座谈会上的领导讲话稿 篇1
同志们：
首先，非常感谢前来参加我们这次座谈会的各位教授、专家和老师以及各位媒体朋友们，感谢大家对大学发展提出的中肯的意见和建议!聘请沈阳师范大学、沈阳音乐学院、鲁迅美术学院、沈阳体育学院四所高校选派的优秀教师到省老干部大学授课，是老干部大学顺应老年教育发展形势需要、回应老同志实际需求、创新老干部大学教学模式的一项创举，对于推动老干部大学可持续发展将具有重要意义。这次座谈会，是在省委领导的关心重视下召开的，也是贯彻落实今年年初省委、组织部长辛桂梓关于“这是件好事，努力把好事办好”的批示精神的实际举措。下面，我谈三点认识。
一、依托高校资源加强老干部大学师资力量，是贯彻落实中央办厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进离退休干部工作的意见》(以下简称《意见》)精神，为党和人民事业增添正能量的现实需要
20xx年1月，由中办、国办印发的《意见》是自1982年老干部退休制度建立以来，第一个以中央名义印发的离退休干部工作的综合性文件，是做好新形势下离退休干部工作的重要遵循，也是在老干部工作处于转型期中央做出的一项重大决策部署。其中，把为党和人民事业增添正能量作为老干部工作的价值取向，组织广大离退休干部开展以“展示阳光心态、体验美好生活、畅谈发展变化”为主要内容的为党和人民事业增添正能量活动，是文件的一大特色和亮点。在20xx年11月召开的全国离退休干部“双先”表彰大会上，指出：“老干部工作是非常重要的工作，在我们党的工作中具有特殊重要的地位,承载着党中央关心爱护广大老同志的重要任务。”他还指出：“老干部工作别的国家没有，其他党也没有，这是中国共产党党的建设的特色。”在今年5月27日，中央政治局第三十二次集体学习时又指出：“要为老年人发挥作用创造条件，引导老年人保持老骥伏枥、老当益壮的健康心态和进取精神，发挥正能量，作出新贡献”。这些重要论述，充分体现了党中央对老干部工作的高度重视，明确了老干部工作新的发展定位，把老干部工作又提升到一个新的历史高度。6月12日至14日，中组部老干部局局长李炎溪到辽宁调研时反复强调，当前，各级老干部工作部门要旗帜鲜明地把坚持不懈开展为党和人民事业增添活动作为我们的中心工作，要充分认识到这是老干部工作理念上的重大创新和职能任务的重大拓展，不仅思想观念要更新，而且方式方法都要转变，要通过学习活动阵地，更广泛地凝聚老同志的力量，为党的事业做贡献。
老干部大学建设是老干部工作的重要组成部分，是加强离退休思想政治建设的主阵地，是组织引导广大离退休干部凝聚正能量、释放正能量的重要载体。不断创新老干部大学教学管理模式，不仅仅有利于其自身的长远发展，更重要的在于通过办学理念、方式方法的转变与创新，使更多的老同志在享受专业化教育的同时，组织引导他们以积极的心态、历史的眼光、辩证的思维，正确看待国家的发展变化，客观地分析党风政风和社会风气，引导他们更好地践行社会主义核心价值观，传承党的优良作风，弘扬中华民族传统美德，成为健康向上生活，积极老龄化时代的“领头雁”，成为带头传递正能量的“发动机”，影响周围更多的老同志为党和人民事业增添正能量。这是老干部大学未来的发展方向，也是老干部大学可持续发展的内生动力。
二、依托高校资源加强老干部大学师资力量，是发展老年教育事业，实现老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为的坚实基础
中办、国办印发的《意见》中强调，坚持老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为相统一的原则，把政治性、科学性、趣味性有机结合起来，推进老年教育文化资源共建共享。这是对新形势老干部大学发展新的定位，也足以看出，老年教育的重要性。应该看到，随着经济社会的不断发展和老龄化程度的日益加深，越来越多的老年人对精神文化生活的渴求日益强烈，对提高自身文化修养和思想政治理论水平的要求更加迫切，他们希望通过老干部大学接受更好的教育，弥补在职时因工作繁忙而无法实现的人生追求和夙愿。老干部大学理应承担起研究探讨老年教育、为广大离退休干部继续学习提供优质服务的重要职责。
