通过生动的故事和活动，引导学生了解中国文化，增强民族自豪感，培养爱国情感，激发学习兴趣。下面是勤劳的小编为大家分享的一年级上册《我是中国娃》教案范例，欢迎借鉴参考。
幼儿园我是中国娃教案 篇1
一、教学目标
1. 让幼儿了解自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
2. 认识国旗、国徽，学唱国歌。
3. 初步了解中国的传统文化和风俗习惯。
二、教学重难点
1. 重点：认识国旗、国徽，学唱国歌，了解自己是中国人。
2. 难点：萌发作为中国人的自豪感，初步了解中国的传统文化和风俗习惯。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿认识国旗、国徽，了解中国的传统文化和风俗习惯。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中体验作为中国人的自豪感。
四、教学准备
1. 国旗、国徽图片。
2. 国歌音频。
3. 中国传统文化和风俗习惯的图片、视频等资料。
4. 绘画工具、手工材料等。
五、教学过程
1. 导入
（1）教师播放一段激昂的音乐，让幼儿感受音乐的氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这首音乐是什么吗？”引导幼儿回答是国歌。
（3）教师引出主题：“今天我们要学习的内容是‘我是中国娃’，让我们一起了解我们的国家，了解我们作为中国人的'骄傲。”
2. 认识国旗、国徽
（1）教师出示国旗、国徽图片，让幼儿观察。
（2）教师介绍国旗、国徽的名称、颜色、图案等特征，让幼儿了解国旗、国徽的含义。
（3）教师组织幼儿进行国旗、国徽拼图游戏，巩固幼儿对国旗、国徽的认识。
3. 学唱国歌
（1）教师播放国歌音频，让幼儿聆听。
（2）教师教幼儿唱国歌，逐句教唱，让幼儿掌握国歌的旋律和歌词。
（3）教师组织幼儿进行国歌演唱比赛，激发幼儿学唱国歌的兴趣。
4. 了解中国的传统文化和风俗习惯
（1）教师出示中国传统文化和风俗习惯的图片、视频等资料，让幼儿观察。
（2）教师介绍中国的传统文化和风俗习惯，如春节、端午节、中秋节等传统节日的习俗，京剧、武术、书法等传统文化艺术。
（3）教师组织幼儿进行传统文化手工制作活动，如制作中国结、画京剧脸谱等，让幼儿在实践中感受中国传统文化的魅力。
5. 总结
（1）教师提问：“小朋友们，今天我们学习了什么内容？”引导幼儿回答认识了国旗、国徽，学唱了国歌，了解了中国的传统文化和风俗习惯。
（2）教师强调：“我们是中国人，我们要热爱我们的国家，传承和弘扬中国的传统文化。”
（3）教师组织幼儿进行“我是中国娃”宣誓活动，让幼儿在宣誓中增强作为中国人的自豪感和责任感。
六、教学延伸
1. 在班级环境创设中，设置“我爱中国”主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品。
2. 组织幼儿参观博物馆、文化馆等场所，让幼儿更深入地了解中国的历史和文化。
3. 开展“中国文化周”活动，让幼儿在一周的时间里，通过各种活动了解中国的传统文化和风俗习惯。
幼儿园我是中国娃教案 篇2
教学目标：
1.让幼儿认识自己是中国人，了解中国的文化和传统。
2.培养幼儿的爱国情感和民族自豪感。
3.提高幼儿的口语表达和团队合作能力。
教学准备：
1.中国地图、中国国旗、中国地图拼图等教具。
2.中国传统服饰、中国传统乐器等道具。
3.《我是中国娃》儿歌音乐。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.老师播放《我是中国娃》儿歌音乐，引导幼儿一起跟着节奏摇摆身体。
2.老师问幼儿：“你们知道自己是中国娃吗？我们是中国人，我们应该为自己的国家感到骄傲。你们知道中国在哪里吗？”引导幼儿回答。
二、展示中国地图（10分钟）
1.老师出示中国地图，向幼儿介绍中国的位置和形状，并让幼儿观察。
2.老师使用中国地图拼图，让幼儿一起拼出中国地图，边拼边说出中国的省份名称。
三、认识中国国旗（10分钟）
1.老师出示中国国旗，向幼儿介绍国旗的颜色和寓意。
2.老师引导幼儿一起说出国旗的颜色，然后让幼儿用红、黄、星星等颜色和图案在纸上画出自己的国旗。
四、了解中国的传统文化（15分钟）
1.老师出示中国传统服饰和乐器，向幼儿介绍中国的传统文化。
2.老师带领幼儿一起穿上中国传统服饰，教唱《茉莉花》等中国传统歌曲，并教幼儿用乐器伴奏。
五、小结（5分钟）
1.老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己学到了什么。
2.老师鼓励幼儿表达对中国的喜爱和自豪，并鼓励幼儿在日常生活中传承中国的优秀传统文化。
