转眼间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，遗憾的是由于缺乏丰富的德育经验，工作中还存在许多不足。一年来，我根据学校德育工作部署和大队部的德育工作计划，针对学生年龄特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。现总结如下：
一、把爱国主义、集体主义、社会主义、根基品格教育放在首要地位。
把爱国主义教育与学生的日常行为规范相结合，利用升国旗以及五一、六一、七一等节假日，对学生进行丰富多彩的教育活动。以黑板报、红领巾广播站、宣传栏、橱窗为阵地，大力宣传讨论。利用学校办手抄报的形式，从身边的一点一滴做起，培养学生的责任心和爱国主义情感，增强民族自信心和自豪感，树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，联系学生的思想、生活实际，深化根基教育的研究，帮助孩子们发展出受益一生的品格，使这些美好的品格记在孩子们的心坎上，让他们明白：感恩、勇敢、忠诚、接纳等这些最美好的品格，比任何事情都重要！
二、加强学生心理健康辅导和教育。
针对现在孩子的多数是独生子女，不少学生存在一定的心理问题，全体教师特别是班主任，根据学生的实际情况，与学生交流，及时发现有心理问题倾向的学生，深入了解、分析其心理情况，家庭背景，随时掌握第一手资料，对症下药，多渠道、多形式的开展各种丰富多彩的心理健康教育，使其在参加集体活动中陶冶情操，培养心理承受能力，铸造健康的心理、健全的人格。
三、重视与家长的联系。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。通过电话家访，我给他们汇报孩子在学校的表现以及了解在家里的表现，以达到双向管理学生的目的。通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。这是家长对我工作的肯定认同，也是我继续努力的动力。
我深深感到：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有小学生的德育工作做好了，才能培养出有用的人，有益社会发展的人。
德育组工作总结篇2
俗话说"育人先育心"，一年级数学德育渗透工作总结。德育工作是学校一切学科教学必须结合，必须渗透的内容。那么一年级数学教学应该怎样结合教材内容进行德育方面的渗透呢？结合自己多年来的教学实践，我谈一些肤浅的认识：
一、充分发挥主题图的作用，渗透德育。
结合教学内容对学生进行思想品德的教育是数学教学的任务之一。一年级数学教材在设计教学活动时重视了这一点，为教师结合教学对学生进行思想品质培养提供了丰富的素材。例如：教材精心设计的"课室大扫除"教学中，我们通过让学生观察主题图，教育学生讲卫生、爱劳动、热爱班集体，与他人分工合作等方面的教育。又有"过马路"的主题图，通过让学生观察图，让学生认识到过马路，必须遵守交通规则和注意安全的教育。
二、在应用题的教学中，渗透德育。
我在教学中经常结合教材内容对学生进行思想政治教育，在充分运用教材德育因素的基础上将它们适当加以拓宽、加深。又如，教学应用题"雅典奥运会，中国获得金牌28枚，银牌39枚，金、银牌一共有多少枚？"我结合这道应用题的.数量分析，告诉学生中国运动员取得那么好的成绩，是来之不易的，必须通过运动员艰苦奋斗、长期训练得来的，工作总结《一年级数学德育渗透工作总结》。从而教育学生要有认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的坚强意志。
三、结合教学过程，渗透德育。
教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育，比如，合作式学习等，自我探索式学习。在教学中，我根据每一部分知识的特点，灵活的选择学习方式。比如组织学习小组讨论，通过讨论，培养学生进行学习交流的习惯；通过讨论，培养学生善于发表个人见解，倾听别人发言的习惯；通过讨论，培养学生尊重他人，树立自信心的良好品格；通过讨论，培养学生的集体主义观点，合作精神，竞争意识与创新意识。
