语文研修感悟心得 篇1
在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
一、提高自己的思想认识。
通过此次学习，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、夯实专业知识能力。
通过此次学习，我清楚地知道了在往后的教学中注意的事项。
第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。
第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。
第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
三、重新认识了建立师生共同发展的教学关系。
通过学习，知道了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的`、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习能力；随着学生学习能力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。
这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。通过这次研修，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自己，促使自己不断成长。
语文研修感悟心得 篇2
每当暑假来临，学校会组织各种研修活动，让学生利用假期进行学科的深入学习。今年暑假，我参加了一次语文研修班，对我来说是一次难得的机会。在这次研修中，我不仅巩固了语文知识，还培养了语文学习的兴趣，并从中受益良多。
【承接段】。
首先，这次研修让我深刻认识到语文不只是一门科目，更是一种用来表达感情、思想的沟通工具。在研修班中，我们不仅进行了课堂上的知识学习，还进行了各类阅读活动和写作训练。通过阅读优秀的散文、诗歌和小说，我感受到了文字的力量和美。写作训练中，我尝试着用语文去表达自己的思想和感受，学会了如何用恰当的词语来表达自己的情感，这让我更加热爱语文并愿意用它来传达自己的思想。
【发展段1】。
其次，语文研修让我更加深入地了解了中华文化的`博大精深。在研修班中，我们研读了中国古代的经典文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。通过阅读和赏析这些作品，我领略到了中华文化的魅力。这些作品中的人物形象、情节设计和语言艺术，让我感受到了古人智慧和情感的丰富性。这让我对传统文化充满了敬意，并希望能够更好地传承和发扬这份瑰宝。
【发展段2】。
此外，语文研修也极大地提高了我的阅读理解能力。在研修班中，我们进行了大量的阅读训练，包括阅读文章、阅读理解和阅读材料写作。通过每天的阅读练习，我逐渐掌握了快速阅读和抓住重点的技巧。同时，通过参与讨论和写作的方式，我也逐渐增强了自己的思考和表达能力。这些训练不仅提高了我的成绩，更培养了我独立思考和分析问题的能力，让我在日常生活中受益匪浅。
【发展段3】。
再者，语文研修也启发了我对文学艺术的热爱和追求。在研修班中，我们接触到了不同类型和风格的文学作品，从现实主义到浪漫主义，从小说到戏剧。这些作品展示了不同的思想、情感和美感，让我对文学产生了更深入的理解和欣赏。同时，研修班还让我们参观了一些文化展览和艺术表演，如博物馆和戏剧院，让我感受到了文化艺术的魅力和独特性。因此，我决定在以后的学习中更加专注于文学艺术的学习和探索。
【总结】。
通过这次语文研修，我不仅巩固了语文知识，还培养了语文学习的兴趣，并加深了对中华文化和文学艺术的理解和追求。语文不再是一门枯燥的科目，而是给予我表达自己、探索世界的力量和机会。我相信，只要继续努力学习语文，我会在未来的学习和生活中继续获得更多的收获和成就。
语文研修感悟心得 篇3
最近，我们学校组织了一次语文要素研修，我也有幸参加了这次研修。在这次研修中，我学到了许多新的知识，也对一些学过的知识有了更深刻的认识。
首先，老师跟我们讲了语文中的基础知识，如中文的起源、基础汉字、词汇分类等。虽然这些知识我们早已接触过，但老师又从新的角度、新的维度解读了这些知识点，让我有了更加深入的理解。
其次，老师重点讲解了文学基础。这部分内容比较重要，因为作为一名高中生，熟悉文学基础是必须的。老师详细讲解了古诗文、现代文学、修辞手法、语言技巧等方面的'内容，还给我们讲了许多精彩的例子。通过这些例子，我明白了为什么优秀的文学作品能够引人入胜，甚至会让人感动。
此外，老师还让我们重点学习了文章的结构。文章结构不仅决定了文章的行文逻辑，而且直接影响文章的质量。老师在介绍完结构的基础后，还一步步教我们如何梳理文章框架和设计标题。这对我们以后的作文写作有很大的帮助。
最后，老师对我们进行了阅读训练，让我们阅读一些好的文章，并从中发掘优秀的语言表达、结构设计和内容体现。通过这次训练，我更加深刻地认识到了文学作品的魅力，也更加熟悉了高中语文的实际应用场景。同时，我还了解到了大量的优秀文学作品，这些作品对我的语文学习和人生观的形成都有着重要的影响。
总之，这次语文要素研修让我受益匪浅。相信只有在充分学习语文基础、熟练掌握文学技巧的基础上，我们才能更好地表达自己的思想和感受，也才能更好地欣赏和理解别人的文学作品。未来的日子里，我将继续努力，不断探索语文学习的奥妙之处，成为一名更加优秀的语文生。