教学延伸：
1.家长配合，与幼儿一起制作中国国旗和传统服饰，进一步加深对中国的认识和了解。
2.在幼儿园的环境中设置中国文化角，展示中国传统文化的图片、手工制品等，让幼儿随时可以触摸和感受。
3.组织幼儿参观中国传统文化的展览或演出，进一步拓展幼儿对中国文化的认知。
教学小结：
通过本节课的教学，幼儿对自己是中国人这一身份有了更深的'认识和理解，对中国的地理位置、国旗和传统文化有了初步的了解。同时，通过唱歌、穿戴传统服饰等活动，增强了幼儿的参与性和团队合作能力。在教学过程中，幼儿的兴趣和积极性得到了很好的调动，教学目标也得到了较好的实现。
幼儿园我是中国娃教案 篇3
教学目标：
1.让幼儿了解自己是中国人，了解中国的文化和特色。
2.培养幼儿的民族自豪感和归属感。
3.培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：
1.教学图片或幻灯片：中国地图、国旗、长城、故宫等。
2.教具：幼儿园大班的中国娃娃、中国传统服饰等。
3.相关绘本或故事书：《中国娃娃的故事》等。
教学过程：
1.导入（5分钟）
教师拿着中国娃娃进入教室，引起幼儿的兴趣。然后问幼儿：“你们知道这是什么娃娃吗？”幼儿回答后，教师告诉他们这是中国娃娃，并简单介绍中国娃娃的特点。
2.了解中国地图（10分钟）
教师出示中国地图，让幼儿观察并指出中国的位置。然后，教师用手指着中国地图，说：“我们生活在中国，这是我们的祖国。”教师可以简单介绍中国的大小、人口等基本情况。
3.了解中国的文化和特色（15分钟）
教师出示图片或幻灯片，让幼儿观察并讲解中国的文化和特色，如国旗、长城、故宫等。教师可以用简单的语言介绍这些文化和特色的背景和意义。
4.观察中国传统服饰（10分钟）
教师展示中国传统服饰，让幼儿观察并描述服饰的特点。教师可以问幼儿：“你们觉得这些服饰好看吗？为什么？”鼓励幼儿表达自己的观点。
5.故事分享（10分钟）
教师读绘本或故事书《中国娃娃的故事》，讲述中国娃娃的。成长故事。教师可以引导幼儿思考并讨论故事中的情节和教育意义。
6.小结（5分钟）
教师总结今天的学习内容，强调幼儿是中国的一员，鼓励幼儿对自己的国家和文化感到自豪。
教学延伸：
1.可以组织幼儿制作中国娃娃的手工作品，加深对中国文化的理解和记忆。
2.可以组织幼儿观看中国传统节日的庆祝活动或参观中国的传统文化景点，拓展他们对中国文化的认识。
教学评价：
1.观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、观察力和表达能力等。
2.通过幼儿的绘画作品、手工作品等评价他们对中国文化的理解和表达能力。
教学小结：
1.教师在教学过程中要注意语言的简单明了，符合幼儿的认知水平。
2.教师要注重培养幼儿的观察力和表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。
幼儿园我是中国娃教案 篇4
教学目标：
1. 让幼儿了解中国的文化和传统。
2. 培养幼儿对中国的自豪感。
3. 通过互动活动，提高幼儿的表达能力。
教学准备：
1. 中国地图
2. 传统服饰（如汉服、唐装等）图片
3. 中国传统节日的介绍卡片（春节、中秋节等）
4. 相关的儿歌或故事书
活动过程：
一、导入活动
1. 教师以提问的方式引入话题：你们知道我们在哪个国家吗？（引导幼儿回答中国）
2. 展示中国地图，让幼儿初步了解中国的地理概况。
二、文化介绍
1. 传统服饰：展示不同的中国传统服饰图片，介绍每种服饰的特点和历史。
讲解时可以让孩子们模仿古人的姿态，增加趣味性。
2. 传统节日：使用节日卡片，介绍春节、中秋节等，通过故事或儿歌让幼儿了解这些节日的由来和习俗。
三、互动活动
1. 中国娃娃游戏：让幼儿们分成小组，选择代表中国传统文化的元素（如龙、凤、灯笼等），进行角色扮演，互相介绍。
2. 儿歌学习：教孩子们唱一首关于中国的儿歌，可以是《我爱北京天安门》或其他相关歌曲，鼓励他们在班级里表演。
四、总结活动
1. 引导幼儿分享他们最喜欢的中国文化元素，并告诉大家为什么喜欢。
2. 教师总结：强调每个孩子都是中国娃，鼓励他们珍惜和传承中国的`文化。
延伸活动：
可以组织一次小型的“文化日”，让家长带孩子展示自制的传统工艺（如中国结、剪纸等），一起分享中国文化的魅力。
评价方法：
观察幼儿在活动中的参与度和表达能力。
向幼儿提问，了解他们对于中国文化的认识和自豪感。
注意事项：
注意引导幼儿对中国文化的积极态度，增强他们的自信心与归属感。
活动中，要注意保护幼儿的安全，确保互动环节有序进行。
幼儿园我是中国娃教案 篇5
一、活动目标