四、通过练习训练，渗透德育。
在一年级数学教材中，大部分练习对思想进行教育并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘练习题中的德育因素，把德育贯穿于对练习题的分析中。如教材上册第67页练习九第2题"火箭发射前倒计时数数"，先让学生填空，再集体数倒计时，让学生实际感受火箭发射时倒计时数数的情境，使学生感到自豪与骄傲，同时对学生进行爱科学的教育，培养学生民族自豪感和使命感。
五、组织数学活动，渗透德育。
在课内，教师不仅寓德育于数学教学过程，还应鼓励和指导学生参加数学活动，从中受教育，如教材上册实践活动中的数学乐园。其中送信游戏，通过学生经历正确"送信"的过程，培养他们尊重客观事实的态度，使他们从小养成实事求是的品质。
总之，德育应贯穿于整个教学教育当中，这不仅符合教学大纲的要求，也是数学教学实践的需要。只要我们认真钻研、挖掘教材，使德育溶于教学过程中，既可提高教学效果，也有利于学生身心健康的成长。
德育组工作总结篇3
坚持生活化德育、体验式教育的原则，强调学生个体德性的形成、积淀是建立在自身日常生活经验的基础上。本学期，学校不断拓展德育工作的新内涵、新热点，不断探索伙伴德育的新途径、新方法，不断加强德育管理的力度、深度，立德树人、德育为先。
一、常规管理夯基固本
本学期以学生个体的岗位实践意识、岗位实践能力为突破口，带动学生一日常规十个习惯的自我养成教育。常规管理夯实基础，铸固根本。
1、健全三层常规检查制度
将学校《一日常规》管理制度分为三层。第一层是学校行政值班巡查制度，对学生晨会、班会等几个时间段进行考核；第二层是值班教师检查制度，对早读、午餐等方面进行考核；第三层是班级实践周检查制度，对“卫生”、“眼保健操”等方面进行考核。这三层考核从上至下，相辅相成，共同作为学校、年级评选月阳光班级、校级阳光班级、创吴江区优秀班集体的依据。
2、抓实岗位实践自主管理
增添岗位观察员：依据《盛泽实验小学一日常规十个习惯》，学校德育处设置了不同的校园观察岗位，增添了近四十名岗位观察员，随时发现、表扬一日常规表现特别突出的班级与个人，同时及时对一日常规某些方面存在问题的班级与个人进行提醒。
强化岗位培训：根据上一学期学生十个习惯的养成表现，本学期学校德育处针对路队管理员、卫生管理员、就餐管理员等班级岗位开展针对性的培训，明确岗位工作要求，提供有效落实岗位工作的方法。通过教师的专项指导、老岗员的经验传授，更细致地规范这些岗位管理员的岗位工作。
开展岗位比赛：本学期针对卫生岗位学校德育处组织开展了班级、年级、校级层面的岗位技能比赛，以对班级卫生的完成时间、完成质量、岗员的态度及各卫生岗位员之间的合作等方面提出了更细致的要求，在激发学生岗位工作责任心的同时，规范学生的岗位工作。
专项岗位反思：每月末各班班主任根据学生《阳光表情积攒卡》表情积攒情况，为常规养成、岗位实践存在问题的学生申报参加德育处每月末组织的岗位反思行动。德育处通过开展岗位责任心教育、岗位技能操练等活动，引导这些同学对自己的行为进行反思，为自己确立下一阶段的行为目标。
二、多元活动体验感悟
学生只有在活动中观察、体验、感悟进而内化，在训练、实践中进而强化，才能最终固化养成良好的习惯、形成正确的认知、定格成优秀的品质。为此，本学期我们开展了多姿多彩的活动。
1、开学、入学典礼有创意。
开学典礼——我们一起挑战不可能。全体同学创意合作，将每人手中的4个易拉罐连接起来，从第一个同学到最后一个同学，易拉罐连接不断开，坚持到规定的时间即为挑战成功。从班级内合作挑战，到跨班级合作挑战，到最后全校合作挑战，挑战的是同学们的信任、合作和智慧。将不可能变成可能，这就是“成长”。
入学典礼——“带你一起看校园”。高年级同学为迎接一年级小朋友的到来，提前精心绘制祝福气球，然后一一结对，大朋友牵着小朋友，漫步校园、熟悉校园，在介绍校园的同时讲述自己的校园趣事。最后，高年级同学带着一年级小朋友学习《一年级新生入学手册》，明确了在学校应做的一日常规，也懂得了要养成良好的学习习惯。一个榜样、一个伙伴，为一年级的小朋友开启新的校园生活。