借助省内四所名校的师资力量，是加强老干部大学师资队伍建设，将老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为有机融合的重要手段。之所以选择沈阳师范大学、沈阳音乐学院、鲁迅美术学院和沈阳体育学院，也是我们反复调研、广泛征求老同志意见的最终选择。主要采取的合作模式是：按照老干部大学所开设的专业，聘请这四所高校教师上课，高校可以将教师在老干部大学授课作为完成自身教学的重要内容，在核定工作量、评定职称等方面，享受与在校内授课相同的待遇，同时，把教师在老干部大学的课时数计算到其本人的总课时当中，老干部大学按照教师所在高校的岗位课时费标准为教师发放课时费用。采取这种模式，一方面调动教师的积极性，让教师在老干部大学授课“名正言顺”，另一方面，改变了以往教师在学校上课的短期意识和短期行为，稳定了教师队伍，同时，还能让高校借助老干部大学这个平台，进一步发挥教师的专业优势，拓宽老年教育的研究领域，为教学提供有益的实习基地，从而形成更优秀的老年教育科研成果，达到“互惠双赢”。这一做法，是老干部大学在探索老年教育研究方面的新尝试，也得到省委领导的充分认可。下一步，四所高校要对选派到老干部大学的授课教师做好登记造册，省老干部大学要做好对接,加强大学师资队伍的统一管理，统筹安排，形成科学规范的教师队伍信息储备。
三、依托高校资源加强老干部大学师资力量，是当前办好辽宁老干部大学的重要依靠
要办好老干部大学，必须具备良好的场所设施、稳定的师资力量、规范的教学管理和积极求学的生源等四大要素，这也是支撑其可持续发展的四大基点。其中，建立一支高素质的师资队伍尤为关键。没有优秀的师资团队，再好的场所设施也行同虚设，再多的生源也会逐渐流失，再规范的教学管理也无法实施。从目前老干部大学的现状看，具有两大特点。一是“一座难求”对发展提出严峻挑战。截至20xx年底统计，全省共有离退休干部102万名，(其中，离休干部43921名，退休干部98万名)，就省老干部大学而言，最大教学规模也仅仅容纳4500人，各地老干部大学也均是如此，无法满足日益增多的老同志学习需求。二是学员个体层次参差不齐，对办学提出新要求。在老干部大学学员中，存在着年龄结构、身体状况、文化程度、综合素质、兴趣爱好等诸多方面的差异，这种学员结构的特殊性，要求要采取与普通高校完全不同的教学方式与之相适应，这无疑对老干部大学教学提出了更高的标准。特别在当前社会力量办老干部大学学逐渐增加的情况下，我省老干部大学要想发挥主阵地作用、引导主流，除了主打“正规军”的牌子之外，最重要的拥有一支具备专业水准、精通教学业务、热爱老年教育事业的稳定的师资队伍，这也是我们老干部大学与其它社会力量办学相比的最大优势。而今后我们要着力做的就是充分利用这个优势，最大限度地把这个优势用好用足用到位，通过与高校联袂，实现师资力量的有效整合，努力办出品牌专业、品牌课程、品牌文化，最终目标办成高质量的品牌老干部大学，这是当前摆在各级老干部工作部门的一项重要任务。
推动和发展老年教育事业，不仅是各级老干部工作部门的神圣使命，也是相关高校义不容辞的责任，实际点儿说，办好老干部大学，今天是为了我们的父母和长辈，明天也是为了我们自己。这里，我有三点建议：一是希望四所高校以这次座谈会为良好契机，切实把支持老干部大学发展作为一项政治任务，高度重视，认真组织，精心规划，统筹协调，既可以安排一些在职教师和离退休教师到老干部大学授课，也可以输送一些优秀的在校研究生、本科生给老同志上课，在师资上切实提供保障。二是四所高校与省老干部大学之间要建立起有操作性的共享合作机制，要在办学理念上相互渗透，教学资源上共享互用，教学管理上相互借鉴，科研课题上互助互动，形成科学规范、互惠共赢的运作体系。三是要善于把老年教育研究成果及时转化为服务社会的重要力量。使广大离退休干部在老干部大学这个思想教育阵地上，学习知识，汲取营养，陶冶性情，历练品格，发挥自身优势，成为坚持思想政治引领、坚定理想信念的“压舱石”，成为传承优良作风、传递正能量的“火炬手”，成为传播正向声音、提振正气的“金话筒”，成为建设美好辽宁的“助推器”，更好地服务社会，为党的人民事业增添正能量。这将是我们的共同责任和追求。
