家。”身为艺术家的我们就必须讲究教学的艺术。
高三备考中，我们教师采用最多的基本教学模式是：
①大量训练；
②发现普遍性问题；
③争分夺秒地讲解。
这种做法固然有一定的成效，但也存在着一定的弊端。体现为主客倒置，忽视学生的个体需求。我觉得高三语文教学艺术的灵魂在于管理，教学管理的生命则是“指导”，指导学生精力的投放，时间的安排；点拨学生学习的方法，激活学生学习的激情。而不是牵着学生的鼻子在备考的路上飞奔。
所以，我认为，高三语文教师要做的工作有两件：
①给学生创造自主学习的基本条件；
②对学生自主学习进行指导、管理。
语文教师要践行为学生自主学习创造条件的理念，就必须把时间还给学生。有了充裕的时间，他们才有思考的空间，才有可能自主选择学习的内容，有提出和解决问题的机会，学习才能具有较强的针对性。这样，学生将不再是知识的奴隶；教师也不再是知识的“霸主”。在这样的前提下再进行难度适中而又合乎“考试大纲”要求的考查训练，就避免了“地毯式轰炸”的漫无目的，学生对考查与训练中暴露出的问题才会萌动解决的欲望，从有效学习中收获无限的快乐。
提高教学质量，提高学生成绩，是每一个教师的愿望。要实现这一愿望，教师就应在管理和指导上大做文章。我觉得高三语文教师的.作用并不仅仅体现在知识讲解和组织考查上，主要任务在于：
①学生情绪的控制与诱导；
②学习方法和解题方法的点拨；
③帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；
④对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。教师的根本职责是指明方向，指导学生进行自主的、有效的复习，使学生由“学习”变为“求知”，成为学习的主动出击者。
当然，对学生的学习管理和指导要想有效，前提是了解学生，真正做他们的“良师益友”。
就拿上一届的高三（7）班来说吧，从语文这方面看，学生的学习环境是比较宽松的。我很少要求学生今天内必须完成什么，也没有因为他们是实验班的学生就进行大剂量高难度的训练。我只要求他们除了年级统一征订的资料外，针对个人情况为自己准备一套复习资料，课余时间根据自身的情况去研究，去训练，遇到不解的地方再和老师探讨，从中把握一些规律性的东西。大部分学生方向感是很强的，知道自己该做些什么。
从他们拿来问我的问题我就知道他们的自主学习状况和复习的深浅程度。课余聊天的时候学生也常常主动告诉我最近在语文复习上在做些什么。因为很多学生是我从高二一直带上来的，对他们的情况可谓了如指掌。同时，又因为每次测试我都认真地研究他们的试卷，把他们每一类题的得分情况记录下来，学生把握知识的优劣长短更是一目了然，在指导他们的学习时就可以真正地做到因材施教。我觉得这样的教学还是比较有效的。
关于这一点，苏霍姆林斯基说得好：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”陶行知也曾有个生动的比喻：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”为学生创造自主学习的条件，在充分研究学生的基础上正确引导他们，也许我们收获的将是令人惊喜的硕果。
我的发言完了，谢谢大家！
教师教学质量差发言稿 篇17
各位老师：
大家好。说实话，让我交流语文教学经验，我觉得很丢人。其实在教学中，大家都是我的老师。今天借此机会和大家谈谈我的粗浅看法，希望能得到一些启发。 第一，培养学生学习语文的兴趣。
培养语文学习兴趣，可以从多方面入手，但我认为，课堂教学来得最快，也最直接。如果语文老师功底深厚，出口成章，妙语连珠，同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活。再辅之现代化的教学设备，利用声音、图片、视频等等，三、两节课，学生的积极性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜欢语文的。
二、重视良好的学习习惯培养。
良好的习惯主要包括正确的读写姿势、积极的说话和专心听讲；朗读和课后朗读的习惯；主动识字的习惯，认真完成作业的习惯；作文自改，多渠道学习语文的习惯。为了培养学生的修改能力，我要求学生互相评价，这增加了学生修改练习的兴趣和机会。通过一段时间的坚持，我发现学生的写作水平有了明显的提高。
三、重视语文课堂教学。
语文课堂教学是语文教学最重要的载体。在每一节课前，我都要做大量的准备工作。首先，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，一一记下来。我想，我有疑问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。所以，我尽可能地去查阅相关资料，然后琢磨浅显、明了的方法教给学生。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。
四、重视学生朗读能力的培养。
古人说：“读书百遍，其意自见。”可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。朗读对培养小学生语文能力也具有十分重要的意义。把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来，这是一个再创造的过程，也是赋予作品以生命的过程。 训练朗读，要做到循序渐进，逐步提高要求，即正确、流利、有感情。
