地理教师心得体会 篇1
我参加了一次地理教师培训，收获颇丰。以下是我的心得体会。
一、认识到地理教育的重要性
在培训中，我了解到地理教育在学生的知识结构中占有重要的地位。地理学科不仅涉及到地球的自然环境，还与人类的文化、历史、经济等紧密相关。因此，我们作为地理教师，需要认识到地理教育的重要性，注重培养学生的地理意识和地理素养。
二、提高了地理教学的'方法和技巧
在培训中，我学习了许多地理教学的方法和技巧。比如，如何设计生动有趣的地理教学课件，如何利用地理实地考察来提高学生的实践能力，如何运用地理信息技术来加强地理教学等等。这些方法和技巧的学习，让我更加自信地面对地理课堂。
三、认识到地理教学需要与时俱进
在培训中，我了解到地理教学需要与时俱进。随着社会的不断发展，地理教学也需要不断更新和改进。我们需要关注新的地理知识和新的地理技术，将其融入到地理教学中，让学生更好地认识到地球和人类社会的发展变化。
四、加强了地理教师之间的交流和合作
在培训中，我结识了许多来自不同地区的地理教师。我们一起探讨了地理教学中的难点和疑惑，分享了各自的教学经验和教学资源。这些交流和合作，让我受益匪浅，也让我认识到地理教师之间的交流和合作的重要性。
总之，这次地理教师培训让我有了新的认识和体验，也让我更加热爱地理教育。我将继续努力，不断提高自己的地理教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
地理教师心得体会 篇2
第一次听到地理学科教育要践行立德树人，是20xx年在南昌召开的中国教育学会地理教育专业员会年会上。当时段秘书长提出地理要践行立德树人，天津钟XX教授宣布下一届年会探讨主题地理课程价值（立德树人）和课程标准修订。
接下来的两年，在地理研讨群参与群友关于地理课程标准的问卷调查，在《地理教学》、《地理教育》和《中学地理教学参考》看到多为专家关于我国教材、课程标准演变研究文章，随后又有关于地理学科核心价值的探究。
作为一名普通地理教师，对中学地理教学自然十分关注。但是对于诸多变革的关联并不了解和理解。对于各部分变革只是简单的、碎片化的认知。
今天听朱司长的讲座，是我对中学课改的顶层设计有了清晰的认识。
基于我国教育现存问题，在党的十八会议上，党从全局和战略高度出发，强调坚持把立德树人作为教育的根本任务。在此背景下进行《普通高中课程标准》的修订工作。可见《课程标准》目的是将立德树人的教育战略目标落到实处。这涉及的各个学科，是一项复杂的系统工程。任务艰巨：提炼学科核心素养；研制学业质量标准；深化和促进高考的。从这三重任看，于修订。
课题组比较研究国际普通高中课程标准，理清我国普通高中课程标准修订的思路，包括课程标准修订的指导思想和基本原则。
目前课程标准修订工作取得重要突破。
一、提炼学科核心素养，以核心素养为纲，选择、构建课程内容、创建新的课程标准；
二、研制基于核心素养的学业质量标准；
三、适应我国高中阶段教育普及，突出课程的多样性和选择性。课程标准要为教学服务，为评价服务、为编写教材服务、为高考服务。
朱教授的'讲座让我对当前的课改有了整体的系统的认识，对课改的顶层设计有了一定的了解。课改的终极价值在立德树人，以人为本，在此框架下各学科探求本学科的核心素养作为本学科培养人的目标。当然，要使这一目标顺利实现配套中高考的势在必行。
地理教师心得体会 篇3
作为一名新的地理教师，能参加这次地理教师远程培训，很来之不易优秀地理老师的讲解中，特别是对季风气候显著的分析，让我受益匪浅,理论与实际的联系必须在地理学科里面充分体现。让学生从生活中来，到生活中去。
针对以上教学观摩，其中得出以下启发：
1、注重地理教具的合理有效的使用，增强学生形象感。
2、合理有效的组织师生互动课堂。
3、肢体语言在地理教学中的灵活运用。
4、制定优美的教学计划，在课堂上如何激发学生的兴趣
3、教师要有一桶水才能给学生一碗水，我们当老师的要活到老，学到老！
地理教学在中学地理尤其是初中地理教学中的阻碍，我总结了几点：
一、学校、学生的重视程度不够。
（1）就是我们学校总是用一些非地理专业的人来上地理课我认为，地理学科不能像历史学科，光背是不行的。
首先就说明学校不够重视地理的教育。
（2）传统的教育习惯形成的这是一门“副科”。给学生甚至老师打下深深的烙印。虽然人人都在说现在做素质教育，但无论从政策还是实际行动都表明这是一门无足轻重的.学科，。以至于我们地理教师在开展教育教学工作中困难重重。但就近两年来看，重视程度有所改善，尤其是把成绩加入中考成绩中来以后，硬件和软件的配置有所提高。
二、基础设施不健全。缺乏必要的可用的教学用具
看了教学观摩与研讨，人家那设施，差不多与国际接轨。
三、学生严重缺乏课外的知识积累
学生每天有写不完的各科作业，使得学生无暇顾及我们的地理课程。
地理教师心得体会 篇4
本学期我所担当的是初一年五个班的地理教学工作，回忆本学期的工作，有得也有失。的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、主要阅历和收获
1、课堂教学应以学生为主体
在地理教学中要组织学生的学习活动，学生是学习的仆人。学生状态，的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生地理世界的兴趣，理解所学的地理学问，的力量。在本学期的教学中我注意培育了学生的学习兴趣和愿望，鼓舞问题和问题，学会相宜的学习方法，为学生的终身学习打下的根底。教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生兴趣。
学生的心理特征，的学问、力量根底，从教育。留意因材施教，针同的学生不同的要求，对学习的学生，的状况了急躁帮忙，鼓舞一系列的活动去结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使教学要求。对学有余力的学生，性学习等多种，培育的`和力量。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的，即地理学问产生和进展的过程等，收到了的教学。
注意学生主体作用的。创设学生的求知情境，要求所学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有时机，鼓舞学生自由想象，假设和预见，敬重的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为根底。学生身边的分析，能够使学生对地理事实的、的熟悉。一学期教学，使学生的各素养都的。是思索力量、识图力量、分析和解决问题的力量等快速。
