第一篇：表情作文
那一天是会考前的最后一天，那一节晚自习是会考前的最后一节。
那一节晚自习上的是数学课，老师让我们做数学探究。正在做数学的我猛然想起我的地理探究答案还没有对。我想对对看，但是我是老师眼里的好孩子，如果被发现了怎么办？正在我犹豫时，同桌好像知道我在想什么一样，把她的地理试卷递给我。并对我说：“你对吧，我帮你看着老师。”
内心的挣扎被轻轻的一句话抚平，我便快速核对答案，正当我快对完的时候同桌碰了我一下。我迅速的把地理试卷藏起来，能感觉到我的脸通红。数学老师在我的桌面边停了一下，对我笑了一笑。她嘴角上扬，眼睛眯的很小，脸颊略往上抬，那表情很是耐人寻味。我慢慢地低下头，一节课我都心不在焉的，没有听进去。
下课后，我和同位找到数学老师。我对她说：“老师，对不起！我在你的数学课上做地理，我不是一个好孩子。”老师笑着说：“没有一件事，一个人是你一生的判官，你是一个好孩子。老师没有责怪你的意思。”我慢慢的抬起头又看见了那嘴角上扬，眯着眼睛，脸颊略往上抬的表情。猛然之间，我获得学习的了信心，前进的动力。— 如今，我已经上了初三。因为重新分班，那位数学老师已不再教我，我和数学老师见面的次数很少了。今天，偶然碰到了数学老师，我想见到亲人似的抱了她一下。她微笑着问我的学习请况，我再次看
到了那表情；嘴角上抬，眼睛眯成一条线，脸颊略向上抬。此时的我又获得了无限力量。
虽然现在数学老师已经和我分开了，但是我一定会奋勇向前，实现最初的梦想。
第二篇：表情作文
“让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧”
时间滴滴答答的流转着，岁月的洪流冲走了最初的心迹，冲淡了初始的记忆。成长的脚步跌跌撞撞，碰碎了满城的记忆，撞碎了一地流年……
小的时候，我们总是迎着夕阳，手牵着手一起回家，踏着同样的步伐，一起穿梭过青砖红瓦的小巷，经过散发着诱人清香的栀子花。在夏天来临的日子，躺在比自己高得多的大树底下乘凉，听风温柔的吹拂声，听蝉延绵不绝的鸣叫声，竟不觉时间飞逝。童年的记忆在阳春三月回想起，充满了温馨的味道……
小时候的我们，天真无邪，从不会紧锁眉头，故作深沉。小时候的我们，表情包很丰富：大哭、大笑、惊讶、兴奋，惊喜……有着许多我们长大后失去的童真。
童年的纸飞机最终会降落在山的另一角落，缓缓降落，不再飞翔。我们渐渐成长的岁月中，也不知道拥有着什么，又失去着什么。我只知道，在跌宕起伏的人生中，我的.字典里没有“放弃”二字，我的表情包里也没有“凋谢”的模样！
对于不擅长理科的我来说，学习中必须经受着物理和化学的“折磨”，可是“偏科”在这个时代里说明了你的脚步跟不上时代的步伐。所以，我告诉自己：“别人都在努力，你凭什么放松脚步？不要在该奋斗的年纪安逸！”我坚信，坚持就是胜利，坚持磨炼自己的意志与勇气，虽然向前迈出一步很费力，但是我仍要努力，努力才会有更好的将来，不是吗？坚持过，执着过，奋斗过。登上山巅，才有机会欣赏山下的美景。我知道，我不可以放弃，不可以安逸！
在未来，在现在，我的表情包里没有你——凋谢！
第三篇：表情作文
在我的记忆深处，我依稀记得您那失望、欣慰的表情，是我心头一颤，担又却鼓励着我去面对困难。
寒风瑟瑟的一年冬季，人们的脸上被寒风吹得通红，嘴里哈着寒气，双手插在口袋里，我快速的走着，想立即到教室。寒风凛冽，我透过窗户，看见了您那被冻的通红的手，批着刚刚送来的作业，脸上的表情想调色器一样，时而喜悦，时而严肃的皱眉，还不时把作业本翻过来看看是谁写的。我焦急的爬上楼，心里有些不安。不一会儿，您就来了，带着沉重的面色，叫到了我，我心里一惊，冷汗直流，外面寒风呼啸着，不知是谁开着窗，是我的脸上有一些刺痛。您严肃的看着我，目光不禁让我害怕，问：“这上面的家长签字是你签的吗？”我嘴颤了颤说：“是……是我家长签的……”您立即将作业本愤怒的往地上摔，您看了看我说：“做人不能撒谎，你写的不好老师不怪你，但你撒谎骗人让我十分生气”我默默的把作业本捡了起来，泪水不停地在眼眶中打颤。您也许是还没原谅我吧，让我站了一节课。
那时，我一心就只想着玩，学习一落千丈，您每天晚上放学时都为我讲解我心里十分感激。记得有一次，您有事出去了一会儿，我就偷偷摸摸的去跟同学玩闹了，您一回来，看见我扔下笔书去和同学嘻嘻哈哈的玩了起来，十分愤怒和失望。那段时间，您没有来问我也没有来督促我，我看见您的时候也，也总是在批改着作业。在睡梦中，我似乎又看见了您那失望愤怒的表情，我心中不禁惭愧起来。我开始抛下玩的心情，认真学习。在那场***中，您表扬了我的进步，露出了欣慰的神情，使我更加的努力了。可惜的是您回了家乡，不知何时再能与您见面。
您那失望欣慰的表情，鼓励着我，是我那最是难忘的表情。
第四篇：表情作文
今天上作文课时，刘老师说：“今天这节课，我们来学习如何写神态，写一写谁是表情帝”。“有游戏可以玩吗？”同学们七嘴八舌的问道。刘老师微笑着点点头：“当然有了，可是玩完就得写作文哦！”我们愉快的答应了。
刘老师先给我们讲了关于神态描写的重点，如何写好神态的步骤后我们就开始游戏了，我们分成两组，每组写好关于神态的词语10个；女生表演男生猜词语，男生表演女生猜词语。
首先是我们女生表演，男生猜。我们表演的第一个词语是“喝酒”。只见邓紫萱双手翘起兰花指放到嘴边，仰头翘脚；眼睛呆滞的看向天花板。“吹竖笛”男生猜到。我摇摇头，瘪嘴皱眉的再做了一次刚刚的动作，男生还是没有猜出来。“过，过，下一个词语”，男生吼道。我伸头去看了下一个词语：“这个词语简单！”说完我就连忙把双手放到腰的两旁，不停的上下挥动。王月恒眼珠一转：“燕子！”“不是，差一点！”邓紫萱急得直跺脚......
三分钟到了，换男生来表演了。他们首先表演的是“七嘴八舌”这个词。“啊......呀......咦......”男生争先恐后的张嘴说着我们听不懂的话语。“这是什么？”邓紫萱长大嘴巴，眼睛睁大一脸疑惑；我也完全没有反应过来。这时刘老师给我们挤眉弄眼的提示，我们还是束手无策。“七嘴八舌呀！，他们表演的这么好！”刘老师忍不住的说道。接下来“口干舌燥、手舞足蹈”等词语由于男生表演的太好，我们一一猜了出来。
......
通过今天这个游戏让我知道了平时积累词语的重要性，不然尽管对方表演的再好你也猜不出来。