纪律教育月学习总结范文 篇1
一、活动主题
纪律·安全月
二、 活动时间
20__年3月1日—20__年3月31日
三、 活动范围
白莲洲小学
四、活动目的
为了进一步加强学生日常管理，增强学生的纪律观念和安全意识，营造良好的学风，根据中心学校德育处的统一部署，我校围绕纪律安全主题展开了一系列的活动。
五、 活动内容
(一) 纪律安全方面
1、利用课间操讲话的形式对学生进行集中教育。教育的主题是《珍爱生命，安全第一》。当学生们听到一些令人惊心动魄的伤亡事故和令人胆战心惊的数字后，都很惊叹，但更多的是深思。从学生们由开始的躁动不安到后来的静默不语中能看出，很多学生从中已有所领悟。
2、积极营造活动氛围，通过主题班会和各个班级的主题板报，加大宣传力度，推广纪律安全精神，增强学生们的纪律安全意识。各班班主任都很认真及时地召开了此次主题班会，并做好了相关记录和总结。各班板报也如期出好上墙，在检查中发现，很多板报都是由老师们亲自设计和板书的，一个个醒目的'主题，如《安全重于泰山》《珍爱生命，安全第一》《安全记心中》等赫然呈现在黑板上，相信也铭记在学生们的心上！
3、加强常规管理，督促少先队干继续坚持每日两次对卫生和红领巾佩戴情况的检查和评比记录。本学期还安排值日队干加强课间纪律安全监督和教育，发现问题，及时向老师汇报，并扣班级积分，在小黑板中进行全校通报，以起到警醒和教育的作用。
（二）文明教育方面
教育学生言行举止都应文明，不要打人骂人，说脏话，要尊敬师长，团结同学，互助互爱，积极遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，共同营造一个和谐文明的`校园环境。
六、 活动总结及反思
此次主题教育月活动增强了同学们的纪律安全意识，强化了纪律观念，推广了文明行为，在纪律、安全和教育各个方面都取得了良好的效果，为构建文明和谐校园起到了积极作用。
另外，不知是我没听清还是没听懂，很多学校都举行了主题队会。诚然，以主题队会的形式对学生进行教育，内容更全面，形式更灵活多样，过程会更精彩纷呈，当然效果也会更好，给学生留下的印象和影响也会更深刻和久远。去年我们也是这么做的。所以，今后还是要不厌其烦，克服各种困难，认真切实开展相关教育活动，不为活动，只为教育！
纪律教育月学习总结范文 篇2
自县8.2纪律教育学习月动员会后，我部切实做到高度重视，工作摆上位置，在纪律教育学习月活动中做到一有四保证，较好地完成了纪律教育学习月活动的任务。
一、领导重视，纪律教育学习月活动有步骤开展
县动员会后，尽管我部吴康秀常委在外地学习，但负责日常工作的郑志勤副部长认真履行职责，及时召开了部班子会议，研究布置纪律教育学习月的有关事宜，指定专人制定本部学习月活动实施方案，使纪律教育学习月活动有计划、有步骤开展。
二、不找过场，教育学习内容按上级要求认真组织实施
支部5名支委、股室办4名负责同志分别按分配的教育学习任务，认真备课，组织党员干部进行辅导学习，累计学习时间9天半共76小时，通过组织学习，使教育学习不找过场，切实取得了较好成效。如，学习党内三个条例后，党员干部认识到中央在一年内颁布三个条例，在我党历史上还是第一次，体现出党的建设制度趋向严格规范和成熟，抓好党员教育，履行党员职责，是每个共产党员的历史责任和使命。又如，学习反腐倡廉有关原著和各级领导的讲话精神，使党员干部深刻认识到反腐倡廉的长期性、艰巨性和紧迫性，只有抓好党员干部教育，才能使党员干部坚定理想信念头，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，才能真正做到“为民、务实、清廉”。
三、对照要求，认真查找单位和个人存在的突出问题
