【第1篇】
心愿
作者 董玟妤
心愿是阳光，照耀山川；心愿是春风，唤醒原野；心愿是雨露，滋润万物。而心愿，则是我追求的目标、前进的动力。
我很小就开始练习打羽毛球。随着球技的提高，在各种比赛中，我小有成绩。记得有一次，我在比赛中获得了冠军，当我站在高高的领奖台上，捧着金闪闪的奖杯时，激动得热泪盈眶，心里充满了自豪感。可那只是一闪而过的荣誉。后来，每当我看到队友举起沉甸甸的奖杯时，内心就无比羡慕。回想起我那次获得冠军，距离现在已经好久了。我有一个小小的心愿，就是重新站到领奖台上。
这个心愿，一直激励着我加倍地努力训练。每当周末，我都要到球馆进行训练，常常累得汗流浃背。有时，我觉得太辛苦了，真想放弃，可是一想起小小的心愿，我就对自己说：“要想成功，必须经过磨砺。”疫情居家时期，我没法去球馆，只能在家完成一些体能活动。我下载了一个叫“天天跳绳”的APP，上面有许多仰卧起坐、俯卧撑等训练项目。我和球队的朋友们一起PK，相互鼓励。
可是，实现心愿，决非易事。有一次，我练习俯卧撑，双臂支撑着地面，一起一伏，一连做了几十个，胳膊酸得实在撑不住了，我一下子扑在地面上。眼泪情不自禁地流出来，这是何苦呢？又没有教练看着，不练了也没事。就在这时，妈妈进来了，把我扶起来，语重心长地说：“孩子，能坚持下来的才是胜者。你不是还想站到领奖台上吗？那荣誉，可是汗水浇灌出来的呀！”我默默地点点头。在家训练的这段时间，妈妈记录了很多我刻苦训练的照片。每当我翻看照片时，心里就充满了力量。我感觉实现心愿的目标，离我越来越近。
心愿，是永远坚持的恒心；心愿，是付出汗水的行动。在坚持不懈的努力下，我相信我的心愿一定会实现的。
编者评语：
部编版语文新教材六年级下册的第四篇习作是“心愿”。心愿，是自己心里真实的想法和愿望。小作者在文章的开头，用排比和比喻的方法，写出心愿的内涵和自己的心愿，为下文埋下伏笔。然后，用两个自然段，介绍了自己的心愿是重新站到羽毛球的领奖台上，并且从刻苦训练的描写中，介绍了自己实现心愿的艰苦付出，令人佩服。结尾表达了自己对实现心愿的美好期待和坚定决心。行文层次清楚，语言流畅，感情真实，值得称赞。
【第2篇】
心愿
作者 伍一菲
心愿，从来不是天马行空的想象；而是一颗埋入心底的种子，总有一天会开出艳丽的花朵，结出甜美的果实。
我的心愿，不是做万人瞩目的明星，亦不是财源茂盛的富豪。我的心愿，是成为一名笔耕不辍的作家，让我的想象与期待从笔尖流出，撰写一部部拥有广大读者的书籍。如果说眼睛是心灵的窗户，那么书籍就是窗外最动人的风景。我从小就热爱书籍，书中那些感人的故事，让我落泪；那些奇幻的想象，让我震惊；那些智慧的推理，让我感叹……渐渐地，一颗充满希望和期待的种子埋入了我的心底：如果有一天，我也能写出动人的书籍，那该多好啊！
从上学起，我就养成了写日记的习惯。不论是校园里发生的趣事，还是生活中烦心的愁事，我都会写在日记上。久而久之，日记成了我吐露心声的地方。后来，我喜欢上了科幻小说，并与同学们一起完成了我的第一部短篇小说《我的思维世界》，它讲述了一个三维世界的男孩，误打误撞地来到四维世界的奇幻故事。
我的一位老师说过：“生活是写作的源泉，写作是生活的提炼。”我的每一部作品，都是来源于生活而高且于生活的。四年级时，我和班上几位同学偷摘了保安叔叔辛苦栽种的草莓，虽然杨老师十分生气，但仍然耐心地告诉我们这是错误的……六年级上学期第四单元习作《笔尖流出的故事》，我选择了《开满丁香的校园》，讲述淘气包张明不但折断了花枝，还把花枝插到了班长头上。老师给他讲道理，他们二人终于和好如初，也为我生活中的故事画上了圆满的句号。也许，这就是源于生活吧！现在闲暇时间，我偶尔会写一些小说，记录一下我小学美好生活中的故事，实现着我的小小心愿。
