有关教师的演讲稿 篇1
幸福，无疑是一种体验，教师的幸福是什么哪?是能够体验到教育的幸福。也许有老师疑惑了，今天演讲的内容不是读书吗?你怎么说到幸福上去呢?别急，请听我慢慢说来。
孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母均存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”对于前面两种快乐幸福，想必很多老师都能体验到，但是第三种呢?像我们这类面上中学的老师，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我们“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累”，从早上6点工作到晚上10点，天天不是备课，上课，改作业，就是坐班，开会，连没有晚自习的晚上还得要早早到教室，安顿学生，找学生谈话，天天得提起百分精神看着那些调皮捣蛋鬼，就怕他们搞出一件事情，让你饭也吃不香，觉也睡不好。而学生呢，面对你的教育，不以为然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜欢你这个老师”。这样的生活，我们能够算“得天下英才”吗?我们能够体验教育的幸福吗?不，不能!
这样的生活很累很累，这是我在做老师，做班主任后非常强烈的感受。面对你天天辛苦付出的学生，体会不到半点的幸福，感觉的只有无尽的疲惫，无尽的烦恼，这样的感觉让我觉得可怕!我还很年轻，我以后的教育教学道路还很长很长，体会不到教育的快乐幸福，我整个的人生幸福又何在?作为教育者，我都是满心疲惫，我怎么能够培养出身心健康的学生?
我教书是为了什么?语文是什么?教育是什么?什么样的教学是理想的教学?什么样的教师是理想的教师?怎么样才能让学生接受我的教育?我的幸福在哪里?……对所有这些，我曾经痛苦地思索过，曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式。
困惑的我，把目光投向了书籍。我订阅《语文教学参考》，《班主任之友》，我看李镇西，于漪，魏书生，我读叶圣陶，朱永新，苏霍姆林斯基……我看大家们的教学快乐，我品大师们的教育幸福。看到别人是那么快乐地教书，那么幸福地去教育学生，我很是羡慕!从他们的幸福中，我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆准的模式?哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路?所有的教育、教学，所有的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。在这个过程，有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。而要做一个幸福的教师，就要学会给自己减压，学会舍弃，舍弃疲惫，舍弃烦恼，减去沉重。“一叶落，荒芜不了整个春天”，拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐;拥有一种阳光的心态，才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静;拥有一种阳光的心态，才能享受到一个教师的幸福。
幸福是一种体验。这种体验就是需要多读书，多积累，增加文化底蕴。就这样，我和书籍跳起了舞。我看文学、哲学，我读教育学、心理学，课后，我也写起了教后记，教育札记。我不断地读，不断地思考，从书籍中寻找工作的思路和方法。慢慢的，我发觉自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生活变得快乐了。
曾经听说这么一句话：我们社会的前进不在于忙忙碌碌，而是静下心来好好想一想。我想，对于我们教师而言，要在漫长的教育教学生涯中，体验教师的幸福，不仅要埋头苦教，更要抬头看路。我们需要与书共舞。与书共舞，能矫正我们因忙碌工作而迷失的方向;与书共舞，能唤醒我们因忙碌工作而懒散的性情;与书共舞，能够滋润因忙碌工作而麻木的心灵。与书共舞，我们会一天天变得充实，与书共舞，我们能够一天天懂得了人生的快乐，享受到了教师的幸福。
老师们，你们想享受这种幸福吗?那么，就跟我来吧，与书共舞，体验教育幸福!
古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。
博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的教师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。
我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的教育教学指引方向;我们可以从名家名着中或者精神的营养，为我们的自身素质的提高获得高品味的营养;我们可以从众多的书籍中找到人生的意义，生命的诠释，心灵的感动。
一句谚语这样说：“生活中没有书，就好像天地间没有阳光;智慧中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重要手段之一。
一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起来，完成无比强大的精神力量和物质财富。中华民族几千年延续下来的爱国、气节;奋发、立志;改革、创新;勤学、好问;勤俭、廉介;敬长、知礼”等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。构建和谐社会，正是需要我们广大的人们不断提高自身素质，知书达礼。作为人师的教师，也唯有提高自身的素质才能够更好的为社会的教育事业贡献自己的微薄力量。千里之行，始于足下，让我们坚信自己的信念不会改变，让我们在读书中感受人生的哲理。
有关教师的演讲稿 篇2
疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。__总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。能够说，教师是蜡烛，在孩子们心里点燃期望，并且照亮他们的一生”。关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关联的关键所在，教师务必真心诚意地去关爱每一个学生，不就应以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，就应一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放下他们，任其破罐子破摔，而是给予个性的关爱。我们就应既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，仅有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
作为教师，我始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。一向以“爱一行，干一行;干一行，爱一行”来约束自我。所以我珍惜每一次锻炼自我的机会，时刻等待着，认真准备着，不敢有半点马虎。我认为：当我在学校竞争时我身后站的是我们班;当我在乡里拼搏时，我身后站的是我们学校;当我在县里比赛时我身后站的是韩庙乡……总之，当我走上去的时候我已不再是为自我而拼搏，我的荣辱关乎着我身后的人。值得欣慰的是，在教育教学及各项活动中，竟多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：20__――20__年度被评为“韩庙乡优秀教师”;荣获“商河县青少年才艺大赛优秀辅导教师”奖;在商河县小学段语文学科优质课评选中荣获一等奖;《探索课改新理念建立有效互助组》在优秀教育案例评选中获得一等奖;论文《加强备课研究走出备课误区》在商河县小学语文优秀论文评选中，荣获一等奖，并发表在由出版社、全国范围内发行的综合性教育文献《中国当代教育科研与实践》中，同时被评为一等奖;文章《让均衡教育的阳光早日普照大地――均衡教育在农村学校的困境及对策》，被评为全国“教研成果一等奖”，发表在20__年《都市家教》杂志第6期，同时荣获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教
育实践与论坛”征文评比大赛一等奖;20__年7月在中央教科所第十二届全国教学观摩评议会上发表评论荣获优秀奖。看着一份份收获成果倍感欣慰，自我的发奋终究没有白费，但我不会就此满足，我会带着各位领导及教师们，同事们的殷切期望不断走下去，取得更高的成就。
今年我们学校有了第一届毕业生，所教学科在今年的升学考试中取得全乡第一并高出全乡平均分20多分的优异成绩。但我明白，这不是我一个人的功劳，是我们毕业班教师及学生们不懈发奋的结果，是我们学校各位教师的殷切期盼与群策群力的结果。一个团体只要拧成一股绳，劲往一处使，必然会产生无穷的力量，收获意想不到的硕果。所以，我十分注重团结同事，注重培养学生们的团结意识，增强他们的群众荣誉感。
教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并欢乐着。我欣慰，正因我付出了，发奋了，也收获了;我收获了领导的支持，同事的帮忙，家长的信任和学生的爱。在此，我要真诚地感激各级领导给我们创造了良好的育人环境;感激教师们给我的帮忙;感激家长对我工作的支持;更就应感激我的学生，是他们给了我耕耘与收获的沃土，在那里我找到了实现我人生价值的坐标，我会把这些当作我人生的财富，化作我工作的动力和源泉。
最终，再一次恭祝领导和教师们节日愉快，万事如意!