抓学习，才能有提高。通过学原著、对规定、查问题、找原因，进一步增强了学习的自觉性和责任感。在这方面，我们做法：一是对照单位领导干部是否存在“五股歪风”。经座谈了解，人人发言，我部领导干部没有存在以上“五股歪风”；二是查找党员干部在思想作风、工作作风和生活作风方面是否存在突出问题。同志们人人认真查找，自我剖析，最后大家一致认同，本部有个别党员干部在组织纪律方面存在着松散现象，表现在：有的没有参加单位的各种活动，有的上下班不按时，有迟到早退，所有这些，都有待今后进一步加强改进。
四、积极配合，认真做好纪律教育学习月活动宣讲工作
县委决定，由县纪委、县委组织部、县委宣传部XX县党校四个部门领导成员组成的纪律教育宣讲团，在全县作巡回宣讲，我部郑志勤副部长被安排到宣讲团后，他本人非常愿意接受这次宣讲任务，他认为：纪律教育不仅是自己需要学习，而且还有义务向社会各界进行教育。目前，他正在认真抓紧时间备课，收集有关资料，做好准备工作，积极配合有关部门做好纪律教育月活动的宣讲工作。
五、人人重视，积极参与《实施纲要》和《学习纲要》知识竞答活动
在纪律教育学习月活动期间，我部党员干部除部集中学习外，平时都能安排出时间，认真自学纪律教育月活动要求学习的有关篇目内容，另外，对遂纪办的要求，在学习中找、在找中学，人人都做到积极参与，在岗11名党员干部（除1人患重病缺勤外），都参加《实施纲要》和《学习纲要》知识竞答活动，通过评卷，11名党员干部成绩都为优秀，达到了较好学习目的。
纪律教育学习月活动已告一段落，虽然我部在教育学习活动中取得了一定成效，但离上级更好更高要求还存在一定差距，对反腐倡廉教育应在今后工作中要做到多学习、严管理。无数事实证明，反腐倡廉工作必须做到警钟长敲，才能防患于未然。
纪律教育月学习总结范文 篇3
20xx年3月份我报名了四川大学网络教育学院春季的招生，我是从事的财务方面的工作，所以选择了会计学专业作为我的就读专业，我专科的时候读的是人力资源管理，毕业后出来工作，几经周折进了一家单位做财务工作，由于不是自己的专业，所以在工作以后很多这方面的知识都是自己花时间补起来的，这两年公司的人事调动比较大，我为了能够继续留在公司，所以选择提升自己的学历，于是选择了四川大学网络教育学院。
其实一开始自己并不是很了解网络教育，我以为这种学历是骗人的，最后身边的同事有读过，才慢慢了解，我个人觉得这种学习方式应该是最适合我们这种在职从业人员的。很好的解决了我们工作和学习的时间空间冲突。
而且网络教育的教学方式灵活自由，网络教育蒴具有的开放性、便捷性等独特优势吸引了众多像我这样的在职工作者，网络教育为广大在职人员更新知识、提高技能提供了宽广的学习空间。所以最终还是选择了就读网络教育。
在学习的过程中我逐步认识到了网络教育相比其他教育形式的优点。主要有以下几个方面：
一、学习方式的多样化与灵活性
网上学习是网络教育学生主要的学习方式。这也是网络教育相比传统教育的一大优势，并且学校对于各项教学环节进行了周密的安排，各门课程任课教师提出了详细的课程学习任务和要求。成熟的网络教育教学平台，可以轻松络课件，完成网上作业，参加网上实时在线交流，这等于把大学课堂“搬到”了自己身边，坐在家里，就可以听名师授课，完成自己的大学生涯。
二、老师的教学服务
我是在四川大学网络教育学院成职院学习中心报名的。不得不说那里的老师非常的负责，所有重要教学安排，学院、直属学习中心都会发布重要通知，学习中心老师还会在班级qq群上反复提醒。并且给每一位学员都发信息，确保每个学生都能收到信息。每一个教学环节，都会安排专人负责，并公布，随时解答同学们的问题。这种全方位的服务，使我有了一种归属感，促进了我的学习。
三、与老师的互动增强
