爱与奉献的护士演讲稿 篇1
1997年我考入安徽省立医院护士学校，从此开始了我的护士生涯。我梦想着成为一名出色的白衣天使，头戴轻盈的燕尾帽，身着洁白的护士服，穿梭于病房之间。周围没有了病痛，只有阳光般灿烂的笑容。20__年当我踏入医院的那一刻起，忙碌的身影让我明白护理工作的繁重和劳累，也明白了无论时间怎样流逝，护理工作永远是爱与奉献的演绎。
斗转星移，寒来暑往，如今我在这个平凡岗位上工作已近八个年头，回想这八年来的日日夜夜，点点滴滴，感概万千打针。发药。铺床。输液，我们在点滴中呵护着生命；交班。接班。白天。黑夜，我们把握着生命的轮回。
记得有人说过这样的一句话：送人玫瑰，手有余香。是的，当我们把爱无私献给患者时，同样也会得到他们加倍的爱。当我由于种种原因导致穿刺失败时，他们会给我一个鼓励的微笑；当我有几天休息没来上班，重新回到病房时，他们会给我一个关心的问候；当我做完一项操作，将要离开病房时，会听到他们发自内心的一句谢谢。点滴中的一切，无不让人感动。还记得在我刚到干部病房的时候，遇到一位老人，他姓翟，我们就亲切的叫他翟老。那天我刚好上中班，走过他的病房时正看见他左顾右盼便迎了上去问个究竟。开始翟老支支吾吾不肯说，在我再三鼓励下才说了出来。原来翟老那天因检查的需要服了大量的导泻剂，加之他的行动不便，还没有来得及走到卫生间的门口，大便便解了下来。听完后我找来一套病员服利索的给翟老换上，又找来拖把将大便处理掉。屈指算来，这件事情已过去近两年，就在前几天碰到了翟老，他居然还认出了我，紧紧拉着我的手。可爱又可敬的老人，我们只是做了我们应该做的事情，却得到他们如此的挂念，以至于两年之后还能清清楚楚地叫出我的名字。
八年的辛勤耕耘，让我收获了尊重，理解，收获了友情，爱情。20xx年我可爱的儿子博儿也来到人世间。但伴随着他的成长一路走来，我心存愧疚。在孩子的眼里，我是个不守信用的妈妈。就在几天前，又一次的保健任务让他等了一个星期的外出游玩计划又落空了。晚上我回到家，他拿者他爸爸的听诊器跑到我的身边抱着说，妈妈，你听听，博儿也生病了，外婆说，只要博儿一生病，妈妈就可以陪着博儿了。我无语。那一次我哭了，心痛了。那一刻的眼泪一直流到今天，心痛到现在。就在那一刻我也理解了为什么每一次带他出去玩，他都不放过任何一个机会向其他小朋友炫耀看，那是我的妈妈。还有我们科的吴老师，她的爱人常年在外地，可十几年的夜班她没有落下一个，没有迟到过一次，加班的队伍中总能看到她的身影。还有我不知道有多少护士姐妹们为了履行自己的职责，而不得不忍痛放下为人母，为人妻，为人女的责任。但是我们无悔，因为我们清楚的记得在授帽仪式上，我们举起右手庄严的宣誓，那不应该仅仅只是一个仪式，那是我们内心对患者的承诺——既然给了他们生的希冀，就应该为他们营造生命的绿色。
这就是天使的职责，哪怕艰辛劳累却依然默默无闻，就象春天的雨露，滋润患者久旱的心田；象夏季的微风，吹走患者心灵的阴霾；象秋夜的月光，洒满患者通往健康的沙滩；象冬日的阳光，蒸发着患者的忧伤。这就是天使的职责，它注定与平凡同在，为伤痛的身躯推开一道门，为郁闷的心灵打开一扇窗。
爱与奉献的护士演讲稿 篇2
在鲜花怒放、轻舞飞扬的五月，我们迎来了一个神圣的日子——5?2国际护士节。
南丁格尔说过：“护士是没有翅膀的天使。”我们是护士，我们是天使，接过南丁格尔的神灯走进病房，用她特有的光芒，把病人阴霾的心田照亮。我们传递着南丁格尔的精神，用天使的温柔、真诚的爱心，抚平患者心灵的创伤，为患者带来光明和希望。