座谈会上的领导讲话稿 篇2
敬的各位领导、亲爱的新同事们：
下午好!首先感谢学校领导对我们新教师的重视和关心，为我们提供这样一个聆听领导教诲和同事间相互交流的机会。我很荣幸能够作为新班主任教师代表在此发言，我在深感荣幸的同时，更多的是惭愧和愧疚。因为在班级管理当中我也没什么经验，做的也不够好，更重要的是最近的几天我班出现了一些不和谐的事情。接下来我简单的谈一谈一年多以来在管理班级工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
我去年5月份来到学校，在领导的信任和帮助下，让我担任13秋白酒酿造2班的班主任，刚从大学毕业转身又来到学校，而且还要担任班主任，尤其是白酒酿造班的班主任，让我一下子有点喘不过气来。还好今年上半年他们顺利毕业。感谢领导的信任，今年下半年又让我担任15秋白酒酿造2班班主任，因为大家都知道咱们中职学校学生的特殊情况，他们在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”;因此，在很大程度上，这一批学生心理上都存在一定的缺陷，这对于职校的班主任和任课教师来说，在工作上存在了很大的难度;加上大部分学生理论学习热情不高，缺乏学习动机，学习目标不明确;并且，他们的信息来源非常广泛，外界诱惑非常大，因此课程学习远远不能满足他们的心理需要，他们热衷于网络、游戏、追星、享乐等，根本无心学习。另外，现在的学生多是独生子女，环境优越，从小缺乏艰苦的锻炼，心理脆弱、无法正确对自己做出评价，做事处世急于求成，对社会回报期望值明显偏高。
现在冒昧说一下我担任两届班主任这以来的个人感想。
第一、我们要做好角色转变，做爱岗敬业的班主任。我很欣赏这样一句话：“不要把自己当回事，要把自己做的事当回事。”教师对自身﹑对自己所做事情的定位一定要准确。从来校报到的那天起，我们已成为一名人民教师，要转换学生时代的思维和行为方式，学会用教师的眼光看问题，用教师的身份处理问题，树立起教师角色，让学生敬畏你。作为班主任，不要单纯地想着做学生的“朋友”、“哥们儿”，更不要做学生的敌人。我们很多年轻班主任在任教之初，总是试着和学生做朋友，包括我自己也曾经这样努力过，试图以和学生一块学、一块玩的方式拉近师生关系。这也是很多教育专家的理念。可惜效果并不是如此，关系处得越好，学生对你的崇敬观念越淡薄。关系拉近了，师道尊严没了。而另一部分青年班主任则走了另一个极端，把自己和学生完全对立起来，认为班主任就应该是“护法大神”，一定要和违纪学生斗智斗勇、周旋到底。但我们是一个人在战斗，而对方却是四五十个思想活跃的孩子，咱们哪里是对手呀?所以我们不需要刻意去“结交”学生，更不能站在学生的对立面。我们要做的是，以自己的学识教育学生，以自己的人格魅力去感化学生。
第二、保持对不同学生有不同的期望值。
我们的学生在初中由于文化课成绩差，得不到老师的关注，这无形中是在否定他们作为学生学习的意义，对学生无疑是一种摧残，我个人认为这也是他们日常行为规范差的根源所在，因为自己的努力得不到别人的认可，也就少了信心和兴趣，从而学会自暴自弃。在这点上，作为班主任首先要做的不是首先改变学生的行为习惯，而是，要怎样为了他们去改变学习环境，或者说怎样去营造他们曾经缺失的那种学习环境。从学生进入我的班级开始，我首先做的事不是怕学生惹事，而是故意给他们留一点点空间活动，然后我观察他们的行为，从中发现问题。在这，我找的不是他们的缺点，而是他们的长处，也或许说是他们的兴趣所在，然后根据他表现我个人认为可以看成是优点亦或是可以塑造的兴趣、爱好，当众给予充分的肯定，夸张点说我把它看成是我羡慕的特长，并提出我对他的期望，给他点发展方向上的心理暗示。