每个月的在线答疑，实时在线讨论，我们都可以与任课老师实时互动。每一位学生可以随时“举手”提出自己的问题，得到老师即时的解答。在课程答疑空间，我们可以随时提出课程学习方面的问题，几天内就能得到任课老师的回答。我们还可以将课程学习以外的问题提交到问询处，学院管理人员很快就会给我们详细解答。每学期末，学院会组织“考前辅导”，任课教师会对课程内容、重点难点进行全面梳理，为我们期末复习提供指导、帮助。
四、同学之间的交流
因为每个班都有班群，所以平时大家可以在群里互相交流学习，总结各自的学习方法，最重要的一点其实是我们可以互相讨论平时的在线作业，大家一起做作业。效率就更高了。同时很多同学在课外还成为了很好的朋友。另外通过学校为我们提供的功能完备的网络教学平台，同学们与老师之间，同学们相互之间通过实时在线讨论、课程答疑空间、学习小组、e－mail等多种形式提问、答疑、展开讨论，交流学习心得，实现了全方位的信息交流。
我的学习才刚刚开始，还有两年的时间，我觉得自己肯定能够在接下来的时间里面学习和工作都有一个很好的提升。加油！
纪律教育月学习总结范文 篇4
九月一号开始上的这门课，到今天差不多正好两个月，时间虽短，但通过这两个月的学习，深刻的体会到了自己的知识有界、能力有限，需要学习的，还很多很多。
世界之大，知识的海洋犹如浩瀚的宇宙，无边无际，仅有一颗小小的心灵，竟有一种欲望驰骋于其中。最初，对教师这个职业，可以说都并不是很了解的，尤其是教师的授课方式，从小的课堂方式比较单一，基本上就是采取教师讲解的授课方式。但在这堂课上，我却学到了很多。随着科学技术的发展，计算机已经席卷了几乎世界的每个角落，平凡的进入了大部分人的生活，教师也深受其益。教师可以通过课件的形式，向同学们展示更多的知识，既提高了课堂效率，又更加清晰明了的展示了所要表达的意思。以课件的形式，给了教师更充裕的时间，做更充分的准备，有效的弥补了教师课上落讲某个知识点的失误，教师课前可以反复修改，整理思路，在课堂上能更加清晰明白地将课进行的有条不紊，学生听课也更加轻松，接受知识也更加流畅。
另外，在第二堂课上，学习的课程框架问题，也让我得到了一些关于教师授课的心得。一个章节要事先明确单元主题，整个章节教师要传授的知识，学生需要掌握的内容大体都围绕这个单元主题进行展开；学习每章节之初，教师最好先对将要学习的整个章节的内容进行大致的介绍，以便给学生灌输预备知识；其次，教师应提供学生课程框架问题，让同学比较清晰的了解自己将要学习的内容，早早有个了解，也可以课前先查阅资料了解，并进行初步学习。接着，给学生提供一个比较完整的学习目标，为学生的学习指引了一个正确的学习方向；最后，在课程学习之后，提供给学生深入学习查找的资料，以及网站。
期间，做过好几个PPT，“我的单元介绍”、“学生演示文稿”、“教师演示文稿”等，也学习到了很多关于课件制作的技巧，字体大小、颜色，文字间隔，课件背景、排版等等，都需要进行适当的设计。尤其是背景图片的选择，不宜过于花哨，一般以浅色，图片简洁为宜，但也不是所有场合都适合，教师课件更应该注意图片简洁，课件整体的效果，特别需要注意的是课件经过投影仪放大以后的视觉效果。另外，每张PPT的文字也不宜太多，设计问题，其答案不应与问题同时显示，以提供学生充分的自由思考的空间。
其次，通过“单元计划实施方案”的学习，也学习到了些授课经验，授课前应事先有个整体的教学方案，包括教学方式，教学流程，以及需要提前准备的工作，都应有个整体规划，为课堂顺利、有效的进行提供良好的开端。
还有，通过“作品引用记录”制作的学习，也体会到一点，需要用的、经常用的网站可以保存在自己的文件中，方便自己随时取用，从而提高了办事效率。另一方面，也学习了到了查找的资料要注明资料来源，方便有疑问时及时查阅，也提供了学生查阅资料的途径。
