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中班礼物教案7篇

2024-06-21 09:41:07工作计划

教案的详细规划可以帮助教师更好地控制课堂的节奏和流程,引导发现的教案可以培养学生的观察和发现能力,下面是淘范文小编为您分享的中班礼物教案7篇,感谢您的参阅。

中班礼物教案篇1

活动目标:

1.学习用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。

2.能讲述自己的操作结果。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

礼物图片、统计表每组一张,大统计表一张、铅笔、胶棒.

活动过程:

一、我给妈妈送礼物。

1.教师:小朋友,平时妈妈照顾我们非常辛苦,你们想不想送一份礼物给妈妈呢?老师为小朋友准备了一些礼物,我们来看看都有些什么礼物?请幼儿看看礼物,一共有几种礼物?(8种)8种礼物,我们可以用数字几来表示呢?(出示数字8)

2.那谁来说说,你想送给妈妈什么礼物?

3.幼儿挑选一样自己最想送给妈妈的礼物。

二、计礼物数量。

1.你选了什么礼物送给妈妈?

2.我们每个小朋友送的礼物都不一样,有什么好办法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人,送项链的有几个人呢?幼儿说一说。

3.出示统计表

(1)师:老师请来了一张统计表帮忙。小朋友,我们一起看看,这个统计表上面都有些什么呢?

(2)幼儿认识统计表:上面一排是礼物,下面是统计人数,中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。比如:你们组有一位小朋友选了包包送给妈妈,就把礼物贴在包包的标记下面的格子里。另一位小朋友选了项链,那他应该把礼物贴在哪里呢?(项链下面的格子里)等你们组所有小朋友的礼物都贴好之后,选一位小朋友用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。

4.幼儿统计,教师指导

5.展示小组统计表,教师再统计。

(1)看看,第一组小朋友的统计表,送妈妈围巾的有几个人呢?送项链的有几个?

第二组小朋友来说说看,你们组的统计结果。我们一起来检查一下第三组小朋友的统计结果。

(2)除了看礼物,还有什么办法知道第四组有几个人送了围巾,有几个人送了项链呢?(教师将礼物部分用白纸遮掉,引导幼儿看点子)

(3)我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢?我这里有一张大的统计表,我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。

请个别小朋友说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里?试试看。点子汇总好了之后,教师用数字统计。

(4)比较一下,送哪种礼物的人数最多,送哪种礼物的人数最少?

三、小结

今天我们学习了用统计表记录了送每种礼物的人数,有了统计表,让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾,几个人选了项链,有了统计表可真方便!

活动反思:

?礼物送给好妈妈》这个活动选自中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展,但我上课的时候三八节已经过了,所以在导入部分进行了修改,我问:小朋友,我们的妈妈平时照顾我们很辛苦,我们为妈妈送一份礼物好吗?导入简洁明了,直接进入主题。活动中存在这样那样的问题,反思如下:

一、活动的目标定位要突出重点。

一备时,我将活动的目标定位:

1.进一步感知数字8的实际意义,理解数字和数量的关系。

2.学习用点子记录每组给妈妈送礼物的人数。活动的第一条目标主要想通过活动的第一个环节:我给妈妈送礼物和第三个环节装饰礼物来达成的。第二条目标主要落实在活动的第二个环节。活动实施下来之后发现活动的时间过于长,导致一段时间后孩子的注意力不太集中。研讨后大家一致认为活动的“点”比较多,重点不太突出。教师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的,应抓住一个重点的目标,抓紧宝贵的活动时间,重点解决之。

而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。因此,活动的目标进行了修改,

1.学习用点子记录的方法,统计各种礼物的人数。

2.初步尝试合作统计,能讲述统计的结果。

二、活动的准备要充分。

1.幼儿的位置问题:

孩子的注意力集中地时间比较短,因此活走动不宜过于频繁,过多的走动不利于孩子集中注意力,也不利于活动的常规。活动中教师采用什么样的座位,应根据活动的需要进行调整,如果需要孩子操作的次数比较多,最好就让孩子做在位置的旁边。另外,班里孩子有七组,每组孩子要统计一张统计表,在七张统计表汇总时比较多,研讨后大家认为应将幼儿分为四组比较合适。