语文研修感悟心得 篇4
近日，我们班级的语文教师们参加了一次精心组织的语文研修活动。这次研修，不仅让我们在专业知识上有所得益，更重要的是激发了我们对语文教学的热情，让我们深刻领悟到了语文教育的重要性。以下是我们参加语文研修活动的心得体会。
第一段，简述活动背景与目的。这次语文研修活动是学校为提高语文教学质量而举办的，旨在加强语文教师的专业素养，提升教师团队的整体实力。通过这次研修，我们可以更好地传承和发展中华文化，培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
第二段，总结研修过程中的收获。在研修期间，我们聆听了专家的专题讲座，参观了语文教学展示台，还进行了小组讨论和交流。通过专家的讲座，我们了解到了最新的教学理念和方法，拓宽了教学思路。在参观展示台时，我们亲自体验了一些互动教学的案例，感受到了语文教学的魅力。而在小组讨论和交流中，我们和其他班级的语文教师一起探讨问题、分享心得，碰撞出了思想的火花。这一系列的活动使我们受益匪浅。
第三段，分析所得到的启示。通过这次研修活动，我们深刻认识到了语文教育的重要性。语文是一门基础学科，它不仅涉及到语言文字的`学习，更重要的是培养学生的思维能力和人文素养。通过语文教育，我们培养学生的表达能力，让他们能够清晰地思考、准确地表达自己的意见。同时，还要通过文学鉴赏，让学生感受到美的存在，培养他们的情感和审美能力。只有在这样全面发展的基础上，学生成为社会中的有用之才。
第四段，阐述进一步的工作方向。通过这次研修活动，我们对于语文教育有了更深入的认识，也意识到了自身的不足。因此，在今后的工作中，我们将注重学科知识的学习和研究，提高自身的专业素养。同时，我们还将积极参加各类教育培训，扩宽自己的教育视野。除此之外，我们还将在教学过程中注重培养学生的实践能力和创新思维，引导他们主动学习、积极思考。
第五段，总结心得与展望未来。通过这次语文研修活动，我们不仅提高了自身的教学水平，更重要的是激发了我们对语文教育的热情。我们深刻认识到语文教育的重要性，明确了今后的发展方向。我们将不断努力，致力于培养具有思辨精神和创新能力的学生，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
以上就是我们参加语文研修活动的心得体会。通过这次活动，我们更加明确了语文教育的意义和目标，并为今后的工作制定了明确的发展方向。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们的语文教育事业一定能够取得更加辉煌的成就。
语文研修感悟心得 篇5
经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：
语文教学是学校教育的核心，对学生成长起着重要的作用。良好的语文教育是学生在其他学科中取得成功的基础，可见其重要性。然而，我们也发现有些班级的学生普遍热爱语文课，而另一些班级的学生却普遍厌学语文。这是为什么呢？我认为主要是因为教师的教学方式和方法不同造成的。部分语文教师没有认真研究学生的学习行为，在教学中过于单一，缺乏多样化的教学手段，无法激发学生学习的积极性。总结起来，学生对语文课的厌学主要有以下三个方面的原因。首先，有的教师在语文教学中缺乏足够的互动和启发。他们只是简单地讲解知识点，忽视了与学生的互动交流。这种教学方式使得学生难以主动参与到课堂中，缺乏对语文知识的深入理解和掌握。其次，有的教师注重死记硬背，偏重于对课文的机械背诵。他们忽略了培养学生的语言表达能力和思维能力，导致学生对语文课产生厌倦情绪。这种教学方式使得学生不能真正体验到语文的魅力和乐趣，进而对其产生抵触情绪。最后，有的教师过于注重应试训练，将教学内容局限在应试范围内。他们忽略了培养学生的综合素养和创新思维能力，只追求短期的应试成绩。这种教学方式让学生感到语文课无聊乏味，缺乏实际应用的`意义。综上所述，学生厌学语文课的原因主要是由于教师的教学方式和方法不同造成的。因此，我们需要改变教学方式，注重互动与启发，培养学生的语言表达能力和思维能力，关注学生的全面发展，从而激发学生对语文的兴趣和热爱。
一、教师态度过于严肃，语气生硬，课堂缺少温声和谐气氛，师生之间较少有感情交流，学生对教师的敬畏在不自觉中移植到对语文学习上，长期以往便导致学生厌学语文。
二、教学内容枯燥、乏味。一课课，教师设计好环节，让学生一步一步按老师的思路去走，串问串答，过程简单，程式化;一本书，一支粉笔，便是整堂课的教具。
三、学生的课业负担沉重，繁琐重复的读、背、抄、写成了学生的语文作业固定模式。
如何针对以上症状，激发学生学习语文的热情，我认为应做到以下几方面：
一、教师注重自身形象，威严之中应不乏亲和力。
尊重爱护学生，建立愉悦、和谐的课堂氛围，使学生对教师产生的感情 慢慢移植到对语文学习中。
二、改变教学结构，丰富课堂内容。
45分钟的课堂，应统筹安排，将听、说、读、写穿插并进，眼、耳、口、手多种器官交替进行。因此，课堂应引丰富多样的现代教学设备，如挂图、幻灯、录音机、录像、多媒体等。
三、布置常规作业，培养良好习惯。
语文学习贵在积累，我采取"强制-督促-自觉"的连贯作法，让学生准备一笔记本，命名为《每日随笔》，要求学生每天坚持随手笔录，不拘一格，可写心得、体会、杂感、笔记等。
四、组织丰富的活动，如参观、访问、演讲、知识竞赛……使学生身临其境，触发写作灵感。