之后，还有“学生演示文稿的评价量规”的制作，也更加清楚的了解了教师评判学生课件的标准，每个评价，每个成绩都是有依据的。当然也为自己今后的课件制作提供了一个更加明确的方向。而且，通过观看其他同学制作的演示文稿，从中也受益匪浅，学习了其他的一些课件排版，动画效果等，每一种体会都记在心里。
此外，通过每次课后“培训日志”的填写，谢学到了不少东西，做完每件事都要问问自己投身于其中得到了什么，这样在每次的学习过程当中不断巩固学习内容，加深印象，也更加深刻的学习到其中的不仅仅是书本上的知识，更能体会到许多人生准则，将课堂的学习进行更高一层次的升华。
外加博客的'应用，也更加深刻的体会到了这个世界的神奇，还给自己偶尔的心情发泄提供了一个良好的去处，给自己的论文提供了一个良好的空间，将自己推荐给他人，充分展示自己。
最后，通过这期间整体的课程学习，不断填充“—天津师范大学”这个文件夹也学习到了做每件事都需要条理性，每个文件应归属于哪个文件夹下都应该做到让自己一眼能识别，所有的文件都很系统的存放，方便取阅。同样，对待生活当中的琐事也是，都要做到井然有序，既美观，办事也更有效率。
这门课到今天几乎就结束了，在今后的学习生活当中，不管是作为一个学生，还是作为一个教师，我想对我的启发都很大，这些学习到的，我想也会在以后生活当中起到不可估量的作用。
纪律教育月学习总结范文 篇5
五天的英特尔未来教育核心课程项目培训己结束,在这紧张的学习过程中,我深深地体会到：学习英特尔未来教育核心课程是当今教育工作者一项紧迫的、重要的任务。
本次培训内容分为十个模块:分别是培训日记、单元计划和 “介绍我的单元”演示文稿、作品引用记录、学生演示文稿范例及评价工具、学生网站范例及评价工具、 创建学生支持材料、支持单元教师演示文稿、单元实施计划和课堂管理文档、单元作品集、一句话心得。我们全体学员在指导老师的讲解、展示下，积极实践、合作交流，逐一完成了每一个模块。
本次培训向教育工作者传递了一种新的教育理念，教育要完美，必须结合计算机网络，特别是英特尔。它能够帮助教育工作者学习如何更好地将信息技术和资源融入到课堂教学中，有效地促进技能和以学生为中心的课堂教学的开展。同时，提高了我们将信息技术运用到教学过程中的整合能力。这次培训最显著的优点是它能将丰富的课程内容结合英特尔教育网站上提供的一系列实践性强，生动有趣的资源，如单元计划，评价策略和工具，能更好地支持学生高级思维能力的培养。这次培训，是同类培训中最为成功的教师专业化发展项目之一，是能转变我意识的一次培训，自从计算机及网络技术进入课堂的那一刻起，我仅仅把它视为一种辅助教学手段罢了，并没有意识到未来会冲击到我们的教学课堂，但是通过这次培训后，我坚信不久的将来，计算机及网络技术在课堂上的应用将会引起一场教学变革，它再也不是教学的辅助手段。
这次培训让我感受最深的是第二模块中的设计框架问题，它以教学内容的大小依次设计为基本问题，单元问题，内容问题三层框架，整个教学过程就要围绕这三个问题展开。因此，它向教育工作者提出了更高的要求。比如：在设计内容问题时，就得结合该节课的内容，提出一些对该节课有针对性的知识性问题。单元问题的设计更注重有助于理解学习主题，帮助学生发现一般规律，激发和维持学生的兴趣而构造的问题。基本问题，就在前两个问题的前提下，更深化一层。这个问题的设计要围绕着学生学习的意义，奋斗的目标……等等。这三个框架问题，明确了教师教的方向和学生学的方向，从而保证学习的有效展开。
总而言之，在网络技术己经非常普及的21世纪，其教育必是以“学生”为中心的世纪，因此，学会运用电脑工具来教育学生，是大势所趋，21世纪的教育模式为 三角形，如图： 教师与英特尔在三角形的下方，这才是21世纪中国教育的真正未来。
本次培训虽然己结束，但英特尔未来教育核心课程的学习永远没有结束，在以后的工作中，我一定克服困难，勇于探索，更好地将信息技术运用到教学过程中。