有关教师的演讲稿 篇3
尊敬的各位领导，各位来宾：
大家好，我叫杨连印，来自 德州市 庆云县。今天有幸和大家同聚一堂，共同 交流，分享传递良好家风和教育子女的经验， 我非常的高兴和激动。下面我 把自己在传承良好家风和家庭教育中一些经验和做法与大家一起分享。
首先我向大家介绍一下我的家庭基本情况和孩子成长的经历。 我们全家共四人，我现在是一名退休教师，老伴是企业退休职工，还有两个女儿。
三十多年来，我秉承“子女强，则家强，家强则国强，少年强则中国强”的理念，以培养“ 身心健康，一专多能 ”的二十一世纪新型人才为目标，与家人互相关心、互相促进，传承了“崇文尚德、文明和谐、科学教子、 自强不息、 乐于奉献”的杨氏家风，共同创建了以弘扬传统美德为特色的幸福家庭，最终以“知识改变了命运，激情成就了梦想”。 两个女儿从小学到大学，年年都获“三好学生”；大学期间年年都获一等奖学金，年年都获综合素质测评全班第一名；两个女儿在大学都是班上第一批加入中国共产党。大学毕业都获山东省优秀毕业生。大女儿英语博士毕业后，去年，年仅32岁就已晋升为大学副教授。小女儿在小学就获“德州市十佳少先队员”；中学获“德州市首届十佳中学生”；大学获“全校十佳团员”、“山东省优秀班干部”。小女儿在小学曾获教育部颁发的“宋庆龄奖学金”，大学获“国家奖学金”和“宋健奖学金”。去年以过硬的专业实力和出色的综合素质，保送为济南大学英语硕士研究生。
说到这里，两个女儿获得如此成功，大家殊不知她们在小时候却曾有一段非常不寻常的经历和表现。当时，我因工作的压力、生活的压力以及对理想的更高追求，把两个女儿分别送到了农村父母家和岳母家寄养，使两个女儿成了实际意义上的“留守儿童”。而意想不到的是，几年后，大女儿成了一个无法无天、整天胡闹的“小疯子”。岳母担心的对我叹息道：“这孩子是不是精神上有什么毛病？是不是去大医院看一下”。小女儿成了十足的“野丫头”，上树爬墙、偷钱打仗、整天不回家，稍不如意就离家出走。母亲失望对我说：“我看这孩子没指望了，说不定长大会惹大事。”两位老人的话让我感到非常的震惊，让我感到问题的严重性，也让我深深的内疚。我不该把教育孩子的责任推给老人，而酿成这样的恶果。我愧对一个父亲的称号，愧对一个教师的职业。这样下去，不仅会毁了女儿的一生，也最终会毁了自己的人生。我在愧疚之后，下定决心，要以最大精力、最大的财力、最大的耐力，凭借我的教学优势，促进两个女儿快速转化。经过十几年的不懈努力，通过环境育人、言传身教、家风传承，最终使两个问题的女儿成为两个高才女儿。在两个女儿的转化、成长、进步中，我主要有以下几点做法和经验。
一、 创建“五园 家庭 ”，实现环境育人
古时有“孟母三迁”的故事，现代有“基因、环境、机遇”人生三要素之说，都强调了“环境育人”的重要性。我为了把自己的女儿培养成才，同时也为了培养更多的优秀少年儿童，我 倾尽全部积蓄 、 采用 科学的方法 经过十几年的时间逐步使家庭形成了“五园之家”， 即生态园、感恩园、才艺园、书香园、生活园。在生态园里，不同时节，走进我的家中，都会有不同的景色映入眼帘。春天来临，满园芬芳，有盛开的桃花、杏花……酷暑之际，这里却清爽怡人，沉甸甸的葡萄，盛开的荷花，清凉的喷泉……金秋时节，瓜果飘香，有黄澄澄的柿子，红艳艳的小枣，笑开口的石榴……这里生态环保，树叶杂草喂兔子，兔子粪便又成为植物的肥料，人和动植物和谐相处。在生态园里，让女儿感受生态文明给人们带来的幸福，学习怎样创建生态文明家园的方法。全国著名书法家田书明来后挥毫题诗赞曰：家园二分方，醉梦游画廊，满目红绿色，尽染老鸳鸯。在感恩园里，有几百幅国史、党史，尊师孝亲、古典诗文的图片资料，通过这些图片资料 对女儿进行感恩教育， 使 她们 从感恩父母、感恩老师、感恩家乡开始再到感恩人民、感恩党、感恩祖国。 在才艺园里，这里有全县书画名人作品几十余幅，是一个“书画小世界”。这里还有先进的发球机，乒乓球台，还有各种乐器及电教设施。在这里，女儿学习琴棋书画、 学习打 乒乓球等技能。在书香园里，有近万册图书供女儿阅读 ，使女儿畅游书海 。“读好书，好读书，写好书，做好人”，已发挥出书香园的特有功能。在生活园里，女儿自己动手，学习做饭，学习生活用具，品尝自己劳动成果。通过动手、动脑、动口，不仅学到了生活生存本领，提高了身体素质，还开发了智力。
近几年来，许多报刊杂志、媒体、电视台对我创建“五园之家”环境育人的做法，多次给予专题报道。
二、以身作则树形象，传递人生正能量
模仿是孩子的天性”，“孩子是父母的影子”，两句名言揭示了孩子的成长规律和父母对孩子的影响。为了给孩子树立良好形象，在和孩子的交往中事事处处严格要求自己。三十年来，从生活节俭、勤奋学习、爱岗敬业、责任担当、业余生活各个方面给孩子做出表率。三十年来从不吸烟、喝酒、玩不正当游戏。为了激励女儿上进，我设计了家庭风采榜。我把全家的照片、事迹都展示在墙上。通过让女儿每天看到父母的事迹和自己的进步，不断向更高的目标奋进。06年，我退休后没有放弃每一天的学习。几年来，写读书笔记上百万字，撰写教学管理论文几十篇，已整理成《教学与管理文集》，还学会了驾驶、使用计算机等技能。这种自强不息，终身学习的精神给两个女儿留下深刻的印象。由于两个女儿小时候曾成为留守儿童的经历和教训，我特别关注留守儿童的成长。为了关爱留守儿童，我深入农村东辛店镇一干就是三年。为了关爱留守儿童，我在自家办起了“家庭课外辅导站”，动员女儿和老伴一起上阵。这种热心公益，乐于奉献的精神，使两个女儿深受启发和感动。她们在寒暑假，双休日仿效我的做法也深入学校和社会做一些公益活动，两个女儿曾多次参加全国性公益活动并担任志愿者。《光明日报》曾以“关爱留守儿童的教师之家”为题，给予专题报道。我的家庭也曾获全市”“关爱之家”称号。“身教重于言教”已成为我的家庭教育的一大特色。我把这种无形的正能量，潜移默化的传递在两个女儿身上。
三、三种不同的角色，三种不同的传承
现在有句名言，“教育好孩子是人生最大的生意”。为了做好这一最大生意，我以传统的人性化教育和现代科学教育有机的结合，把自己对女儿的真爱和自觉行动，在家庭教育这个舞台上，以三种不同的角色展现在两个女儿面前，传承着三种不同的爱。在女儿心目中，我是一个“好父亲”、“好老师”、“好朋友”。
（一）、深沉的“父爱”
“爸爸是山我是树”，这句话是我的大女儿在一次作文竞赛的题目。文中，她真情的表达了对我的依存之感，阐述了父爱是自己每一次进步的'力量源泉。
“有一种爱 让我永远感动”，这是我的小女儿在全省中学生演讲比赛时的题目，演讲中倾诉了是父爱永远激励着自己一步步走向成功。情真意切的演讲打动了每一位评委和听众。
**年，我的大女儿要高考了，小女儿要上小学了，而妻子下岗了，岳母患中风病倒了。妻子白天上街摆摊挣钱，晚上回来照顾久卧病床的母亲。照顾两个女儿的重担几乎都落在我的身上。而当时我又担任毕业班的班主任。面对重重困难，我坦然面对。早晨起来先把大女儿叫醒去上早自习，然后做饭做菜，送小女儿上学。晚上回来，做完饭菜，辅导小女儿完成作业，再疏导大女儿高考前的压力，时常还协助妻子照顾岳母。直到夜深人静，家人睡下，我才开始备课，研修、批改作业。在这最艰难日子里，我的一行一动、点点滴滴，两个女儿都看在眼里记在心里。
为了给孩子交学费和维持家庭生活，我节衣缩食。十几年来从不吸烟、喝酒、喝茶。大女儿上大学四年中没买过一件衣服，而在两个女儿在学习上的用品购置，我却出手大方。1986年，我在一次去德州出差时，为了开发女儿智力，狠心买下了一盒价格很高的“智力积木”。买回后，我在积木盒的背面写下一首诗：隆冬时节于德市，购此小木为女智。但愿莫负痴父心，喜看来日化春雨。大女儿刚上初中时，无意中发现了这首诗，顿时领悟到我那种望女成才之情，竟永远是那样深沉。又是一个隆冬时节，大女儿拿出儿时的“智力积木”，在下面又添了一首诗：隆冬时节于窗前，提笔写下内心言。作此小诗为父恩，来日定报痴父心。为了这个诺言，大女儿顽强克服学习上的一个个困难，一步步走向成功。
