幼儿园2025消防演练思想总结 篇1
为了进一步普及防火减灾知识，使全园师生掌握应急防火的正确方法，熟悉防火我园紧急疏散的程序和线路，确保在火灾来临时，我园防火应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的伤害。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。使全园师生牢固掌握应急防火的正确方法和熟悉防火紧急疏散的程序和线路，11月19日，我园组织全园教工和幼儿进行了一次防火应急疏散演练。
一、领导重视，演练活动组织到位。
为了确保演练活动落到实处，我园召开了应急演练会议，部署演练工作。会上，领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在幼儿中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练方案安全可行。
在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育幼儿，听到园长的宣布后，全园师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，;不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、师生参与，演练效果呈现良好。
在演练期间，幼儿园铃声长鸣，演习活动开始。当信号发出后，全校学生在老师的指挥下，快速有序地向操场疏散，各班级的演练过程井然有序，达到了预期的效果。本次活动全园师生参加，幼儿从教室撤离到校园操场，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我园《应急疏散演练方案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我园实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生对突发事故的应急能力，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整个演练活动达到了预期目标。
演练前一周，各班级组织幼儿学习了防火知识和练习疏散防火动作，组织全园各班幼儿观看了学生安全防护与自护教育趣味情景互动教学片《防火自救》，同时幼儿园还组织全体教职工开会要求全体教职工要提高认识、明确责任，演练前各班教师要加强对幼儿进行有关防火知识和演练安全知识的教育，演练时所有教职工要认真履行职责，做好安全导护工作，演练前一天，还组织全体幼儿练习队列，确保演练活动安全、顺利地开展。
随着第一次电铃响起，防震疏散演练拉开了序幕，首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求，“火灾警报”信号(三声短促电铃声)过后，各班级老师立即告知幼儿“火灾了，不要慌”，并指挥幼儿紧急避险(指导幼儿赶快到洗手间去自己的毛巾并把毛巾浸水)各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到体育场安全地带，各班级立即清点人数并逐级汇报。全园200多名师生仅用时4分45秒就全部撤离到体育场正中间安全地带。
演练结束后，本次演练活动领导小组组长园长对本次演练活动进行总结，肯定了整个演练过程做到急而不乱，稳定有序，达到了预期的目的，同时提醒幼儿今天是演习，如果真的火灾了也要象今天这样不慌不乱，积极自救。
通过此次防火演习，幼儿园全体师生及时地了解了火灾发生时的应急防火知识，掌握了初步应对火灾发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后，我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。
幼儿园2025消防演练思想总结 篇2
上周我们进行了消防演习，这是每年我们都要进行的演习活动。通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。同时培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
在演习中当警报响起，教师即刻停止一切活动，组织幼儿站队，并请配班老师检查阳台、卫生间是否还留有幼儿，清点班级人数，老师手捂口鼻，要求幼儿也做到，接着迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