教好语文课，提高学生学习积极性主要责任在教师，我们每个语文教师一定要有教好每个学生的责任感，同时要在提高自身素质上狠下功夫，充分利用好现在先进的教学设备和手段。
只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
语文研修感悟心得 篇6
最近在暑期休息之余，我参加了河北省基础教育教师培训网的20xx年网络研修活动，在学习过程中我认真聆听和阅读各位专家的讲座和相关资料，使我在学习中得到发展，培训让我用理论武装了头脑，使我受益匪浅。
学习了许耀桐老师的《中国特色社会主义新时代新思想》，我深刻认识到党的十九大是我国现阶段的行动纲领和发展指南。学校的科学发展要以人为本，坚持立德树人，全面实施素质教育，培养新时代人才。目前我们的基础教育和高等教育还是强调教育质量，强调考试的分数，忽视学生的健康、语言、社会、科学、艺术等方面学习与发展，所以教师不仅要教育学生学会科学知识，还要教育学生学会动手动脑，学会生存生活，学会健体，学会做人、学会做事，学会与人合作。让学生获得全面发展，是我们每一位教育工作者的神圣使命和责任。
学习了车朝晖老师的《小学美术课堂的.评价策略》，我认识到什么是教学评价，教学评价的环节和要素，以及对教师、学生进行教学、引导的评价方法等一系列问题。我收获颇丰，让我从中学到很多需要几十年积累才能学到的东西。我感谢老师的认真讲解和付出。我一定运用的工作中去。
学习了何墨荣老师的《培养想象力激发创造力》我收获最大，目前我是一名美术教师，由于比较年轻，经验不足，遇到一些教学问题不知道解决，学习了何老师的讲座，我学到了许多方法和解决问题的策略，在我以后的工作中我会更有信心做好自己的本职工作。
当然我还学习了好多专家的讲座，总之通过这次学习我获益很多，非常感谢教育局给我这次机会，在今后的工作中我将尽可能地将所学知识运用到工作中去，让自己能更好的为基础教育做出更大的贡献!
语文研修感悟心得 篇7
在过去的两周中，我参加了学校语文要素研修。这个过程中，我深入研究了语文教学的不同要素，不仅仅是语法和词汇，还包括理解能力和表达能力。在此期间，我获得了许多新的见解和体会。
在理解能力方面，我认为最重要的日志记录。通过记录，我们可以重复阅读文本，并根据我们的理解来解释它。这个过程不仅帮助我们理解文本本身，也有助于我们提高记忆和思考能力。此外，在解释文本时，我们需要关注作者的意图和结构，以及它们如何影响我们的理解。
表达能力方面，我发现了许多新的技巧和策略。例如，通过创建有趣的比喻和形象，我们可以使我们的写作更生动有趣。此外，尝试使用不同的句式和语气也有助于我们使我们的写作更有灵活性。最重要的是，我们应该始终意识到我们的目标受众，并通过了解他们的需要来有效地和他们沟通。
总的来说，这个研修过程对我有很大的帮助。我学到了许多新的'技巧和策略，以及更好地理解了语文教学的不同要素。我相信这些知识将有助于我以更高的效率传达我的想法，并将使我成为更好的写手。
语文研修感悟心得 篇8
研修虽然已经完毕，但是这项工作才刚刚开始，我们应该继续加强研究，在教学中会学以致用，认真实践，努力提高自己的教学水平，用我们的智慧和汗水使我们的研修学习见实效，出高效。为全面提高我校的教育教学质量作出奉献。为此我们要重点做好以下工作。
1、要做好远程研修与校本教研的结合。组织同科教师收看专家专题讲座，利用教研活动时间开展反思、交流研讨活动。结合自己在教学中遇到的问题共同研讨交流并利用远程研修平台发表自己的见解。
2、要做好远程研修与课堂教学的结合。结合远程研修学习，利用在网络上学到的理论知识运用到教学实际，结合“磨练合格课堂”活动，举行“研修示范观摩”活动，由教师本人结合在远程研修中学习的知识，对自己的常态课进展反思，发现教学优点及存在的问题，到达促进课堂教学的目的。
3、要做好远程研修与教师专业成长的结合。要求教师利用远程研修平台，反思课堂和教学案例改革，努力提高自己的课堂教学水平；通过对网络的操作，增强教师现代化教学手段运用的能力；通过对网络资源的浏览、学习，丰富教师的内涵，增强教师的素养；有了更深刻的认识的根底上，要求参训教师采用教育案例、课堂反思、教育叙事等各种形式对自己的研究成果进展系统，同时在课堂教学中着力改进，促进我校教学改革不断深入。
通过研修，我觉得还应努力在教学实践中表达新课改的核心理念——关注每一位学生的开展，注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大的成功。
我爱我的语文教育。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我运用图文并茂、丰富多彩的人机交互方式和学习情境，不断激发学生学习语文的兴趣，让学生充分感受语文学习的情趣、理趣和自然美、人文美。
为了让孩子们自主感悟文学的人文素养，不断提高写作水平，我要求所有孩子每人每周写500字以上的作文，其中可以摘抄。第一次作业终于在七天后的周一放在了我的办公桌上。当时的情况是即便是好学生也是这样完成这项作业的：作文中自己写的部分捏着鼻子抄中学生作文选；摘抄部分那么摘抄课外书中打动自己的名人名段。
令我欣慰的是其中有一篇作文虽然稚嫩，但不乏对生活的感悟及优美的语段。只是字里行间流露出“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁的”青春期孩子“成熟”。就在那时我有意识地记住了他的名字———辰。
接着的好几次作业，我留心观察，发现他每次作业都完成得非常认真。只是每篇依然有着桀骜不逊的孤独。我开始关注并了解他。
