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洗澡真舒服教案6篇

2024-08-02 05:30:14工作计划

教师制定教案是备课的不可或缺的一部分,可以提高课堂教学的效率,制定教案是教师备课过程中不可或缺的环节,以下是淘范文小编精心为您推荐的洗澡真舒服教案6篇,供大家参考。

洗澡真舒服教案篇1

一、活动名称:

小猪洗澡

活动目标:

1、引导幼儿用手和身体来表现小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作,表现歌曲小猪憨厚、可爱的形象。

2、体验歌曲中表达的欢快情绪。

二、准备:

每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。

三、过程:

1、帮助幼儿理解歌词:

t:小猪宝宝们

s:哎!

t:今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩,你们高兴吗?

s:高兴。(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室)

t:(带领幼儿围着草地转一圈)草地到了,这里的草真嫩呀!哎哟,妈妈的肚子好饿呀,你们饿吗?

s:饿了。

t:那我们就找个地方吃草吧!(教师与幼儿一起吃草)

t:宝宝们!

s:哎!

t:吃饱了吗?

s:吃饱了。

t:吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!(请幼儿坐到位置上)

t:嗯,肚子已经吃饱了,那你们现在最想干什么呢?

s:玩、睡觉、做游戏……

t:妈妈呀也想睡觉了,那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。(边睡觉边打呼噜唱:呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜)

t:刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学)我们一起来学一学。(集体学几遍)

t:真棒,宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(唱:呼噜呼噜呼噜呼噜)

谁来学一学?(请几位幼儿学)我们一起来学一学。(集体学几遍)

t:宝宝们真可爱,也会和妈妈一样打呼噜。妈妈还会念一首好听的儿歌呢!这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音,听到这个声音,宝宝们可以跟妈妈一起念,一起学好吗?

(配乐,有感情地念一遍歌词,边做手指动作打呼噜时唱出来)这首儿歌好听吗?那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗?(集体说几遍)

2、学唱歌曲:

t:妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指动作)这首歌里面

①小猪吃饱了在干什么?

②它是怎么睡学的?(闭上眼睛睡觉)

③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)

④小尾巴在干什么?(小尾巴在摇摇)宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起唱几遍,配乐)

t:刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉,现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱,宝宝们来表演,看看哪个宝宝表演得最棒。(教师范唱,幼儿做动作)

t:这个宝宝表演得真好,上来表演给大家看一下好吗?(请个别表演好的幼儿到前面来表演)真棒,我们一起来表扬一下。

①小猪有个大肚皮,吃饱了之后它是怎么走路的?

②闭上眼睛睡觉怎么做?

③大耳朵扇扇又可以怎么表演?

④小尾巴在摇摇可以做什么动作?

⑤打呼噜时可以做什么动作呢?引导幼儿给歌词编动作。

t:现在呀,妈妈来唱,宝宝们来表演。宝宝们准备好了吗?

s:准备好了。(师唱,幼儿表演)

t:宝宝们表演得真好,妈妈好羡慕呀,想要跟你们比赛了,现在呀请宝宝们来唱,妈妈来表演,好吗?

s:好。(幼儿唱,教师表演)

t:妈妈表演得好不好啊?

s:好。

t:那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧!(师生共同表演)

t:嗯,宝宝们表演得真好,妈妈呀真高兴,可是这首好听的歌呀还没有名字呢!请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗?

s:猪宝宝、小猪吃草……

四、结束:

t:猪宝宝们,你们累不累啊?

s:累了。

t:走,我们回家休息吧!(听音乐走出教室)

幼儿最感兴趣的是小动物,首先小猪那傻乎乎、可爱的形象幼儿非常喜欢。其次考虑小班幼儿的年龄特点,选择了这首歌词简短有趣、曲调生动活泼的歌曲,孩子易于学习和掌握。再次这首歌曲节奏比较简单,比较适合小班孩子来演唱。这次活动的设计是以角色和游戏情境导入活动,引发幼儿的参与的兴趣。能看出孩子们对这样情境导入的活动非常感兴趣,同时孩子们也对音乐旋律有了第一次的亲密接触,愉悦了孩子们的心情。

通过听听、说说、唱唱,学习小猪有趣的呼噜声,孩子们对略有节奏感的'呼噜声兴趣浓厚,在此也能进一步拉近了教师与孩子们之间的距离。

通过完整欣赏猪姐姐表演教师清唱,在不同形式的欣赏中,熟悉歌曲并感受歌曲的魅力,激发幼儿初步学习演唱歌曲的愿望。游戏化的演唱歌曲,既营造了反复吟唱的不知不觉,又为幼儿提供了自主表演的机会,激发并满足他们的表演欲,体验随音乐表演的快乐。

洗澡真舒服教案篇2

活动目标:

1、能用语言、肢体动作表现洗澡的场景。

2、能在儿歌的提示下用简单的图形和线条表现洗澡的画面。

3、能大胆、自信地创造,体验成功的愉悦。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

歌曲《洗澡》音乐;

自编儿歌《洗澡》

人手一张操作纸;

人手一盒蜡笔、一支黑色水笔

活动过程:

一、回忆洗澡的场景。

提问:夏天到了,我们每天都要洗澡,你们是怎么洗澡的`呢?