不知多少个风雨夏日，风雪寒冬我总按时把女儿接回家。女儿病了我背着上医院，衣服脏了，我及时洗好，头发乱了，我亲手帮她梳好小辫。
我常和妻子说的一句话就是“咱再苦也不能苦了孩子”。
平日里，我不仅对女儿细心呵护，还对她们严格要求。我对女儿的错误言行从不姑息，而是严厉的批评，使两个女儿对我又怕又爱。两个女儿长大了，要离家上大学了，我为她们定下了三条家规，三条家训。家规为“三不准”，不准违法乱纪，不准待人无礼，不准奢侈浪费。三条家训为：第一是保护好自己的身体，第二是调整好心理，第三才是搞好学习。正是这些人性化、科学化的家规家训，使她们树立、提高了自我保护意识，健康、顺利的完成了学业。现在每当谈及家规家训时，两个女儿深有感触地说：“这不是戒律，约束，而是最深沉的父爱，是对我们的最大保护。她们还说：“将来，我有了孩子也要让他牢牢记住这些话。”我听了女儿这些话感到非常欣慰。我似乎看到了良好家风世代相传，仿佛看到了家庭幸福在源远流长。我幽默、感慨的对女儿说：“知我者女儿也，真是人孝百事顺，家和万事兴啊！”
十几年来，我对女儿既关心爱护又严格要求的做法，不仅体现了对女儿深沉的爱，也成为一条成功的经验。
（二）、令女儿敬佩的“师爱”
“父母是孩子的第一任老师”这句名言揭示了父母在孩子的启蒙教育中所扮演的重要角色。
为了掌握运用科学的方法教育女儿，我买了一大箱子关于家庭教育的书籍，每天睡觉前总要看上几页。
为了激励女儿上进，我在小学就为她们建立了成长档案，把她们的每一点进步及成绩都装入成长档案袋保存至今。我在墙面上设计了“荣誉榜”，把女儿的照片、事迹、证书，都展示在墙上。
为了用传统经典对女儿进行早期教育，两个女儿在小学一年级时，我采用物质奖励、录音等各种激励方式并耐心辅导，使她们完成了“三个100”的积累，即，100首古诗，100个成语故事，100句名人名言，为她们以后的思想进步、语文学习、写作表达打下良好的基础。
为了培养孩子的才艺水平，我先学后教，边学边教。几十年来，我利用业余时间，勤学苦练，练就了一身硬功，琴棋书画、吹拉弹唱，门门都通。两个女儿从小学到大学，书法、绘画、写作、演讲、演唱、打乒乓球等各项比赛，几乎年年获奖。奖状、证书、奖牌、奖杯有上百个。 大家赞誉我的两个女儿为“小才女”和“绝色双娇”。
（三）、真挚的“友爱”
古人有“亲其师信其道”之说现代教育学、心里学有“不了解孩子就不可能教育好孩子”的结论，而了解孩子的主要渠道就是“沟通”。
为了深入了解女儿的学习、心理变化，我以最大耐心和女儿进行沟通。一有时间就和女儿促膝谈心。两个女儿也对我“知无不言”。女儿的大学同学问及回家最开心的事，女儿的回答总是“和爸爸聊天”。每次放假回家女儿总和我聊到很晚，子夜的钟声总是一种催促。平日里，我总会和女儿们像朋友般的打闹、嬉戏，一起去钓鱼，一起去种树种花，一起下棋，生活中充满着父女的欢声笑语。
1997年，我为了培养小女儿学好英语。把小女儿送到距家200多里的“德州双语学校”学习。而从未离开过我的小女儿思家念父，在一个夜晚拨通了家里的电话，哭闹着要回家。而我彻夜未眠，写了长达10页的劝慰书信，第二天托人带给女儿。就这一封知心朋友般的真情劝慰信，使小女儿坚定地留在了学校。而当小女儿拿着“德州市首届十佳中学生”的证书回家报喜时，却在医院里见到了我因过度劳累，担忧女儿，病卧在床。床边还放着写给小女儿而未写完的鼓励信。小女儿见罢，失声痛哭。
多少年来，每当我过生日或教师节，两个女儿赠给我的礼物上，总是这样写道：赠给我最亲爱的爸爸，最尊敬的老师，最知心的朋友……
真爱无言，大音声稀。目前，我的两个女儿正风华正茂，焕发着青春活力，怀着一颗感恩的心，凭借着家风传递的正能量，向着一个个更高的目标迈进，用她们的青春和热血去实现自己的感恩梦。
家是最小国，国是千万家，国家因有梦想而昌盛，家庭因有梦想而美好。几十年来，我用全部的爱，传承、树立了良好的家风。良好的家风，不仅形成了文明和谐的家庭，极大的促进了孩子的成长进步，也促进了我事业的成功。在事业方面，我荣获“全国优秀教师”称号；在家庭建设方面，我家荣获“全国最美家庭”称号；在教育子女方面，现在我又荣获“全国百名传家风好妈好爸”称号。上级领导给了我这么多，这么高的荣誉，我绝不辜负党和人民的期望。知恩图报是中华民族的美德，也是我们杨氏家风之一。在今后的日子里，我会更加百倍的努力，聚集一切家庭教育正能量，助力更多家庭实现家庭教育梦，用千千万万家庭幸福梦和少年梦，共同托起伟大复兴的中国梦。
谢谢大家！
有关教师的演讲稿 篇4
伴随着孩子们的成长，细心品味着他们的点点进步，一学期又在紧张忙碌中即将结束。本学期我们大班组根据开学初制定的各项计划，扎扎实实，认认真真地完成了学期工作,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一份份收获。一学期来，通过各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的能力有了明显的提高，这些成绩的取得让我们全组老师感到因工作而美丽着，因合作而快乐着，充分感到了大班组的团结进取。下面就本学期工作做一简要的总结。
一、 团结协作，积极投入保育教学工作
1.大班组全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。从中班升到大班，老师和幼儿都面临着新的挑战。整个幼儿期的学习是为了孩子入小学做准备，而大班年龄段的学习更是这准备中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入小学应具备的各项知识和能力，如：学习习惯和兴趣的培养，健康的身体和心理,作息时间的调整和适应，认知能力，思维，情感等诸多方面。我们根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，设计主题活动，丰富幼儿的知识面，培养幼儿对小学生活的喜爱和憧憬，变好奇为动力，从而更加努力的学习。
2.本期我们的工作主要围绕申报等级园开展。大班三个班是评定测查对象，按照幼儿四育测试标准，我们加强了对幼儿各方面素质的培养和教育，注重幼儿礼貌和文明习惯的培养和教育，在专家们来我园评定时，大班幼儿得到好评。
3.结合等级园验收检查工作，我们组每位教师准备了一节课，开展理论与实践相结合的示范观摩研究活动，在教学活动中大胆创新、勇于实践，将学习理论与工作经验融合、采取多形式组织教学，教师们在观摩活动后反思提练，对新的教学观、教育理论和教学策略有了更深的认识。
4.认真参加十月的教师玩教具制作比赛，大一班和大二班分别获二等奖和三等奖
二、积极参与园本培训，促进自身发展，提升教育理念和业务水平
根据教育局综合素质培训实施方案，结合幼儿园教育特点，按照园领导组制度的方案我们进行了园本培训，具体开展以下几方面的培训：
(1)6―8月自学《课程的反思与重建》、《教师教学究竟靠什么》两个科目教材内容，领会其中新的儿童观、教育观，变教幼儿学习为引导、促进幼儿学会学习、自主学习，在认真学习的基础上，完成读书笔记6篇，心得体会6篇，教学论文一篇。
(2)集中培训6次，培训内容和形式包括专题讲座、案例分析、小组讨论、教学交流等形式进行，并将活动记录。
三、丰富多彩的家园工作
1. 本期各班组织召开家长座谈会一次，进行了家长问卷调查，并将情况总结成书面材料上交办公室。
2.各班举行了“庆元旦亲子开放日活动”，教师、孩子和家长们在愉悦的气氛中迎接新的一年的到来。
总之，在大班组全体教师的努力下，我们的孩子健康、快乐地成长着，他们的进步是喜人的。面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战!每一年的总结都使我们满怀信心，来年更好地愉快工作，愿我们都能成为快乐的人，用快乐的心感染身边的孩子、家人和朋友，快乐地工作和生活!