他是个懵懂顽童，优点是成绩好，不惹是生非，虽自由散漫和不合群，但也没有人指手画脚，所以同学很少注意他。
为了鼓励他继续努力地学好语文，尤其开展他显示出来的写作天赋，也为了给其他学生树立典范，我决定在全班把他的几次作文作为范文朗读，并请其他同学讨论评价。
记得朗读的过程中他始终就那样低着头，坐在位子上听我念，只是脸不由自主地一点点变红。我知道那是他想法张狂，但行事低调造成的少有的辉煌时刻的无限膨胀的`虚荣心在作怪。
我开展了有关语文知识的欣赏课，希望借此时机激发同学们的语文及写作兴趣。由于这种课比较感性的原因，同学们都积极地参与，课上聚精会神地耳听目视，点头微笑，偶有两三小声议论。上课的次数多了，作业质量明显有了提高。遗憾的是他从来不参加其中，要么自己写作业看书，要么趴桌子上睡觉。为什么会这样？我很奇怪。又是一个学生欣赏古典诗词的午自习，王菲、邓丽君的美妙演唱配以恰如其分的flash画面，把学生带入音乐与诗词文化的双重享受，可他依然如故。我悄悄地走到他身后，原来他在入神地看着动漫，以至于我站在身后也浑然不知。“试着听听，你应该不会失望的。”我轻声诚恳道。也许被我的到来吓了一跳，他迅速收起书，抬头“委屈”地注视着我。我选择了无语的走开。
课后我找到他，和他聊天，问他对语文学习的看法及建议。开始他不仅拘束，而且言谈中充满了不信任。也许是我的恳切打动了他，他慢慢道出了原委。原来他是因为懒，又觉得语文枯燥没有成就感所以不爱学；语文欣赏课对考试来说没有实际意义，所以虽然有意思他也不愿浪费时间，还不如借此开展开展兴趣。时间一分一秒地过去。我们从学习聊到生活最后聊到彼此的兴趣爱好，非常地愉快。
也许是我与他平等的交流打动了他，他渐渐地变了。语文课听讲越来越认真，每周一次的作文内容也由对人生理想积极的追求取代了原来的诸如春叹秋悲，愤世嫉俗以及莫名的渴望爱情等成分。更可喜的是他和同学的关系也发生着微妙的变化，开始关心同学，关心集体。由于他成绩好，同学们潜意识地开始向他学习。在他的影响下，写作开始浸透在学生的生活里。
语文研修感悟心得 篇9
1、“继续教育”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。
新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。聆听了各位专家对人教版语文教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮助。
2、“继续教育”学习使我们全面了解了初中不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。
初中教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入教本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
3、“继续教育”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
语文研修感悟心得 篇10
近日，我有幸参加了学校组织的新教师返岗研修。在这次研修中，我深切感受到了学习新知识、提高教育教学水平的重要性。下面，我将结合自己的体会，谈一谈对这次研修的认识和感受。
首先，在这次返岗研修中，我学到了很多新知识。我们参加了各种专题讲座、教研活动和学科研讨会，这使我对所教授的学科有了更深入的理解。在专题讲座中，专家学者讲解了最新的教育理论和教育前沿技术，这一方面拓宽了我的眼界，另一方面也为我在今后的教学中提供了很多可借鉴的思路和方法。在教研活动中，我们与其他教师进行经验交流和研讨，通过分析教学案例和互相探讨解决方案，不仅是为了更好地解决教学中的问题，更重要的是相互启发，共同进步。通过这些研修活动，我丰富了自己的知识储备，提高了自己的教学水平。
其次，研修让我深刻认识到教育的本质是培养人才。作为新教师，我深受维护学生健康成长的责任感和使命感。研修中，我们不仅学习了如何教学科知识，还重点强调了学生的全面发展和素质教育。思考如何培养学生的创新能力、合作精神和社会责任感成为教师们研究的重点内容。自我价值的实现不仅仅是知识的传授，更要立足于学生的综合素质提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。这让我深刻认识到自己在教育事业中的重要性，更加明确了自己的教育目标。
再次，研修让我体验到了合作的力量。在研修中，我们与来自不同学科、不同学校的教师们共同学习、共同探讨，展开了一场富有成果的合作。通过合作，我们共同克服了困难和问题，共同寻找了解决方案，进一步提高了自己的教学水平。研修生活中的那些琐碎细节，更使我体会到团队合作的重要性。只有紧密配合、互相帮助，才能实现共同的目标。合作不仅是一种方式，更是一种态度。习惯于合作，我们的工作高效、结果显著。
最后，我希望能将这次研修的成果实践到自己的教育教学工作中。学无止境，教无休止。我要不断学习，不断提高自己的专业素养和教学能力。我相信，随着自己的不断成长和进步，一定能给学生带来更好的教育和培养更多优秀的人才。
总而言之，这次新教师返岗研修是我教育教学生涯中的`一次重要的历练和锻炼。通过这次研修，我学习到了很多新知识，展开了一次富有成果的合作，对教育的本质有了更深入的认识。回顾这次研修，我深感教育教学的艰巨性和光荣性，也为自己的未来充满信心。我愿意付出更多的努力，以更好的状态投入到教育教学中，为学生的成长贡献自己的力量。