二、听歌曲《洗澡》音乐,用动作表现洗澡场景。

提问:

1、刚才你是怎么洗澡的?先做什么?再做什么?

2、教师及时反馈孩子的回答,和孩子一起编成儿歌。

莲蓬头,哗啦啦,

小朋友洗澡了。

清清水,冲一冲,

稥肥皂,擦一擦,

搓搓搓,搓得泡沫满天飞,

搓搓搓,搓得身上香喷喷。

三、师生一起边念儿歌边用动作表现快乐的洗澡场景。

四、教师范画,让幼儿进一步感知儿歌与画面的紧密联系。

五、幼儿绘画创作

操作要求:

1、操作纸竖着画;

2、莲蓬头画得高高的,水滴流得长长的;

3、和谁一起洗澡最开心?可多画几个人;

4、用彩色蜡笔画出肥皂泡满天飞的样子。

活动反思:

活动中,应以幼儿为主体,教师适时引导与提示,让幼儿在活动中保持积极主动的状态,形成良好的师幼互动,让幼儿在活动中大胆的表现自我。

洗澡真舒服教案篇3

一、设计意图

现在正处于炎热的夏天,很热,在观察实习的每一天,我发现幼儿玩了一天后会出很多汗,并且容易长痱子,这个季节需要培养爱洗澡的好习惯。所以我想到了给幼儿准备一堂画泡泡的美术活动课程,以小猪不爱洗澡的故事作为导入,引出小猪洗澡时出现的泡泡的一系列问题,让幼儿在观察泡泡的大小、颜色、形状后开始作画,给小猪添上五颜六色的泡泡,让幼儿体会画画的快乐。

二、活动目标

1、感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。

2、体会画画的快乐。

三、活动准备

三张小猪洗澡图片(泡沫多少不一)、一张小猪洗澡时有很多五颜六色的泡沫的图片、幼儿人手一张画有三个泡泡的小猪洗澡的图片、幼儿人手一幅作画工具、一瓶吹泡泡的水

四、活动过程

1、导入故事导入:

从前,在一个森林王国有一只小猪,长得非常可爱,但是它却很懒,一点也不爱干净,每天都不洗澡,它身上那臭味很远就能闻到,周围的小动物们都不喜欢它,连猪妈妈也没有办法让它洗澡。有一天,猪妈妈想到了一个想让小猪洗澡的办法。猪妈妈告诉小猪说:“今天晚上森林王国要举办一场很大的盛宴,邀请我们一起参加。但是国王说过了,只邀请爱干净的、穿得很漂亮的才能参加。”小猪听到这里很高兴,非常想参加,但是它带着那一身的臭味是得不到参加的。于是小猪终于决定要洗澡了。小猪刚开始弄了一点点沐浴露搓背,“额……妈妈,这怎么没有泡泡啊?”小猪问妈妈。猪妈妈说:“那是因为你身上太久没有洗了,太臭了。”小猪很不好意思的回答说:“哦”。小猪又多弄了一些沐浴露,才又有了一些泡泡。”

2、活动过程

师:好,小朋友们,这只小猪是不是太懒了啊?幼:嗯…….师:我们的小朋友们要爱干净,要经常洗澡。那为什么这只小猪洗澡时没有多少泡泡呢?(抽点小朋友回答)幼:…….(太脏了)

师:那要怎么样才会出现很多泡泡呢?(抽点小朋友回答)幼:多洗会儿,多弄点沐浴露……师:那老师想问小朋友们,你们在洗澡时看见泡泡都长什么样子呢?大小怎么样呢?

幼:圆的,有大的,有小的.