2、少先队活动讲规范有意义。
20xx届少先队大队委竞选活动。组织了“小岗位需要大智慧”大队委竞选活动。通过班级选拔、公开竞选，推选出成绩优异、工作能力强、责任心重的少先队员，组建成学校新一届少先队大队委，成为学校少先队干部新的主力军，来为全校同学提供更好的服务。
召开第十届少代会。为纪念中国少年先锋队建队67周年，少先队组织召开了盛泽实验小学第十届少代会。宣布了新一届中队辅导员名单，听取了大队长计天扬的工作报告。大会共收到队员的提案34份，主要涉及食堂就餐、活动课程、文化主题节、义工活动等方面，每份提案都说出了队员们的心声，体现了江村娃的主人翁精神。
每月开展表情换购活动：大队部每月开展“阳光表情”积攒兑换活动。电影兑换、作业免做兑换、小礼品兑换和与教师共进午餐兑换等。将一日常规与阳光表情积攒紧密地结合起来，用最阳光的礼物激励学生的阳光表情、阳光行动。
3、“三有三讲”专题教育活动。
“礼在心中”一年级文明礼仪专题：通过“礼仪情况大调查”“长辈之礼知多少”活动，激起学生尊敬长辈的礼仪意识；通过妇女节、重阳节等主题节日活动，让学生在生活中践行对长辈之礼，培养学生尊敬长辈的态度和习惯；通过“请为我们点个赞”“礼仪之星大家评”等活动，助力提升学生尊亲敬长的思想道德素养。
“我爱我师”育感恩心专题：基于“尊师爱师”的学生、家长问卷调查和分析，分别开展了“我知我师”“我敬我师”“我爱我师”三个序列活动。让学生深入了解老师的工作特点，感受老师的人格魅力，体会老师在工作中无私奉献的敬业精神，激发学生的感恩情怀。鼓励学生用自己的方式去表达自己对老师的感激之情，营造和谐融洽的师生伙伴关系。
4、专项教育有条不紊。
爱国教育、生命教育、法制教育、心理健康教育以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、校园电视台等途径，把常规教育与专项教育结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分利用各类德育载体，立足常规，提高专项教育的附加值。
三、家校联系创意互动
让更多的家长参与到学校管理中来，让每一位家长成为学生成长的伙伴，给予每一个家庭专业的家庭教育指导，这是本学期家长学校开展家校互动活动的宗旨。
1、家庭教育的专业引领：做好“xx父母”app、“xx市中小学家庭教育”、“xx教育”这三个专业家庭教育指导平台的推广、宣传。同时，向每一个家长发放《xx家庭教育家长读本》，读过家长自我阅读、家长论坛等活动，引导家长发现自己教育中存在的问题，并从《读本》的案例，身边的家长教子故事中受到启发，改变自己的教育观点、教育方法。
2、家校活动的丰富体验：“家长开放日”继续以互动活动的方式开展。一年级的“和孩子一起入学”，二年级的“走出家庭教育的误区”，三年级的“阳光伙伴、亲情相伴”，四年级的“换位思考、有效沟通”，五年级的“五年级孩子的样子及教育策略”，六年级的“父母的教养方式与沟通方式”。每一次家长开放日，不仅有依据年段学生心理、身理特点的专题讲座，同时还安排了科学、家政、体育等不同的项目活动，让每个家长在成长自己家庭教育理念的同时，真正成为孩子成长的伙伴。
3、家长志愿者的常态参与：①开展家长志愿者系列讲座。根据家长特长及个人意愿，本学期聘请了二（6）班顾泽希、五（1）班王艺萌等八位家长，对三年级各班同学开展了心理、健康、法制等系列讲座，拓宽学校教育视野，接纳不同类型的教育题材，给学生创造更多的学习机会。②成立新一届家长委员会。学校成立了新一届的班级、年级、校级家委会。本届家委会经过家长自愿报名、班主任推荐、学校校长室甄选，由11位优秀家长组成。家委会委员们一同参观了学校慧心课程，了解教师和学生们的上课情况。听取了学校对慧心课程种类、选课方法和教学成效的介绍，对慧心课程的课程设置、家长参与等方面提出了宝贵的建议。
四、德育队伍专业提升