有关教师的演讲稿 篇5
大家好!
九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。再过__天，我们将迎来中华人民共和国第__个教师节。在此，我向每一位同事致以最诚挚的节日问候!祝愿你们身心健康愉悦，合家幸福美满!
教师节——-这是一个令人激动而神圣的日子，因为教师节不仅仅赞美教师，更重要的是，她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。
教师，一个普通的名字，但是在今年这个名字却显得格外的厚重。师者，传道、授业、解惑。教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才，都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书;传递文明，教师是桥;科教兴国，教师是帆。
从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。
教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的。有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育，他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。
他们兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。同学们，师恩难忘，难忘师恩，在教师节来临之际，让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧，也许是简简单单的几句温馨话语，也许是自己亲手制作的教师节卡片，也许是集体为老师们开一个简短晚会。
赶快动手吧，用自己的话语送去发自内心的祝愿，让鸿雁带走我们的祝福，飞往我们亲爱的老师的心中。拥有一颗感恩的心，我们会懂得去关心他人;拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。相信同学们多姿多彩的想法，可以为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩，让我们用同一旋律，谱写同一个心音：老师，您好!
谢谢大家!
有关教师的演讲稿 篇6
又进入期未复习阶段了，有的同学或许正为自己学习成绩不理想而苦恼，或许正为即将到来的期末考试而紧张，怎样才能使自己的头脑更聪明呢?
一要多运动。人脑分大脑和小脑两部分，大脑由左右两半球组成。左半球主要管语言、数学等;右半球负责音乐、美术和空间的辨认。我们平时使用较多的是大脑的左半球，而大脑的右半球使用较少。因此给头脑充电，就特别要通过多活动左手左脚左边身体和多参加音乐、美术等方面的活动，来锻炼和增强大脑右半球的功能。这样左右半脑经常交替运动，大脑就会得到锻炼和发展。所以，我们要上好每一节课，因为有些课能使我们的左脑更聪明，有些可能锻炼我们的右脑。上好每节课，学好每个知识，就会使我们变得更聪明。
二要增加营养。大脑活动需要消耗一定的能量，我们的大脑正处于生长发育的重要时期，要维持大脑的正常工作，要促进大脑的发育完善，就必须注意身体成长所需要的营养，给大脑提供足够的能量。所以我们在吃饭的时候就不能挑食，因为每样食物等能给我们提供不同的营养。
三要注意休息。脑细胞不像身体的其他体细胞那样能贮存一定的营养。因此，脑细胞持续工作七八小时以后，活动便会减弱下来，会自动休息。休息可以使大脑消除疲劳。恢复机能。散步、做操、调换用脑内容。闭目静养和睡眠是几种不同的休息方式，小学生应保证自己有足够的睡眠时间。
四要手脑并用。我国著名的教育家陶行知先生曾做过这样一首教育诗：“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打-倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，长大不得了。”这是告诉我们，每个人都应该学会手脑并用。
如果你想明天更聪明，一定不要忘记给大脑充电，不要忘记运动、营养、休息。
作为一名教师，我为我的选择而骄傲，我为我校的这些教师而骄傲，更为自己是工读学校的一员而骄傲!因为我相信：锦州市工读学校的明天一定会更美好!
最后，再次祝老师们、同志们——节日快乐 !身体健康!合家幸福!祝同学们学习进步!
有关教师的演讲稿 篇7
尊敬的各位领导，老师们:
今天，我演讲的题目是:师爱——让我的三尺讲台熠熠生辉。
每天早晨，当我踏着清晨的第一缕阳光走向校园的时候，我知道，我开始了一天普通的工作;每天傍晚，当我带着学生踩着落日的余辉走在归途的时候，我知道，我脸上的皱纹正在日益显现。教育工作是普通的，教师的职业是平凡的。但是面对无数求知的面孔和可爱的童心，面对自己精心呵护教育的幼童日益茁壮成长，我便体会到了教师职业的崇高，体会到了三尺讲台的宽广。
转瞬间，十几年过去了。十几年前，在母校夏花盛开的季节，我怀着一个洁白如斯的梦想，从一个踌躇满志又懵懂未开的学生一下子跨入了家乡的三尺讲台。简陋的教室、繁重的教学甚至调皮的学生都把我初为人师的兴奋冲荡得渺无
踪迹。
一开始我担任的是小学一年级的语文，为了一节课的出色完成，我常常设计教案、反复备课到深夜。望着满天星斗，倾听夜虫轻鸣，我常常忘记了疲倦!在平凡的耕耘中，我迎来了走上工作岗位的第一个春节，可是学生的成绩却与理想相差甚远。我失望了，我开始反思。
初战折戟之后，挥一把辛酸的泪水，我相信，在挫折面前，年轻不怕失败! 于是，夏蚊满屋的夜里，我埋头“齿啃”教育书籍，分析课堂艺术，拜读《教育通史》，吟咏“诗成珠玉在挥毫”，任汗水淌过面颊，任蚊虫肆意叮咬。
记得，无数个课间，我为后进生单开“小灶”;无数个早晨，我带领学生朗朗而读;无数个饭后，我逐个给学生面改作业。
记得，那个大雨滂沱的中午，几个孩子围着我不大的饭锅，“瓜分”我的劳动成果，屋子里洋溢着他们的满脸喜色和氤氲香气;
还记得，那个天色微黑的傍晚，我骑着自行车赶到三里外的'孩子家，满脸皱纹的老大娘紧紧拉着我的手，一定要我吃了晚饭再走;
还记得，为了帮助那个家境贫困交不起学费的孩子，我毫不犹豫地拿出自己微薄的工资，孩子的家长黯然落泪……
我感到我和天真烂漫的孩子们融为了一体，我感到我对学生的爱和学生对我的爱一样不可分割，我越来越深切地感到工作的愉悦轻松。
十几年间，我展转换了三各单位，从新村小学到新华路小学，再到我们实验小学。变换的是环境，不变的是爱心。
随着时间的推移，三尺讲台的要求也越来越高。来到实验小学以后，在学校领导的带领下，我不断学习教育教学业务，改革教育教学措施。课堂上，在我的引导下，学生或思或写或听或讲，能思善辩，师生活动亦庄亦谐，没有呵斥，没有权威，有的是对于问课堂兴趣盎然的追求和向往。