2、地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理，其从的观看、分析中地理概念，学习地理规律。既而对规律的过程产生兴趣，靠单纯机械记忆的学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括力量，对的概念和规律要使学生学的，并且在进展智力、培育力量的作用，学问的理解、力量的培育都需要过程，不行要求其过高过急。
3、地理学问的应用。教学中应留意与学生生活。帮忙学生熟识的理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的应用，学习地理的兴趣和信念。
4、应读图、学生练习和课堂等培育学生应用地理学问解决简洁问题的力量。在中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，解决问题的方法，并能对所得结果分析、推断。
5、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的手段，能激发学生的性、性。在考试的也要对学生多的评价而仅停留在成绩上。
6、课后作业帮忙学问。大多数学生能够按质按量按时教师所布置的作业，但也学生作业不质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教育，辅导，端正学生的学习。
二、问题及改良方法措施
固然，在教学中，也着之处，如学习生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。并所地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，吸引力，学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力：
1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。
2、地理概念和规律的教学方法
3、地理学问的应用
4、在教学活动的过程中，注意对学生心理教育
总之，我要改良工作方法，的地理教学工作。总结阅历，查找，在新的一年，好成绩。
地理教师心得体会 篇5
本学期我担当高三13、14班地理教学任务，在开头的教学中，由于是第一次带高三，遇到教学工作麻烦的问题，就和孙教师、刘教师、刘主任一起在集体备课中争论如何上好高三地理复习课。在沟通中也学到了许多学问，许多方法。
本年度我严格遵守学校的各项规章制度，积极参与各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成绩。教学工作中我做到：
1、仔细备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细作题讨论教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅各种杂志、网络信息，留意弱化难点强调重点，举例深入浅出，尽量想方法吸引学生的留意力。
2、仔细上好每一节课。上课时注意学生创新精神的培育，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。教学中关怀学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合;注意培育学生的学习方法、学习力量，注意根底学问的形成和培育、深化，先打好根底，再扩展发挥。
3、仔细准时批改作业(周练试卷)。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导，积极响应学校组织的陪优转差工作，并和个别学生进展心理沟通。如14班的李涛、张燕、徐善武、王乔等，13班的庞敬友、李梦玉、郝圣虎等。
4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，尤其听刘龙飞主任的课对我启发很大。之后努力找到适合自己的教学模式。通过听课，学习其他同事的优点特长，对自己的教学促进很大。
5、为了拓展自己的学问面，我业余时间多看关于地理教学的图书，仔细的阅读并做好笔记。此外利用网络搜寻课件、教案、习题，并把它用于日常教学。在课堂教学中起到了很大的作用。
6、积极响应学校组织的周练考试，仔细出试卷，批改试卷，讲评试卷，真正做到训练目的。在试卷当中常常把09年的高考题拿来训练，学生即提高力量，又增加学问面，让学生能提前感受到高考题目。
7、另外，我注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂;备课教案资料齐全，准时总结教学中的阅历体会，准时调整教学思想和教学方法。学到了一些新的教学理念和方法，并应用到实际教学。
本学期就要完毕了，通过这学期的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步。固然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的.还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果
3、重视地理概念和规律的教学方法
4、重视地理学问的应用
5、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育
6、注意高考热点问题的讲解，复习。注意培育学生解题力量，以及运用问题的力量。
总之，以后的工作中，我会更加尽心尽力，努力踏实的做好本职工作。
地理教师心得体会 篇6
一、统筹规划，制定学期工作进度，严格按规划进展
对于理科班而言，本学期的教学任务比拟多，除了完成必修三的学习外，还必需参与会考，从而必需再把三本必修重新复习，结合纲要的练习，最终还得进展模拟训练，课时不多，特别紧急，所以要求必需严格根据规划进展。必修二与三，背诵局部较多，可以整个学问构造即可让学生自行背去，可不用花费太多时间，必修一重在理解，需要结合更多的练习加强训练和稳固。
二、提高教学质量，把好练习关，即时反应