师:那圆形的泡泡都是什么颜色的呢?(抽点小朋友回答)幼:五颜六色……

(老师用准备的沐浴露水吹泡泡让幼儿观察其大小、颜色、形状)

师:那小朋友们想想小猪抹了很多沐浴露后会出现多少泡泡呢?这张多不多?(老师出示一张画着只有一个泡泡的图片)幼:不多……

师:那这张多不多呢?(老师出示一张画着只有一个泡泡的图片)幼:不多……师:那这张呢?幼:…..摇头

师:那这张呢?(老师出示一张画着很多泡泡的图片)幼:多多多

师:嗯。这只小猪洗澡泡泡太少了,这是老师给小猪添上的泡泡,现在请我们的小朋友帮这只小猪添上更多的好不好啊?幼:好

师:小朋友们可以自己添上各种形状的各种颜色的泡泡。幼:(开始作画)

师:我们的泡泡可以有大的、可以有小的、可以是各种颜色的,小朋友们自己动脑筋开始画。

(幼儿作画时老师进行巡视,对不能下笔的幼儿进行指导)

五、活动结束师:

师:好了,小朋友们都画好了,请小朋友们把画按小组收起来,一会儿离园的时候老师发给大家,小朋友们带回家给爸爸妈妈分享。

六、活动延伸

让幼儿回去后可以和爸爸妈妈一起作画,画自己洗澡时的情景和出现的泡泡,下次美术活动时和小朋友们一起分享。

洗澡真舒服教案篇4

活动目标:

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的快乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验,培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。

活动准备:

1、《洗澡》ppt、《我爱洗澡》音乐。

2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。

活动过程:

1、出示图一,引导幼儿观察导入活动。

t:看,谁来了?小熊去干什么呢?你们来猜一猜。

小熊手里拿的什么呢?

幼儿讨论,教师小结:原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢?

出示图二,幼儿讨论。

2、交流洗澡的方法,积累洗澡的经验。

(1)t:(出示图三)洗澡时我们先要干什么呢?(把身上先淋湿了。)出示淋喷头,做一做淋湿的动作。

教师将淋喷头举到幼儿的头顶,说:洗一洗,转一转,把我们的身体都淋湿。

t:你们的身体都湿了吗?接下来要干什么呢?(幼儿讨论)

(2)t:洗澡时会用到什么东西呢?

结合ppt中图四,让幼儿讨论回答。

t:洗澡时,要洗了哪儿呢?

结合图五,引导幼儿用语言和动作来表达,并听音乐来进行表演。

(3)出示图六,t:我们身上的泡泡越搓越多,看小动物们都不见了,它们都到哪儿去了呢?你们能帮我来找一找吗?

幼儿找图中的小动物。

(4)出示图七,t:身上那么多泡泡这可怎么办呢?怎样才能把泡泡弄掉呢?

幼儿讨论。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。

(5)出示图八,t:身上冲干净了,接下来要干什么呢?

教师用浴巾给宝宝擦一擦。

(6)出示图九,t:澡洗好了,我们要干什么呢?幼儿看图讨论。

3、讨论:我们为什么要洗澡呢?

幼儿讨论,教师小结,体验洗澡的快乐。

t:洗完澡可真舒服呀,让我们回去美美的睡上一觉吧。

洗澡真舒服教案篇5

活动目标:

1、初步体验合作,及游戏带来的快乐。

2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

活动准备:

1、小方巾若干

2、场地准备

活动过程:

一)准备活动:

1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)

2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧。

3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来。

二)洗澡过程:

1、小朋友戏水

这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)

我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿。

还有拿我们没有洗过呢?(背上)

2、重点介绍洗背环节

小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)

我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)

幼儿操作,教师巡回指导。

3、体验合作

1、我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)

2、我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)

3、我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)

4、结束部分

今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!

我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!

洗澡真舒服教案篇6

活动目标:

1.通过故事情节,了解“搓泡泡”的动作顺序。

2.能够跟着音乐进行“洗澡”的音乐游戏。

3.通过音乐游戏,体验游戏的快乐。

4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的'乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

相关音乐,图片,莲蓬头一个

活动过程:

一、与幼儿共同回忆故事《洗澡》的主要内容,出示图片。

1.通过回忆故事情节,回答问题。

2.根据幼儿叙说出示相应的图片,教师摆放正确地顺序。(脑袋瓜儿—小脸蛋儿—小肚皮—小屁股—冲干净)

二、教师示范搓泡泡的动作及顺序。

1.幼儿说一说动作顺序,并请个别幼儿学习。

2.集体看图示进行搓泡泡的练习。

三、播放音乐,合乐进行洗澡的动作表演。

1.教师合乐示范表演,幼儿随意跟做。

2.幼儿合乐进行表演,根据情况进行评价。

四、玩音乐游戏:《洗澡真快乐》

1.教师出示“莲蓬头”,扮演“冲澡”的人。

2.请幼儿扮演“冲澡人”,进行游戏。

五、活动结束

教学反思:

在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

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