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猫的优质课教案最新6篇

2024-08-19 23:30:15工作计划

教案应当注重培养学生的思维能力和解决问题的能力,认真写好教案可以帮助我们更好地规划教学内容和教学方法,提高教学效果和学习成果,以下是淘范文小编精心为您推荐的猫的优质课教案最新6篇,供大家参考。

猫的优质课教案篇1

活动目标:

1、通过故事及图片了解乐曲的结构,以及连贯流畅的旋律。

2、创编各种形体动作表现音乐内容。

活动准备:

1、教学挂图.

2、音乐磁带。

活动过程:

1、听故事,了解乐曲的大致含义。

2、完整欣赏乐曲一遍,感受乐曲连贯流畅的旋律。

3、再次听音乐,学习歌曲,并边唱歌边拍手,一个音符拍一下。

4、歌唱游戏,音乐创编小花狗灵巧活泼的动作(用身体各部位的旋转性动作来表现。)(用身体和手臂的动作来表现)

5、带幼儿多听几遍音乐,以便能熟悉乐曲的结构。

活动反思:

?张家爷爷的小花狗》这首歌曲歌词比较简单,幼儿学习起来也比较快。活动一开始我在黑板上放了一张《张家爷爷的小花狗》的图谱,还有五朵小花和两只小花狗的图片。第一个环节我出示了一张小花狗的图片作为导入活动,孩子们的兴趣特别高涨,一下子都吸引过来,齐声道:这是"小花狗"。接着我在用讲述故事的形式讲述歌曲内容,幼儿听得比较认真,我再用歌唱的方式将歌曲演唱出来。幼儿对于"名字叫小花"这个歌词有多少遍不太清楚,以至于我演唱了3、4遍也还没有彻底的弄清楚。我就利用图谱上的小花图片让幼儿弄明白到底要唱多少遍,"原来是5遍呀!"孩子们感叹道。弄清楚之后,孩子们学起来就特别容易了。

接下来就是本节课的重点和难点部分了,用默唱或拍手的方式来演唱歌曲。首先我采用了孩子们的想法,用做小花和拍手的手势来代替歌词内容。先是"花"不唱,对于孩子来说是简单的,然后是"小花"不唱,也是比较容易的。在上这两个环节时,由于我的紧张我把这两个顺序倒了一下,自己都没有发现,还是吴园长给我点评的时候提出来的。再是"叫小花"不唱,最后是"字叫小花"不唱,这两个演唱是有难度的,孩子们唱的时候最容易把歌词唱出来。活动最后我和孩子们一同把这首歌曲完整的演唱了一边。

整个活动流程还是挺顺的,但是在活动中我一边弹琴一边演唱,不太容易关注到所有的孩子,有时还特别容易弹错,孩子们的兴趣高涨,纪律有点收不住。还有在环节的把握上不是特别的清晰。

猫的优质课教案篇2

小班数学教案:《“1”和“许多”》

活动内容:《“1”和“许多”》

活动目的:

1、巩固对“1”和“许多”的认识。

2、理解“1”和“许多”的关系,知道1个1个的物体合起来是许多,“许多”可以分成1个个物体,

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备:1、ppt课件

2、兔妈妈头饰1个,小兔头饰20、萝卜20、篮子一个

3、萝卜地背景

活动过程:

一、情境导入,播放ppt1

(教师戴头饰做兔妈妈,幼儿戴头饰做小白兔)

师:我的兔宝宝们真可爱,我们一起跳支舞吧!(放音乐《小白兔白又白》),边听音乐做律动进入活动室。

1、欣赏ppt,复习对1”和“许多”的认识

(1)、ppt2:宝宝你们看这里的风景多好呀,看,那是谁?引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。

(2)、ppt3:你看,这又是谁呢,引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪,

2、ppt4:宝贝们,看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方?(小河或池塘)

启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的'说出什么有一个,什么有许多。

3、教师操作ppt4,引导幼儿观察,游来了一条小鱼,又游来了一条,最后小河里有许多小鱼,感知1个1个物体合起来是许多小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去多快乐呀,宝贝们,你们看我们的萝卜地在哪呢,快跟妈妈一起去拔萝卜吧

三、以“收萝卜”的形式,让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。

我们的萝卜长得多大呀,你们发现了什么(引导幼儿发现有一个白萝卜、许多红萝卜,小兔们你们愿意帮妈拔萝卜吗?