通过心理健康教育、班级日常管理、班级晨（班）会的开展等专题培训，提高学校班级管理的水平和质量，提高班主任育人工作的艺术性和实效性，促进班主任工作的专业化发展、高水平发展。
1、各类专业培训：开展“过有情有趣有智的教育生活”德育导师培训，“像你一样当老师”新教师班主任、辅导员培训，“如何上好晨（班）会”等主题培训。激发全体德育导师的育人热情，让老师们从优秀的同伴身上借鉴有效的方法，结合学生生长期与个性特点，善于发挥同伴的力量去影响学生，做有智慧的好老师。
2、“伙伴德育”课题研究：课题组成员及相关子课题实验班级，继续以“伙伴”为线索，探究学生乐参与、易接爱的活泼泼的德育生活场。《故事型课堂道德对话》子课题组突破为什么故事是儿童的道德成长方式，如何在对话中走进儿童的道德世界，怎样引导学生在故事中展开道德对话三大研究重点。《以“小先生”制展开的其它学科育德》子课题组突破“小先生”制中的伙伴元素，“小先生”制的操作样式两大研究重点。《小组任务型晨（班）会》子课题组突破如何产生任务、如何产生小组、小组怎样合作实践三大研究重点。《多角色岗位实践》子课题组突破岗位分类、选择机制、实践模式三大研究重点。《道德成长护照》子课题组对护照样式进行再设计，同时策划了更切实可行的学生的道德体验活动。
3、xx名师工作室：本学期xx老师工作室开展了“团体中自我成长体验”活动，通过团体辅导，让成员们能以他人为镜，从中多维度了解自己、理解自己，提升人际中自我觉察、自我体验、自我改变的能力，在安全的“冒险”中得滋养、得觉察、得提升，更好地提高了工作效能感及生命幸福感。
4、专项指导师考核：本学期完成了心理健康教师上岗考核资料认证工作。9月份，全体参加心理健康教师上岗培训的老师完成了心理健康教育论文、心理咨询个案记录、心理课（或团体辅导）教案设计三项认证资料。12月份，全体成员参加了xx市的心理健康教师认证。同时，本学期，学校有5名教师参加并通过了xx市家庭教育指导师培训和考核。
德育组工作总结篇4
抱着对家乡教育事业的热枕，对母校的怀念之情。20xx年下学期我毅然从工作了5年的学校回到母校了宁乡四中。当我踏进校园的那一刻我热血顿时沸腾，心中的激动无法比拟。熟悉的校园环境，一张张熟悉的老师面孔，一句句家乡话语的亲切问候使我内心不禁感叹：“终于回家啦！回家真好。”
虽然之前在学校也从事学生科干事的工作，最开始的那段时间因为地域差异与母校学校德育工作的发展，我一直处于力不从心的一种状态，工作也比较被动。在学生科朱科长和周副科长的悉心指导下我慢慢适应了这种节奏，也慢慢从中得到一些深刻的体会。
德育虽“苦”，“苦”中亦“甜”
①以前爱睡懒觉的我确实比较痛苦，每星期五天必须在六点之前起床，晚上正常的话一般也要十一点左右才能休息。说实话开始一段时间一直都处在提心吊胆的生活状态之中，睡觉之前把闹钟调5、6次的响铃，往往一次还没有响很早就在梦中惊醒，十分担心耽误了工作。
②一直爱动的我现在必须静下来待在办公室，并且要处理一定的文字材料。以前我除上课、练书法能够安静下来，其余时间我一般都是一种“多动症”状态，不是这里走走就是那
里看看。而朱科长有效的运用了我这两大特点（二大特点：开始学生对我都不熟悉）安排我对校园内各学生活动地点进行巡查。巡查中很多学生都不幸“被捕”。
一学期下来虽然身心疲惫，但我真的感觉自己特别的充实、快乐。平易近人的领导，热情大方的同事，放手干的科室长加上优秀的学生科团队。我觉得自己的生活、工作状态发生了彻底的改变，以前比较安逸的我现在工作有了新的追求，我追求我快乐。
德育组工作总结篇5
我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将如下：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
二、加强德育领导力量
1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调
德育组工作总结篇6
