幼儿园教师个人成长总结 篇1
我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。
一、爱幼儿，先喜欢训练事业
选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身力量、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持"一切为了孩子。
二、爱幼儿，要敬重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的敬重和爱惜。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育，与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系，关心、呵护、敬重每一个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合、引导者
以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往。要擅长觉察幼儿感爱好的事物、嬉戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反响。作为只有不断的更新自己的学问，不断进步自身素养，不断的完善自己，才能带好幼儿。要进步我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种意见。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿
老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿喜欢仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻做出好的典范，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上互相探究幼儿进展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中汲取养分。
作为幼儿教育工作者，我们肩负着培养未来人才的责任。每一位幼儿老师都对幼儿的一生产生着深远的影响。因此，我们必须时刻怀着对幼儿的热爱，将培养事业视为自己的使命。
在选择了幼儿教育事业后，我们要对自己的选择坚定无疑，不计较名利，积极进取，不断创新。在教学过程中，我们要不断充实自己的知识，提升自己的专业水平，严格遵守教师职业道德和规范，拥有高度的事业心、责任心和敬业精神。我们要始终坚持“一切为了孩子”的原则，把幼儿的发展放在首位。
我们必须尊重和保护每一个幼儿。每个幼儿都渴望得到老师的尊重和关爱。我们不能采取体罚或变相体罚的方式对待幼儿。我们要重视培养每个孩子的全面素养和良好习惯，与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心、呵护和尊重每一个幼儿。
我们应该努力成为幼儿的支持者、合作者和引导者。与幼儿交往时，我们要以关心、接纳和尊重的`态度对待他们。我们要善于观察幼儿对事物和游戏的兴趣。我们要抓住时机成为幼儿的引导者。我们要关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为幼儿教育工作者，我们必须不断更新自己的知识，提升自己的素养，完善自己的能力，才能更好地引导幼儿的成长。我们要不断提高自己的素养，这就要求年轻的老师多听取老一辈教师的意见，并且不断学习，积极开拓新的教学方法。
我们要以身作则，影响幼儿的思想、行为和品质。老师的一言一行都对幼儿产生潜移默化的影响，幼儿喜欢模仿老师。这将对幼儿的一生产生影响。因此，我们作为老师必须时刻做出良好的榜样，首先要求自己做到。我们要坚持严于律己。同时，我们要正确处理与家长的关系，在家园沟通中相互探讨幼儿的发展方法和措施。
以上是我对师德师风的一些总结，我自己也要在以上各方面努力，坚持不断地学习，不断吸取新的知识。
幼儿园教师个人成长总结 篇2
一学期来，我园全体教职员工团结一心，始终坚持贯彻教育方针，根据《幼儿园规程》中的德育要求，依据园德育工作计划，一步一个脚印地落实。我们以实施爱国主义教育、集体主义教育为主旋律，以培养社会主义事业的合格者、建设者为目标，拓展幼儿德育教育活动，全面提高师生的思想素质，促进幼儿和谐、健康的发展。
首先，我们组织落实德育工作，规范教职员工的行为。幼儿园德育领导小组成员经常性地碰头，交流经验，反馈一线德育阵地的信息。及时总结得失，制订措施，确保德育工作不断上新台阶。教师定期召开德育会议，有重点地分析问题、研究对策，不断提高教学水平。
其次，我们常规工作，不断创新。每个星期一清晨，我们利用升旗仪式对幼儿进行德育教育。每周我们提出一句话，有针对性地提出要求，有重点围绕季节展开，丰富幼儿的知识，让他们了解初步的德育知识。思品教育渗透于幼儿的日常活动中，晨谈有目标展开，力求发挥德育阵地主渠道的作用。同时，我们制定了幼儿日常行为目标，做到日常规范有制度、有检查、有评比，开展丰富多彩的活动，让幼儿在乐趣中学习。
