2024年青蓝工程活动总结 篇1
为加快我校师资队伍建设，提升我校的教育教学品质，使刚进入到我校的新教师尽快适应我校教育教学工作岗位，提高新调入我青年教师的教学业务水平和教学管理能力，20XX—20XX学年度上期，学校启动了“以优促新、互帮互学、共同提高”“青蓝工程”活动，本学期共有十八对共计三十六位老师参与活动，活动卓见成效。
领导小组
学校制定了《上蔡一中教师“传帮带”活动实施方案》，成立了“传帮带”结对领导小组
XX校长任活动组长，副校长陈国星任副组长，成员教务主任卓应春、教务副主任马广、教务副主任彭明华以各学科教研组长、各年级组各学科备课组长。
XX校长对青年教师培训工作提出了较高要求：一是领导小组成员加强对培训工作的研究，提高培训工作的水平和效率；二是提高帮带力度，进行有针对性的分类指导；三是加强资源整合，突出帮带实效。
培养对象
培养对象为近三年新调入到我校的教师和年龄在四十周岁以下的我校教师以及其他经学校“传帮带”领导小组推荐的青年教师。共选定语、数、外、物、化、政、史、地、生、体、音、美11科，谢灵歌等76位年轻教师为培养对象。
指导教师
为确保活动务实高效，特对指导教师的选定提出了以下要求：
1、责任心强，政治思想觉悟端正，爱岗敬业，师德高尚。
2、教学经验丰富，教育教学成绩显著，深受学生欢迎，得到同事认可的教师。
3、获得“名师工作室”“省骨干教师”“省市名师”“学科带头人”、“十佳教师”及“学科专业拔尖人才”等称号的老师。共挑选了以副校长王敬为首，等22位指导教师。
明确职责
指导教师职责：
1、通过指导教师的言传身教，要使被指导教师认识理解初中教育的特征及其规律，学校的办学理念及学校的培养目标。要使被指导教师把握住学校教育教学改革的方向。
2、在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定辅案，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使被指导教师的教案规范化，辅案个性化，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录于教案之中。
3、在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，等方面加以指导。通过指导，要使被指导教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出能力培养，学生反映良好。
4、每周随堂听取被指导教师的课，不少于一节，并共同探讨，提出指导意见，共同提高。负责指导被指导教师准备及上好汇报课。
5、在教育科研上，让被指导教师参与自己的课题研究，以科研促教改，不断其提高教学水平。指导被指导教师进行试卷命题、讲评、分析。
6、加强与相关班主任和学生联系，了解被指导教师的工作情况，在学生管理方面给予指导，使其尽快熟悉和掌握学生的特点，提高其管理能力。
被指导教师职责：
1、虚心向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教
2、认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、上课，及时反思。
3、及时了解学生学习情况，作好教学后记，不断改进教学工作。
4、每学期主动听指导教师的课10节以上，要认真听取指导教师的指导并及时记录、整理学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。
管理与考核
1、督促指导教师和被指导教师落实责任，不定期进行检查；
2、不定期抽查指导教师和被指导教师听课记录，了解听课情况；
3、每学期至少开2次指导教师和被指导教师座谈会，多方听取意见，扬长避短，及时改进；
4、每学年组织一次被指导教师课堂教学比赛活动（达标课），对获奖教师和指导教师进行奖励。
及时评课
按学校要求，学校所举行的“优质课”“示范课”“达标课”等公开课，必须要有听、有评、有提高。评课时授课老师、指导老师、备课组长要有文字发言材料，教研组全体老师带听课记录参会并要积极参与讨论，做到共同提高。XX校长指出，评课时只有备课组长、指导教师可以全面的对授课教师的课优点和缺点进行全面评析，其他领导和教师只对授课教师的课的缺点或不足进行剖析。评的是一针见血、入木三分，有的授课老师当场被评的痛哭流涕。评课的效果很好，真正做到了“以优促新、互帮互学、共同提高”。
活动成果
“青蓝工程”得名于“青出于蓝而胜于蓝”，是我校培养青年教师，加强教师队伍建设，提升学校教育教学质量的基础性工程。一学期来，指导老师们始终关心着自己“徒弟”的成长，指导他们如何备课、上课、评课、辅导学生。指导老师们还坚持深入课堂听课，及时了解他们存在的问题与不足，积极开展教学交流、评课、研讨活动并做好资料的积累。新教师学习专心、讨论尽心、总结精心，对备课、上课、评课等环节非常熟悉，对教学内容剪裁得当，对学科核心素养理解透彻、落实到位，取百家之长补己之短，青年老师们进步明显，迅速适应岗位要求，很好地完成了各项教育教学工作。
本学期“青蓝工程”活动的开展，进一步发挥我校名师、骨干教师的引领、辐射、带动作用，将名师、骨干教师的教学理念广为推广，让新调入我校的教师、中青年教师学习有榜样，进取有方向，尽快把他们锻炼培养成为优秀教师乃至骨干教师、省市名师，同时也为我校教师队伍储备了坚实的后备力量。