五、重视积累，丰富学生的语言。
丰富的语言来自于积累。为了实现这一教学目标，我特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。
六、重视作文教学。
（一）强化单元作文教学：
每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，我们在教学课文的.时候，在写作方法，表达特点，观察方法等方面要有的放矢地进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。
（二）进行作文系列化训练
想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效办法。
1、生活中的作文训练；
2、不同题材习作系列训练
小学阶段作文题材比较单一，一般以写人记事为主，还有读后感，活动，简单的应用文，如书信，建议书，留言条，请假条，通讯报道等，还有一些想象的作文，如《我的梦》，《二十年后的我》，《假如我会克隆》，在教学中我们可以进行强化层次系列训练。
教师教学质量差发言稿 篇18
位领导、各位同仁：
下午好！
回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！
一、从预习入手，培养语文学习习惯
预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。这就是直观教学所发挥的作用。当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
三、培养学生语文积累的习惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”语文知识高深莫测，包罗万象。学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯：
1、摘抄好词佳句。从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。
2、坚持写日记，积累习作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我从低年级开始，就要求学生养成天天写日记的习惯。首先我让学生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。”的日记诗，每天提醒自己写日记。一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。针对此现象，我就指定一些内容给他们写。如：有时让学生写学习收获；有时让学生写读后感；有时写观察日记；有时让学生随意写，想写什么就写什么。总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容。坚持让学生写日记，学生真正感受到了写日记的快乐。把自己的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累了写作素材。
四、落实语文双基训练，提高学生语文能力。
要提高学生的语文能力，必须将双基训练落实到实处，我主要是从这几个方面来抓的：
1、抓字词的过关。学习语文的运用，字词得先过关。小学阶段的识字量非常的大，为了帮助学生记忆，每学一课生字，我都必须进行听写。一开始，我采用大家都惯用的听写，后来经过单元测验，我发现班上有一部分学生，看拼音写词语存在很大问题。经过了解，我发现原来这部分学生拼音不会拼。于是，在以后的听写词语练习时，我打破惯例，改用看拼音写词语的方式进行。并且让全班同学一齐拼读后，在开始写。这样长期以往，全班看拼音写词语的练习就全部过关了。
2、强化阅读的训练。提高学生的阅读能力，不但要重课内，还要加强课外的阅读。阅读与写作是密不可分的。我经常指导学生认真完成课外阅读，独立的完成书后面的练习。对于阅读能力稍微差点的学生，鼓励他们多读，并教给他们阅读的方法。除此之外，我还要求每个学生的书包里备一本课外书，以便阅读课或读书时间阅读，要求每个学生每学期看两本以上的课外书，并做好批注和笔记。
3、提高写作的水平。学习语文的最高境界就是写作。从说话写话训练开始，启发学生按照时间、地点、人物、事件的顺序去说，也就是让他们会用这样的句式去说：在什么时候，谁在什么地方和谁在做什么。久而久之，学生就养成了按顺序说话的习惯。还要教他们正确使用标点符号，掌握不同体裁的格式。当然，引导学生观察也至关重要，只有善于观察才会有发现，才会有素材。其次提高学生的写作水平，还离不开积累。课内与课外的好词佳句的积累，能丰富学生的语言。写日记，能帮助他们积累素材。这样，他们写起作文就能信手拈来，一挥而就了。
4、落实课前一分钟训练
每堂课前，我都组织学生进行有针对性的展示性训练，如成语故事、一分钟演讲、优秀作文朗诵等。提前编排好表演顺序，每个学生依次上台表演，并将表演情况打分，计入班级量化分数。实在不会的就抚安排他们抄写优秀作文。学生从胆小、不熟练到应付自如，总是要有个过程的，教师多给他们锻炼的机会，能使他们尽快成熟起来，能够从容应对比较大的场面。
以上只是我个人的一些粗浅的尝试，说得不当之处，还请大家批评指正，谢谢大家。