高二物理学科教学计划 篇1
一、认真分析学生情况
物理是理科学生的必考科目,大部分学生对知识的掌握不够,特别是对基础知识的理解掌握不牢,虽经过高一一年的学习和训练,但对建立物理情景、物理模型还有待加强,知识点的连贯性还有待进一步提高,独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养,有待提高。
二、认真分析教材,明确教学任务
本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容,有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。
根据新课标的要求,认真组织教学,向课堂要效益、要质量。
知识方面,使学生掌握好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知识和能力方面,在传授知识的同时,也注重培养分析问题、解决问题的能力,在课堂教学中注意把二者有机地结合起来;
情感态度方面,注重培养学生良好的学习习惯,解题的规范性,充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作,坚定学好物理的信心,由于物理学科理解性强,加之中学阶段的学生理解能力有限,产生了畏惧情绪,为此,多在班级介绍学习方法,做学生思想工作,使学生对物理学科有深刻认识,掌握学习物理的规律和方法。
2、讲求质量,提高能力,从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的《物理课程改革标准》,利用集体备课活动时间交流体会,并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。
3、认真研究考纲,明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个实验班和一个普通班,所以要注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点,进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。
4、各班的作业量要适中,能及时批改并加以反馈。对学生的作业,做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。
5、利用自习课等时间段,加强对学生的辅导,既要优秀率,还要注意全员的平均分。
高二物理学科教学计划 篇2
一、精讲精练
为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。
教学时应注意：
①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学生学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
2、精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。
二、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学生学习有困难的学生要经常沟通。
三、对于学生学习最困难学生的具体措施
一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
四、师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学生学习态度;使学生保持对物理学科的学生学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学生学习有困难的学生。
五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合
课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学生学习经历的过程，教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。
高二物理学科教学计划 篇3
一、指导思想:
根据教体局“停课不停学”文件精神，本期数学教学以网上授课为主，注重有创新、开放精神的主动学习，同时努力培养学生严谨、踏实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。
二、学生情况分析:
二五班学生76人，通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。
三、教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
四、教学目标
1.了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学重点、难点
重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
六、教学措施
1.科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2.万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3.改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5.提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
七、课时安排
一、数据收集整理（3课时）
二、表内除法（一）（10课时）
第二单元
1.除法的初步认识
平均分………………………………2课时
除法…………………………………3课时
2.用2～6的乘法口诀求商…………4课时
整理复习……………………………1课时
