幼儿园骨干培训计划 篇1
一、指导思想
依据国家教育政策和法规，根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的要求，从幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发，遵循骨干教师成长规律，坚持按需施教，学、研、用相结合，突出前瞻性、创造性、针对性、实效性，构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系，探索多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干教师队伍。
二、培训目标：
以现代教育教学理论为指导，以教育研究为主线，以各种教育活动为载体，引导、激励、帮助培训教师自主发展。从而培养和造就出一批教育观念新，知识视野宽，智能结构合理，具有高尚师德修养，具备现代教育观、质量观和人才观，掌握现代教育理论和现代教育手段、方法，具有较高的实施素质教育能力、较强的教学能力、较规范的教育科研能力，教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型的西湖区有一定影响，在教师队伍中能起示范作用，在实施素质教育和教育现代化工程中起积极推动作用的骨干教师队伍。
具体要求是：
坚持正确的政治方向，热爱幼儿教育事业，具有强烈的事业心，高度的责任感和高尚的师德修养。
确立正确的教育观、儿童观：具有创新精神和教改意识，并逐步形成初步的幼儿教育思想。
拓宽科学文化视野，系列研修现代教育理论，掌握更丰富扎实的`幼教专业知识，熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果，逐步构建更为合理的知识结构。
具有较高的教学水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用，并能指导青年教师的教育、教学工作。
掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术，能独立获取有关信息资料，掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。
掌握幼教科研方法，提高学员主持或独立开展教育科研的能力，撰写论文
能在无锡市级以上刊物发表或交流。能在幼教领域内运用科学的测评技术，进行各种类型的教育教学评价。
三、培训对象：
幼儿园骨干教师培训对象为：在职幼儿园教师中有工作5年以上中青年教师，具体条件为：
具有良好的政治思想素质和师德修养。
幼教专业基础知识和教学基本功扎实。
有一定的教育教学研究能力和创新能力。
四、培训内容：
为实现培训目标，根据《中小学教师继续教育规定》的有关要求及培训对象
现有条件和基础，幼儿园骨干教师培训设置集群模式课程，其内容由五个板块构成。
教育教学理论：
着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平，开拓视野，更新知识
能力结构，增强其自我发展能力。学员在集中理论辅导的同时，还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学，利用各种途径收集资料，为课题研究打下基础。
教育实践与考察：
着眼于提高培训学员实施素质教育的能力，加强理论指导教育实践的能力，现代教育技术：
着眼于提高培训学员的计算机基础知识和操作技能，不同程度地掌握用计算
机进行辅助教学和开展教育科研的能力，提高获取和使用现代信息技术的能力，为教育、教学、科研服务。
课题研究：
着眼于提高幼儿教师的科研意识和研究能力，善于反思性的总结实践经验，不断增强创新能力，学员从自己的教育教学实践出发，结合当前幼教改革的热点选择或自带研究课题，在导师指导下确立课题。
5、思德修养具体课程名称如下：
教育教学：
骨干教师基本素质现代幼儿教育观幼儿园课程理论与实践
游戏在幼儿教育中的运用幼教科研方法幼儿教育心理学
实践与考察：
系统观摩导师授课、说课、评课
教师相互听课、评课、说课
教师在一定范围内的公开教学
考察本地名教师的教学、思路及艺术现代教育技术课题研究师德修养
五、培训形式：