作为班主任，肩上的责任也更大了，为了更好的做好工作，我尝试做一名心理咨询师，几十个学生在心中都存着一份小档案:谁的家庭情况怎样，谁的性格
特点是什么，谁的心理健康教育需要加强，谁最近变化很大……等等。我成了他们的生活保姆、心理医生。无数个清晨，来不及收拾残梦，就披着一身霜华随学生“拥”进教室。学生思想出了毛病，我多次疏导并反馈观察;矫情的女生受到了委屈，我替她们抹去脸上的泪水;学生出了意外生了病，我挤时间探望;为了加强家庭教育，我自制“联系卡片”，每周向20名优进步的学生家长汇报喜讯……
有关教师的演讲稿 篇8
各位同学：
你们好！
在这里，我首先代表学校领导、老师们、同学们欢迎你们的到来。教师不仅是人类文化的传播者；学生学习的指导者，还是培养学生健全人格和正确世界观的引导者；更是学生健康成长的榜样和楷模。我希望我们的鲜活会给教学工作带来更多的活力与生机。
我们要在充分发挥自己的优势的同时，努力弥补自己的不足，虚心的向老教师请教，勤学多问，以诚心，细心和耐心的拜师态度，用勤学、勤问、勤看的拜师方法，来实现自我的提高和完善。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞成为一名教师是我们的机遇也是我们的挑战，严格要求自己，提高自身水平，不断进取、爱岗敬业、厚德爱生，以自己的一腔热忱投入到工作中去；把自己的一片爱心奉献给学生，真诚地为每一个学生的成长和发展服务。让自己在这个神圣的岗位上实现人生价值在教学上，作为教师的我将细心备课，细心讲课，细心听课，虚心向老教师请教。古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。教师是一种授人一渔的职业！这就是我的目标。在工作上，我们将想学生之所想，急学生之所急，多思考，勤工作，注重方法，及时总结，真诚、坦诚地关心每一位同学！人生自有千条路，条条通幽处。人民教师，文明使者，丰碑自己树。
教育事业是崇高的事业，需要我们去奉献，教育事业是严谨的科学，需要我们去探索；教育事业是多彩的艺术，需要我们去创新；教育事业是庞大的工程，需要我们共同参与。未来的路或许并不平坦，但我们坚信，天道酬勤，只要我们一起努力耕耘，就一定有收获，我们的生活将因此而演绎得精彩且精致！
最后，祝我们学校的事业蒸蒸日上，祝同学们学习进步！
谢谢大家！
有关教师的演讲稿 篇9
一首“爱的奉献”的歌曲牵动着亿万人的心。爱，就是奉献;爱，意味着深远，可以改变一切;爱，是桥梁，连接着陌生人的心。我是一位平凡的小学语文教师，我的座右铭是：用爱心架起明天的彩桥，让每个学生都快乐地成长。
一、爱心，教育者一个永不改变的话题
爱，是每个教育工作者必须具备的起码的道德修养和素质;爱，是开启知识大门的金钥匙;爱，是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。教师如能公正、平等地对待每位沉重，并充分尊重、信任学生，关心、爱护学生，尤其善待那些“问题学生”，使学生感受到教师对自己的关爱，他们就会更加“倾心”于教师，乐于接近教师，愿意接受教育，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。学生于泉，刚入学时成绩很差，而且经常不交作业，我多次找其谈心，他总是一种满不在乎的表情。原来在他四岁的时候，由于父母离异，在家里得不到温暖，又没有伙伴，这使他丧失了自尊心和自信心，变得孤僻、冷漠，对学习毫无兴趣，对教师更有一种恐惧、厌烦的心理。我了解到这一情况后，有意识地去接近他，经常与他聊天，询问他的学习、生活状况。课堂上提问一些简单的问题，课下与他一起游戏，给他讲人生道理，他不再敌视我、躲避我了，而是经常依偎在我的身边，倾诉心事。经过多次耐心开导，反复讲解，他终于有了改变，稍有进步这就在班里表扬鼓励，并通过家访告知家长，他渐渐有了上进心。在一次活动中，我把自己带的水果等食品拿给他吃，他竟动情地对我说：“老师，你要是我妈妈，那该多好呀!”我知道这是他真实的感情流露。从此，他不仅能每天按时上交作业，上课积极回答问题，而且成绩也有了明显的好转，性格也不像以前那样孤僻了，在班里有了朋友，慢慢地变得开朗了。由此可见，教师热爱学生能使师生关系和谐、心理相融、情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通，伴随着这样的气氛，各种教育影响就会如涓涓溪流，滋润着学生心田。
二、培养领头方阵，推进班风向良性发展。
要带好一个班，提高学生集体素质，关键要有领头方阵的带动和形成良好的竞争向上的风气。我首先通过公平、公开竞争，民主选举产生了一支有能力，愿意为大家服务的干部队伍，并对这支队伍每两个月组织学生从思想品德、学习、纪律、班务管理等方面面对面进行评议，有力地促进了干部进步和班务管理。其次，为了避免班干部因为管理班级影响学习而降低威信，每次考试后，我都要悉心研究这些同学的问题所在，鼓励他们找老师把问题搞清楚。有时学生碍于面子，不主动向老师请教，我就采取“激将法”，或暗示那些上进心强，但不善于提问的学生：你不问就有可能落后，使学生消除请教问题的畏难情绪。这样以来，班干部比学习，比管理蔚然成风，其他同学学习上的竞争和进取气氛也愈来愈浓。
三、赞美是学生成长的阳光
赞美，是一抹明媚的阳光，是一泓纯澈的清泉。在教育活动中，赞美，是架设在师生心灵之间的桥梁，是学生信心，智慧的种子得以萌发的温润土壤。赞美，也许不能涵盖教育技巧的全部，但它至少是教育技巧的核心。试想：没有赞美而只有呵斥的教育是怎样一种情景?它必然是暗淡的、燥涩的，也必然是单调沉闷的，令人生厌的。
我们的一些教师未尝不明白个中道理，可是，一旦面对着学生那林林总总的“平淡”、“笨拙”、“零碎”、“无序”、“荒诞”、“怪异”的说法，面对着“超越常规”、“违情悖理”、“离经叛道”、“不合逻辑”的做法，赞美便失去了用武之地。似乎“赞美”只应赠与“新异”、“巧妙”、“独特”、“深刻”、“缜密”、“规范”的观点，只应冠于“出类拔粹”、“力挫群雄”者的名下。
法国大雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”教育活动中，也断然不会缺少值得赞美的人和事，缺少发现。“教育活动中，也断然不会缺值得赞美的人和事，缺少是的正是那“发现”的眼睛。学生赵建富上课不认真听课，作业不能按时完成，偶尔交一次作业也是书写的乱七八曹。请几次家长不见好转。我灵机一动，我为什么不改变策略呢?一个星期五的下午，我支了他家他的爸爸妈妈不安的说：“老师，我家孩子让您费心了，我真的不知道该说什么好，他最近是不是又……”“没有”我说，“孩子最近表现得很好!如：早上到校，他总是能主动帮助值日生打扫卫生，作业有时也能按时完成，比以前进步多了……”孩子和家长都眼睛发亮的看着我……，从此以后，我发现上课从来不举手的他，小手慢慢地举起来了，潦草的作业也慢慢变得工整了，甚至家庭作业都能认认真真的完成，这次期末考试成绩也上来了。