五月，在这属于自己的节日中，让我深深地体会到护士的辛苦、护士的崇高、护士的伟大无私。更让我深切地感受到作为一名儿科护士是那么的自豪。众所周知，儿科是一个特殊的科室，因为护理的对象都是小不点儿。面对我们，面对医疗器械，表现出来的除了恐惧还是恐惧，指望他们的配合几乎是不可能的。可是，有再多的困难，我们都将全力以赴。
小孩的静脉穿刺是我们科室常抓不懈的一个重点。往往一个患者打头皮针需要好几个人协助，更多的时候还要顶着来自家属的压力。所以，为了减轻患儿的痛苦，为了能有过硬的操作技术，低年资护士都利用自己的.休息天来科室学习打头皮针。而护士长和责任护士更是以身作责,言传身教。前段时间,科室很忙,甚至到了焦头烂额的地步,人手也很不够。静脉留置针的穿刺是护士长的强项，但是,为了能更好的服务于患者,减轻患者更多的痛苦,科室还是派出了人员去进修静脉留置针的穿刺。护士长则是从早上7:30开始上班一直到下午下班,放弃了中午的休息时间，夜间还要到科室来为静脉穿刺困难的患儿静脉穿刺、采血。加班、拖班成了我们的家常便饭。
也许别的科室不会碰到因静脉穿刺不成功而被家属骂甚至被打的事情。然而，这种情况在小儿科却是不足为奇。那天，那个患儿因为高热好几天住院，需要挂针，可是，由于已经挂了好几天的针，能打的静脉之前几乎都打过了。看着父母们焦急的神情、患儿那无助的眼神，我们是那么不忍心。真的好希望能有一双神手，立刻为他们解忧。一针，没有成功。“你到底会不会打针?”“换人换人，我们的小孩决不让你们当试验品”“不行你就别打”……妈妈的哭声，爸爸的骂声已经形成了一股无形的压力，压得我们喘不过气来。第二针开始打了，我在一旁看到患儿爸爸的表情已经从焦虑变成了愤怒，手似乎已经握成了拳头，好象随时会落下来。而挂针那位老师的手也有些抖动。
爱与奉献的护士演讲稿 篇3
我是一名幼儿教师，朋友们都叫我“孩子王”。有人说：“孩子王”没出息，也有人说：“幼儿教师是高级保姆”。于是，我也曾经有过犹豫和傍徨。但在这时，我突然想起一则美丽的寓言，说古时候欧洲有个国王举行了一次隆重的授奖典祀，全国所有的能工巧匠、诗人、学者都动集京城等待国王的颁奖。第一走上来的是画家，他捧着心爱的画册，要国王把奖颁给他。于是国王对他摇了摇头。接着第二个是医生。他走到国王面前，陈述自己的功绩。国王说：“你也不能获得这个奖。”第三个上台的是伟大的诗人。他向国王朗诵了一首赞美国王功德的颂歌，让国王听得如痴如醉。于是国王却对他微笑了一下说：“今天我要奖赏的是对人类最有贡献的人，而你还不是。”接着又有许多自认为对人类最有贡献的人走上领奖台，然而都空手而归。于是，人们开始议论，这个奖赏究竟要发给谁呢？最后在一片金色的霞光里，一个女孩挽着一位满头银发的教师来到国王面前：“陛下，祖国遍地的桃花都开了……”国王走下宝座，满怀敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝从阿尔卑斯山采来的艳红的桃花别在教师的胸前说：“没有您的辛勤劳动，也不会有诗人、学者，也不会有画家、医生……”广场上顿时响起了雷鸣般的掌声。