幼儿园骨干教师的培训形式强调开放性、多样性和创造性，具体做法为：
做到“四个结合”：即集中培训与分散指导相结合，理论学习与教学实践相结合，教育教学与课题研究相结合，业务指导与品格熏陶相结合。
基本形式：理论学习分散实践——现场交流——参观考察——总结提高——成果展示。
集中培训：教育教学理论部分拟聘请有关专家、学者、导师讲学，采取讲座、授课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文交流等方式；分散指导
重视培训教师的个体差异，导师根据各自学员的特点，制订出个性化的
在阶段性集中培训之外，对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟
六、考核认定：
幼儿园骨干教师培训的考核由理论与技能课程考核、教育与教学实践考核和课题研究与论文考核三方面成绩构成。
考核采用综合评定的方式进行。
考核结论由考核小组综合各项考核内容形成，考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。
具体考核内容：
（1）教育教学理论考核合格。
（2）教学水平有明显提高，并且教学能体现出新的教育观念，能在各园班级成功地实践教学。培训期间按教学计划完成亮相课、研究课、汇报课等形式的教学实践任务，并形成一定的【幼儿园培养骨干教师计划】
教学风格。
（3）掌握计算机基本操作，合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件，制作课件能在课堂教学中运用并具有一定推广价值。
（4）每位教师完成一份课题研究报告或调查报名。
（5）每位培训教师完成一篇论文，并通过答辩，培训期至少在西湖区以上交流或公开发表教学论文一篇以上。
（6）完成对教师职务培训班至少作一次讲座的授课任务，具体任务由学员、培训单位共同商定。
（7）考勤
（8）工作实绩（由所在幼儿园负责考核）
学员综合考核合格者，颁发《幼儿园骨干教师培训合格证书》。
培养过程中实行优存劣汰制。对于培训期间违反培训纪律，学习不认真，成绩不合格或缺课达三分之一以上者，停止其接受培训的资格。
幼儿园骨干培训计划 篇2
骨干教师是每个教师队伍的中坚力量，如何对骨干教师进行培训，是我们继续教育工作的中心任务，根据县教育局对骨干教师进行培训的要求，我校制定了XX年小学骨干教师培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以素质教育为目标，认真贯彻实施国家及省教委工作会议精神，开展教研和科研活动，充分发挥骨干教师的带头、指导的示范作用。为我校教师整体素质的提高，素质教育的进一步落实做出贡献。
二、培训原则
1、忠于党的教育事业，树立教师立足本职工作，不断创新的精神。
2、树立现代化教育观念，掌握一定的先进教育思想和现代教育理论。既有理论水平又有教育教学能力的骨干教师。
3、学习先进的教育理论和教育方法进行教育教学工作。
4、注重九年义务教育大纲和教材的学习。
5、提高教师的.教育教学能力，有组织指导其他教师教研活动的能力。
6、能在教育教学中渗透现代化科技意识并能熟练应用电教手段进行教学。
三、培训对象条件
1、培训对象条件
（1）教龄在三年以上的，年龄35岁以下的在岗行课教师。
（2）忠诚于党的教育事业，乐于本职工作，为人师表。
（3）积极进取，有教改、教研能力的在岗教师。
（4）有较强的教学理论基础和教研能力的教师。
（5）教学基本功好，教育教学质量有突出的教师。
2、培训周期
限按照进修学校部署合理安排培训周期
四、培训内容
1、按进修部署以集体培训为主。
2、培论性专题。
《师德修养》、《长春市中小学教师道德规范》、《小学教学论文的撰写》
3、教育实践专题
《教学公开课》、教学示范课、备课指导与教学辅导。
五、培训方法
1、坚持正面培训原则，把政治思想、师德和树立正确教育观摆在首位、并贯穿于培训的全过程。
2、让骨干教师先掌握一定的先进教育思想和现代化理论，又让其在工作中指导实践。
3、自学自进，采用各种机制，激励、发挥学生的主观能动性、形成实践—总结提高的良性循环，通过各种培训途径，让参加培训的教师真正成为教育教学的骨干。
幼儿园骨干培训计划 篇3