语文研修感悟心得 篇11
本次我参加了宣化县小学教师语文课堂能力培训。培训中，专家教师们以深刻、睿智、幽默的见解让我有豁然开朗的感悟，以鲜活的案例给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与各位同行学友们的交流、研讨中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少知识。在整个培训过程中我受益匪浅，感触颇深。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、启迪思想，荡涤心灵尘埃
作为一个当代教师，教师不仅是知识的传授者，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。因此，教师要不断提升自己卓越的师德魅力，从而在教书育人的工作中更效地感染学生、启迪学生、培养学生、教育学生，成为一名幸福的老师。听了各位专家精彩的报告，荡涤了心灵的尘埃，我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才称得上一个合格的教师。
二、专家引领，开拓语文视野
语文是一阕乐章，旋律优美；是一幅图画，色彩热烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。本次培训听专家讲座，开拓了我的语文视野，让我对语文教学有了更深刻的理解，学习到语文教学中阅读教学，习作教学等非常具体可行教学策略，使我对语文教学方法有了新的认识。
经过培训，使我有了更为明确的方向，更为坚定的信念。我明白了语文教师要做一个“有心人”。其一、语文老师要是一个留心观察的人。观察生活，发现生活中的语文教学资源。观察学生，是否每一个学生都在积极参与学习活动，及时调整教学思路。其二、语文老师要有一颗敏锐的心，要善于发现学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，教师都应当给与鼓励。其三、语文老师要有上进心。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电。
三、勤于反思，促进专业成长
古人云：教然后知困，知困然后能自强也。发现问题即反思，反思后则奋进。著名心理学家林崇德教授提出：“优秀教师=教学过程+反思”的教师成长模式反思是教师专业化发展和自我实现的核心因素，是教学与研究相结合的一种方式，有活力的教师应该是且行且思的思想者、研究者。勤于反思，善于反思，是教师专业成长的必经之路。
教师是教育事业的关键性因素，教师的素质在相当程度上决定着教育的整体质量。随着新课程改革的深入，每个教师都应增强责任感，用满腔的热情、严谨的态度、灵活的策略，把反思变成一种自觉自愿的行为，沉下心来，勤于反思，善于反思，并借助反思，较为系统地学习教育教学的理论，不断使自己从传统走向现代，使自己的教育教学水平不断跃上新的境界。
如完上课，走出教室，静下心反思：在这节课，我教会学生什么了？学生学到了什么？我的教学有效吗？有比我更好的教学方法吗？针对课堂出现的问题进行剖析、总结，形成文字资料。久而久之，你就会发现你进歩了，你的'教学更精彩了……
这一次培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
今年我有幸参加了本次小学语文国培学习，在这次培训的过程中我聆听了顾明远、温儒敏、李吉林等多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、丰富了专业理论。
课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，才能适应教育发展对我们教师的要求。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义。在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。
此次学习让我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。新课标理念强调语文教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，为我们深入文本探究、科学备课、有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念。这些专家毫不保留地把自己的本领传授给了我们这些教师，让我们在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的提高。
总之，这次培训让我受益匪浅，我将带着收获积极地投入到今后的教育教学工作中去。同时，我希望今后还能参加类似的培训，以进一步提升自己在教育教学等各方面的能力。
语文研修感悟心得 篇12
近期，我们学校开展了一次集中研修，专门针对语文教学进行讨论和学习。通过这次集中研修，我深刻领悟到了语文教学的重要性，也收获了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将结合自身经历和学习成果，展开阐述，并总结出了几个关键点。