2.教具的问题:

教具的摆放也应当引起重视,在活动准备时教师应先摆摆看,什么样的摆放方式是最合适的。本次活动中的四张统计表应按照1、2.、3、4的顺序依次排列下去,且最好在同一行,便于幼儿目测、汇总。另外,活动的教具应清楚,让幼儿所有的孩子都能很清楚地看到,否则会严重影响活动的效果。

三、活动的过程要紧凑。

1.教师的语言应准确、精炼。

教师准确地语言能让孩子明白老师的要求,教师的提问应小而且具体,切忌大而宽泛。另外太书面化的语言孩子不太能理解。

2.活动的常规。

活动中教师是引导者,应当把握好活动的节奏,不能浪费宝贵的课堂时间。活动的常规是活动质量的重要保证,活动的常规不好,常常需要停下来维持常规,会打断教师的思路,导致活动不紧凑。因此幼儿良好常规的养成十分必要。而孩子良好的学习习惯的培养不是一朝一夕的事情,需要在一次次的日常活动中一步步地养成。

四、活动的讲评要以幼儿为主。

我在活动讲评环节很容易犯的错误是:教师一个人自导自演,活动讲评或游戏分享环节,演变成为教师主演的“独角戏”。导致这一现状最主要的原因是不善于发现问题,不善于用孩子的思维去考虑问题,不善于引导孩子讲述。说到底还是自己的引导者、支持者、合作者的角色定位不准确。让孩子说,怎样引导孩子说,这也是我今后在组织集体活动和游戏中需要特别注意的问题。

中班礼物教案篇2

活动目标:

1、学习按物体的一个特征进行分类并计算;

2、在活动中培养良好的分类整理的习惯。

活动准备:

1、玩具店、食品店、文具店图片各一张;

2、常见玩具、食品、文具等若干;

3、幼儿用书。

活动过程:

1、请幼儿说一说最喜欢什么礼物,这种礼物可以在什么地方买到。

2、教师确定某类物品的用途,请幼儿说出该类型的物品有哪些。

(1)教师:小朋友们最喜欢玩小商店的游戏,他们决定开一家玩具店,开一家食品店,再开一家文具店。开这些店需要什么商品呢?如果请你来当采购员,你打算买点什么呢?

(2)请几位幼儿回答。

(3)请小朋友和旁边的小朋友说一说自己的.想法。

3、列举物品名称,请幼儿自主分类。

(1)教师将幼儿分成几组,为每组幼儿准备一些常见的物品,幼儿自主分类完成后,请幼儿点数每一类物品的数量。

(2)幼儿以组为单位进行操作。

(3)各组幼儿之间相互检查交流。

4、请幼儿完成幼儿用书上的练习。

中班礼物教案篇3

教学目标

1、能仔细观察画面情节, 大胆想象,并用连贯的语言表达自己的想法。

2、感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

教学准备

1、课件

2、幼儿有过生日的体验,初步了解回声

教学难、重点

观察画面、大胆想像,用连贯的语言表达自己的想法

教学方法与手段

讨论法、多媒体课件辅助法

教学过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、谈话导入

1、师:你喜欢过生日吗?为什么?

小结:过生日是一件非常快乐的事,因为能吃到美味的生日蛋糕,能唱生日快乐歌,还能得到生日礼物。如果是和朋友们在一起过生日就更快乐了,能得到朋友的生日祝福,还能把自己的快乐分享给大家。

2、师:今天朱老师就带来了一个关于生日的故事,大家一起来看一看。

说说自己为什么喜欢过生日

通过讨论,激发幼儿兴趣

二、出示书的封面,猜测故事内容

1、出示书的封面

师:仔细看书封面,你看到了什么?

小结:(美丽的夜空下,星星一闪一闪眨着眼睛,一只小熊站在高山上看着天上的又大又圆的月亮,上面的字小朋友你认识吗?这个就是故事的名字。真是一个漂亮的封面,这是美国画家法兰克画的)

2、师:看了这个漂亮的封面,你觉得里面会发生什么故事?故事发生在什么时候呢?