动手操作:请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。

四、“偶遇大灰狼”,增加活动的趣味性,讨论狼为什么吓跑了让幼儿说说狼有1只,兔子有许多。教师出示许多“沙包”‘每只小兔拿一个沙包当武器,再次感知许多可以分成一个一个,五、抬着萝卜,带着防狼的“武器”回家了,活动自然结束。活动延伸:

孩子们通过分水杯、分作业本、分饼干等生活中的东西,让孩子们进一步动手操作和观察感知1和许多。加强理解1和许多的关系,从中而培养孩子们的观察力

猫的优质课教案篇3

分析:

1、音乐情感:顽皮的太阳到处移动和我们玩捉迷藏的游戏的画面。

2、音乐知识点:弱起拍进入,整曲分为两段,四四拍,整曲以问答句的形式贯穿始终。

活动目标:

1、运用肢体律动、道具、乐器来感应问答式歌曲。

2、初步尝试语词替换,体验问答式歌曲的乐趣。

3、社会性发展,分辩红、黄、金、蓝四种颜色。

活动准备:

1、经验准备:玩打招呼的游戏

2、录音机、钢琴、音乐光盘、圆舞板、铃鼓。

3、太阳卡片(红、黄、金、蓝四种颜色)

活动队形:

半圆形、按指定的方位走动(“寻找太阳”的游戏)

活动重难点:

教学重点:感应问答式

教学难点“尝试语词替换

活动过程:

一、暖身活动

以问答式的形式师生互相打招呼:

“小朋友小朋友在哪里?”(这里这里在这里)

“叶老师叶老师在哪里?”(这里这里在这里)

二、出示挂图,故事引导。

1、讲故事“龙舟比赛”。

“小老鼠帮龙舟爷爷打扫卫生,刷上油漆,把龙舟爷爷打扮得漂漂亮亮的,龙舟爷爷可以参加比赛了。比赛快开始的时候,乌云却飘来了,小老鼠担心一旦下雨,比赛就无法举行了。太阳到底在哪里呢?”

2、请幼儿说说太阳藏到哪里去了?

猫的优质课教案篇4

目的:

1.学习绕障碍走或跑,发展肢体动作的灵活性和协调性。

2.积极参与运动,体验运动的快乐。

准备:

1.兔妈妈、狐狸头饰

2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干

3.场地

4.纸团若干

过程:

1.调动身心

师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今天天气真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真热闹,小兔小兔快快跑,跑到山上去种菜,种了许多大青菜,真是快乐的兔宝宝。

老师戴上头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。

2.体验动作

(1)集体活动

老师介绍运动方法:小兔手持青菜穿过树林种青菜,往返数次,直至种完。

老师示范活动线路和动作。

(2)自由活动

幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。

注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。

(3)集体活动:游戏《勇敢的兔子》

老师介绍玩法:狐狸出现追赶小兔,小兔四散躲至树林后面,拾起石块投向狐狸,狐狸逃窜。游戏反复进行。

师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。

3.放松身体

师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。

猫的优质课教案篇5

一、设计思路:

现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露,因此,在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动,萌发幼儿关心他人,愿为朋友带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识,从而为健康个性的形成奠定基础,这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。

二、活动目标:

1、了解日常生活中高兴和生气的事情。

2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。

三、活动准备:

小铃一对;图片一张(一面是笑脸,一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体,在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。

四、活动重难点:

让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情,懂得要笑脸对待朋友。

五、活动过程:

1、有节奏的敲几下小铃,“丁丁,丁丁,快过来画画。”教师边说边做出呼唤动作。

“丁丁真是个粗心的小画家,没画完,他就走了。”

2、“那我们一起来看看他画了什么?”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀?”幼儿回答的同时教师当场添画上五官,教师要故意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了?”请小朋友观察生气脸的图片,回答问题“从哪里看出他很生气?”“平时,你碰到什么事也会生气不开心?”引出幼儿生气的事件。

小结:经常生气是不好的,生气的时候,小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候,你也会觉得不开心。