首先，语文教学是培养学生综合素质的重要手段。我们在集中研修中反复强调了这一点。语文教学不仅仅是教给学生一些基础知识，更是通过阅读、写作等活动培养学生的表达能力、思辨能力和创新能力。作为语文教师，我们要努力激发学生的兴趣和热爱，并帮助他们在语文学习中不断探索、发现和成长。只有培养学生的综合素质，才能更好地满足他们的个性需求，为他们的未来发展打下坚实的基础。
其次，语文教学要注重培养学生的阅读能力。在集中研修中，我们对阅读教学进行了系统的研究和讨论。通过多种教学模式和方法，我们可以引导学生在阅读中积累丰富的语言材料、提高理解和分析能力，培养他们的思辨能力和创新精神。例如，在课堂上采用导读、合作阅读和课外拓展等方式，可以帮助学生全面理解和掌握文本，并从中获得更多的启发与感悟。通过多样化的阅读教学实践，我们可以激发学生对阅读的兴趣，提高他们的学习动力和学习效果。
另外，语文教学要重视培养学生的写作能力。写作对于学生的语言表达和思维发展具有重要意义。在集中研修中，我们进行了写作教学的深入探讨，学习了许多实用的教学策略和方法。例如，在写作教学中，我们可以引导学生进行主题写作、写作素材的'搜集和整理等，以帮助他们提高写作的准确性和连贯性。此外，我们还要鼓励学生进行多样化的写作实践，如日记、作文等，提高他们的创作能力和自我表达能力。通过系统的写作培训，学生可以逐渐掌握写作的规范和技巧，提高自己的写作水平。
除了阅读和写作，我们还要注重培养学生的文学素养。文学是人类智慧与情感的结晶，通过文学的研究和欣赏，可以提高学生的情感和审美能力。在集中研修中，我们学习了一些经典文学作品，深入研究了其中的思想和艺术价值。通过对文学作品的解读和讨论，我们可以引导学生深入思考和发现作品中的美学意义，提升他们的审美情趣和文化修养。文学教学不仅可以培养学生的审美能力，还可以丰富他们的人生阅历，培养他们的人文精神和人格素质。
最后，语文教学要注重培养学生的思辨能力和创新精神。在集中研修中，我们强调了语文教学要有多样化的教学模式和方法，通过启发式教学和批判性思维等手段，培养学生的思辨能力和创新思维。作为教师，我们要善于引导学生提出问题、思考问题，并通过引导他们寻找问题的答案和解决办法，培养他们的创新精神和综合能力。培养学生的思辨能力和创新思维不仅有助于他们的学业提高，更有助于他们的未来发展和面对社会的挑战。
综上所述，集中研修是一次宝贵的学习机会，通过集中研修，我深入了解了语文教学的重要性，学习了许多实用的教学策略和方法。语文教学要注重培养学生的综合素质、阅读能力、写作能力和文学素养，同时重视培养学生的思辨能力和创新精神。只有这样，我们才能更好地推动语文教学的质量提升，为学生的全面发展提供有力保障。
语文研修感悟心得 篇13
这次小学语文研修培训学习即将结束，回味起来，期间虽然辛苦，但又受益匪浅。研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。同时，网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，我真切的地感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：
一、学习内容与学习形式
这次远程研修，有开放自由的交流空间，可以尽情地与相识、相知的同行、朋友、专家交流自己的思想与观点;有高质量的课程资源，为我们学习与教学提供了丰富的材料;有知识渊博的课程团队成员，为我们传道解惑;有教学经验丰富的名师授课实录，为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩，学习形式不拘一格。
二、学习成绩与收获
在学习期间，本人认真观看视频，及时提交作业，积极发表评论，按时在线研讨，收获颇丰。通过这次学习，受益匪浅：
1、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
过研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现：涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
2、立足课堂，在实践中提升了自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
3、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。我将研修所得应用到教学实践中，上课前根据本班的学生情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性，真正使每一位学生学有所获。通过学习，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。
三、学习体会与今后打算
通过这次学习我体会到，教师远程研修，是提高老师知识水平，业务能力，授课艺术、教研能力、以及转变教学观念的重要途径。远程研修的根本目的在于提升教师的专业素养，培养教师的实践智慧。我们不能为学而学，应该为用而学。下一步我们将努力做好三个结合：一是将培训和以往的工作结合起来，根据专家的引领，反思过去的工作，寻找存在的问题。二是将培训和今后的工作结合起来，根据学到的经验，结合自己的实际，制定下学期工作思路和工作措施。三是将培训与本人的教学研究结合起来，更加关注课堂教学，进一步搞好“高然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望!