1. 让幼儿了解自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
2. 认识国旗、国徽，学唱国歌，知道它们是国家的象征。
3. 通过多种形式的活动，培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和团队合作精神。
二、活动准备
1. 国旗、国徽图片，国歌音频。
2. 中国地图、各地名胜古迹图片、民族服饰图片等。
3. 绘画工具、手工材料。
三、活动过程
1. 导入
播放一段激昂的音乐，引出主题“我是中国娃”。
师：小朋友们，今天我们来一起认识一下我们伟大的祖国——中国。我们都是中国娃，让我们一起为祖国骄傲吧！
2. 认识国旗、国徽、国歌
（1）展示国旗图片，引导幼儿观察国旗的颜色、图案等特征。
师：这是我们国家的国旗，它叫五星红旗。国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。一颗大五角星和四颗小五角星。
（2）展示国徽图片，介绍国徽的组成和象征意义。
师：这是我们国家的国徽，国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。国徽代表着国家的尊严和荣誉。
（3）播放国歌音频，让幼儿学唱国歌。
师：这是我们国家的国歌，歌名叫《义勇军进行曲》。我们一起来学唱国歌吧！
3. 了解中国的地理和文化
（1）展示中国地图，让幼儿认识中国的地理位置和各个省份。
师：这是我们国家的地图，中国很大，有很多的省份。我们的家乡在哪里呢？
（2）展示各地名胜古迹图片，如长城、故宫、兵马俑等，让幼儿感受中国的悠久历史和灿烂文化。
师：这些都是我们国家的名胜古迹，它们非常壮观，代表着我们国家的'历史和文化。
（3）展示民族服饰图片，让幼儿了解中国的多民族文化。
师：我们国家有很多的民族，每个民族都有自己独特的服饰。这些服饰都很漂亮，代表着不同民族的文化。
4. 活动延伸
（1）绘画活动：让幼儿画一幅自己心中的祖国。
（2）手工活动：制作国旗、国徽等手工。
（3）表演活动：让幼儿穿上民族服饰，进行一场民族服装秀。
四、活动总结
师：小朋友们，今天我们认识了我们的祖国——中国。我们知道了国旗、国徽、国歌是国家的象征，我们还了解了中国的地理和文化。我们都是中国娃，我们要热爱我们的祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习。
大班社会活动教案《我是中国娃》 篇6
活动目标
知道自己是中国人，了解中国人的外貌特征和语言文字。
了解中国之最，为自己是中国人而感到自豪。
活动准备
课件准备：“国旗、国徽”图片；“外国小朋友”组图；“世界地图”、“中国地图”图片；“汉语英语”音频；“各国文字”组图；“中国之最”音频及组图。
材料准备：小镜子。
活动过程
出示图片“国旗、国徽”，激发幼儿参与活动的兴趣。
——小朋友们，中国的全称叫什么？
——我们国家的国旗和国徽长什么样呢？
——国旗和国徽代表什么呢？
小结：中华人民共和国是中国的全称；五星红旗是中国的国旗，她的图案是四颗小星围绕一颗大星；中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。国旗和国徽都代表中国。
出示材料“镜子”、组图“外国小朋友”，引导幼儿观察自己及外国小朋友的外貌特征，知道自己是中国小朋友。
1.发放材料“镜子”，请幼儿观察自己的外貌特征。
——认真看看镜子中的`自己，头发、眼睛、皮肤是什么颜色的呢？
2.出示组图“外国小朋友”，鼓励幼儿说说外国小朋友与自己的不同之处，知道自己是中国小朋友。
——这些外国小朋友的头发、眼睛、皮肤跟你一样吗？有什么不同？
出示图片“世界地图”、“中国地图”，引导幼儿了解中国及自己所在城市的地理位置。
1.出示图片“世界地图”，引导幼儿找出中国在世界地图上的位置，并观察中国的版图轮廓。
——中国在地图上哪个位置呢？
——中国在地图上的轮廓图像什么？
2.出示图片“中国地图”，引导幼儿寻找自己所在城市的位置。
——我们的城市在地图上哪里呢？
播放音频“汉语英语”、出示组图“各国文字”，引导幼儿了解中国的语言和文字。
1.播放音频，引导幼儿了解中国的通用语言是普通话。
——你听到了什么？
——哪个是我们所说的语言？
——我们说的语言叫什么呢？
2.出示组图“各国文字”，引导幼儿区分中国文字和外国文字，了解中国的文字是汉字。
——图中哪个是我们国家的文字？
——我们国家的文字叫什么呢？
播放音频及组图“中国之最”，引导幼儿了解中国之最，并鼓励幼儿分享自己知道的美丽中国的人事物，萌生作为中国人的自豪之情。
——我们的祖国真大，有着秀丽的山川湖海、雄伟的建筑、多种多样的动植物，你还知道哪些美丽中国的人、事、物？