2024年青蓝工程活动总结 篇2
为帮助青年教师快速的成长，20XX年初，南谯区教体局在全区遴选一批优秀教师，与我们四小年轻教师开展“青蓝工程”师徒结对活动。我十分幸运与教学经验丰富的李大红老师结为师徒。时间过得真快，新学期很快就要结束了，经过师傅近一年的指导和帮助，我在教育和教学上，在师德修养和为人处事等方面都有较大进步。
平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言等。课下我坚持写好听课记录，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点，指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的教案的不足之处及需要改进的地方。
20XX年11月，师傅指导我上了一节《不含括号的三步混合运算》。课前，师傅和我一起选取上课的例题，研磨教学设计，和我一同修改教案。一而再，再而三地细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。听了我的课后，师傅给与赞许和肯定同时也给我很多宝贵的意见和建议。课后，我及时将这些建议整理出来，做了反思，将师傅的建议融入我的课堂，完善我的教学。通过我的亲身经历，我感到“青蓝工程”意义非凡。虽然师傅和我不在同一个学校，但是它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。
一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了一些进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。
2024年青蓝工程活动总结 篇3
去年三月份，XX区教体局开展了“青蓝工程”师徒结对活动，我很荣幸地成为了赵丽莎老师的徒弟。师傅是一位职业道德很高，教学工作能力很强的老师。她在课堂教学和管理学生方面给了我很多指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待小学英语教学？小学英语教学最重要的是激发学生的学习英语的兴趣。小学是打基础的关键时期，只有培养了学生的学习兴趣，让学生真正的喜欢学英语，乐于学英语，在今后的英语方面才会有所进步和提高。听过师傅的分析，我明白了小学英语教学的关键之处。
2、如何备课？上课前，我向师傅阐述备课的思路，要完成哪些教学目标，本节课的重难点以及游戏环节的处理。师傅会把她在课中有什么好的举措，以及在课堂教学中容易出现的问题，及时地与我交流，帮助我的课堂能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、如何组织课堂教学？第一，课件制作要考虑全面，内容、图片、字体、颜色要综合考虑。第二，课堂上要及时组织学生，口令清晰明确且丰富，为完成学习目标服务。第三，教师适当的鼓励性语言能激发孩子兴趣，增强学生自信心，对其他孩子也是一种榜样效应，明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
这一学期，在师傅的悉心指导下，我在课堂教学和管理学生等方面都有了一定的提高。因此，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢师傅对我的关心和帮助，让我成为师徒结对活动的受益者。
2024年青蓝工程活动总结 篇4
转眼一个学期过去，在师傅郑晓玲老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。师傅在教学方法、管理学生以及教科研方面，都给了我许多实实在在的指导，使我在各方面有了较大的提高。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在师傅的要求下，我坚持加强学习，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，虚心请教师傅，修改不足，更好地吃透教材。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，会指出我的做法好不好，评课时会及时反馈给我，从而起到了促进提高的效果，让我以后能够有意识地进行调整。
我听师傅的课也有很大收获。课堂上，师傅有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。
总之，师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现信息课堂教学要求。
此外，师傅的为人处事、经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校给了我这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的职责重大，只有虚心地向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这半年来，我跟师傅学到了很多，我也将继续努力学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展。
2024年青蓝工程活动总结 篇5
各位领导，各位青蓝工程的师徒们：