在第一轮复习时就应尽量做到根本扫盲，准时对纲要题目进展讲解，并严格抓好学生的笔记关;在其次轮复习时则重点讲，尤其在给差生进展扶差时，应抓住重点，不应在过多顾及全面，避开事倍功半，差生的练习要更多，可屡次重复简洁的题型，而后渐渐提高难度。纲要的某些题目也要重点讲，尤其是可能的变形题。关于必修一的扶差提早进展，避开影响后面的进度，要让学生有学习的成就感，提高学习兴趣。应准时把握好学生的学习反应状况，并进展相应的调整，确保学生跟上。
三、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
由于是第一次带会考，阅历缺乏，如何安排会考进度，如何抓好会考，如何处理学生的学习问题等等，都成了我的重大问题，因此必需请教其他有阅历的教师，感谢教师们的不吝赐教，让我获益不少。
四、擅长发挥学生的作用，生生帮扶
学生在一起的`时间比我们长，让学生来带学生，有时比我们教师的辅导来得更简单承受，而且更简单把握学习进度。两者相互促进，有助于形成良好的学习气氛，从而带动班级学习心情。尤其在会考当中，班级多，差生也多，教师不行能全面顾及到，因此，应积极发挥学生的作用，提高学习效率。
五、努力方向：
1、加强自身的训练，尽量做到精讲精练，注意学习力量的培育;
2、加强积存，留意多收集相关习题，以备后需;
3、加强纪律，严格要求学生和自己，张弛有度，保证学习效率。
教育是一步步摸索出来的，阅历是渐渐积存起来的，在以后的教学路上，信任只要努力，肯定会越走越好。
地理教师心得体会 篇7
本学期我担当了初一年级六个班的地理教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心讨论，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、仔细备课，努力上好每堂课。
1、仔细钻研课标，吃透教材，把握全册教材的学问目标、教学要求，对教材的根本思想、根本概念都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。为此，我除了读好教师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和学问材料等等。
2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采纳多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能多地联系学生的生活阅历，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
3、强化读图、用图、分析图的`训练。学生地理学习力量的培育，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用力量的培育。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导学生把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。
4、重视对学生进展爱国主义情感、环境爱护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培育。
二、做好课后辅导工作，留意分层教学。
在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。
三、积极参与教研活动，不断提高教育教学的水平。
积极进展新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃进展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的进展。我积极参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。
四、取得了较好的成绩。
本学期期中、期末考试所任教班级平均分，及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地理布满信念。
地理教师心得体会 篇8
时间过的真快，转瞬本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、教育教学任务完成状况
1、教学成绩
本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二(6)班的地理成绩不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一局部学生有了突破性进展。
2、教改专题完成状况
在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑许多因素。重要的一点必需遵循：学生是学习的仆人。只有学生处于积极主动状态，经过仔细的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的兴趣，理解所学的地理学问，获得相应的力量。在本学期的教学中我注意培育了学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的根底。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学”的教改专题。
3、课堂教学状况
本学期教学中重视学生的心理特征讨论，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，因生施教，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。同时留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细状况赐予了急躁帮忙，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。
4、学生素养进展状况
本学期教学中，在课堂教学方面下了许多功夫，注意学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有时机取得胜利。同时，鼓舞学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的'思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为根底。引导学生联系身边的实际进展分析，能够使学生对地理事实获得详细的、明确的熟悉。通过一学期教学，使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索力量、识图力量、分析和解决问题的力量等方面提高快速。