随着我国经济的发展，人的观念理念更新更快、新的形式和要求使我的这些教育者特别是德育工作者应有适应新形式的新理念，适应新要求的新发展。本学期学校德育工作在校领导的正确指导和关怀下，在全体教职员工的大力支持下，圆满地完成了本学期的德育工作。近年来，我校德育工作，以养成教育为主线，以活动为载体，以优秀学生干部、优秀班级、优秀学生评比为依托，加强班主任队伍建设，培养好学生干部，充分发挥学生干部的典型示范作用。深入开展集体主义、感恩教育活动。培养与提高学生自主管理、自主创新、自主学习等多元化能力与意识，工作中从大处着眼、从小处入手，结合学校及学生实际，有计划、有目标，制定和落实了新的德育工作方式，深入扎实地开展好我校的德育工作，以开创我校德育工作的新局面。现将本学期德育工作总结如下：
一、健全组织机构，加强德育工作队伍建设
1、德育工作要求真务实，而且成员的思想要稳定，业务要精良，热情要高昂，启迪性要强，知识面要广。因此，学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，政教主任，团委书记及年级蹲点领导为成员的德育工作领导小组。形成了一把手亲自抓，分管领导重点抓，政教处具体抓的管理格局，确保了德育工作的有效发展。
2、规章制度全。我校依据德育工作的有关文件精神，结合本校实际制定了各种切合实际的德育规章制度，除完善《升旗制度》、《晨会、校会、班会、团队会制度》、《三好学生、优秀学生干部制度》、《班级工作考评制度》、《优秀班主任评比办法》、《学生社会实践活动制度》外，还制定了《田心中学学生德育评估细则》、《心理咨询制度》、《家访制度》、《流动红旗实施细则》、《文明班标准》、《学生自测自评制度》等一系列安全，文明规章制度，为教育好学生奠定了坚实的基础。
3、家校配合细。家长认识的提高对学校教育可以起到促进作用，为做好家校配合工作，我们尽自己最大的努力进行了积极的尝试。（1）每学期每年级召开一次家长会，起到了良好的沟通效果，使家长也为我们办好学校的实际行动得到感染。（2）寒暑假给家长的一封信，不但给家长提了一些教育孩子的方法，而且使家长能更好地了解学校，了解当前的教育形式。（3）加强了班主任和家长的联系，使家庭与学校能在互动中贴近学生，有的放矢。
二、夯实德育基础，抓好学生的日常行为规范养成教育。
为了培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合素质，根据中学生的心理发展特点，智力水平，对学生进行了系列的道德教育、行为习惯教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育及安全教育等，让学生在教育中学会做人，学会感恩，学会求知，学会健体。因此，我们坚持以德育为首的方针，针对不同年级学生，开展了以下活动：
1．加强制度学习，提升德育管理。
本学期，在学生的食宿管理上，对住宿生条例、文明寝室评比、寝室长制度等都做了相应的修改，确保了住宿生具有良好的食宿习惯。
在常规检查上，做到了“三查”与“四查”相结合。三查是每天上午、中午、下午对班级的纪律卫生的检查，四查是每天上午、下午对学生寝室卫生的检查，中午、晚上对学生寝室纪律的检查。通过一学期的努力，做到了及时发现问题，及时反馈，及时解决。
正是由于大家的齐抓共管，才确保了良好的教育教学秩序。
2．以活动为载体，加大养成教育力度。
3．强化心理健康教育，建立良好的师生关系。
本学期学校继续安排教师进行心理健康教育，在各班级建立了留守学生档案，设立信箱，定期对学生存在的问题进行心理咨询。学期末，各年级组组织了学生心目中最喜欢教师的评选活动，通过此次活动的开展，拉近了师生之间的情感，使老师和学生真正地成为了朋友。
4．狠抓环境卫生工作，提高学生的环保意识。今年上半年，我们学校高度重视，成立了环境卫生专项工作小组，政教处抓好落实，仇泉兴书记具体负责工作，在全校范围内确立“时时查，月月评”的制度，量化评比结果作为班主任业绩、评比先进年级、班级的重要依据。同时，又开展卫生知识讲座，发放宣传单，采取消毒措施，严格控制了各类传染性疾病在我校的爆发与蔓延，确保了我校教育教学的有序进行。转载请著名来自：jiaoxuegongzuojihua/教学工作计划
