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第二学期学校保卫科工作计划

2025-07-05 16:00:29工作计划

第二学期学校保卫科工作计划 篇2

  一、进出要求:

  1、初中师生西门进出。音乐、传媒对外培训走西北门。高中进出北门。食堂工作人员进出走东门,进出食品等走东门。

  2、星期一至星期日上午家长没有特殊情况不能进入校园。星期日下午家长可以进入校园探视小孩。平时学生家长送的衣物等,学生到门口领取;家长要取回小孩衣物等,首先学生和学生家长要做好联系工作,学生送至校门口。

  3、住校生星期一至星期日上午在校园内学习和生活,有特殊情况,(如:生病等)需班主任请假条,请假条由学校统一发制,加盖班主任个人章印。星期日下午可以出去采购生活日用品,六点之前回校。

  4、所有家长没有特殊情况在校门口联系领导和老师,需要和领导、老师见面的,请老师和领导在门口接待室交流。

  二、综合要求:

  1、学校利用班会、广播讲话、会议等形式宣传学校门卫进出、登记、接待等纪律。

  2、校长带头在门卫接待家长(急事除外)。

  3、老师不在校内骑车。

  4、提高食堂、小店、理发店工作质量和服务水平,减轻门卫工作压力。

  三、门卫工作纪律:

  门卫应当全面对学校、在校师生和职工的生命、身体和财产安全进行保护。值班人员必须严守岗位,认真履行值班职责,不得擅离职守。考核重点内容:

  1、外来人员随意进出的,一次扣10元。

  2、上课时间后勤零工从北大门进出的,一次扣10元。

  3、车辆随意进入的,一次扣10元。

  4、各种商贩、无业人员进入校园一次扣50元。

  5、校门内外不卫生的,一次扣10元。

  6、按时上班,不早退,忠于职守。上班要穿制服。随意离开工作岗位的,不穿制服的一次扣50元。

  7、工作不积极主动,推诿责任的一次扣20元。

  8、积极做好校内师生车辆的管理工作,如因管理失职造成车辆丢失的要追究经济赔偿责任。(未上锁概不负责)

  9、如有违反规定或工作失职造成严重后果的,将按照有关规定(射阳二中门卫工作职责及考核办法)追究相关责任人的责任。

  四、考核办法:

  保卫科科长正常检查,校长特急检查,老师、学生家长、学生反映的情况相结合。

  五、门卫人员支出(估算):

  1、工作人员9人(含科长),其中西北门一人,由孙进明开支工资(服装、伙食由学校安排,由学校研究确定)。

  2、经费预算:略

第二学期学校保卫科工作计划 篇3

  时间匆匆而过,一个新的学期开始了。为使各项工作在新的学期更上一层楼,特制定本工作计划。

  一、 强化班主任队伍建设

  1、 召开班主任工作经验交流会

  为促进各位班主任取长补短、相互学习交流,按上级要求,我校决定于开学第二周召开班主任经验交流会,首先由班主任写出交流材料,由上学期班级考核上游的班主任介绍经验,然后提出问题,共同研究解决,最后由各位班主任制定出切实可行的班级考核办法。

  2、 继续围绕《班主任评估办法》及《学生奖惩条例》进行班级管理。

  ① 班级考核常抓不懈,依据考核情况,每月对班级进行表彰。

  每月卫生全优班,授予“月卫生先进班级”荣誉称号;

  每月考核年级第一班,授予“月文明班级”荣誉称号。

  ② 坚持并完善文明监督岗。

  要求各班从严要求,保证学生早、午到及课间操的自觉性。

  ③ 各种检查严格落实。

  坚持每周卫生至少大检查一次(由张慧斌老师牵头);

  坚持每周至少查校服一次(由张秋生老师牵头);

  坚持每周查班会、家访、学生干部会议记录一次(由刘小斌老师牵头);

  二、 电教工作要突破,争取更大的服务于教学。

  1、 加强信息技术培训,提升教师的信息化应用水平。

  坚持每周同一内容培训两次,并定期考核,考核成绩纳入教师个人考核。

  培训内容主要以使用、下载、简单制作课件及网络教研为主(由郭丽娟老师负责)。

  2、 加大远教资源的使用率。

  结合培训,要求老师通过多媒体手段,使用远教资源,同时纳入教师个人考核(由张慧斌老师负责)。

  3、 充实校园资源.。

  本学期,我们将继续.取统一购置、网上下载、老师自制相结合的方法:.方的,充实我校资源.(由张勤老师负责)。

  我相信,在校委会一班人的正确方的案,范的文的.欢,迎您1..领导、全体教师的共同努力下,本学期我们刘村一中一定会取得更大的成绩!