通过研修学习，我对教师的成长有了新的认识，与教师成长的策略产生了共鸣。一是大量阅读，仔细咀嚼;二是深入课堂，自我反思;三是及时总结，着力提升;四是团队合作，真诚交流。我们将这四种策略融合、交流、提升，学习过程中，与电脑相伴，大量阅读专家与同行的作品。每个阶段都有学习的任务，完成定量的作业。带着困惑和认识又投入到新的教学实践中，回到平台将新的感悟与大家分享。我们充分发挥团队精神，把班级的简报办得精美，办出特色，让大家的思维碰撞，热情高涨。研修正是为广大教师提供了学习的平台，展示的舞台。
研修让我快乐。从走进研修班的第一天开始，我就融入了这个崭新的集体，我的学习过程是快乐而充实的，我除了完成本身的学习任务外，还积极参与到点评互动中来，取长补短，认真吸取他人经验。指导教师刘淑爱评价我的作业：“方法多样，语言简练，值得借鉴”。指导教师崔玲玲评价我的作业：“见缝插针”是个不错的阅读“巧”法。还有好多的同学同事给了我很多精彩的点评。我在研修班浓浓的学习氛围中奋发向上，找到了学习的快乐。
研修让我成长。每个人都需要一个锻炼和展示的平台，只有锻炼、磨练、历炼，才有成长和蜕变。我在研修中学习，在学习中反思，在反思中实践，在实践中成长。既然站在了研修的起跑线上，便只顾勇往直前，我在收获中成长。
研修让我思考。我喜欢这句话：带着思考的大脑，从事每天平凡的工作(转载于 : : 语文教师研修心得体会三篇)。只要努力追求这种境界，生活就会过得有意义，有价值。因此，我化压力为动力，化被动为主动，让自己主动融入班级，聆听专家的`教诲，关注课程动态，点评学员文章忙得不亦乐乎，学习的过程真正考验了我的耐心，磨练了我的意志。暑假研修期间，我走进了语文综合性学习的天地，面对新事物总有好奇心，总想探个究竟。走进这个世界，驻足停留，我才觉得课程的丰富多彩。我喜欢上这个对话的窗口，窗子打开些，温暖的阳光就照射进来，暖暖的。再也不是好奇心使然，而是心之所向。我觉得研修就是一个让我不断反思、实践的过程
研修，一路走来一路歌。蒋大光老师说：“研修有如春草，更行更远还生。”我觉得研修，就是路。满怀信心与热情的人，正踏着矫健的步子，唱着欢快的歌儿，收获着美丽的风景!
网络教育给了我们一把学习的钥匙，通过此次培训，我收获很多，体会深刻。教师专业发展给教师提供的是“与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞”。教育方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看做是通过积极的活动参与建立自己的理解的过程，从这一思路出发，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。教师需要通过活动，通过与共同体成员的深入的交互，通过这些机会建构我们自己的知识;我们需要尝试，可能还会冒一定的风险;我们需要在一个能够为我们的学习提供尊重和支持的环境当中从事我们的学习。
语文研修感悟心得 篇14
我就《义务教育课标修订版解读（一）》、《义务教育课标修订版解读（二）》、《学科教学疑难问题研究》、《初中现代小说解读与教学策略》、《初中现代诗歌解读与教学策略》、《初中说明文教学策略》等专题进展了认真学习。
本次培训目标是以“有效教学策略”为培训主题，更新、拓展学科知识，切实提升教师知识水平与学科造诣；总结反思教学实践，把握教育规律，通过观念更新引领行为转变；强化创新意识，提高教研能力，促进教师从经历型向研究型转变；造就一批优秀骨干教师团队，在根底教育改革与实施素质教育中，发挥示范与引领作用。
我在本次培训中，通过直播或视频点播迅速了解并掌握了培训内容设计理念，培训的流程及要求；按要求通过网络在线观看视频课程，学习通识课程及学科课程的专题讲义和其它相关资源，并按规定在网上参与交流互动并完成作业；提交多篇研修日志，两篇我的教学故事；在论坛上发表、回复很多研讨帖等。本次培训，我感受颇多，特小结如下：
远程研修给我们提供了一个自由开放的学术平台，可以跟专家直接对话，可以与同行一同探讨。同时又像是一个温馨的精神家园，工作中的烦恼与困惑统统都可以放进这里，有不同地域的朋友、同行给你鼓励与支持。这样的培训让我受益匪浅，乐在其中。通过观看《义务教育课标修订版解读（一）》、《义务教育课标修订版解读（二）》课程视频，学习课程资源，我认识到了课标修订版与实验版的异同，为以后的教学明确了方向。同时，就《初中现代小说解读与教学策略》、《初中现代诗歌解读与教学策略》、《初中说明文教学策略》进展认真学习，将专家们的观点、方法、技巧与自己的进展对照，取长补短，启发、提升自己的教育智慧。
学习是为了武装自己，运用于实践。在参加培训的同时，我深入思考，积极实践。如在进展小说教学时，进展了一个新的尝试——以课本为依托，让学生进展人物描写片断练习。如在教学完《我的'叔叔于勒》后，片断练习为：
采用外貌、语言、神态、动作等描写，再辅以一定的环境描写刻画人物兴奋的样子。
学生先是独立构思、写作；之后在小组内人人展示；再选出一篇写得最合要求，最有特色的来，集全组智慧帮其修改、润色；又拿来全班展示（展示时可让其他学生闭上眼睛，依据听到的内容在脑中勾勒人物形象。）；最后点评（主要看是否运用了多种人物描写方法，环境描写是否与人物心情搭调，综合效果是否良好等。）就这样一个小小的尝试，却收到了意想不到的效果。几乎每个同学都热情高涨，每个小组都有精彩的语段出现，甚至有的小组的作品堪称完美。
这让我意识到：有时一个小小的改变，就能创造奇迹。本次培训工作即将完毕。在培训的后期，我将努力将所学化入我的平时教育教学工作中去，并从专家以及学友们精彩的观点中汲取更多有益的营养，不断加强自身理论及业务学习，不断通过教育教学实践，促进和提升个人的理论和实践水平，为学校的教育教学更好效劳。
世界上最遥远的间隔，不是树与树的间隔，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。
语文研修感悟心得 篇15
20xx年，我参加了“山西省中学教师继续教育全员远程培训”。这段培训中，我受益匪浅，感受很多。最初，说实话很多老师对这种远程培训是带着一种排斥的心理，大家都有一种困惑：单纯看视频和写体会能学到什么，装机能坚持看多少个视频？我带着一些疑虑参加这次培训的心情——到底学些什么。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：
这次学习不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐浴春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。使我不仅要从思想上认识到初中语文新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中语文新课程改革作好充分的准备。对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。
通过学习，使我清楚地认识到初中语文新课程的内容是由哪些板块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。