——身为中国的小朋友你开心、自豪吗？
附【小知识】
中国之最（小知识）
中国有世界上最大的宫殿群——北京故宫。
中国有世界上最长的城墙——万里长城。
中国有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
中国有世界上海拔最高的古代宫堡建筑群——布达拉宫。
中国最有名的动物——熊猫。
幼儿园我是中国娃教案 篇7
一、教学目标
1. 让幼儿了解自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
2. 认识国旗、国徽，学唱国歌。
3. 培养幼儿的爱国情感和民族意识。
二、教学重难点
1. 重点：认识国旗、国徽，学唱国歌，了解自己是中国人。
2. 难点：萌发作为中国人的自豪感，培养爱国情感和民族意识。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示国旗、国徽等实物，让幼儿直观地认识。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受作为中国人的自豪。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的`氛围中学习。
四、教学准备
1. 国旗、国徽图片。
2. 国歌音频。
3. 中国地图拼图。
4. 一些具有中国特色的物品，如京剧脸谱、中国结等。
五、教学过程
1. 导入
（1）教师展示一些具有中国特色的物品，如京剧脸谱、中国结等，引起幼儿的兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这些东西是哪个国家的吗？”引导幼儿回答“中国”。
2. 认识国旗、国徽
（1）教师展示国旗、国徽图片，向幼儿介绍国旗、国徽的名称、颜色、图案等。
（2）教师提问：“小朋友们，你们在哪里见过国旗、国徽呢？”引导幼儿回答在学校、天安门广场等地方见过。
（3）教师带领幼儿一起唱国歌，让幼儿感受国歌的庄严。
3. 了解中国是一个多民族国家
（1）教师展示中国地图，向幼儿介绍中国的地理位置和领土面积。
（2）教师介绍中国是一个多民族国家，有 56 个民族，每个民族都有自己的特色和文化。
（3）教师展示一些不同民族的服装、饰品等，让幼儿感受不同民族的文化魅力。
4. 游戏环节
（1）拼图游戏：教师将中国地图拼图打乱，让幼儿分组进行拼图比赛，看哪个组拼得又快又好。
（2）找国旗游戏：教师将国旗藏在教室的某个地方，让幼儿去找，找到后让幼儿说说国旗的颜色、图案等。
5. 总结
（1）教师提问：“小朋友们，今天我们学习了什么呀？”引导幼儿回答认识了国旗、国徽，知道了中国是一个多民族国家等。
（2）教师总结：“小朋友们，我们都是中国娃，我们要热爱自己的祖国，为自己是中国人而感到自豪。”
六、教学延伸
1. 让幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一面国旗。
2. 组织幼儿参观博物馆、纪念馆等，让幼儿了解更多的中国历史和文化。
大班社会活动教案《我是中国娃》 篇8
设计背景
让小朋友们永远得记住了中国的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。作为祖国未来的小朋友，有必要认识、了解中国。领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富；了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。
活动目标：
1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、引导幼儿关注祖国的。发展，激发幼儿民族自豪感。
3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质。
4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。
5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。
环境创设：
1、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等，布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。
2、通过上网收集有关少数民族图片，举办民族服饰展览会。
3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。