5．强化安全意识，责任重于泰山。
学校安全工作千头万绪，但核心就是校园安全。我们作为一所偏远农村中学，始终将安全教育放在首位，牢固把握安全第一，稳定求实的.教育教学理念，创造性地开展校园安全稳定工作。一是层层签订安全责任书。做到人人心中有安全，人人身上重安全，人人眼中保安全。二是班级周周有安全主题班会。做到有主题，有目标，有计划，有内容，有记录，有检查，有评比。三是重视安全宣传与管理。通过校园广播，墙报、板画等形式，广泛宣传安全知识和管理举措。重点打击各类打群架、敲诈勒索、拉帮结派、外出上网等现象发生，与此同时，成立“一对一”帮扶，月月有谈心，有记录，有提高。四是专项治理周围环境，杜绝校外人员干扰，与当地派出所联系，建立了警校文明岗，与此同时，抓好门卫管理，实行门卫管理进出人员询问登记制，有效遏制了不良人员对校园的干扰和破坏。本学期，学校无一例安全责任事故发生。
6．强化法制教育，增强法制观念。
本学期，通过法制课讲座、主题班会和升旗仪式等形式进行了法律知识宣传。通过努力，校园周边环境得到了明显改善，学生的人身安全与教学秩序得到了有效保障。
7．加强年级组的考核考评工作。
学期初，制定了德育工作月考核和学期考核考评细则，这是我校德育工作规范化管理的重要标志，是关系到年级组德育管理量化考评的重要依据，初一年级组在常规化管理上比较突出，养成教育抓得细，班主任跟踪到位；初二年级组在学生的养成教育上稳中有升，两操管理更显突出，一学期来，无重大违纪事情发生；初三年级组在精细化管理上彰显出个性，在感恩教育上更显特色，室内、外卫生一直做得最好。
三、完善工作机制，提高育人工作实效作用
1、充分发挥榜样的示范激励作用
除每月的德育工作例会外，我们每学期还要专门召开一次德育工作汇报总结会对德育工作进行全面总结和评价，对优秀德育工作和优秀班主任进行表彰。而且还把每月的班级德育工作业绩与津贴挂钩，各种评比表彰适时促进教师的工作热情，增强了工作意识，德育工作的针对性和实效性更加明显。
2、充分体现学生的感染教育效果
针对每学期的“学习标兵”“优秀班干部”“学习能手”“优秀团员”的评选，在每月的月考小结上进行大力表彰，而且班贴宣传栏，以此全面激励学生找到身边的榜样，对照自身，促进良好思想品德的养成。
3、充分展示教师的操行评语魅力
四、创新工作方式，尝试激励教育开展途径。
“好读书不如好读书”当前日益提高的学习条件，并不一窒会使学生的学习积极性的日益提高，失去自信和自尊的学习者，一定会是学习的失败者，而且其道德水准也将急速滑波，因此，德育工作的方式也就必需马时俱进。
1、激励教育的开展。我们在教师中推进了“激励教育”理念，要求教师认识到“人人都有优点，我们教育者不能缺少发现。”为此，我们在教育教学中启动了激励教育机制，制定了具体措施：（1）严禁教师使用不文明用语；（2）学会包容教师每天至少表扬两位学生；（3）对学生的行为多作肯定性指导；（4）接待家长时要多报喜，少冲缺点；（5）重天活动期间要注意引导学生，少作批评指责；（6）学习上要多作鼓励，少埋怨，针对性要广；（7）对顽固不改的学生，要有耐心，。寻找转化的切入点；（8）不准对学生讲歧视性的话，批评不能在公开场合；（9）常作激励活动，使每位学生都能找到自己的长处；（10）集体活动要发行量全员参与，这就是我校的《激励教育十大点》事实证明，当学生的学习信心增强，学习进步得到鼓励时，就不会以违纪来发泄内心的不平。
2、自我教育的氛围。学生的自律、自尊、自强是教育的最终目标，我校在校园的醒目墙上安排了校训、学风、教风等标语放眼四看醒目处处是格言警句，目的是用警策的格言点亮学生的心灯，时刻规范着学生言行，真正做到哪里有学生哪里就有德育工作。
五、创建教育模式，实施德育工作发展蓝图
1、爱国主义教育唱主角。爱国主义教育塑造学生健全人格的基础。（1）周一国旗下的讲话是爱国主义教育的主战场；（2）红军长征让学生了解长征精神的伟大；（3）建国系列教育活动等，让学生的爱国精神和责任意识深入心中，并不断指导其行动。（4）感恩教育系列活动让学生体会到亲情的伟大、友情的珍贵、师恩的博大，精神上得到了洗礼。