三、图形的运动（一）（4课时）
四、表内除法（二）（5课时）
1.用7、8、9的乘法口诀求商………………………2课时
2.解决问题………………………2课时
3.整理和复习…………………1课时
五、混合运算（7课时）
1.两步式题………………………4课时
2.解决问题………………………2课时
3.整理和复习………………………1课时
六、有余数的除法（8课时）
1.有余数除法………………………5课时
2.解决问题………………………3课时
小小设计师………………………1课时
七、万以内数的认识（12课时）
1.1000以内数的认识………………………3课时
2.10000以内数的认识………………………7课时
3.整百、整千数加减法………………………2课时
八、克和千克（2课时）
九、数学广角——推理（3课时）
十、总复习（4课时）
高二物理学科教学计划 篇4
一、指导思想
认真履行教师职责，以爱国守法，爱岗敬业，认真备课上课，增强学生热爱祖国的情感，践行社会主义核心价值观，以新课程理论为指导，认真履行教师义务，高效的完成本学科的教学目标，培养学生学习地理的兴趣，并通过地理能够认识世界，最终使学生从学会地理到利用地理的新阶段。
二、学情分析
七年级学生刚刚接触系统的地理知识，对于许多概念还比较模糊，难以建立系统的知识体系。许多同学对于如何利用地图不够熟练，对地理位置判断模糊不清。难以深入的学习地理知识。虽然充满求知欲，但仅仅停留于新奇性，随着时间的推移和难度的加深，自控能力差，自觉性不够就会表现出来，大部分同学容易陷入机械记忆的“误区”，无法真正理解地理现象。七年级后期会出现两极分化的现象，这些问题需要在接下来的教学中多加关注。
三、教材分析
湘教版七年级上册地理包括：第一章“让我们走进地理”、第二章“地球的面貌”、第三章“世界的居民”、第四章“世界的气候”、第五章“世界的发展差异”重在引导学生了解世界地理的区域分布、气候特点和人文特征，编排方式由浅入深，符合学生的认知规律。
第一章的课题是“让我们走进地理”。本章的重点是了解什么是地理，能够说出日常生活、生产建设及风士人情等方面相关的地理现象、知识。知道地图的基本要素，能够在地图上辨别方向；熟悉常用的图例。会比较比例尺的大小，会应用比例尺在地图上量算实地距离，明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。难点是学会收集地理信息，掌握开展地理考察的途径、方法。在地图上辨别方向、测算距离。比例尺的转换、比较及选择。
第二章的课题是“地球的面貌”。本章的重点是地球的形状和大小、自转和公转及产生的地理现象。认识地球仪，知道纬线、纬度、经线、经度的特点。七大洲、四大洋的分布及特点。大陆漂移假说和板块构造学说的主要内容。难点是极地经纬网地图的判读。等高线地形图的判读。世界两大火山地震带的分布。运用大陆漂移假说和板块构造学说解释相关地理现象。
第三章的课题是“世界的居民”。本章的重点是运用地图、资料说出世界入口增长和分布的特点。三大人种的体质特征及主要分布地区。六种联合国工作语言及主要分布区。世界三大宗教主要分布地区及其建筑特点。城市景观与乡村景观的差别。难点是世界人口分布的特点及成因。世界人口问题对环境及社会经济的影响。不同国家和地区存在不同的宗教信仰及文化传统。聚落的形成与发展，聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
第四章的课题是“世界的气候”。本章的重点是天气和气候的区别。气温和降水是气候最基本的两个要素。理解昼夜更替的现象。世界主要的气候类型。难点是天气变化与日常生产、生活的联系。气温曲线和降水量柱状图的绘制。综合分析影响一个地区气候的主要因素。气温年变化曲线及逐月降水量图的判读方法。
第五章的课题是“世界的发展差异”。本章的重点是举例说明一些国家领土、人口、政治制度、经济发展水平等方面的差异。发展中国家与发达国家的地区分布特点。加强国际经济合作的重要性。难点是发展中国家与发达国家的经济差异及成因。中国在国际组织中的作用。
四、教学措施
1、培养学生的学习兴趣。
教学时必须跟学生的生活关联起来，引导学生去观察地球仪、地图等地理用具，让学生收集某地的气候，地势地貌等方面的资料等，开展生动形象的地理活动课程，激发学生学习地理的欲望。
2、把握地理学习的本质规律。
认真备课上课，吃透教材，一定要让学生知道地理是有规律的，地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律，杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。
3、科学合理的复习。
指导学校制定切实可行的地理学习计划，充分利用好早中晚三个时间段的学习，避免前摄抑制和倒摄抑制的干扰，学会集中复习与分散分析相结合。知道学生持之以恒的执行地理复习计划。
4、将地理知识运用到实践中去。
引导学生明白学习的目的不止是为了应付考试，更重要的是，通过所学的内容解决现实生活中的问题，不仅要多练题，还要用所学的地理知识解释生活中的地理现象和地理问题。
5、加强课后的复习与指导。
引导学生充分的去观察课外的一些地理现象，搜集有关地理资料，观看地理教材与视频，仔细揣摩世界世界地图与中国地图，熟记并掌握地球仪的相关地理位置。
6、从生活各方面入手。
将生活中出现的比如奥运会，亚运会等，出现的各个国家的名称，不失时机地引入地理方面的知识，分析这些国家的区域位置，人文特征，加深对世界地理的学习。
7、学会使用比较分析法来解决地理问题。
将南北半球、东西纬度、中外地理进行比较分析，善于使用比较分析法，可以突出各个区域的地理状况，增强学生对区域地理的理解。
8、进行必要的巩固练习。
除了基础训练上的地理方面的练习，还要将地图册上的填空问答等题进行深入的去分析和探讨，科学合理的利用地图册，不仅是对地理方面进行图片的补充，更重要的是对地理方面知识的理解，持续的能够快速准确的找到各个国家和区域的地理位置。