我曾看过一本书，说一位老师曾设计了一个话题，让学生讨论：“假如你买了一件假冒伪劣的电器，你将如何妥当处理这事?”有说自己动手修理的，有说凭发票退货的，有说向消费者协会投诉退货的，有说向消费者协会投诉索赔的，还有说在媒体上曝光的。他们无不显示出动手能力，经营的计策，法律的意识，监督的魄力，他们分别被授于“修理师”、“总经理”、“律师”、“记者”的称号。轮到一位女同学，憋了半天，才怯怯地说：“我没想好，我想让爸爸帮忙。”几位同学嗤嗤窃笑了，没想到这位老师说：“你的想法真好!当自己力所不及的时候，应该想到发挥别人的作用，你具备了高明领导的素质、才能和韬略。”并给了她一次“高规格”的掌声。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的音响。”我想，最能拨动这根琴弦，奏出人生最动人乐章的当是“赞美”。
四、以信心、慧心、热心做好家长工作。
做好家长工作甚至于比做学生工作还要复杂，还要困难，以至于有的老师对家长敬而远之，或者老死不相往来。但我认为如果不做好家长工作，学校教育就等于失去了最牢固的基石。所以，我要做好学生工作的同时，总是努力做好家长工作，以赢得家长对学校教育工作的支持与配合。
接班不久，我利用家长会和家访，向家长介绍自己要强的个性，对教育工作，对学生的热爱，以及对提高学生全面素质所做的各项工作。最后我说：“我相信我的努力会让我做得最好，会让我的学生做得最好，希望各位家长支持我的工作!”得到家长信任后，我更加努力学习，提高自身的素质和工作能力。家访时，我针对学生个性，向家长提出合理化建议。比如：做事缺乏耐心的李某，我建议家长要求他每天写一篇毛笔字，以培养孩子持之以恒的精神。各方面都表现良好的杨某，家长对他非常满意，以致于孩子失去了前时的动力，我建议家长培养孩子“要有不知足者常乐”，“百尺秆竿头更进一步”的学习精神。全班六十多名学生，家长各行各业都有，无论贫富，无论职位高低，我都一视同仁，热忱以待。对家长提出的各种合理要求我都尽量满足。比如：有的家长要求给孩子调个座位;有的学生在家挑吃挑穿，家长要求老师做做工作;有的学生调皮，家长希望老师能经常联系。这些看似微不足道和小事，对于家长却异常重要，他们开口提出后很怕被拒绝。老师的理解与合作，可能让他们既高兴又感激。对无法办到的事，表示歉意，取得家长的理解。这样，教师与家长之间就更容易沟通，感情更加融洽了，学校工作就更加得心应手了。
在信息教育尤其发达的今天，人们对教师的要求也越来越高，做一名教师难，做一名好教师更难。但我坚信，只要我们用爱心、慧心对待学生，我们一定能架起明天的彩桥，让每个学生都能快乐成长。
有关教师的演讲稿 篇10
我是09春计算机班的班主任。我们班目前有28名学生，13名男生15名女生，在XX年2月份走进了南山旅游学校，成了我的学生。在此之前，我们是彼此陌生的路人甲路人乙，在此之后，他们就成了我在旅游学校的牵挂。在此之前，我们是毫无关联的陌生人，在此之后，我的人生因为他们的存在更具有意义。
这真是个奇怪的东西，这些跟我毫无血缘关系的人，因为走进了南山旅游学校09春计算机班教室，我们就突然变得亲密起来，我开始对这28个人的一切感兴趣，我想分担这28个人的忧愁和烦恼，想分享这28个人的幸福与快乐，我想知道他们喜欢什么，想知道他们需要什么，更想让他们在南山旅游学校收获成长，收获成熟，收获快乐。因为我是他们的班主任，他们是我的学生，也是我的责任。
在这28个人的班级中，不同的环境，不同的家庭背景，塑造了28个性格迥异的学生，我不敢说是同样的梦想让他们走到了一起，或许是上天冥冥中注定的缘分吧!我很珍惜这份感情，是啊，我们之间不仅仅是责任，还有感情。否则我不会在乎他们的心情如何，否则我也不会关心他们想要什么，我也不会在看见他们的时候心头充满了温暖。这种感情不同于父母之情，但却与你的父母的爱一样的无私，不求回报。我是真真的希望你能健康成长，成为一个好人，成为一个对社会有用的人，也能成为一个幸福的人。
我竭尽全力的爱班级力的每一个学生，尽管他们有的听话，有的不听话，有的懂事，有的不理解老师，我还是会竭尽全力的让我的爱给他们带来温暖，带来希望。
我的学生们，因为我爱你，才会尊重你最初的模样，让你明白即使身为凌霄也没什么可耻的;因为我爱你，才会提供给你一个强劲的臂膀，让你好好生长;因为我爱你，才会创造出更大的发展空间，让你同我一道分享高处的空气和阳光。因为我爱你，才不会避开你无助的眼神，因为我知道你一直在渴盼来自我的帮助;因为我爱你，才不会漠视你瑟缩的身影，因为我明白你只是不小心犯下了错;因为我爱你，才不会粗暴地把你判定为差生，更不会用怜悯般的叹息刺痛你的心灵;因为我爱你，当你像凌霄花一样在风中摇晃时，我当然要做你的橡树，抓牢你、稳住你。和你在一起!作为一名教师，爱，就是不放弃你，是义不容辞的责任，是师者心甘情愿的宿命。
同学们，为了你美好的未来，我们一起加油，为了你美好的未来，我会一直与你同在!
有关教师的演讲稿 篇11
尊敬的各位领导，敬爱的教师：
大家好!
金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的完美时刻，我们共同迎来了第25个教师节。能在这样一个个性的日子里，作为教师代表发言，我感到十分荣幸，情绪也个性激动。在那里我用最纯真、最真挚、最热烈的心，祝教职员工节日欢乐、幸福安康!
选取教师这一职业，我无怨无悔。记得童年时代，我最敬佩的人是教师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这天我也成为了一名教师，我明白了教好书，是我的天职，育好人，才是我追求的目标!
回想四年前，我刚从师范学院艺术系毕业到__这片民风淳朴的热土时，我担任了音乐教学工作，虽然没有教具辅助教学，但工作的热情让我充分利用声音这一的最方便的乐器，从最简单的基本音符开始教，让学生在学习科学文化知识的同时，放松心境，陶冶情操，让愉快的歌声环绕在学校上空。其次，每年我还承担了音乐特长生辅导的工作，无论是平时辅导还是带学生外出参加专业考试，我都感受到了沉重的职责感和使命感，使我常常彻夜无眠。日语骂人的话
应对教学中的种.种困难和沉重的压力，我犹豫过，也彷徨过，但每当看到学生童真的笑颜或在考试中取得优异成绩时，我都感到无比的欣慰，我所有艰苦的付出都得到了回报。每当听到高一级的艺术学校里，有我手把手辅导的特长生时，我也变得更加自信!
所以，在这四年的教学事件中，我真切地感受到：孩子们的心灵是纯洁的，孩子们的情感是真挚的!孩子们的天空是浩瀚的!教师始终是他们的模仿的榜样!教师始终是他们尊敬的楷模!教师始终是他们成才的基石!教师永远是他们人生的明灯!