通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对初中语文新课程。整体把握初中语文新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。与学生的总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。通过上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中语文课堂教学。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们平常的教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。通过培训学习使我的教育教学的理论得到转变。在培训学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是语文学习的主人；让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。教师的角色发生了变化，教师应是语文学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。同时我们应该去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己。
通过培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中语文新课程有了更深层次的认识和理解。
语文研修感悟心得 篇16
暑假是小学生们期待已久的假期，可以远离学校的书籍，尽情地玩耍和放松自己。然而，暑假也是一个提升自己的时机。为了增加自己的知识储备，许多学校都会组织暑期研修活动。我参加了学校组织的小学暑假研修，通过这段时间的学习和参观，我有了一些新的心得体会。
首先，小学暑假研修给我提供了一个开阔眼界的机会。在日常的学习中，我们往往只了解书本上的知识，只见过学校的教室和校园。而通过研修活动，我们有机会参观一些有意义的地方，例如博物馆、科技馆、工厂等。我曾参观过一家工厂，亲眼目睹了机器的运行过程，了解了一些生产的基本原理。这种参观活动让我们亲身体验真实生活中的科学知识，扩大了我们的知识范围，对我们的学习也起到了很大的帮助。
其次，小学暑假研修让我明白了学习不止于课堂。在暑假研修中，除了参观外，我们还会参加一些讲座、讨论或团体活动。通过这些活动，我发现许多有趣的知识和技能，并且能够在交流中，听到不同的观点和思维方式。这让我深刻认识到，学习是一个持续的过程，不仅局限于课堂上的知识，还要通过各种机会不断学习和实践。
另外，小学暑假研修也让我意识到了专业知识的重要性。许多参观的地方都有专业的工作人员给我们讲解和解答问题。他们对自己的工作非常了解，并且有深入的知识储备。通过他们的讲解，我明白了专业知识在实际工作中的价值和应用。在我回到学校后，我决心要更加努力地学习专业知识，为自己的未来打下坚实的基础。
最后，小学暑假研修培养了我勇敢探索的精神。暑假是一个放松和休闲的时间，大多数同学会选择待在家里或者外出游玩。而参加暑期研修需要我们放弃这些机会，选择去学习和探索。对于我来说，这需要一定的.勇气和决心。但正因为有了这样的勇气，我才能够积极参与研修，走出自己的舒适区，收获了知识和经验。
总而言之，小学暑假研修让我受益匪浅。通过拓宽视野、开阔思维和增加知识储备，我对学习的重要性有了更加深刻的认识。我将更加努力地学习，不断积累知识，为自己的未来做好准备。同时，我也意识到探索和勇敢尝试的重要性，这将成为我终身学习的动力和信念。
语文研修感悟心得 篇17
语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着xx年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。
一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
二、严肃教研时间。
如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着xx年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。
包场中学初中语文教研组共有教师3人，年龄都在32岁以下，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着课程改革的深入发展，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。
首先我们在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动是交流经验、提高认识的一个大好机会。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对课程改革的深入发展，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将新课标吃透。在开学前夕，我们自发组织学习了《语文课程标准》，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上我们努力走出了自己的路子，教研的内容也更丰富充实，如从观念上改变以往课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。经常组织教师观看优秀课堂教学录相，或外出参加教研活动，拓宽教师视野，学习先进教学经验，了解教学前沿的最新动态。
首先我们在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动是交流经验、提高认识的一个大好机会。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对课程改革的深入发展，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将新课标吃透。在开学前夕，我们自发组织学习了《语文课程标准》，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的.放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上我们努力走出了自己的路子，教研的内容也更丰富充实，如从观念上改变以往课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。经常组织教师观看优秀课堂教学录相，或外出参加教研活动，拓宽教师视野，学习先进教学经验，了解教学前沿的最新动态。
其次，努力提高说课、评课的水平。以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，提高说课的水平。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。在评课中，教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，在评课中还能体现出创新意识。今后我们还将把这种好的风气保持下去，再者是严肃教研时间。我校教研活动每周一次，如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了关键之一。我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获也决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。