2、主题教育具体化。每准备一个主题教育，我校都先进行宣传，再具体实施，然后还要总结评估，目的是不让一个主题因为走形式主义的道路而流产。宣传便是用广播，橱窗、黑板报等阵地，先把气氛搞起来。具体实施阶段由各年级各班分阵地战，各出新招，八仙过海、各显神通，总结评估再融入全校，要评先进班，先进个人，把工作落到实处。
3、养成教育自评化。我校很注重学生的日常行为养成教育。运用批评——自我批评——总结提高的方式，使学生在纠正错误中不断提升自己的品位，而且在批评和自我批评中，让学生自己讲、自已批、同龄人的批评有时比老师的正面教育的效果还要好。我校从没有出现一起重大安全责任事故。
4、法制教育多样化。历年来，我校学生的违法犯罪率一直为零，这是养成教育的收获，更是法制教育的硕果，除利用晨会、餐会、班会、等阵外。我校结合自身特点，每学期讲一场法制课，看一部青少年犯罪记录片，再让学生写心得体会，帮助学生增强法制观念，抵制违法行为，争做知法守法的小公民，使法制教育多样化。
当前，我们正在上级有关部门和有关精神的指导下，结合我校的实际，努力探索新路，今后，我们还会在新的起点上，求真务实、开创进取，努力使我们的田心中学的教学质量和德育工作有更大的进步。
德育组工作总结篇7
岁月如流，转眼间一学期的教育教学工作已近尾声，回顾这一学期来的工作，我觉得欣慰多于忙碌。这学期，我根据学校德育处和针对低年级学生特点，我年级积极开展以“好习惯助成长”为主线，培养学生良好的习惯，收到显著成效，现总结如下：
一、强化日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学习“规范”，让“规范”深入人心。从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范“的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。
二、重视与家长的`联系。
教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进，提高教育质量。为积极开展社会满意工程活动，切实增强服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访工作。为了进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，下面谈几点体会：
第一、认识到位。
教师们提高了对家访工作重要性的认识，家访前都作了细心准备、周密安排。在家访过程中，积极征求家长的意见和建议，极大地促进了班级管理水平的提升，提高了家长对教师和学校的信任度。
第二、由家访工作中反馈回的信息：
（1）积极的：家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理，现在的家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。
（2）消极的：正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，态度、教育带来诸多的难处。本年级家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
三、管理中的不足。
由于是低段的学生，他们的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多学生工作也有疏忽的地方如：对个别特殊学生的教育太少；班级管理制度还不够完善；与学生的交流时间还不够等等。针对在管理中存在的不足，我们各位班主任与科任老师一定会在以后的教育管理中加以弥补自己的不足，努力将我们二年级各班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。