5、作业完成状况
大多数学生能够准时按质按量按时完成教师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不准时质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教育，加强辅导，端正局部学生的学习态度。本学期的作业分了好几局部：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。
6、教材使用分析
本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注意对学生进展教材学问的拓展和深化。
二、主要胜利教学阅历和教训
1、教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生兴趣，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括力量，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育力量方面的作用。但是，学问的理解、力量的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。
2、重视地理学问的应用
教学中应留意与学生生活实际联系。帮忙学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的兴趣和信念。
3、应通过读图、学生练习和课堂争论等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的力量。在争论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进展分析、推断。
地理教师心得体会 篇9
20xx—20xx学年度，我担当高二(11)、(12)、(13)班地理的教学工作，为了抓好教学，本着仔细负责的工作态度，课前仔细备课，上好每一节课，催促学生准时完成作业并复习，使学生能较好地把握教材的根底学问和根本观点。详细主要是做好以下几项工作：
一、了解学情
为了上好课，在课前预备中了解学情时，我从以下几方面着手：
①了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
②了解学生的学习心理。
二、备课有侧重点
①仔细钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②注意教法的选择。
在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场把握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
三、注意课堂治理
我深知，科学的课堂治理，会使教学胜利一半。为此，我非常重视课堂治理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清晰。接下来学生的精力开头松散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，转变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，准时把重点，难点稳固。至于简洁易懂的.学问，我一般是让学生相互争论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。同时，注意课堂语言的简洁明白，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习地理的兴趣。
四、指导学生做好地理课堂笔记。
心记不如墨记，做好地理学笔记是学习地理学的重要方面，是学生学法的重要组成局部，是培育学习力量的重要途径。对于做笔记，学生往往有两种状况：一是认为书上有，懒得做;二是想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些学生半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学习带来诸多不便，学业成绩也往往很差。因此，在绪论课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进一步指导和催促检查，促使学生形成记笔记的良好习惯。
笔记是一项具肯定技巧性的活动。学习记笔记不但要求学生具有肯定的书写、绘图力量，而且要求学生具有肯定的学科学问和提炼笔记内容的力量。刚一开头学生可能跟不上，可适当放慢教学速度，提示学生记笔记的内容，每节课可留适量时间让学生整理补充笔记。尤其要避开学生将笔记记为教师上课的流水帐，不加选择地全部登记，也要避开将笔记记成教师板书的翻版。上课是紧急的脑力劳动过程。地理课是理科课程，理解思维是上课的关键所在，因此要教学生处理好听课、思索和记笔记的关系。假如思索与记笔记发生冲突，要先跟随教师思路思索，避开因记笔记而使后继内容无法理解，对于笔记可写标题留空课后补充。对于新课要安排学生预习，先对内容有一个粗浅、大致的了解后，就可削减上课时听课的压力，记笔记时更有针对性。
地理教师心得体会 篇10
20xx届高考现已完毕，在高三全体教师的共同努力下，我们最终完成了教学任务。回想这一年的路程是特别艰辛的，我们全体教师都付出的汗水和心血，虽然结果总是很现实和残酷的，但是这一路走来只要学生们能学有所成，那都是值得的。固然，为了更有效地提高自己今后教育教学成绩，取得更大进步，现将这一年的高三地理教学复习总结如下：
本年度我严格遵守学校的各项规章制度，积极参与各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。本学期我担当高三6、7班地理教学任务，在开头的教学中，由于是第一次带高三，遇到教学工作麻烦的问题，就和李教师、黎教师、王教师一起在集体备课中争论如何上好高三地理复习课。在沟通中也学到了许多学问，许多方法，教学工作中我做到：