3、“张老师有个好办法让它高兴起来。”这时,故做在与生气脸说悄悄话。

翻图片,出示笑脸图。“瞧,现在怎么了?”请小朋友观察高兴脸的图片,回答问题“从哪里看出他很高兴?”“平时,你在什么时候也会很开心呢?”引出幼儿高兴的事件。

4、做“变脸”游戏。

出示大魔方。“让我们一起来看看,这是一个大魔方。魔方上有什么呀?”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情,并尝试着去表现。“魔方的本领可大了,它能让你一会儿笑,一会儿哭,我们和魔方一起来游戏吧!”(当魔方最上面一个表情是笑脸,幼儿们就表现出开心的样子。)第一次,请个别幼儿先来尝试。第二次,分成男女两队,依次进行尝试。在与魔方游戏的同时,请一位老师协助,将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。

5、欣赏不同的表情。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情,用照相机拍下来了,我们一起来看看。”教师把照相机连接到电脑上,把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看,还是生气的脸好看?”

小结:小朋友们也喜欢笑脸,笑脸最漂亮了,所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的,这样,我们的身体会更健康。

6、“小朋友都喜欢高兴的脸,那我们把好朋友高兴的脸画下来。”让小朋友找好朋友面对面坐,互相观察好朋友的笑脸,在纸上记录,结束活动。

六、活动反思:

本次活动坚持正面引导的原则,没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸”所带来的不快,而是以“引发幼儿快乐”为主线,“让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情”为重点。在引导幼儿回忆生气和高兴的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标,让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐,不是一、两次教学所能完成的,需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。

猫的优质课教案篇6

教学内容:

三位数乘两位数的估算。(课本第35页的内容,及第36页的练一练)

教学目标:

1、 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的发法进行估算。

2、 能与同学交流自己的估算方法,培养良好的学习品格,形成积极、主动的估算意识。

3、培养学生估算意识和估算能力。

教学重难点及关键:

重点:三位数乘两位数的估算方法。

难点:能正确、合理地对数据进行估算。

关键:联系实际,灵活处理。

教具准备:课件

学具准备:同桌准备一张报纸。

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

1、课件出示课本35页主题图。

教师:你知道这是什么建筑物吗?你有什么感想?你想提出什么数学问题?

2、提出问题。

教师:你能估计这个体育场的座位数吗?

二、合作交流、解决问题

1、让学生认真观察体育场座位排列情况,估一估这个体育场能坐多少人。

(1)独立思考,估算整个体育场座位数;

(2)小组交流,让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法,估算的结果数据。

(3)由小组派代表反馈交流结果。

由于图中没有具体数据信息,也没有呈现体育场的四周看台,所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果,只要有合理的估算方法,教师就应该予以肯定。

学生1:从图中看出每小块看台大约有160个座位,这个体育场可能有30个看台,大约有4800个座位;

学生2:把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人,四个方位,大约坐4000人。

学生3:体育场的每一排座位数大约是200人,估计这个体育场有30排,大约共6000个座位。

以上估算的方法,都有一定的道理,教师都应该予以肯定和表扬,让学生尝试成功的喜悦。

4、出示具体看台数据,进行估算。

(1) 课件呈现:

这个体育场共有28个看台,如果每个看台的座位数相同,你能估计出这个体育场的座位数吗?

(2) 理解数量关系,列出解答算式。

引导提问:

①这个体育场一共有多少个看台?

②每个看台有多少个座位(根据课文插图,说出准确数)?

③整个体育场的座位数可以用什么算式表示?

板书:12×6×28或72×28

(3)估算算式结果。

一般情况下,学生把72看成70、28看成30来估算。

即:70×30=2100

(4)小结。

估算时可以根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数,,方便计算。

三、课堂活动

课文第36页“练一练”的第1题。

题目要求估计一张报纸一个版面的字数,学生有多种方法,可以将报纸折一折或圈出一块,在知道这一块的字数的基础再得到整版的字数,也可以数一数某一行的字数与总行数,然后相乘得到整版的字数。

四、巩固练习。

1、课内外作业。

课本第34页“练一练”的第2—4题。

2、配套练习相关习题。

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