家园共育：
１、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化。
2、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
3、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。
4、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
区角活动：
语言区：提供古代四大发明图片，引导幼儿讲述；提供《民族风情》等书籍，引导幼儿阅读了解中国各地的民俗风情；提供《我最爱祖国》的诗歌图标，引导幼儿有表情地朗读和创编。
美工区：提供各种操作材料供幼儿制作京剧脸谱、民族服饰。
建筑区：提供大型积木让幼儿进行搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。
大班社会活动教案《我是中国娃》 篇9
活动目标
1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
活动准备：知识铺垫：和爸爸妈妈一起了解调查祖国、家乡最值得骄傲的事物有哪些；《我骄傲，我是中国娃》诗歌光盘、教学挂图1幅。
活动过程：
1、与幼儿一起讨论带来的祖国、家长最值得骄傲的事物图片，一起分享交流。
2、教师引出诗歌内容，有感情地示范朗诵诗歌。提问：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？
3、出示教学挂图，引导幼儿逐段分析理解并朗诵诗歌。
（1）、出示第一段挂图，引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。
（2）、出示第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的'特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。
（3）、出示第三段挂图，说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感和骄傲感。
4、引导幼儿有感情地朗诵诗歌，集体朗诵、分组朗诵、个别朗诵。
5、教师小结：这些地方为什么值得我们中国人骄傲，因为它与众不同，独一无二，进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
幼儿园我是中国娃教案 篇10
教学目标：
1.让幼儿了解自己是中国人，了解中国的文化和传统。
2.培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感。
3.培养幼儿的团队合作能力和表达能力。
教学准备：
1.教师准备一张中国地图、一些中国传统文化图片和道具。
2.准备一首儿童歌曲《我是中国娃》。
教学过程：
Step1：导入新课（5分钟）
1.教师带领幼儿们唱一首儿童歌曲《我是中国娃》。
2.介绍歌曲的主题和内容，引起幼儿的兴趣。
Step2：展示中国地图（10分钟）
1.教师出示中国地图，向幼儿们介绍中国的位置和形状。
2.引导幼儿们观察地图上的省份和主要城市，并鼓励他们说出自己所在的城市。
Step3：介绍中国传统文化（15分钟）
1.教师出示一些中国传统文化的图片和道具，如中国结、春联、红包等。
2.通过图片和道具，向幼儿们介绍中国的传统节日、传统服饰和传统习俗。
3.鼓励幼儿们讲述自己对中国传统文化的了解和体验。
Step4：小组合作活动（15分钟）
1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个中国传统节日进行展示。
2.每个小组选择一个节日代表，穿着传统服饰，向全班介绍该节日的`由来和庆祝方式。
3.其他小组成员可以用图片和道具辅助展示，全班一起欣赏。
Step5：总结与展示（5分钟）
1.教师引导幼儿们回顾今天的学习内容，总结中国的位置、传统文化和传统节日。
2.鼓励幼儿们表达自己对中国的喜爱和自豪之情。
教学延伸：
1.可以组织幼儿们参观中国传统文化展览或参加传统节日庆祝活动。
2.可以让幼儿们制作中国传统手工艺品，如剪纸、中国结等。
教学评价：
1.观察幼儿在展示活动中的参与程度和表达能力。
2.收集幼儿对中国传统文化的理解和喜爱程度的作品，如绘画、手工制作等。
教学小结：
通过本节课的教学，幼儿们对中国的位置、传统文化和传统节日有了初步了解，并通过小组合作活动培养了团队合作能力和表达能力。但教学过程中，需要教师更加注重幼儿的参与和表达，让幼儿们更加积极地参与到课堂中来。