1、仔细备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细作题讨论教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。在备课中,我仔细讨论教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅各种杂志、网络信息，留意弱化难点强调重点,举例深入浅出，尽量想方法吸引学生的留意力。
2、仔细上好每一节课。上课时注意学生创新精神的培育,发散学生的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量。教学中关怀学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合;注意培育学生的学习方法、学习力量，注意根底学问的形成和培育、深化，先打好根底，再扩展发挥。
3、仔细准时批改作业(周练试卷)。留意听取学生的意见,准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导，积极响应学校组织的陪优转差工作，并和个别学生进展心理沟通。如7班的吴多平、杜文君、潘永朋、林琦等，6班的林旺、王业辉、王培泽、陈科宇、郑源豪、秦羽佳等。
4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历,尤其听李翠仪教师的课对我启发很大。之后努力找到适合自己的教学模式。通过听课，学习其他同事的优点特长，对自己的教学促进很大。
5、为了拓展自己的学问面，我业余时间多看关于地理教学的图书，仔细的阅读并做好笔记。此外利用网络搜寻课件、教案、习题，并把它用于日常教学。在课堂教学中起到了很大的'作用。
6、积极响应高三年级的周练考试，仔细出试卷，批改试卷，讲评试卷，真正做到训练目的。在试卷当中常常把历届的高考题拿来训练，学生即提高力量，又增加学问面，让学生能提前感受到高考题目。
7、另外，我注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂;备课教案资料齐全，准时总结教学中的阅历体会，准时调整教学思想和教学方法。学到了一些新的教学理念和方法，并应用到实际教学。
本学期就要完毕了，通过这学期的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步。固然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣
2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果
3、重视地理概念和规律的教学方法
4、重视地理学问的应用
5、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育
6、注意高考热点问题的讲解，复习。注意培育学生解题力量，以及运用问题的力量。
总之，以后的工作中，我会更加尽心尽力，努力踏实的做好本职工作。
地理教师心得体会 篇11
xx年8月开头我担当了学校二个班的地理教学工作，经过半年不断的努力，和与同事们协同合作下，明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：
一、积极参与课改
在教学过程中不断学习，积极参加课改，把好的阅历和方法不断融入到自己的教学工作中。促进观念转变依据学校的统一安排通识培训对《一般高中课程方案试验》进展了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的`背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、仔细做好本职工作
切切实实做好高中地理工作，力争全部学生达标
1、学习地理课程标准做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。
2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度全都。每位科任教师上俩次公开课取长补短教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动多讨论探究教法不断提高课堂效益讨论学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为讨论重点促进学生学习方式的转变。主要措施培育良好的道德标准和学习习惯在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践到达有利于学生综合力量提高的目的。
三、投身单元备课活动
仔细讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想开学后准时制定了周密具体的规划并已把任务落实。安排我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备—集体研讨—个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动教师之间的沟通、研讨、相互借鉴的时机增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积存了珍贵的阅历教师的讨论视野也开阔了目光更光明了把握新课程的力量增加了。此外还积存搜集了大量的可共享沟通的课程资源。
四、走出困惑，寻求进展
寻求理念与课堂的契合发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过屡次仔细分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题
1、课时紧急与教学任务繁重的冲突。
2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍旧存在。
3、初高中地理连接问题和冲突突出。
4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这马上过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰。
地理教师心得体会 篇12
这篇高三地理教师工作总结怎么写的文章，是第一特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙!