三、分段欣赏图片,理解故事内容

1、出示四幅月亮上升图

提问:你发现了什么?(月亮慢慢地升起来了)

师:宁静的.夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。

(1)教师讲述故事(图4图5):一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:送一个生日礼物给月亮,不是挺好的吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。“你好,月亮!”他大叫着(做动作)。月亮没有回答。小熊想:也许我离得太远了,月亮听不到。

(2)、提问:小熊站在树上觉得离月亮太远,如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?

2、观察三幅画面(图6、7、8)

(1)、提问:小熊是怎么接近月亮的呢?(请幼儿描述三幅图)

(2)、师:于是,他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

3、观察图9、图10、图11

师:小熊接近了月亮,那么他会对月亮说些什么?(幼儿猜想)

过渡:那么小熊是怎么说的,我们一起来听一听。

(1)、教师讲:小熊心里想:现在我离月亮近多了,他又开始大叫:“嗨!”这一次从另一个山头传来了回声:“嗨!”小熊高兴极了。他想:哇,好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我,你的生日是哪一天?”小熊问。“告诉我,你的生日是哪一天?”月亮回答说。“嗯,我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“嗯,我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想:太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了,”小熊说。“再见了,”月亮说。

(2)、提问:小熊真的在和月亮说话吗?(回声)那小熊听到的声音是什么。

你听到过回声吗?你在什么地方听到回声的?

(3)、教师总结:回声又叫回音.当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时,它会弹回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为回声。

(4)、师:是呀,这一切虽然是小熊的回声,可这回声很美很美,在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音,也因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的朋友。

(5)、那我们也来学一学小熊和月亮的对话吧!

(师幼表演小熊和月亮的对话。重点练习)

提问:小熊知道月亮的生日是哪一天了?月亮想要什么生日礼物?

小结:小熊知道月亮的生日刚刚好就是明天,月亮的生日和小熊刚好是同一天,它想要一顶帽子作为生日礼物。

4、出示图片(图12、13、14)

(1)、这下小熊去干什么了?

师讲:小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

(2)、提问:帽子是买到了,那小熊该怎样给月亮戴上呢?(幼儿猜一猜)

(3)、那故事中的小熊是怎样做的?(幼儿观察图15,说一说)

那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!

幼儿观察:你看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?(丰富词汇:手舞足蹈)它又会说什么?(让幼儿猜测)

师(配合画面)看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子。“哇!”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”

师:让我们一起来学一学小熊手舞足蹈的样子。你在什么时候也会高兴的手舞足蹈呢?

5、出示图16图17

(1)、师:这下,小熊安心回去睡觉了,小熊睡觉的时候,起风了,帽子掉在了地上。第二天早上,小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他说着,就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!

(2)、提问:刮风了,又会发生了什么事情?小朋友仔细观察这只小熊,你发现了什么?(观察神态、动作,想象语言)小熊最后追到它的帽子吗?

过渡:是呀,一阵风把帽子吹走了,他心里会怎么想呢?接下来他会怎么做呢?

6、出示图20图21图22,

师接着讲:那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上,去和月亮说话。

7、出示图23

问:此时此刻,小熊的心情怎样?为什么?小朋友猜一猜,难过的小熊可能会对月亮说什么呢?(播放难过的音乐)

师:让我们走进故事吧!

教师讲述“好一阵子,月亮都不说话,小熊只好先开口了。“你好!”他叫着。“你好!”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”月亮说。“没关系,我还是一样喜欢你!”小熊说。“没关系,我还是一样喜欢你!”

提问:小熊是怎样和月亮说话的?(再次学说对话)

8、出示图24,教师讲述故事。

师:月亮说。“生日快乐!”小熊说。“生日快乐!”

提问:小熊现在的心情怎样了?为什么心情会变好的?

小结:是啊,虽然一阵风吹走了小熊送给月亮的帽子,可是它们谁也没有相互埋怨。一阵风吹走了只是一顶帽子,却吹不走他们的友谊。小熊在祝福月亮的同时,小熊也收获了月亮的祝福。

1、 观察封面,说说自己看到

2、 猜测故事内容

1、观察四幅月亮上升的图片

(1)、听教师讲故事

(2)、回答:说说如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?

