一、活动的开展
此次活动以书中所学知识为中心，开展了一系列的活动，如：诗歌朗诵会、办手抄报、自己编辑诗集等。主要学习书中的唐诗、宋词、元曲，深入了解诗的内涵和诗人的心情，关于不同的题材、不同内容的诗歌，我们也搜集了不少。
二、活动后的收获
活动结束后，我们对诗歌的发展过程、读诗的方法等都有了更多的了解。比如：诗歌起源于我国古代的劳动号子、民歌。我国的第一部诗歌总集是《诗经》，它离现在已经有两千七百多年的.历史了。而西欧则是由古希腊的荷马。萨福和古罗马的维尔克。贺拉斯开启了诗歌创作之源。读诗的方法也有很多，如，结合自己的生活实际，在脑海里描绘画面，丰富的联想，了解诗人的身世际遇等多种方法。
这次活动后，我们还学到了诗中常用的三种表现手法：赋，直接陈述事物的表现手法；比，用比喻的手法描绘事物，表达感情；兴，托物起兴，借一事物开头，引起正题，描述事物和表现思想感情的写法。我还了解了可以概括一首诗词的中心的词或句叫作“诗眼”。学习完之后，心中又会有一种强烈的创作欲望，就想去创作诗，当一个“小诗人”。
三、建议
这次活动没有更多地让同学们搜集和了解诗歌，我对此有三点建议：一是让同学们多收集诗歌，在班上交流；二是让同学们自己创作诗歌让大家来评一评；三是可以在小组里合作出一本诗集，在班里传阅。
希望我们的活动今后会更好！
轻叩诗歌的门活动总结篇2
通过这次综合性学习，开展了许多有意思的活动。我还获得了许多新的知识。
几天以来，我们小组开展了搜集诗歌，整理诗歌等一系列的活动，在活动开展的过程中，大家表现的都非常精彩，而且还取得了好成绩，我们小组得了第二名，接着开展了“诗歌知识竞赛”，我们小组每轮都说不过收获了许多新的知识。
通过“诗海拾贝”和“与诗同行”中，我学会了许多知识：《诗经》是我国最早的诗歌总结，他收集了从西周初年至春秋中叶5000多年的诗歌，它还包含着六义：风、雅、颂、赋、比、兴。学会了写现代诗的手法，如：明喻法，暗喻法、拟人法、排比法、阅兵法等。了解了诗人的身世际遇和他们的代表作，知道了读诗歌的方法：
一，感受意境。
二，联系实际。
三，想象画面。
四，比较着读。
五，了解诗人的诗是纪雨。
我还知道了古诗与现代诗的.不同之处，古诗讲究字数，句数，用韵。现代诗写法比较自由，句子长短自由，分为若干个小结。生活中处处都有诗歌，需要用我们的眼睛去发现，写诗的时候内容要有趣，要有丰富的想象力和真实的感情。
这次综合性学习活动结束了，通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅开拓了我们的阅读方面，而且还深深地感受到祖国文化的博大精深，真是受益匪浅。
轻叩诗歌的门活动总结篇3
这次综合性学习活动结束了。通过这一次 综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓 展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文 化的博大精深，体会诗中所蕴涵的美丽与感 情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分 类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很 多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之 后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小 诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗 中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢 着童趣，令我们自己赞叹不已。
诗歌里充满了诗情画意，充满了自己的 渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵， 我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了 丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的 渴望与情感。
我们还学会了如何理解诗歌的寓意:联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面 边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来 的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了 解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感 受诗人当时的情感。
在这次综合性学习中，我知道了诗歌的 特点:
1.现代诗一般以句子、词组为诗行，纵向 排列。
2.现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不 一，参差错落的诗行。
3.现代诗的段落可以整首诗为一段(节)，也 可以一首诗分为若干段(节)。
4.要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更优 美，但不一定要句句都押。
5.现代诗要精练，不要拖泥带水，要用最简 洁的文字容纳最丰富的内容。
我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是 太奇妙了!如果把诗歌比做海洋，我觉得我只 得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比做花园， 我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得 继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无 穷的魅力。
轻叩诗歌的门活动总结篇4
与诗同行，我们感悟到美丽的人生；与诗同行，我们追求着生命的芳香。
本学期，我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动。
通过阅读，我们了解到：
我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已有两千多年的历史。课堂上，观看着精美的ppt，听着老师绘声绘色的讲解，我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法，并对各朝代的诗人做了进一步认识……这些都使我们的想象力有了丰富的延伸，对我们的知识增长有很大帮助。
在这次活动中，我们还背诵、欣赏了许多诗歌。
轻闭双眼，伴随着一个个优美的文字，尽情畅游在诗的海洋之中，我看见了青天中的一行白鹭；看见了沉舟侧畔的万点白帆。
我体会到了金戈铁马，气吞万里如虎的豪放和洒脱；体会到了帘卷西风，人比黄花瘦的婉约和细腻。
我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟；感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音；
感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽，千古风流人物的无可奈何；感受到了李清照那才下眉头，却上心头的`幽思；还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟……
这些千锤百炼出的文字精华，如激情燃烧的火焰，似灵感孕育的珍珠，让我们一咏而三叹之，久久难以忘怀！