第三，我们注重创建文明环境，从小抓起。我们从小培养幼儿良好的卫生习惯，从小事抓起，做好了包干区的工作。文明小市民的教育渗透到幼儿的'日常规活动中，各班教师以“争做文明小市民”为主题，创设了系列主题活动。幼儿通过参与这些活动，增长了知识，陶冶了情操。
第四，我们要求每个岗位的人都从自己做起。围绕争创市一级幼儿园的活动，从教师到幼儿，每个人都有强烈的自豪感、责任感和荣誉感。我们寻找差距，促使幼儿养成良好的习惯，受益终身。我们提倡“道德自律，工作自勉”，引导教师处理好群体中的影响和地位，工作中的勤奋和自勉，利益前的理智和淡泊，人际交往中的坦诚与合作。我们强调量化到位，更重视情态投入，强调过程努力，更重视效果表现。我们强调外部制约，更重视自我塑造。我们强调群体协同，更重视个体效率。我们努力使自己成为一本无字的德育书，让幼儿在我们的身上看到言行一致、表里如一、身体力行、亲身参与的榜样。我们促使教师在相互竞争中锐意进取，不断提升自己。
最后，我们重视环境营造，聚集德育合力。我们注重园文化建设，优化德育工作的内部环境。我们充分发挥园橱窗的作用，及时宣传各项德育活动，表彰各类先进典型。我们建设健康向上的园风、教风，不断提高我园的文化品位，创设文明校园。我们切实加强家园联系，使其更具针对性、实效性。在加强家园联系的基础上，我们要求班主任老师与配班教师勤于家访，多沟通。我们发挥各班组家长委员会的作用，开办“知心家庭学校”，开展父母与孩子“共读一本书”等活动，促进父母与孩子的沟通，优化儿童成长环境。
幼儿园教师个人成长总结 篇3
幼儿园是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，缺一不可。我们园充分发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能，发挥家长学校指导和服务家庭教育的主阵地作用，通过家长会、家教宣传栏等，向家长宣传“教子做人”的重要性及解读《幼儿园教育指导纲要》，并通过家教讲座，开展“早期阅读”的讲座活动，让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养幼儿学会做人。
一、开展丰富多彩的进行德育主题教育
我们加强幼儿德育工作，德育教育以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并有机地渗透于幼儿一日生活之中。我们综合运用各种教育手段，发挥教育的整体效益，寓教于乐。我们开展创建“平安校园”、文明校园活动，以国家大事、创建全国卫生城市、升旗仪式及节庆日为契机，通过班级新闻角、话题讨论等形式，对幼儿进行国情教育和情感教育。我们充分运用人文、自然资源进行爱家乡、爱祖国和革命传统教育活动，弘扬和培育民族精神教育，把荣辱观教育渗透到幼儿一日活动之中。我们开展“我为妈妈做件事”、“祖国妈妈我爱您”、“我运动，我健康，我快乐”等节日活动，把荣辱观教育与家庭、社区文化建设相结合。通过“我和爸爸妈妈一起画”、“我和爸爸妈妈一起玩”、“我来帮助你”、“我是环保小卫士”等形式，把荣辱观教育与实践活动相结合。让社会主义荣辱观植入幼儿幼小的心灵与行动之中，让幼儿亲身实践荣辱观的内容，并用身边人、身边事教育幼儿，培养幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品德。从小知荣辱。同时，我们“以爱育爱”，家园共创爱的环境，开展“献爱心”活动，培养幼儿的爱心，会感恩，助人为乐、见难相助。并制定幼儿行为规范，创设氛围、观摩评估，开展评选“好孩子”、“环保小卫士”、“故事大王”、“文明班级”等活动。培养幼儿礼貌待人、讲环保、讲安全、主动交往、友好协商、谦让合作等技能与良好行为习惯。形成良好的班集体，涌现了许多“文明班级”，幼儿人人成为文明小公民。让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。
二、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中
从幼儿早晨来园开始，我们就注意在各个活动环节对幼儿进行品德教育。如让幼儿轮流在园门口做接待，老师每天在幼儿上学和放学时站在教室口主动向家长和幼儿问好。通过这些活动的开展，培养幼儿讲文明懂礼貌的意识和社会交往能力。每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育十分钟教育。通过讲故事、总结本班好人好事等内容对幼儿进行教育，使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的小标兵。在组织喝水的时候，我们教育幼儿要排队接水，不推挤，不浪费水。在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作。在户外活动前，孩子们会随时把院中飘落的树叶捡起。在讲《列宁小时侯》的故事时，我们教育幼儿做错事要敢于承认、不说谎话、知错就改等等。总之，通过我们的努力，增加了幼儿对道德理解和体验，培养了幼儿的社会责任感。
三、根据不同年龄特点开展心理健康教育