这一年半的班主任经历，我发现老师的期望值对于学生来说，就像无形中的一股力量，让他们从新找到那种丢失的爱，他就会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去发展，学生在自身得到别人欣赏的同时就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行为习惯就会一点一点的纠正过来，不需要班主任刻意地去要求和强调怎么改变，我只需要针对学生差得行为习惯简简单单的一个提示(这种提示通常是在背着其他学生给他点出)，每次我都会说：我给你时间，一个月不行我给你两个月的时间给我一点点得改掉，但是你得让我在这段等待的时间中看见你的改变。就这样，学生犯错首先不是去劈头盖脸的一通骂，而是和他说出他得优点所在和我对他得期望，让学生自己领会，他们绝大部分的学生自会知错就改。
第三、树立学生正确的价值观。
正确的引导学生的价值取向是班主任的重要工作。这许许多多的问题，都需要我们去指导，而且需要从一接手班级，就要明确给学生：哪些是道德的，哪些是不道德的，哪些是该做的、那些事是一定不要做的。而且应该反反复复强调，使这些是非观念在学生心里深深地扎根。这样，你的学生就不会轻易去做一些违法乱纪的事，因为他们已经达成共识，认为这些违纪行为是可耻的。
第四、班主任要切实关心学生。班主任和一般任课教师相比，和学生关系更加密切。实话说，孩子们离家在外求学，不容易。面对这些大孩子，我们应该多给他们一些关心。这些关心，不能考虑我这样做有多少学生看到、有多少学生感动，而应该是发自内心的、不计报酬的。生活中的一些小事，我们只要做到了，就不会被学生所忽视。
第五、完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每学期工作计划，期末总结，每周班会，班级板报，班主任手册的填写，班级打扫卫生，组织大课间，关注学生参加学校组织的各种活动，班主任都得到场。如果每项事情都要求班主任百分百的全程参与，并且百分百的费心很显然是不可能做到的。那么，作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，班级工作明确到个人，让学生自己管理自己，这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。
作为新老师，在工作中，难免会遇到很多棘手的问题。曾经我所带的班级学生很调皮，现在的班也调皮，我也差点被气哭了，所以想过放弃。但在相关领导和周围老师的帮助下，我坚持了下来。作为新班主任，首次面对调皮的学生时，我们往往是束手无策，这时我们应该站在学生的立场想一想你为什么这样做?如果你想放弃了，你就想想你当初为什么会选择教书育人这个行业，只要你坚持最初的梦想，再多的困难和压力都会过去的。同时我们要多向周围有经验的老师请教，他们往往都是这方面的能手。这样慢慢的就会积累更多的班级管理的经验。
我的发言完毕，谢谢大家!
座谈会上的领导讲话稿 篇3
位领导、同事：
大家下午好！在这中秋团圆之际，能够参加这次座谈会，和各位领导。同事一起谈谈自己和工作，我感到非常的荣幸！
我叫杨建国，从事的职业是井下维修工作，自20xx年参加工作以来我在这个地方已经工作了将近10年，在这将近10年的时间里，有过领导的的指导，有过师傅的教诲，有过同事的提醒，触使我去不断的学习，不断的努力，不断的进取，不断的提升自己，为的是跟上时代的脚步，因为日新月异的今天，新的东西不断的出现，更多的技术在不断的改进，如果不努力，就会被时代所淘汰，我不能要求他人怎么怎么，但是我要求自己要做到最好，因为学到了的就是自己的！
在近10年的工作里，我认识到知识并不能和能力完全划等号，有时候能力比知识更重要，只有不断的把学习到的知识和工作实际有机的结合起来，才能使自己不断的成熟，不断的完善，适应不同的工作岗位。
今天有不少新的同事，不管大家是在哪个岗位的，我给大家几个建议：
（一）“敏而好学，不耻下问”，如果遇到了自己是在无法解决的问题时，多向师傅们。同事们请教，因为三人行，必有我师。我们学习的不只是单个问题的.解决办法，更是在学习他们的工作经验。而且那是在提升自己技能和知识，有什么不好意思的。