大家好！感谢领导给我机会做表彰会的发言，那我就跟大家分享一下我在青蓝工程师徒结对活动中的一些感受。
去年9月，当备课组长郭德榜老师告诉我，让我与新入职的叶宜宜老师在教学教育工作中进行师徒结对。说实话，当时的我是忐忑的，虽然我的教龄已经超过20年了，但感觉自己对于“优秀教师”的追寻依然在路上，远远没有达到能够被年轻教师称作“师父”的这种实力、底气和从容。但我再想想，我何不将师徒结对当做是与年轻教师互相学习、互助提升的一次成长契机呢？于是，我与我的徒弟小叶的师徒情缘就此开始。
作为青蓝工程的学员，小叶需要经常到我的课堂听课，这让我反思：作为一节家常课，我的课堂是否能做到干货满满，让年轻人有所收获，有所启发，而不是单纯浪费年轻人的时间？这就促使我要克服逐渐滋生的职业倦怠，走出自我满足、故步自封的舒适区。同时，由于20XX年入学的高一年级刚好进入统编版新教材全面使用的新阶段，所以大量的需要我们认真去钻研的新课文，群文教学和单元研习等全新教学理念，社科类、文学类整本书阅读的巨大挑战，都带给我们巨大的压力，我和小叶这对新老结合的组合，互相扶持，互相鼓励，努力地将压力化为动力，经常分工合作去查找合适的教学资源，共享优秀的课件和教学设计，见缝插针、随时随地地讨论教学的疑难点，师徒互相听课后及时进行交流总结，积极优化、提升……
有一天，小叶眼含期待地问我，要不要参加青蓝工程师徒结对“同课同构”优质课竞赛。一向在各种教学教研竞赛中非常佛系的我，深深地知道，作为新教师的小叶，要更快地成长起来，最有效的途径就是主动地去接受各种竞赛的磨砺与锻炼。不忍心辜负她眼里期待的光，不忍心拖年轻人的后腿，我硬着头皮答应了下来。于是师徒二人在紧张的日常教学和班主任工作的间隙，紧锣密鼓地开始了备课的工作：从最初的选题定题，到教学思路的设计再到教学内容的具体化，再到课件的制作、优化，我们反复讨论，反复修改，熬过了一个个迷茫与希望交织的夜晚。同课同构最大的难点就在于，两位教师共同完成一节课的教学任务，怎样让两个人的教学水乳交融而又各自生辉，产生1+1>2的化学反应，而不是把教学内容生硬地分拆为若干部分，一人讲一部分，那就很尴尬地背离了同课同构的精神内核。因此我们经过深入的思考，抓住一次次掠过脑海的灵感，最终设计完成了以答题对抗赛为主要形式，以双人语言小剧场作为亮点的课例，在一定程度上展现出了同课同构别样的风采，我们也赢得了评委老师的好评，获得了文科组第一名的好成绩。
回望刚刚过去的这一学年，我深感幸运：我感谢学校对我的信任，让我参与到师徒结对活动中；感谢我们科组、备课组优秀的刘淑霞、樊延青、吴斌锋、邓晓珊、郭德榜等老师，在任何我们需要的时候提供无私的帮助；我也要感谢小叶，用青春的活力感染了我，用新一代语文人的全新视角启发了我！
最后，祝我校青蓝工程越办越好，也祝在座各位青年教师迅速成长，早日成为学校引以为傲的中坚力量！
谢谢大家！
2024年青蓝工程活动总结 篇6
20XX年9月，我踏入斗一的校园，如愿成为了一名人民教师，憧憬之余，也有些许的迷茫与担忧。很幸运的是，学校为我安排了晓玉姐这么好的师傅，三年以来，晓玉姐对我尽心尽力地指导，让我逐渐成熟，站稳讲台。现将我与晓玉姐三年的“师徒结对”总结如下：
一、认真学习，不断进步
记得大学时，我们学习数学教育心理学时，何小亚教授曾跟我们说过，有调查显示，70%的网友都被数学伤害过，因此我们要让数学课堂尽可能的贴近学生的生活，课堂当中要尽可能的生动有趣，我一直深以为然。但当我真正备课时，我却感觉到非常的迷茫，我不知道如何将这些有些抽象的数学知识生动有趣的传递给学生。所以三年来，我一直坚持先听晓玉姐的课，再到自己班上课。晓玉姐的课堂总能做到贴近学生的生活，但也把数学知识渗透其中，还记得晓玉姐讲随机抽样时，以买荔枝试吃为例，跟学生探讨怎么样试吃最能试出荔枝的质量，现在很多摊贩都是把质量好的荔枝摆在表面，如果只是从表面拿一颗试吃，肯定代表不了总体的水平，最好就是能够把整筐荔枝搅拌均匀，但是肯定实现不了，所以可以从下面挑选一个来试吃。这样学生听课不觉得乏味，也能很好地理解随机抽样的目的是为了让样本能代表总体，因此如何抽取样本很重要。晓玉姐还很会组织学生活动，激发学生学习的主动性，比如课前安排一个学生讲题，这样学生不仅把需要讲的这道题弄懂，也提升能力，为课后讨论问题打下基础。在晓玉姐的示范引导下，自己也慢慢地能够调动学生学习数学的积极性，更好地结合学生的认知进行教学。
二、常交流，明方向
我一直觉得晓玉姐于我而言，不只是师傅，更是榜样和朋友。我非常喜欢和晓玉姐聊天，不管是上课前一起走去教室，下课后一起走回办公室，还是一起去吃饭、学习。在与晓玉姐交流的过程中，总是很感慨晓玉姐是怎么成为这么有想法与智慧的人，也常在交流中不知不觉地确立了前进的方向。还记得我们科组一起去顺德学习，我在大巴上和晓玉姐坐同一排，晓玉姐聊到说一定要多参加比赛，这样成长会更快，将来评职称也会更加有优势。这番话一直指导着我前进，而参加了这么多比赛以后，觉得晓玉姐说的真的太有道理了，在比赛的压力下，自己才会更有动力去学习更多的东西，激发自己的思考。和晓玉姐聊天除了能学到东西，也非常地开心，因为晓玉姐总是走在时尚的前沿，表情包和网络用语用得比我还6呢。
三、常怀感恩，努力传递
三年来的不断成长，得益于晓玉姐暖心、热心、耐心的指导。很感恩学校安排了师徒结对这么好的活动，也很感恩数学科组和学校的老师给予我们年轻老师非常多的帮助和关心。所以我一直告诉自己，一定要记住这份温暖与善意，长大以后要继续传递下去。
2024年青蓝工程活动总结 篇7