本学期，我担当了高三11、12班的地理教学工作。在一年紧急劳碌的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下：
一、加强学习，革新思想，树立新理念。
仔细学习校领导提出的学校教育进展战略，深入开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师进展。结合自身实际，提高思想熟悉，树立新型的教育教学理念，提高自身的业务水平。本学期我坚持仔细学习，把学习当作自己的一种责任，我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《国家地理》等及一些相关的教辅材料及自己购置的有关新课程的书。仔细讨论近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水平。
二、踏踏实实进展教学工作。
结合我校学生根底差、学习习惯差、思维懒散等特点，我实行低要求，低难度，采纳小步教学法，制定合理的复习规划，以到达落实双基，培育地理思维力量，提升地理解题力量的目的。
1、制定合理复习规划。
在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实根底。要求坚持根底性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学学问，落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并准时批改，在下一节课给学生反应。这可以让学生准时复习，也知道了什么学问是根底的.、必会的。二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以高考考点复习为面，以提高力量为着眼点，以学问的整合、力量的形成为目的。复习中以高考题为切入点，鼓舞学生发觉问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。
2、做好学生主动学习的引导，充分调动学生自办法识。
更新复习观念，转变传统的复习方法。在复习中使学生做到“五个学会”：①学会自己看书。全面看、细致看、深入看，多问几个为什么。②学会看图。会看、常看。③学会做题。建立错题集、擅长反思。④学会做笔记。⑤学会提问。不明即问，不懂即问。特殊是引导学生学会提问的方法和引导学生学会反思。 引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓舞学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。 引导学生反思。只有经过思索加工，才能真正的理解，把学问变成自己的，形成自己的看法。因此，在复习过程中，我很注意思索这个环节，每一章节都给学生留下充分的时间来思索，任何事物都要问个“为什么”“是什么”“怎么样”，另外，让学生参考名目，思索章节内容;让学生看着地图或图表，联系有关的学问。
3、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作。
作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对待优生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上的待优生，往往得不到教师的确定，而待优生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。为了确保高考的平均分，待优生的转化至关重要。
首先， 帮忙待优生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次以寻常的心态对待，加强与待优生的了解和沟通，帮忙分析其学习困难的缘由，并提出相应的帮扶措施。
其次，做好艺考生的提升工作。对于艺考生来说，从年前就开头的艺术联考、校考让他们耽搁了很长时间的文化课复习。在接下来缺乏三个月的时间里，应如何指导艺考生进展文化课复习，提高文化课成绩。艺考生文化课复习的四个要点：一是要对文化课的学习树立坚决地信念，在面对文化课学习上要始终保持高度的热忱和积极地心情;二是要制定具体的学习规划，不仅要有每天，每周，每月的学习规划，更要有每个学科的具体复习规划;三是要有针对性，要明确自己文化必需到达的成绩，将成绩分解到每一科，紧紧围绕考纲、围绕根底有针对性的开展复习;四要针对高考核心考点各个突破。
总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏。在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。