2、观察三幅画面

(1)、说说小熊是怎么接近月亮的

(2)、听教师讲答案

3、(1)、猜猜小熊会对幼儿说些什么呢?

(2)、听教师讲述故事

(3)、讨论回声

(4)、学小熊与月亮的对话

4、(1)、观察图12-14,边听教师讲故事

(2)、讨论:怎么给月亮带上帽子

(3)、看看故事中的小熊是怎么做的

5、看图观察,刮风了,会发生什么事情

6、听教师讲故事

7、(1)、猜猜小熊会对月亮说什么

(2)、听教师讲故事

(3)、学说小熊和月亮的电话

8、听故事 最后一段

通过观察封面,猜测故事内容

通过观察画面与讨论故事情节,帮助幼儿理解故事内容

四 、理解故事内涵

小朋友,故事讲到这里就结束了,你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

小熊给月亮送生日礼物,当把礼物搞丢时,说没关系,还祝贺月亮生日快乐,他们能互相友爱,宽容体谅、分享快乐。我们小朋友之间有快乐也要一起分享。

说说喜欢小熊的原因

让幼儿理解故事内涵,知道朋友之间要相互友爱、宽容体谅,分享快乐

五、结束活动

师:那我们一起唱《生日快乐歌》祝福月亮和小熊。

唱生日快乐歌祝福月亮和小熊

结束活动

教学反思:

中班礼物教案篇4

活动目标:

1、知道妈妈的生日是几月几日。

2、能够用连贯的语言复述故事的主要内容3、能够用自己的方式表达对妈妈的爱。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

活动准备:

粉色心形贺卡 小猪图片 彩色笔 剪刀 幼儿用书活动过程:

1、通过谈话活动,引出妈妈的生日,激发幼儿对妈妈的爱。

教师提问妈妈的生日是几月几号,引发幼儿对妈妈的探讨,激发幼儿对妈妈的爱。

教师:小朋友每年都要过生日,那么妈妈有没有给自己过生日呢?有谁知道自己妈妈的生日是几月几号?妈妈过生日的时候,我们送什么礼物给妈妈呢?

2、教师出示图片,引出故事《给妈妈的礼物》。

1)教师出示小猪图片,用小猪的口吻给幼儿完整地讲述一遍故事。

教师(以小熊的口吻):妈妈的生日快到了,我要送妈妈什么礼物好呢?

2)教师引导幼儿理解故事的主要内容。

教师:故事的名字叫什么?

刚开始的时候,小猪嘟嘟想亲手做一个什么礼物送给妈妈?

后来发生了什么事情?小猪嘟嘟那张大大的贺卡为什么变成了一张小小的贺卡?贺卡上有什么?

小猪嘟嘟后来还想送妈妈什么礼物?为什么它又改变主意了?最后小猪嘟嘟是怎么做的?妈妈喜欢小猪嘟嘟送他的礼物吗?

3)教师复述故事,请幼儿仔细倾听。

3、幼儿制作礼物给妈妈。

教师为幼儿踢狗多种材料,鼓励幼儿按照自己喜欢的方式,制作礼物送给妈妈。

活动延伸:

在幼儿做好礼物以后,教师可以询问幼儿送给妈妈礼物的时候想要说的话,锻炼幼儿的语言表达能力。

课后反思:

幼儿园的数学课,没有纯粹的数学内容,每个课题都以一定的情景、游戏或故事等出现。

比如:《礼物送给好妈妈》,课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义,理解数字和数量的关系。但是,却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢?原因很多。

首先,跟主题有关系,因为主题是“我有多爱你”。

其次,让数学学习生活化,将数学融入孩子们的生活,让孩子的学习在不知不觉中进行。再则,让孩子的学习带着某种情感因素,激发孩子学习的热情,让孩子学得忘我。那么,在《礼物送给好妈妈》课堂上,孩子的学习是否达到预设的效果呢?

?礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人,送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事,这些都没有问题。那就要看老师具体创设的情景是否引起孩子的强烈反应。老师在具体设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实?是否让孩子感兴趣去做这件事?是否让孩子觉得做这件事非常有意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务,有意识、饶有兴致地在做某件事?老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系,觉得有意义,才会有所反应。

中班礼物教案篇5

教学准备:

故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶

教学目标:

尊敬、关心妈妈,尝试用语言、动作向妈妈表达自己的爱。

知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

教学过程:

1、介绍三八妇女节

出示挂历,找找日期今天是几月几日?(20xx年3月6日)明天呢?(3月7日)这个星期天是几月几日?(3月8日)

你们知道3月8日是个什么日子吗?(3月8日是妇女节,妇女节又称"国际妇女节"。)

妇女节是谁的节日?哪些人可以过妇女节?(3月8日是妇女节,是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日,更是妈妈们的节日。)

2、妈妈爱我,我爱她

妈妈爱我们,你是怎么去爱妈妈的呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋)。

如果你要送妈妈礼物,送怎么样的礼物最合适呢?

3、倾听故事,学会爱妈妈

(出示胖胖熊)教师讲述故事《胖胖熊的礼物》,幼儿倾听。

提问:

(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一块钱干什么?

(2)一开始它想打算送妈妈什么?可为什么没有送呢?

(3)胖胖熊只有一块钱,最后胖胖熊用一块钱买了什么?

(4)妈妈喜欢吗?为什么?

小结:熊妈妈不在乎礼物是什么,而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。妈妈哪怕是一句听自己的孩子说一句祝福的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑,妈妈都会很开心的。

附故事《胖胖熊的礼物》

胖胖熊有个秘密:他有一块钱,是他省下的零花钱。

妈妈生日那天,胖胖熊一早就出门了。“我要用一块钱,给妈妈买最好的生日礼物”。他边走边想。

胖胖熊走在松软的草地上,他想,我要给妈妈买双软拖鞋,她走起路来一定很舒服!

胖胖熊走过弯弯的小木桥,他想,要不就给妈妈买把花雨伞吧,能遮日又挡雨,多好啊!

当胖胖熊望见小镇上一座座冒着炊烟的房子时,他想,还是给妈妈买条大围裙吧,做起饭来又干净又漂亮!

就这样,胖胖熊带着一块钱和美好的秘密,走进商店。他一个柜台一个柜台看去:哇!大围裙十块钱,花雨伞八块钱,软拖鞋也要三块钱。“那一块钱能买什么呢?”

胖胖熊在商店里转来转去,他终于用一块钱买了一件礼物,往家里走去。

熊妈妈正在摆生日蛋糕,胖胖熊走进来,他递上一束鲜花:“妈妈生日快乐!”

“谢谢你,你的生日礼物真好!”熊妈妈说。

“这束鲜花是我在路边采的野花,我要送你的'生日礼物是……是……”胖胖熊不好意思地递给妈妈一个小纸包。

熊妈妈打开小纸包,里面是一枚天蓝色的大纽扣,一闪一闪的像宝石似的。“对不起,我本来想买更好的礼物,可我只有一块钱,只能买这个纽扣了。”胖胖熊说。

“不,你的生日礼物太棒了!你瞧,我的蓝外套要是换上这枚大纽扣,就更漂亮了。”她边说边拿起放在床上的外套。

就这样,熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的蓝外套过了一个快乐的生日。而胖胖熊也过了最快乐的一天:他真的用一块钱给妈妈买了最好的生日礼物。

中班礼物教案篇6

班级:中班

科目:语言科学

执教人:李秋花

一、活动名称:

?送给小动物的礼物》

二、活动目标:

调动幼儿快乐与活动的积极性。

培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

学会8的形成,知道7添上1是8,8里面有8个1。

三、活动准备:

各种小动物的卡片各8个,动物食物卡片各8个。

8种不同颜色的小旗子,插塑片、各种珠子若干,幼儿操作用卡片若干。

在活动室布置数量是8的物品。

四、活动过程:

开始部分:

教师出示各种卡片,引起幼儿兴趣。

基本部分:

引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1,7比8少1。

请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”,让幼儿操作食物卡片并对应比较,送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多,并说出7添上1是8。