为了帮助教师尽快的成长，南谯区教体局在今年三月份启动了“青蓝工程”师徒结对活动，并给我推荐了一位教学师傅——李静，我十分幸运地得到教学经验非常丰富的李静师傅的指导。时间过得真快，20XX年已经过去，我在教育教学、师德修养、为人处事等方面都受益匪浅。
平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看数学教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，学习在课堂上如何组织语言及驾驭课堂。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。经常鼓励我要积极地走出去，接受一些新的教学理念，因为只有不断学习，才能使自己更好地适应当前教育的发展要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每学期我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的长处，而师傅也会抽出时间听我的课，并耐心地指出我的不足之处。
这一年里，师傅指导我上了《因数倍数》与《列方程解决稍复杂的实际问题》两节课。课前，师傅和我一起挑选、分析、研究授课内容。然后每次都会很认真地看我的教案设计，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三地细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。最终这两节课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。
通过我的亲身经历，我感到“青蓝工程”师徒结对活动意义非凡，它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，增加了我们交流和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。
一年来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。
2024年青蓝工程活动总结 篇8
从20XX年起，根据学校的安排，为了促进教师的专业成长，我与陈云瑶老师结成了师徒关系，这也是我在教学生涯中第一次正式成为别人的师傅。时光荏苒，从我踏入讲坛至今，一路上曾得到过许多领导、许多老师、许多前辈们真诚的帮助和关怀，正是这些关怀和指引，让我得以迅速的成长。如今，我也成为了师傅，便有责任将自己曾感动过的这份帮助与关怀传递下去。现将我与云瑶三年的“师徒结对”工作小结如下：
一、结合实际，制定切实可行的师徒计划。
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，云瑶是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，云瑶聪颖而又充满睿智，教学经验不够丰富的她，每天都主动听课，虚心学习，勤学勤问。我的用心指导加上她的努力，云瑶进步很快，对于课堂教学能逐步的细化。因此，根据云瑶的特点，我们制定了切实可行的计划，以指导课堂教学为主要工作，加强指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。
二、做好示范，做好指导
在师徒结对期间，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教学过程还是课件都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导云瑶时，我经常在细小的环节上提出自己的想法，所以在备课时会特别注意围绕目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。云瑶准备公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报展现出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。
三、勤于交流，共同提高。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。闲暇时我经常与云瑶进行交流。交流的方式也比较多样，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。在过去的两年中，云瑶及积极参加各种教研竞赛，获珠海市青年教师技能大赛一等奖，珠海市数学教师解题比赛二等奖、三等奖，珠海市数学建模教学设计大赛二等奖，广东省数学建模教学设计大赛二等奖等好成绩。我与云瑶合作获珠海市教学设计比赛一等奖，珠海市师徒结对教学大赛一等奖。
回顾三年来的经历，我深切地体会到，师徒结对不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。新教师们虚心好学的精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值得我去学习。云瑶的朝气和活力让我克服了职业倦怠，以更加饱满的激情投入工作，与其说是我在努力践行着作为师傅应尽的责任，不如说是我和徒弟互相切磋，共同进步。在未来的岁月中，我将继续不懈努力，和青年教师们一起，携手用爱与责任谱写教育的乐章！