人生的心愿，是前进的目标。也是奋斗的动力。我希望自己的心愿早日破土而出，开花结果，早日长成参天大树。
编者评语：
部编版语文新教材六年级下册的第四篇习作是“心愿”。心愿，是自己心里真实的想法和愿望。小作者在文章的开头，用比喻的方法，写出心愿的内涵，为下文做好铺垫。然后，记叙了自己的心愿是成为一名笔耕不辍的作家，让想象与期待从笔尖流出，撰写出拥有广大读者的书籍。并且从自己的作品中悟出了“生活是写作的源泉，写作是生活的提炼”的道理。结尾表达了自己对实现心愿的美好期待和坚定决心。行文主题鲜明，层次清楚，语言流畅，感情真实，值得称赞。
【第3篇】
心 愿
作者 肖潇
心愿，是奋斗的目标，也是前进的动力。曾几何时，当我看到朋友们骑着自行车，在小区院里得意地飞驰时，就产生一种羡慕感。于是，我许下一个心愿：一定要学会骑自行车。
其实，我的这个心愿由来已久了。记得有一次，我在院里玩，几个好朋友围过来问我说：“和我们一起去公园骑自行车，好吗？”我不好意思地说：“不去了。”殊不知，我根本不会骑自行车。虽然也曾学过骑自行车，但因为怕摔、怕累，半途而废放弃了。所以，我的心愿一直没能实现，只能眼睁睁地看着朋友们骑车走了。
那是一个周末，我来到楼下散步。看到院子里，一个小男孩正在学骑车。看上去，他的年龄没我大，个子也没我高。他骑着自行车，一路歪歪扭扭，根本把握不了平衡。突然，“扑通”一声，小男孩摔倒了。但他并没有哭，而是从地上爬起来，扶起车子，继续练习。我不禁若有所思：我不是一直有想骑车的心愿吗？要想实现心愿，就应该像这个小男孩一样坚持不懈，否则，心愿就是空想。
我飞奔回家，对妈妈说：“妈妈，我想好了，一定要学会骑车！”妈妈惊喜了，“太好了，我支持你！”于是，我推着自行车，来到院子里。我一抬腿，就跨上了车座，右脚放在脚踏板上，轻轻地蹬了一下，就在我右脚蹬下去的瞬间，我和自行车一起重重地向右摔了下去。我好不容易才爬起来。但是，我并没有灰心，继续练习。可我蹬左脚，车就向左倒；蹬右脚，车就向右倒，就是不能保持平衡。我不知摔了多少跤，胳膊肘都擦破皮了。要想实现心愿这么难呀！
就在这时，妈妈来了。我诉苦说：“妈妈，学骑车太难了！”“孩子，万事开头难，只要你掌握要领，迎难而上，就一定能学会！”妈妈的话，让我鼓足了勇气，对！迎难而上！我再次跨上车座，妈妈在后面指挥我：“坐稳了，把住车把，向前看！”我紧紧地把住车把，抬起头来，目视前方。“右脚，蹬！”我的右脚踩着脚踏板，使劲地向前蹬去，“左脚，蹬！”我的左脚踩着脚踏板，又使劲地向前蹬去……就这样，我反复地练习，不知练了多少圈。我的双腿越来越灵活，速度越来越快。我终于会骑自行车了，终于实现自己的心愿了！
现在，我虽然学会了骑自行车，但是还不敢上大道。于是，我又许下一个新的心愿：我要骑自行车在马路上、在公园里驰骋。我相信只要坚持不懈地努力，这个心愿不久就会实现的！
编者评语：
部编版语文新教材六年级下册的第四篇习作是“心愿”。心愿，是自己心里真实的想法和愿望。小作者在文章的开头，用简练的语言，写出心愿的内涵和自己的心愿，为下文做好铺垫。然后，介绍了自己的心愿是学会骑自行车，写出了从放弃学骑自行车，到努力学会骑自行车的过程，以及自己新的心愿。结尾表达了对实现心愿的美好期待和决心。行文主题鲜明，层次清楚，语言流畅，感情真实，值得称赞。