教师出示7种不同颜色的小旗子,让幼儿点数后说出总数,然后添上另一种颜色的旗子,请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下,这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。

游戏“听口令”,请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后数一数一共是多少,送给小动物。

结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

五、活动延伸:

日常活动中,让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个,互相说一说观察结果,幼儿可以相互评判,比比谁找的多又对。

中班礼物教案篇7

活动目标:

1、尝试观察分辨礼物的包装特征,积极连贯地表达自己的猜测与想象。

2、在看看说说中,感受接受礼物和赠送礼物的快乐。

活动准备:《礼物》ppt课件

活动重难点:

重点:观察分辨礼物的包装特征,连贯表达自己的猜测与想象。

难点:感受接受礼物和赠送礼物的快乐。

活动流程:

导入活动,引出话题——观察讨论,猜测想象——问题讨论,迁移经验

活动过程:

一、导入活动,引出话题

说说自己收到过的礼物。

提问:你们收到过礼物吗?把你收到礼物的事情来说一说吧!

小结:逢年过节和一些特别的日子,我们会收到各种各样的礼物。

二、观察讨论,猜测想象

过渡语:今天也是个特别开心的日子,小猴子准备了许多礼物,它想要送给它的`好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。

(一)、观察画面二、三,猜测小猴子送给老虎的礼物。

l提问:这份礼物是为谁准备的呢?(提醒幼儿仔细观察画面)说说你的理由。

小结:观察真仔细,我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。

l提问:长颈鹿收到礼物怎么说,怎么做的呢?

小结:收到礼物真是一件快乐的事情。

(二)、观察画面四、五、六、七,猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。

过渡语:小猴子又要去送礼物了,看看这里有几份礼物?(引导幼儿读一读:一号礼物,二号礼物,三号礼物。)

1、幼儿相互讨论

提问:你认为几号礼物可能会送给谁?和旁边的朋友说说你的想法和理由。

2、幼儿集体交流

(1)猜测1号礼物:

l提问:这又是一份怎样的礼物?这份非常大的礼物会送给谁?说出你的看法?

小结:看得仔细,想的也很全面,不仅从礼物的大小、颜色,还能从包装带上的蝴蝶结来猜测。

l提问:收到礼物,大象会怎么表示自己的喜悦呢?

小结:大象收到礼物也很快乐,还和朋友分享了自己的快乐心情呢。

(2)猜测2号礼物:

l提问:看看这是一份怎样的礼物?可能会送给谁?

小结:我们可以从礼物包装花纹来判断接受礼物的动物朋友。

l提问:收到礼物的老虎脸上是怎样的?它会说些什么呢?

小结:收到礼物即快乐又温暖。

(3)猜测3号礼物:

l提问:这份礼物有什么特别的地方,会是送给谁的呢?你是怎么想到的?

小结:你们真棒,能从细小的地方来判断接受礼物的人。

l提问:收到礼物的大狮子它的表情是怎么样的?

小结:大狮子收到了礼物特别高兴,正在开怀大笑呢。

(三)观察画面八、九,猜测动物们送小猴子的礼物。

过渡语:过了几天,收到礼物的动物朋友决定也要赠送给小猴子一份礼物。

l提问:动物朋友准备的礼物可能是什么呢?

小结:你们看得仔细,猜得也有道理。

l提问:小猴子收到了什么礼物?它喜欢这份礼物吗?

小结:小猴子很喜欢溜溜球,都开心地笑裂了嘴。

l提问:现在所有的朋友都收到了礼物,也都送出了礼物,这时他们会是怎样的心情呢?为什么?你从哪里看出来的?

小结:收到礼物和赠送礼物同样快乐。

三、问题讨论,迁移经验

1、说说自己想赠送的礼物和对象。

提问:你们想不想送礼物给你的爸爸妈妈或者好朋友?那你们打算送什么礼物呢?

小结:送礼物表示自己对家人和朋友的爱,真是一件甜蜜的事情。

2、结束语:你们的礼物代表了自己对家人和朋友的心意,我们还可以做一些贺卡给他们,走,我们一起去做贺卡吧。

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