第二学期学校保卫科工作计划 篇4

  依据《教育体育局20xx年工作要点》及《教育体育局教育教学方面重点工作》中对德育工作的安排部署,结合本学区德育工作实际状况制定本学期工作计划具体如下:

  一、以“立德树人工程”为核心,促进“学生发展核心素养”的培养。

  从践行社会主义核心价值观及落实立德树人根本任务出发,突出强调构建学生社会责任感、创新精神和实践能力,促进学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备的社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新等9大素养、品格和关键能力的培养。各校(园)应结合本校(园)实际抓好以下几方面的具体工作:

  (一)注重德育工作的具体性和融合性,教育不是孤立的.、割裂的,是融于学生发展的方方面面、点点滴滴,把德育工作放到学校人文环境建设中予以落实,工作中目的要明确、措施要具体、要抓住小事、要做好细节,这是促进学生发展核心素养的关键点和着眼点,让校园人文环境的构建是以学生的发展为出发点和归宿点,构建积极向上的校风、教风、学风,从而形成以“学生发展共同体”的建设促进“学校发展共同体”的形成。

  (二)继续抓好“五项教育”(社会主义核心价值观教育、三爱教育、公民教育、法治教育、中华优秀传统文化教育)。三月份组织落实“我学习我进步!我努力我发展!”主题教育月活动,各校(园)要制定具体实施方案,注意活动形式的多样化、具体化,不要流于形式,针对学生成长与发展过程中,最需要的品质和素养进行培养训练,并于xx月xx日前将实施方案上报学区。

  (三)增强少先队的职能,抓好德育基地建设,丰富学生的业余生活。

  各校要完善少先队大队、中队、小队的组织机构建设工作,明确职责任务,以辅导员为核心,突出小助手、小榜样的带头作用。开展体验教育,强化德育基地建设工作,使学生获得一种感受、明白一种道理,养成一种品质,学会一种本领。利用学校基础设施建立红领巾广播站,丰富文化宣传栏,开辟学农基地,筹办校报校刊或手抄报,组织读书社、诗友会、书法组、绘画坊等校内社团组织,丰富学生的业余生活,增强校园吸引力。

  二、以“五好活动”(读好书、唱好歌、写好字、走好路、做好人)为依托,全面落实“书香校园”活动。

  依据“校长为领导带头,领导为教师带头,教师为学生带头”的原则,结合“五好活动”及社团组织建立,积极落实“书香校园”活动。

  (一)完善三级书库建设工作。

  每名学生要完善“个人书橱”,学生在家中建个人的小书柜,提倡在家中与父母共赏,与小伙伴共读;每个班级完善“班级读书角”,充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度,实现资源共享;“学校图书室”,要配备图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作,每月拟出好书推荐目录。

  (二)保证阅读时间。

  每周二、周四下午第三节为阅读课,语文教师负责指导、组织学生进行阅读活动;与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“双休日大阅读”,每天自觉读书时间30分钟。

  (三)明确阅读要求。

  学生每周选读一本书,作好读书笔记,内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以写自己的读书体会。语文教师要做到:一是和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;二是有布置有检查,三是每学期有系统的读书活动计划。

  (四)通过开展诸如读书交流会、小明星征文、读书演讲会、书香班级评比等丰富多彩的阅读活动,培养学生自主阅读能力。

  三、以心理健康课的开设为契机,深入探研心理健康课学什么?教什么?怎么学?怎么教?等实际课堂教育教学问题。逐步完善独立型心理健康教育课程的组织结构,让心理健康教育走进校园、走进教室、走进学生。

  四、继续加强班主任(辅导员)培养。

  采用集中及网络交流相结合的形式,促进班主任(辅导员)对本职工作的进一步的理解,从而更好的驾驭班级管理工作。

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