为了引导中学生进一步了解、感悟历史，深刻理解“中国梦”的丰富内涵，引领广大学生，把个人的梦想融入实现国家富强、人民幸福、民族复兴的“中国梦”中。拟定将于7月-8月暑假期间举办20xx年全省中学生团员骨干培训班。现将有关事项通知如下：
一、组织机构
指导单位：共青团广东省委少年部
承办单位：广东省青少年文化促进中心
二、培训时间
20xx年7月—8月，首期培训班为：7月11日—17日，培训人员为120人，培训7天。
三、培训地点
全国青少年井冈山革命传统教育基地
四、培训对象
全省各初高中学校的学生团员、团学干部。
五、培训内容
1、充分利用井冈山及周边丰富独特的革命传统教育资源，让学生直观感受井冈山革命斗争的光荣历史，感悟井冈山精神，自觉传承党的优良传统和作风，提升道德境界;
2、举办专家讲座，进行现场教学，让学生对那段历史加深理解，并结合自己日常生活、学习的实际情况，思考如何在新的时代环境下发扬革命先辈的精神和智慧，如何将个人的梦想融入国家发展、民族复兴的历史潮流;
3、进行具有挑战性、富有红军特色的户外拓展训练，让学生体验历史，拥抱自然，完善自我，培养、强化学生的心理素质和团队合作精神，激发学生的创造潜能，养成积极进取的人生态度，以成为人格健全、素质全面的现代公民。
六、报名方式及条件
1.报名方式：以自愿为原则，以学校为单位报名，参训人员以学校推荐为主，不接受个人报名。
2.报名条件：参训学员要求有较高的思想政治素质和组织纪律观念，遵守各项规章制度，无违纪行为。优秀学生团干、优秀学生干部优先考虑。
3.培训费用：培训、食宿和交通等费用自理，具体由承办单位另行通知。
七、工作要求
1.各地及相关学校团委要做好培训宣传工作，让广大中学生了解参与培训工作。各校团委要与学校领导、学生家长及有关部门充分沟通，争取支持。要做好培训报名及外出安全意识教育等工作，确保培训工作顺利进行。
2.报名参训的学校要广泛征集学生对培训内容的要求和意见，准确把握学生的需求，确保培训质量。要加强与承办单位的沟通，务求培训扎实有效。
请各地各单位将报名表盖章后于5月31日前传真到省青少年文化促进中心;同时将电子版发至团省委少年部和广东省青少年文化促进中心。
幼儿园骨干培训计划 篇4
为进一步在广大团员青年中开展创先争优活动，增强共青团员思想政治素质和共青团员意识，切实加强我校团员骨干队伍建设，在广大青年团员中营造创先争优的氛围,紧密围绕“高举团旗跟党走，创先争优促发展”的工作方针，经校团委研究决定，将于近期举办第三期天津科技大学团员骨干培训班，现将具体事宜通知如下：
一、培训目的
提高团干部的思想政治觉悟，增强其在新形势下认识问题、分析问题、解决问题的能力;多角度、深层次地培养学生干部的实践能力，充分发挥学生干部在同学中的表率作用，保持自身先进性;努力打造一支政治坚定、业务熟悉、作风过硬的团员骨干队伍，开创我校共青团工作的新局面。
二、培训对象
1、天津科技大学泰达校区一、二年级学生干部。
2、遵守团组织和学校的各项规章制度，无违纪行为，组织纪律性强。
3、团、学干部能够认真履行自己的职责和义务，服务意识强，工作态度端正、作风良好、表现优异，做出一定贡献，在团员青年中能起到模范带头作用。
4、学习刻苦努力，成绩优良，考试无不及格现象。
三、学院推荐要求
1、各学院要充分发扬民主，坚持公平、公正、公开的原则，严格条件，精心组织，积极做好组织工作，择优推荐。
2、将《学院推荐团校学员汇总名单》(附件1)的电子版、纸质版于4月13日前报送团委。
3、各学院需从推荐学员中推选1名团干部竞选此次团校的组织干部，并于4月13日前将《团校组织干部推荐表》(附件2)的电子版、纸质版报送团委。
4、联系人：代秀峰 电话： 邮箱：
四、名额分配
此次团校按泰达校区各学院一、二年级学生总数2.5%的比例分配名额，共计：188人。除机械、电信、包印、计算机、国际学院外，其他学院一年级学生需占学院名额总数的三分之二，学院自行安排具体名额。
五、表彰评优
1、培训结束后，团委将统一考核。考核分为目标考核和过程考核两部分。目标考核以学习心得和指导老师评价为主要依据，过程考核以日常参加培训、实践活动考勤情况为主要依据
2、考核合格者，由团校颁发结业证书;考核优秀者(按学员人数的10%评定)，颁发“优秀学员”荣誉证书;考核不及格者，不予结业。