美丽的寓言极大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教师这职业的全部涵义。我毅然选择了幼儿教职业，带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着慈母般的心灵，带着对未来的憧憬，迈进了幼儿园的大门，跟最年幼的人在一起，于是，我们成了“蹦蹦跳跳的大人”，“长不大的孩子”。
孩子的.世界是多姿多彩，有声有色，是充满生机的世界。瞧，浓浓的碧绿，浸润着清新的晨曦，嫩黄的新芽，吮吸着温馨的雨露，满园春光，孕育着未来的甜蜜。绿的世界蕴藏着多少童话般的希冀。是一片需要我们用爱心去耕耘的“绿地”，爱，不是一句挂在嘴边的口头禅，爱心，必须通过脚踏实地的辛勤劳作去实现。每当我放飞一只活泼的小鸟，那感觉决不亚于完成一次漫漫征途的跋涉。
孩子太小，太柔弱，需要老师无微不至的关怀，吃喝拉撒全部要管，这就决定了我们的工作是琐而繁杂的。我在工作实践中，很注意观察孩子，发现孩子不高兴，便仔细询问原因，逗他高兴；孩子头发散了，便为他梳好辫子；指甲长了，为他剪指甲；孩子午睡时，我守在孩子身边，一次又一次给他们盖上被蹬掉的被子……
还记得刚出来工作的第一年，班上有个小朋友叫黄中阳。性格胆小、内向，刚来时从不跟同伴玩，也不说一句话；甚至不吃不拉。看到他这个样子，我的心都疼了。于是，我每天都我就主动接近他，不愿其烦地哄他、喂他吃饭；有时甚至自己不吃也希望他能吃进一口。经过多少次喉咙沙哑、多少次想放弃；但一想到幼儿教育的本质，还是忍了下来。经过了一个多月，一天他终于肯自己拿着勺子吃饭了，当时我的心情是无法形容的，是多么的喜悦、欣慰啊，然而我的泪水再也止不住的流
下来了！早操时我便手把手地教他做早操；用亲切、和蔼、信任的语气与他交谈，使她消除了紧张情绪，增强了自信心，逐渐变得活泼开朗了，三个多月下来，他终于自己做早操了。我总觉得只有这样一点一滴地把爱倾注在孩子身上，才对得起孩子，对得起这份工作。
今天的孩子还只是一个个小顽童，但在充满着机遇与挑战的21世纪，这些小顽童将是国家栋梁，民族的希望。现在，我们幼儿教师不光要做给他们知识、技能，更重要的是培养他们的道德品质和创造精神，尽早让那一双双小手不再依赖你和我，这是我们的责任。
多一份爱心，便多一份收获。当孩子绘出美丽的画，跳出优美的舞，做出精巧的手工作品时我们的心又是何等地喜悦，欣慰！
作为一名教师，我也许永远享受不到万人注目、鲜花簇拥的非凡风光，但有一种非凡是可以完全由我自己的来创造，来把握的，那就是在此情、此景、此时、此地中把我的能量发挥到极至，把我的发挥到极至！
听！在万物复苏春季，孩子们一句句纯真的“老师好”，不正像缕缕春风，让你感到陶醉吗？
看！在硕果累累的秋天，孩子频频传来的捷报，不正像那沁人心脾的果香，让你感到满足吗？
茫茫银河中，我是那颗最普通的星星，我竭力用自己微弱的光芒点缀着天空，如果把孩子们比作祖国的花朵，那么，我，将把毕生的爱奉献给这人生最美好的花季。
爱与奉献的护士演讲稿 篇4
爱，教师最美的奉献
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！首先，非常感谢学校为我提供了这次交流的机会，今天，我演讲的题目是《爱，教师最美的奉献》。我是一名平凡的教师，没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有什么值得称赞的大作为。平淡的教学生涯里，点缀其中的，也只是些平凡的小插曲、小事件。我觉得这些故事最大的价值在于通过对教师职业内涵的理解，让我在教师岗位上成熟、成长。最近学校开展的“营造风清气正教育发展环境”征文活动，又促使我反思：风清气正的校园环境该由我们如何营造？怎么做才能成为学生、家长心目中的好老师？