（二）宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历艰苦的环境磨练，我们怎能茁壮成长。也许现在的工作和你想象中的工作环境相差甚远，但是我认为不同的行业造就一个人不同的品质，企业能造就我们吃苦耐劳的品质。而这种品质是公司需要的，也是社会需要的。
公司是一个大家庭，我们是其中的一员，公司的发展离不开领导，工人师傅，和在座各位的努力。所以我深深的体会到：我们应该树立正确的人生观，世界观，价值观，要给自己一个正确的定位，和谐的融入这个大家庭。不能好高骛远，要积极，主动，踏实的去工作。我相信在公司领导的带领下，在我们共同的努力下，企业一定能不断发展和壮大，而我们一定能在公司实现自己的人生价值。
谢谢
座谈会上的领导讲话稿 篇4
家长同志们：
今天把大家请来，一起探讨孩子健康成长的大计。首先感谢各位家长来到学校，感谢大家对孩子的辛勤付出，感谢大家对学校工作的支持与帮助。
今天我们召开的是部分学生家长会。哪一部分？是现在学习成绩暂时不太理想的学生家长。说心里话，有些家长，是不太愿意到学校里参加家长会的。甚至有些家长甚至会因为孩子学习成绩不理想而感到羞愧。我想，这大可不必。因为孩子学习成绩不好，并不代表其它方面不好；因为孩子现在成绩不好，并不代表他过去或者将来成绩不好；更重要的原因是，因为孩子暂时学习上有困难，或者行为上有点问题，我们就更需要交流，更需要付出，更需要家长和学校共同合作、一起帮助孩子健康成长。因为我们家长和老师就是为孩子成长服务的，孩子出现问题正是最需要家庭和学校携起手来帮助孩子的时候。
今天的家长会，我想同大家一起探讨几个问题：
一、你如何看待自己的孩子
“看庄稼看人家的，看孩子看自己的”，这是一种普遍的心理现象，有些家长只看到孩子的长处，看不到存在的问题。人无完人，何况是成长过程中的孩子？我们为什么要提倡体检，就是为了及时发现身体健康方面存在的问题，以便更加健康地生活。我们只有及时发现孩子成长中存在、出现或可能出现的问题，我们及时地做好教育和引导工作，促进孩子全面健康地成长。
“就这样了，真的无药可救了”。当孩子出现问题，便放弃对孩子的教育、引导和管理，破罐子破摔。或者直接完全交给学校。家庭永远是孩子成长的最后一道屏障，如果家长放弃了，学生就会从内心放松对自己的要求。回顾我们的人生经历，当面对重大选择时，考虑最多的是什么？最终还是对家庭、对父母的交待。我们的孩子在成长过程中，也应该如此。再者，我们每个家庭两个家长面对一个孩子，如果束手无策，那么，班主任一个人面对几十个孩子，对学生的了解又需要更长的时间，我们的老师再用心，他的精力是有限的。
那么，如何看待自己的孩子呢？
首先，要看到孩子的进步。我们认真地想一想，我们的孩子从什么时候开始不听话了？什么时候越来越不听话了？大家可能想到的是青春期，进入青春期之后，出现逆反心理，这很正常。其实，在进入青春期很早以前，许多孩子就有这样的苗头了。什么时候？什么原因？原因很多，其中一个重要的原因，可能就是我们家长或者老师不再把他们当成自己的骄傲了。在孩子人生观、世界观还没有完成形成之前，他就是为父母、为老师为同伴表现的。我们就是他们的镜子，如何镜子出现问题，他便会失去自我、迷失了自己。
大家回忆一下，孩子成长过程中我们对孩子的态度和要求有什么变化。
孩子还没有出生，我们对孩子的要求是什么？正常、健康。
孩子小时候，我们如何看待自己的孩子。孩子学会翻身、走路、第一次口齿不清地喊出“爸爸妈妈”，我们感到是真正的生命的奇迹。上学之前，我们孩子的脸上的充满笑意的，原因是什么？孩子内心得到的全是阳光。因为我们看到自己的孩子天天都在进步，我们的心里是阳光的、快乐的，孩子得到的激励的、积极的、向上的，所以孩子脸上便阳光灿烂。
什么时候，我们对孩子的态度发生了变化？上学，第一次考试，第二次考试——。为什么我们的态度有了变化？因为我们拿自己的孩子与其他孩子相比，如果孩子的成绩不如别人，我们不再看到孩子的进步。造成学习成绩落后的原因有许多，这并不是孩子一个人的原因，也不是通过孩子暂时的努力能够解决的问题，如果我们只看名次，就很难看到孩子的进步。孩子努力了，进步了，又得不到肯定，便会逐渐失去上进的力量。这是孩子出现问题的根源之一。