教师是伟大的，可我并不是一个伟人!我只是教育战线上的一名船工，无论春秋冬夏，无论烈日风暴，我——不能后退!我只能在这块溪流上把我的学生一个又一个地送往彼岸!我只能在自我这方土地上一次又一次地耕耘我的人生!美句美段摘抄大全
教师其实是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，他也只是社会中的沧海一栗。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰;教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古;教师不是明星，不能像明星一样光芒四射，妇孺皆知……相比之下，我们教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!大多数的教师，都只是默默地在自我的岗位上，耗尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，无论是在过去还是此刻或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗位，用自我的青春和热血来捍卫着这个职业的神圣!也正是他们，坚定了我热爱这个职业的决心。
四年光阴，弹指一挥间，自毕业后选取教师这一职业，我在时刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日几许青春的冲动。此刻我逐渐明白“燃烧自我，照亮别人”的真正含义，教师这一职业实为一种奉献，一种牺牲，奉献我们的青春，牺牲我们伟大的志向。然而这四年我也懂得什么是职责和使命。
为人师，需要我们用真心去爱孩子们，需要我们用宽大的心胸去原谅孩子们的错误，需要我们用细心去发现孩子的需求，选取做一名教师，我无怨无悔。
最终我再次祝愿教师们节日欢乐，永远年轻!
多谢大家！
有关教师的演讲稿 篇12
尊敬的各位领导，和在座的各位同仁们：
大家下午好！
今天我演讲的题目是《铸就梦想腾飞中国》。
雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗？春天的一丝绿意，就是它曾经在雪地里轻轻的梦呓。无数等待的夜晚，只为在那一刻用尽全力破土而出。在寒冷与孤寂中，它用信念与决心取暖，让梦想成真。
绿草依依，你知道一只毛虫的梦吗？短暂的沉睡以后，痛苦地咬破自己织的茧，羽化成蝶，完成生命的复活。它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。
候鸟南飞，征途迢迢。它的梦呢？也许是湛蓝的大海，也许是浩瀚的沙漠，也许是绿色的丛林。它好累好累，但它绝不放弃梦想，依然往前奋飞，梦给了她一对强而有力的翅膀。春歌燕舞，便实现了它最美的梦。
少年时代的毛泽东，用自己的梦想答应了他的老师，才有了中华的崛起。我们伟大的祖国也正因为有梦才会屹立于世界强国之林，才会踏上民族复兴之旅。正如说的，中国梦就是人民的梦，幸福之梦。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。作为一名小学教师，我同样也有自己的梦。
小时候，我就有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，用手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，让知识的幼苗在孩子的心中疯长。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师，我的心情如此激动。然而，我也感到了肩上的沉重，因为我是教师，是塑造灵魂的使者呀！多少责任，多少期望，都在我的身上。教育兴，国家兴，少年强，国家强。我深知，只有教育进步了，我们才能实现中华民族的伟大复兴，成就国家的腾飞与光荣，这就是我们教育者的“中国梦”。
为了实现这个“中国梦”，我们积极钻研教材教法，注重学生能力的培养，营造轻松活泼的氛围，让每一节数学课都充满活力。数学语言和数学符号不再枯燥无味令人头疼，它们鲜活跳跃地出现在生活情境中，自然而然地应用于情境中。在动手动脑的活动中，孩子们掌握了基本的数学思想方法，快乐学习，快乐成长。
我正走在追梦的路上，且行且思。记得上一届班里有个女生特别内向，不敢在人多的地方说话。有一次，她交了一幅美术作品给我，画的名字叫做“我的梦想”。画里的她像一位美丽的公主，站在聚光灯下放声歌唱，享受大家的掌声，从画中我仿佛读懂了她的梦。元旦表演上，我拉着她的手走到表演的.孩子们中间，她的脸涨得通红，她好开心，我第一次感受到她的声音是如此悦耳，她的眼神充满自信。那一刻我领悟到，作为老师，就是要帮助孩子们实现梦想，在他们心中播撒下梦的种子。等到有一天，种子开花结果，他们小小的梦想串联起来就会编织为大大的中国梦！
习说得好：生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会。我们坚信，只要十三亿中国人众志成城，一个富强，民主，文明，和谐，美丽的中国就在我们每个华夏儿女的面前。朋友们，让我们张开热情的双臂，拥抱这一天的到来吧！
谢谢大家，我的演讲结束！
有关教师的演讲稿 篇13
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
今天，我要演讲的题目是《我的理想》。
有志者，事竟成。谈到理想我相信许多同学都立下宏大的志愿：有做经理的，有做商人的，有做环保卫士的……然而，我的理想——做一名教师。
列夫、托尔斯泰说：理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定方向，没有方向，就没有生活。的确，远大的理想是黑暗中的明灯，它，会成为你开启成功之门的钥匙。如果没有理想，就没有动力。水，不会激石则鸣，人，不会激志则宏。
记得我在一本书上看到过一个故事：一个国王要给最有贡献的人颁奖。首先，上来了个医生，他说，他在疾病流行期间，曾救过9999个病人。国王摇了摇头。然后，上来了一位诗人，他说，他的诗和李白、杜甫不分上下。国王依然摇了摇头。接着，许多人都陆续登上台，可没有一人获奖，沮丧地离开。突然，一位年过六旬的老人拉着一位小孩，并拿着一本厚厚的课本走上台她亲切地对国王说：“祖国和春天，到处都是花红柳绿，累累的果实需要园丁去培养。”国王顿时笑逐颜开，他激动地说：“你是最有贡献的人！”接着，献上花环，自己亲自给她颁发奖牌。
从此，我对教师有了深刻的理解。此时，又激起了我宏大的志愿，崇高的.理想。
教师是一种伟大而神圣的职业，是塑造人类灵魂的工程师。是啊！罗国杰也曾称赞过教师，他说：教师好比一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮着别人前进道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。的确，生活中，那个伟人又能离开老师的帮助呢？
我想，有了理想，就有了生活的目标，才不至于虚度光阴。不过，有理想而不奋斗，也是徒劳。正如一句话“理想，不付诸行动，是虚无飘渺的露。”我要为理想而学习，在通往理想的航程中，我要不断努力奋进！
我的演讲讲完了，谢谢大家。
演讲人：
xx年xx月xx日
有关教师的演讲稿 篇14
回顾自己做老师的十年，喜怒哀乐，酸甜苦辣涌上心头。但是让我感到愧疚的是，我很少以一个服务者的心态来对待自己的职业，往往站在高尚者的角度来对待自己的学生。想得更多的是，我给予你知识，我帮助你成才。
看到这句题词，我开始反思自己。毛主席所谓的做人民的学生，不就是在警示我们，教师就应该是人民的服务者?于是，我想，虽然我已经当了十年的先生，还是想回过头来，从今天开始，先做人民的学生。
结合新时代的特点，我想“做人民的学生”关键是要放下身段，放下架子，把学生摆在第一位，做让学校满意的教师，让学生满意的教师，让社会满意的教师。
虚心求教，合作并进，做一个让学校满意的教师
有学才有识，有学识才有胆识，作为语文老师要有文史哲的底子，必须要有文化的积淀。，所以，时时刻刻都不要忘记学习，扩充自己的知识储备。而对学生的教育，需要和所有学科的老师沟通，更需要共同努力，所以，团结协作的精神风貌和合作并进的能力，都是作为一个合格的老师的标准。因此，向有经验的老师虚心求教，借鉴年轻教师的新理念，用教育理论来武装自己，完善教育教学方法，形成独特的教学风格，成为一个独一无二的语文老师。是我追求的目标。我想，如果能够努力像这个目标迈进，与其他教师形成合力，一定能够成为学校满意的教师。
有关教师的演讲稿 篇15
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是—— 《感恩老师》。