指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨，唇齿间弥漫着淡淡的墨香。
轻叩诗歌的大门，让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂，去放飞我们的思想，净化我们的心灵吧！
轻叩诗歌的门活动总结篇5
生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，易懂的宋词，优美的元曲，常在我们耳边回响。
我们小组首先制定了活动的计划，专门针对有关爱国的诗词曲进行搜集。小组成员们确定了分工之后，就各自回家查阅书籍、上网搜索等方法搜集资料，最后，大家将搜集的资料聚集在一起，由我进行整理。
通过对几篇诗歌的了解及学习，我还知道了古诗与现代诗的特点：现代诗与口语接近，易懂，写法较为自由，句子长短没有明确规定，可分为若干小节；而古诗却要求语言精练，对字数，句数，平仄，用韵有严格的规定。我们还学会了几种理解诗句的方法：联系生活实际读古诗，边读古诗边在头脑中描绘成一幅图画，体会诗人的感情去朗诵等，这些都是同学们总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更透彻地去了解诗句的意思，还可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的心境及感受。
在学习了几首诗歌后，我们试着自己写了几首儿童诗，当了一回“小诗人”，我们的诗还被列入我们自己编排的“诗情画意”小诗集里，感觉很有成就感。我们班还举办了诗歌朗诵会，我们小组朗诵了《七子之歌》，赢得了同学们热烈的掌声，连老师也觉得我们朗诵的很有感情。
假如诗歌是海洋，我只汲取了一滴水；假如诗歌是花园，我只摘到了一朵花；假如诗歌是天空，我只带走了一片云。让我们继续徜徉在诗歌里，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！
轻叩诗歌的门活动总结篇6
我国是一个诗歌的国度。在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是许多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集《诗经》，距今也有两千多年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。
而诗歌的海洋里，往往会蕴藏这无数珍宝——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如此“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不为过，若仔细品味他们的诗，会学到许多知识的。通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着丰富的思想感情；总体充满着奇思妙想。而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等，每一种诗体都脍炙人口。欣赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。那么要怎么欣赏、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用’组词法‘，如果还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着知识呢！在诗中，我认识了’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘的李商隐；在诗中我认识了’对酒当歌，强乐还无味‘的`柳永；在诗中，我认识了’众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处‘的辛弃疾；在诗中，我还认识了许多许多。
所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶，读好一首诗，就像春风拂过泸沽湖，波纹一圈圈荡漾开，春水流进心中，泛起层层涟漪。
轻叩诗歌的门活动总结篇7
这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门――与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在老师的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
在活动没有开始之前，领队就已经将工具、劳动任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
总体来说，本次大学生英文歌大赛比较成功，激发了徐医同学学习英语的热情，为学校创造了良好的英语学习气氛。同时也看到了不足之处，我们会不断的从中学习，不断的积累经验，为下次活动的成功举办做好充分的准备。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的`诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
在原计划化中，此次活动所招募的志愿者为50人，但我院学生参与活动的热情甚高，以致到活动时参与人数达到87人之多。临时的人数增多对活动所需的速写纸、春联纸、饮用水及快餐等的需求也增大很多，这给活动带来了很大的困难。
轻叩诗歌的门活动总结篇8
这个学期，我们开展了一次综合活动——“轻叩诗歌的大门”。在这次活动中，我们广泛阅读了大量诗歌，不仅让知识面更广，还学会了自己写诗，也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化，又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵。
在查阅资料的过程中，我们也学到了许多关于古诗和现代诗的知识。在古诗和现代诗的表达上，古代的诗人惜字如金，几乎每一个字都蕴含着深刻的含义；而现代就大不相同，作者想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，现代诗中的每一句让人一看就能明白其中的含义； 而且现代诗不像古诗那样精炼，现代诗让人能很方便地看出作者想要表达的情感……
我还明白了诗歌如何分类，如按内容可分成送别诗、边塞诗、田园诗等八种类型；按形式可分成诗、词、曲三种；按语言可分成古体诗和近体诗两种；按题材又可分成抒情诗和叙事诗……除此之外，还可以按诗人的.姓氏分；按诗人朝代分；以及五言律诗和七言绝句……
我又了解了中国的诗歌起源于两千多年前的《诗经》，也懂得了如何理解一些古诗的含义。例如，我读了李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”我分析这首诗时，先翻阅工具书（如字典、词典等）查阅了一些我在诗中难以理解的词语或字的意思后，再利用诗人写这首诗时的背景情况，用自己的话把这首诗翻译出来，再深入去理解诗人所表达的。李白写这首诗时已经五十多岁了，第一句“白发三千丈”虽然描写夸张，但也表现出诗人因岁月流逝而十分忧愁。从最后一句的“得”字里，又体现出了诗人艰苦奔波，备受苍凉。
我还写了几首小诗：《春天的……》《幸福》《落叶》等。虽然写得十分稚嫩，但是，我也体验了一回当“小诗人”的感觉。看着自己的“大作”，我也“啧啧”地赞叹不已。
在这次综合性学习中，我的知识面广了，写诗能力强了，理解能力也提高了。诗歌如一颗璀璨的明珠，使我们的生活充满灿烂的光辉。