学校教学楼最显眼的地方，有一句话：“进步最光荣”。目的就是告诉大家，只要进步，就要求进步。无论我们在哪个起点上，只要经过自己的努力达到进步，哪怕只是一点点的进步，也是最值得肯定的。希望我们的家长也要用这种观点要求孩子，用这种眼光来看待自己的孩子。
在学校里，我提倡不要只是当孩子出现问题时再找家长来校研究，这很有必要，但往往难以达到教育的效果。教育孩子最好的时机，不是出现错误的时候，而是有了进步的契机。当老师在学校发现孩子的进步，第一时间告诉家长；当家长发现孩子的一点点进步，第一时间告诉老师。然后我们以最恰当的方式告诉孩子。这才是正能量的传递。我们的孩子知道家长和老师在关注自己的进步，他就会进步的、向上的方向行进。这不正是我们共同的愿望吗？
其次，要全面地看待自己的孩子。孩子到了上学的年龄，自然要上学，这是父母作为公民的一项义务。学校里没有理由拒绝孩子参加九年义务教育，家长如果不让孩子完成九年义务教育是违法的行为。上学，首先就要认真学习。比学习更重要的是习惯、是品质。再者，如果学生学习习惯好了、行为习惯好了、思想积极进取，学业成绩也不会差到哪里去。退一万步讲，如果学生努力学习了、积极进步了，即使班级倒数第一名，凭着他的习惯与品格踏上社会也一样会有出路。
“知子莫如母”，当父母的要用心发现孩子的特点，引导孩子全面健康地发展。
1、要发现孩子的特长。每个孩子都有与众不同的地方，我这里说的不同，不是缺点和遗憾，而是特点与特长。我们要用心发现孩子的长处，发展他的特长，将孩子的注意力逐渐引导到自我发展、自我完善的积极方面上来。舟舟是个弱智的孩子，但又是著名的音乐指挥。他的成功，完全取决于父母对孩子的了解与培养。我们的孩子比舟舟强多了，但我们孩子将来不一定比他强。关键在于父母，在于父母对孩子的发现与培养。
2、要注意对学习的态度。孩子成绩不好并不可怕，可怕的是对学习的态度不好。只有用心，才能学到知识；只有用心，才能取得进步；只要用心，就能养成习惯与品格。孩子有了良好的习惯与品格，就会拥有未来的一切。
3、要关注学生行为习惯与道德品质的形成。我们往往用是否“聪明”来衡量我们的孩子，这是天大的错误。
其一，是否聪明，不是孩子的事情。
其二，一个人是否成功与成材，往往不取决于智商。心理学家进行过研究，影响世界的领袖，智商通常在120左右；而艺术家甚至阴谋家的智商往往超过130.对于我们普通人来说，影响一生的往往是情商，是做人做事的态度与品格。
其三，用是否聪明来评价孩子，可能会毁掉孩子的一生。说他不聪明，就会从内心打击孩子，影响他对学习对人生的自信心；说他聪明，可能会为表现自己的超群而忽略良好习惯的养成。有些孩子上课时故意作出不认真听讲的样子，有些孩子不是将心思用在学习上，而特意出花点子想新招来卖弄自己，可能就与我们对孩子的评价与引导相关。
4、要留意孩子成长过程中的节点。A/孩子的交往。孟母三迁，就说明环境对孩子成长的影响。孩子成长的环境，有家庭环境、学校环境、社会环境，初中段孩子们朋友之间的影响是最直接的，作用力最大的影响力。朋友就是自己的一面镜子，你留意孩子跟什么样的人交往，因为你的孩子可能就是他身边的人。B/青春期。我们一天天盼望孩子长大，但往往孩子长大了我们却束手无策。青春期是一生重要的一道坎，一定要做好青春期的教育与引导工作。要让孩子认识到异性之间相互吸引是正常的、自然的现象，最重要的是用理智对待自己的情绪，做好当下应该做的最重要的事情。c、上网与使用手机。
二、学习不好，上学到底有什么意义？
依我们孩子现在的学习成绩，有些孩子经过努力是有考入高一级学校的机会，也有些学生升学的希望比较小。如果就是不能升学，我们学习的意义到底在哪里？
1、九年义务教育阶段，学习的都是生活所必需的知识。如果这点基本的知识都没有掌握，会影响到孩子一生的生活。现在有些家长使用手机，连短信都不会发。拼音不会不能用全拼，笔顺不懂，不能用笔画。我曾经到过一个村主任家里，满墙都是电话号码，电话号码的一边是别人看不懂的标记。你说，这给生活和工作会带来多大的困难？前些日子到杭州，在一家店铺前看到一位老外跟店主在比划，看来是在讲价钱。最后人家因为难以沟通便摇头离开了。