花感激雨露，因为雨露滋润了它的生长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；山感激大地，因为大地使它巍峨；我感激很多人，但我最感激的是我的老师。
老师的爱揭示了无私中的平凡：像一股暖流，渗入我们的内心；像春风一样，它温暖着我们。
师爱叫师生情，是世界上最严肃的情感：犯错的时候，是老师教我们；遇到困难，首先想到的是老师。一脸的赞许让我很开心；一句温暖的问候，让我感受到深深的爱。
当我带着疑惑面对难题的`时候，老师，是你耐心细致的给我讲解解决问题的思路。当我羞愧地面对自己的错误时，老师，你教会了我有意义地做人的道理。
不管我遇到什么困难，你都会和我一起面对。老师，在我眼里，你太神奇了！老师们，我真诚地感谢你们为我们所做的一切！
花可以枯萎，海可以变成桑园。但是我们的感激是无法改变的。
谢谢大家！
有关教师的演讲稿 篇16
大家好!每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。
其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。
身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康快乐地成长。
我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。
自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的„„都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。
有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。
有关教师的演讲稿 篇17
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
“一年一度的秋风习习，我们幸福地庆祝教师节”。在这个金秋收获的季节，我们迎来了x个教师节。请答应我，代表汾中全体学生，向我校所有辛勤从事教学工作的老师，为汾中发展付出心血的领导，为我们学习提供服务和保障的行政和后勤老师，致以最诚挚的敬意和祝愿：老师们，你们辛苦了！祝你节日快乐！
亲爱的老师们，在我们朝夕相处的日子里，我们深深地感受到了您在平凡中的伟大，您的光辉在平凡中闪耀。别忘了我们调皮捣蛋，上课不交作业时老师的谆谆教诲；我忘不了当我们在考试中失意失意时，老师对我们说的激励人心的话。你告诉我们，学习不是负担，而是一种快乐和责任。因为有你们，我们在知识的海洋中前进的航船有了灯塔，我们在迷茫抑郁的黑夜中有了永恒的北斗。
别忘了我们沉迷于游戏。当我们晚上在外面的时候，老师，你在寒风中四处张望。我忘不了在我们屡次犯错，学习受到阻碍的时候，老师的谆谆教导。我们明白，你的严重责备是“恨铁不成钢”的爱，你对我们的惩罚是“盼龙”的期待！我们怎么能不理解你呢？不要忘记，当我们生病、孤独、心情寂寞的时候，老师是关心你的。我忘不了那次运动会。面对竞争和挑战，我们胆怯了。老师，你说：“不管成绩高低，你都是英雄。当你回来上课时，你总是会受到掌声的欢迎。”你让我们超越自我，赢得成功。你让我们知道：从失败中学习，在困难中凝聚力量！
我忘不了那个不顾严寒酷暑，在校园里弯腰捡我们的信件和垃圾的驼背；不要忘记那些在我们已经熟睡的午夜，依然在酷暑严寒中巡逻校园安全的老师们；忘记那些把生病的老人和年幼的孩子留在家里，坚定地站在讲台上给我们上课的老师们吧！
太多震撼我们心灵的祝福会刻在我们的心里，永远不会忘记，因为老师教会了我们如何感恩。
这就是辛勤的老师们，我们心中最可亲可敬的人，他们无私奉献，甘当学生的阶梯，不仅给我们传授知识，也为我们做人树立了榜样。
亲爱的老师，我们为能成为奋斗中学的.一名学生而感到幸运和自豪！真的谢谢你！
亲爱的同学们，我们能接受这样一群优秀老师的指导，在享受的同时也要珍惜。可是，又有多少次，我们这些轻浮冲动的人，伤害了老师的感情，或者忽视了老师的劳动成果。一次又一次，老师们用无比博大的胸怀和爱心拥抱着我们。同学们，我们应该用实际行动来感谢和回报我们尊敬的老师。让我们努力做让老师开心和骄傲的学生，在我们身上展现老师的风采。我想这是对我们老师的问候和祝愿。
上课专心听讲不止一次，大睡不止一次。多一次理解尊重老师，少一次无故抱怨抵触；遵守规章制度多一次，任性少一次；再一次，弯腰捡起废纸，少一次，扔垃圾；多一份扶贫济困的善举，少一份乱花钱的浪费；爱护班级校园一次以上，爬树践踏花草一次以下；多一份真诚文明的问候，少一份对爸爸妈妈粗鲁的称呼！
同学们，让我们用实际行动回报老师，做文明勤劳的人！让我们携手并进，互相监督！
最后，让我们祝愿尊敬的老师们节日快乐，身体健康，万事如意！
有关教师的演讲稿 篇18
今天，我是一名人民教师，爱我的学生，我会像母亲一样无私和不求索取;爱我的.学生，我会像手足一样把心和他们贴得更近;爱我的学生，我会像朋友一样与他们风雨同舟;爱我的学生，我会不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓励他们勇敢的站起来!我相信;人民教师这光荣而神圣的称谓，它总能让我拥有无穷的力量。选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获;选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由;选择了痛苦和艰难，也就选择了豁达和成熟;选择了拼搏和超越，也就选择了成功和辉煌!
虽然我取得了一些成绩，但是在知识日新月异的今天，要做一名优秀教师，一名让学生爱戴、家长认可的老师，我还需要付出更大的努力，还需要老师们的大力支持。作为一名优秀教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行学习;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。努力使自己成为同学们信赖的老师和亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们才喜欢上我的课。
老师们，让我们携起手来，把今天的成绩作为一个新的起点，在各自的岗位上，齐心协力、奋发进取，为教育事业更好的明天而共同努力吧!耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭、世事沧桑，任凭青春流逝，憔悴红颜，我会永守心中这三尺讲台，树万世之师表，铸不朽之师魂!
有关教师的演讲稿 篇19
在传统的教育中，师生关系往往是控制、服从的关系，而应老师说：“在我的世界里，天大地大孩子最大。我在孩子的天空里，努力飞舞，努力成为孩子天空里的云……”。这就是应老师与孩子之间相互关系的最好比喻。《上海市学前教育指南》中指出：“应创造民主和谐的教育氛围，以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述理解幼儿的想法与感受……”、“建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见……”应老师正是与孩子建立了对话、接纳、共建和共享的互动的交互主体的关系。“老师的故事”、“让孩子说心里话”等都体现出师生间的相互尊重、协商、交流，也体现了儿童是主体的思想。
回想在已经走过的课改的大潮中，我们通过理论学习，懂得了平等和谐、互动式的师生关系的重要性，也努力朝着这个方向去做，总以为自己做得不错，然而今天，当我看了应老师的书后，我受到了触动，我不仅要问自己：孩子们和我的关系真正是平等、和谐、互动式的吗?回答是否定的，我与应老师相比还有很大的距离。因为，我所谓的平等、互动只是表面上、形式上的平等、互动，而且，日常教学中往往关注那些爱动脑、经常举手发言、能力强的孩子，忽视了那部分能力差的孩子，对这部分孩子而言，何来互动式的师生关系呢?亲和力是当代教师必须具备的素质。从应老师的书中，不难看出应老师是一个非常具有亲和力的老师，她很好地把握了敬畏、惧怕、亲密、合和的分寸，而这一点正是我所缺乏的，因为以往，为了抓好班级常规，我给予孩子的永远是一个管教者的身份，很少以玩伴的身份出现，久而久之，孩子们适应了我这种单一的角色，永远与我保持着距离。因此，以后我应该象应老师那样，给予孩子多角色的我，可以是一个严厉的管教者，更应该是一个可以共享快乐的伙伴。
如果说“课改”使我的教育观念有了很大改变，那么读了应老师的书，使我受到了更大的触动。作为老师，我更应关注孩子在活动中的主体作用，注重创设真正意义上的平等、和谐、互动式的师生关系，调动孩子的积极性。以“追随孩子与孩子同行，关注孩子促进孩子的发展”为原则要求自己，然后才能欣赏孩子，成为他们成长的有力支持者。