我们把心理健康教育融合在幼儿一日活动中，针对不同年龄幼儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境，鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等，从而引起幼儿心理活动的各种质变，产生心理发展的新萌芽。我们开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动，如：“男孩和女孩”、“我们的动物朋友”、“树木是我们的`朋友”等探索型主题活动。从中有机地将幼儿的心理健康教育内容渗透于幼自主探索活动的各个环节。
四、以社区为依托，充分利用社区资源
我们坚持以社区为依托，主动为家长提供卫生保健讲座、咨询服务，为社区服务，参与社区创建文明城市宣传等活动，发挥幼儿园的服务功能与教育功效。同时，在主题探究过程中，教师将家长工作内涵扩大，延伸到幼儿生活学习的各个方面。使家庭、社区以及幼儿园形成一个健全的、高效率的网络。这个网络中的各个系统、各方人员相互支持和影响，统整于幼儿园活动整个过程中。教师在其中起了桥梁作用，善于利用社区的有效资源。或让家长直接参与幼儿园的教育活动，或通过各种方式向家长和社会介绍幼儿园和孩子们的成长情况。形式多样，形成幼儿园、家庭、社区教育合力。
我们充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用，坚持以人为本，将德育教育渗透到幼儿一日活动中，以德育人，全面实施课程改革，实施整合教育，促进教师、幼儿、家长共同成长。我们的成绩显著，但成绩只能代表过去，我们将在实践中不断探索，使德育工作更富有针对性、实效性，不断提高幼儿园文化品位。
幼儿园教师个人成长总结 篇4
时间如流水，不知不觉中，这学期又将结束了，回顾这一学年的点点滴滴，虽然有时很辛苦，却也是有滋有味，老师们也非常地尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。重拾每一个过程，从总结中积累经验，期待下学期我们能更加出色地在自己的岗位上做本职工作。
一.结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动
为了让每个孩子都有更多的机会不断地进步和发展，本学期我园教师结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，在活动室里设立了美工区、图书角、智力区、语言角等;很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。我园的孩子特别喜欢看书，每次中午进来，便有许多孩子坐在小小图书角中翻看书本。有的孩子还自己带来了各种识字书、故事书，和古诗与图画结合的各种书。所以图书角已经成了我园的一个亮点。为了使幼儿能更好地掌握学过的知识，我们利用每天幼儿离园前十分钟及早上幼儿来园的时间，帮助幼儿复习和巩固学过的知识，绝大部分的家长都非常满意孩子这一学年来的进步。为了让每一个孩子都有机会展示自已的艺术作品，我园举行了绘画比赛，把取得优秀奖的孩子推荐到镇上参加幼儿绘画比赛，老师的努力，孩子的付出，我园取得了良好的成绩，也得到了家长的一至好评，也是值得我们欣慰的结果。
二、抓好保育工作，重视幼儿健康、安全，让每一个孩子快快乐乐地成长。
作为幼儿教育工作者，最首要的责任是先保障好孩子的安全、照顾好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个健康、安全的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特别注重幼儿的日常护理。每天都会不断地提醒幼儿多喝水，并细心留意每个孩子的身体和情绪有什么反常状态，及时发现身体不适的孩子，我们会做好护理工作，并及时打电话知通家长，解决家长的后顾之忧，还让幼儿学习一些基本的自我保护方法，如：让幼儿知道如何《安全用电、不玩水》、《不跟陌生人走》、《交通信号灯》、《如何防范自然灾害》、等安全主题，以增强幼儿的自我保护意识。让每一个孩子都能快快乐乐、健健康康地成长。
三、家园合作，充分利用教育资源，家园同步地教育孩子。
现在的家长，都非常的关注和紧张孩子的教育问题。作为老师的我们，压力是绝对有的，不过面对困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中只有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时和家长保持密切沟通、联系，一定能得到家长的认可，让家长安心、放心地把孩子交给我们。
在期初我园召开家长会，让家长了解本学期我园的一些工作任务，及一些需要家长配合的工作。针对孩子在园的一些特殊情况，我们还经常用电话的形式和家长沟通、寻找解决的途径，争取家园一致地去教育好孩子。
四、不足之处
虽然在这一学年里我们取得了一些可喜的成绩，但也存在着很多不点足之处。
第一，加强对孩子的安全教育，让幼儿增强自我保护意识;
第二，给孩子提供更多动作操作的机会，在手工、制作方面，提供更多的材料，创造更好的条件。
第三，幼儿的常规还要加强，如：学会等待。
回顾这一学期的工作，做老师我们都尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：玩区域活动时，幼儿还不够全身心地投入等等，我们将在以后的工作中更加努力，将不足点做好。