社会的进步日新月异，如果没有一定的文化基础，孩子很难在社会上立足。我们这个民族，女儿出嫁时送钱送财，尤太人送什么？送书。因为他们知道，能让孩子一生幸福的是知识与修养。孩子学习基础不好，成绩不佳，更需要学习。因为这些都是生活之所需，因为学习本身不是为了考学，而是为了更好地生活与工作。
2、通过学习，来养成良好的习惯与品格。孩子学习，看起来是为了学习书本上的知识，实际上学到的往往要超乎书本上的知识。那是什么？学习的品质、思维的方法、做人的品格。大家考虑一个问题：在社会上有成就的人，一定是上学时成绩优异的学生吗？当然不是。是学习成绩很差的学生吗？当然更不是。但这些人一定是善于动脑、具有良好习惯和品质（心理学习思想）的人。我们的孩子可能学习成绩不理想，但一样能够成为善于学习的人、善于动脑的人、具有良好习惯和品格的人，有了这些收获，我们的孩子一样能够成为有所成就的人。如果成绩不好，态度不佳，又没有良好的行为习惯和思想品质，那将是一件多么可怕的事情！
三、如何才算真正爱护自己的孩子？
我们都曾经年轻过，生了孩子之后可能对人生的态度便会产生很大的变化。生子之前，可能主要是为了自己的前途；生了孩子便会有更强烈的家庭和社会责任感，将希望寄托于孩子的成长。一切为了孩子，一切围绕着孩子，一切服务于孩子。也只有大家的这种责任感，社会才能持续发展，我们的孩子才能健康成长。
爱自己的孩子，这是毫无疑问的。但，对于孩子的成长来说，仅有这种爱是远远不够的。如果我们的观点、策略与方式方法不科学，这种爱不仅达不到爱护孩子的效果，往往还会对孩子造成不同程度地伤害。
四个例子：
其一，为了孩子拼命挣钱，积累财富，但不关注孩子的成长过程。如果孩子成长的方向出现了偏差，财富越多，危害越大。
其二，爱孩子就要让自己的孩子不受一点委屈。日本与中国夏令营的对比。三国刘备。
其三，想尽一切办法让孩子到我们认为是最好的学校，尤其是高中的选择。
其四：因为我们的心是好的，所以教育孩子根据自己的心情，而不科学地进行思考、进行选择。“伤人的正确教育”。
如何才能科学地爱护自己的孩子？
为孩子创造良好的环境。父母作为榜样的力量（孩子是父母的影子，首先是我们为人做事的态度对孩子的影响，孩子不只听我们的话语，更重要是接受我们行为的影响；为孩子创造良好的学习环境——陈乃富主任）。朋友作为伴跑的力量。学校作为影响的力量。
为孩子的未来着想。平庸的家长关心是孩子的吃穿，明智的家长关心的是孩子的言行；平庸的家长看重的是孩子的现在，明确的家长是为孩子的未来着想。如何为孩子的未来负责：学会学习，学会做人，学会生存，学会合作。
给孩子找到人生的方向。我们的孩子为什么容易受到外界的诱惑？为什么经不住困难的考验？为什么轻易放松对自己的要求？根本原因，是缺少对生活的信念，缺少人生的方向和目标。大家看到教室走廊到处悬挂着学生和榜样的照片。“树榜样、立格言、科学规划人生”。希望家长要认真与孩子进行心与心地平等交流，帮助孩子找到人生的方向。让我们的孩子在人生的道路上能够自立、能够自强、能够向着美好的未来自由地飞翔！
积极配合学校与老师的工作。真正关心孩子成长的，是父母与老师。只有我们双方密切合作，形成合力，我们的作用才能充分发挥出来。对学校而言，班主任和任课教师要不断改进自己的工作方法，提高教书育人的素质与能力；对老师工作的意见与建议希望大家及时向教师本人或者学校提出。“家校联系卡”。
另外几件事情：安全（乘坐黑车、吃零食、伙房生活——吃菜）。
家长同志们，今天将大家请来，就是要交流一下我们对教育孩子的一些看法和做法。我们爱自己的孩子，就要从内心看重自己的孩子，就要从行动上真正帮助自己的孩子。我们的孩子暂时在学习上遇到一点困难，但一样是好孩子，一样可以成为优秀的人才，一样可以成长我们家长和学校的自豪。只要我们携起手来，用心来教育和引导我们的孩子，我们一定能够实现这种美好的共同的愿望！
祝家庭幸福，孩子健康成长！