有一家知名媒体，曾对千名学生进行调查，有52.8% 的学生希望老师温和、可亲、具有爱心；而喜欢渊博知识型老师的只占31.1%。由此可见，在教师的素质中，师爱占了多么大的比重，师爱有时候比渊博的学识更重要。女作家莫小米的书《左手握右手》里有一篇文章，说的是北方一个农村孩子因为受到老师的歧视，后来辍学流浪，堕落成杀人犯。被捕后他回忆，在流浪过程中受到过的种种屈辱，都没有小时候老师对他的伤害大。就是从那时开始，他的内心彻底冷漠了，想到的只是报复社会。莫小米在文章中讲，教师有时会成为人类灵魂的刽子手，我想就是爱心缺失的时候。
我曾经经历这样一件事：上一届，我班来了一个胳膊有点残疾的学生。他母亲告诉我：“这孩子，生他时因为难产，医生把孩子的手臂拽残了。”新生军训时，教官发现这名学生胳膊总是打着弯，步调没法和其余同学同步，建议我别让他参加军训了，否则会影响会操成绩。他的意见我没有采纳，后来教官说要不是这名残疾学生，我班会取得更好的名次。在第一节数学课上，我发现他回答问题支支吾吾，好在我班的任课老师和同学都没有歧视他，使他找回了自信，进步越来越大，去年中考以543分的成绩被中卫中学高中录取，她妈妈告诉我：“孩子出生因为大脑发育不好才导致手臂残疾的，小学老师从没有把他当正常学生看待，什么活动老师都不让参加的。是你们二中的老师让孩子有了自信”听了家长的话，我自己都惊讶了，第一次真正体会到了作为老师言传身教的重要性。
苏霍姆利斯基说过：“没有爱就没有教育。”每个孩子都是鲜活、灵动的
个体，恰恰是这些不一样的孩子给我们的教学带来更多的可能性。就是这种殷殷的师爱使得许多教师勤勉敬业，心系教学，关爱学生，受到学生的喜爱。这次《我心目中的好教师》的征文，孩子们通过质朴的语言描绘了心目中好教师的形象。
狄鹤仙同学对杨素凤老师这样评价：
“您上课与众不同，用自己独特的教学方式，让同学们在轻松，愉快的氛围中，掌握知识。有时候您带着那张能说会道的嘴批评我们所犯下的错；对学习吃力的学生又毫不放弃，鼓励着他们往前迈进。当一丝不苟的治学态度和敬业的工作理念碰撞到一起，交汇成了您严谨的教学作风。如此的老师，怎能不让我们为之尊敬！
赵颖娟同学对张杰老师这样评价：你是一位睿智的老师。每一堂课，你都能紧扣住我们的心理，用我们感兴趣的方法给我们授课，使我们在四十五分钟课堂内，和你遨游在地理的殿堂。对于地理学习吃力的学生，您还叫他去您的办公室补课，甚至经常在课余时间亲自来教室再次面教。在我心目中，你就是一位好老师!
在我们二中，在学生心目中认可的好教师还有很多很多，比如，数学组的詹老师，从教30多年，把青春年华都献给了二中的教育事业，今年就要退休，依然勤勤恳恳地奋战在教学第一线，上课、批改作业他们是二中的脊梁，更是我学习的榜样。”
他们以高尚的师德、先进的理念、精湛的教学技艺赢得学生的喜爱，他们是二中的脊梁，更是我学习的榜样。
各位老师：有人把师德比喻为加减乘除的四则运算。作为一名青年教师，我必须熟练计算这道题，在工作中要加上一份责任心，减去所有功利心，乘以百折不挠的恒心，除去各种私心，努力提高教育教学能力，使自己的劳动结出更丰硕的果实。真诚地希望大家能够帮助我，支持我，鼓励我，鞭策我！谢谢大家！