我班幼儿这次演习过程中，幼儿能听从老师的指挥，但是我们班此次所用的时间较长，有些幼儿在下楼的时候，还有个别孩子不敢快速的下楼梯，在楼梯上耽误的时间很长，这些孩子在家里应该是家长包办代替很多能自理的事情。给孩子喂饭、穿脱衣服、上下楼梯抱着等。是孩子们完全能自理的事情，都被包办了。
中班的孩子完全能自理，也希望家长能在生活中避免包办代替。相信孩子自我成长的力量，放手锻炼孩子的自理能力。
鼓励孩子动手做，宽容孩子做得不好的地方。孩子通常有很大的发展潜力，因此持续的锻炼会提高孩子的动手能力。实际上，孩子天生就喜欢自己动手做事，家长不要怕麻烦，不要嫌孩子做得不好、不熟练、帮倒忙，要充满热情地鼓励孩子动手操作，并宽容孩子在操作中出现的失误。久而久之，孩子就会蕴积出强大的、自主成长的内在力量。
经常启发孩子“试一试”、“想一想”。孩子经常会求助于家长，家长不要拒绝孩子的求助，也不要代替孩子动手动脑，要经常启发孩子：“动手试一试吧，看看有什么新发现。这样会极大地促进孩子的自信心和独立性的形成。
家长做一半，为孩子留一半。生活中的许多技能需要家长手把手地教给孩子，但这不意味着家长可以完全代替孩子。比如：在帮助孩子穿衣服、系扣子、系鞋带时，家长可以只做一部分，剩下一部分留给孩子做。总之，我们成人要积极地为孩子营造一个从依赖到半独立再到独立的过渡空间，以促进孩子心智的健康成长。
幼儿园2025消防演练思想总结 篇3
昨天，我校举行了一次教学楼消防演练活动。这次活动不仅增强了师生的防火意识，也加大了师生火灾发生的逃生机会。 俗话说的好：“火灾猛于虎。”近几年发生的火灾事故已经为我们敲响了警钟。尤其是校园火灾的预防工作。学校作为一个人员多的场所，一旦发生火灾，就可能造成不可挽回的损失。因此，我们要加强校园防火意识。首先是宿舍的防火工作，宿舍作为一个比较狭窄的生活场所，极其容易发生火灾。因此，我们在宿舍中要坚决杜绝吸烟，更不允许将烟头塞在被褥下或随手扔到窗外，这样有可能引起火灾，造成不必要的麻烦。另一方面，对宿舍内的电器使用也要格外小心。一旦发生火灾，我们要尽量用湿润的毛巾捂住口鼻，防止烟雾和有毒有害气体进入你的身体，危害到你的生命安全。同时，宿舍楼内还应该设立醒目的逃生路线标志，让同学们有条不紊地撤离到安全区域。而在教学楼中，发生火灾时，第一我们一定要保持冷静，在老师或班长的带领下井然有序的从楼梯上撤下，撤离过程中用手或衣角捂住口鼻。另一方面，还应该避免踩踏事故的发生。一旦发生时，我们第一时间双手抱头，并大声呼喊，一旦在高楼层时火势蔓延太大，无法往下撤退时，应该跑到该楼层可能有水的地方，等待消防人员的救护。 作为一名即将踏入工作岗位的学生，在以后的工作过程中，我们更应该提高防火意识，井下火灾一旦发生，就会造成不可估量的损失。因此，我们必须用充分的防火只是武装自己，让自己有足够的能力来预防和处理火灾。
幼儿园2025消防演练思想总结 篇4
明消防，知消防7月18日，我们全体实践团在老师的指导下，开展了消防演练活动，通过消防队员的言传身授，我们的认真听取、接受和内化，并及时应用于实践，让我们受益匪浅。
首先，扩展和深化了我对各类消防器械的构造，原理及其操作程序的了解，真实准确的把握与其相关的知识，掌握科学的操作技巧，夯实我们坚实的消防的理论基础。因为虽然这些装置在我们平时的生活的周围随处可见，而且有关于消防常识的宣传也充斥我们生活的每个角落，好像一双双魔鬼的大眼睛在时刻警示着我们，但我们往往对善意的他们视而不见，充耳不闻。更甚者，我们时常不但没有自知之明，反而打肿脸充胖子，理所当然地认为我们自己是个消防的“专家”，而当真正到了临危现场，确原形毕露，茫然不知所措，导致我们不能很好的满足临危之需。所以经过系统理论学习，至少在一定程度上填补我们的消防知识的空白或补充和修正了我们的消防知识结构体系，进而把我们武装成一个名副其实的“消防员”。再者，通过亲身实践，让我真切感受到理论与实践之间的距离，充分认识到实践的真正意义所在及理论联系实际的重要性。起初，我不以为然，认为不就是那么简单的拔压，喷射么，简单得很，再怎么说也是一名大学生，学习能力还是可以的，但是结果呢，我们确实大失所望。理论是一回事，但是真正实践起来又是另外一回事了。
这次消防演练，我深刻的体会到理论学习是一回事，而实践确确是另外一回事。只有在实践中内化升华理论知识，才能真正理解应用知识，进而达到理论与实践的完美结合。