关于我想握住你的手作文 篇1
场是我们的战场，每节体育课都会爆发一场“激烈”的“战斗”。众所周知，足球不仅要速度和技术，更需要配合。“战场”上时常会出现一些令人惊讶的结果。
我们的足球队对抗为两队，虽然每次分队都是以看似“公平”的“黑白配”方式分，但是每个人都明白，两队的球员早已尘埃落定。对方往往是技术极佳的一个前锋，技术中等的一个中场，四个后卫和一个守门。我们是技术极佳的两个前锋和一个边锋兼中场兼后卫(小场无越位)，以及技术极差的一个守门和三个无业全场流浪者。虽说我们队精英之间配合好，但是由于拖后腿的太多，全队只有三个精英之间有配合，几乎每次都敌不过精英虽少但无拖后腿，配合中等的对方队。
深受配合不足的亏，我们意识到“三人担全场”不可取之处，与几名拖后腿的同学团结一心，将“无业游民”编入后守，使用不得已的3后卫阵型，将三人精英改为前锋两人，中场一人。每次失球或进球后，队员们都会相互鼓励，共同奋进。
在一节体育课上，再次开始了激战。对方自负的号称今天要拿个3：0。中场开球后，两名前锋不断突破，不断突进，不料被对方四名后卫组成的人墙拦截下来，对方后卫一个大脚传到了我方的后场，那三个后卫已是不敢上前阻止，我无奈只好从中场迅速回防。快要射门之时，我上前将球断下，不料，小腿被他的动作给猛击了一下，随即倒地。时间仿佛静止了，很长，很长一段时间，我只记得有一个人从中场冲了过来，心一惊……
对方进球。我从地上爬起来，欲哭无泪，对方的中场在我倒地之时，乘机来捡漏。我本想大骂那几个后卫，但是我忍住，只说了几个字：“加油!不要怕，发挥你自己的作用。”
再次中场开球，前锋两次被断下，对方后卫一个传球……又跟上次一样，突然一个身影挺身而出，一脚开球，这竟是我们的后卫，我接到球向前突进，在门前过了两人，传给前锋，进了。
每个人都有自己的作用，我想握住你的手。
关于我想握住你的手作文 篇2
母亲，谢谢你一直在我背后的关心，爱护与支持，面对这样的关爱，我也许只能用握住你的手这样简洁的方式来回报了。
还记得我在初一的时候玩小刀一不小心将自己手上的肉划下了一点，当时的血一下贱到了脸上。母亲看到后立刻带我去了家门口的医院，到了医院，医生手足无措的说道：先将血止住，随后接了一句，这还真有些难办啊。因为我划的地方式手指甲前面的那一块肉，而且不是划到一点点肉，是将那一小块肉都削了，过了一会医生想出来办法了他先将我手指的两边各打了一针麻药，那感觉打的时候疼，推药剂的时候更疼，幸好有您陪在我的身边，不停的支持我，那时候我真想握住你的双手啊!
打完麻药后缝了两针后就开始挂水，那一天我一共打了八针，挂完水后医生说这最起码要挂十天的水：“要挂十天谁啊”母亲喊道，母亲害怕我学习上跟不上，又带我去学校向老师说明了情况，跟老师商量晚上带回去挂水，早晨正常到校，因为我家离学校有点远，母亲每天早晨四点钟就起来了，晚上十二点左右才睡觉，每天接送我之外她还要去上班，看到母亲这么幸苦，当时我真想握住您的双手啊!
母亲正常情况下是喊着我一起起来的，我醒来后洗漱完后就去挂水，然后母亲开始煮早饭，早饭煮好后把碗端到我挂水的地方一口一口地喂我吃完，等我吃完后她才开始吃，等我挂完水回家后便发现她已经将碗洗好了，所以东西都弄好了就等我呢，有时候您早上喊我的时候我还会厌烦地朝她大叫：现在才几点啊，喊我起来，而您却心平气和地对我讲：孩子，我知道你从早上学到晚上，晚上睡觉还很迟，我也想让你多睡一会啊，可是你挂水要挂一个小时，从家到学校还要四十多分钟，而你六点半就上课了，时间不允许啊，然后我也就起来了，像您这样关心，爱护我，我真的想握住你的手啊!
二十多天后我去拆线，医生将我手上结的巴用镊子全都弄了，当时把我疼的差一点就跳起来了，幸好有您在我的背后不停地支持着我，鼓励着我。
我真想握住你那粗糙的手啊!
关于我想握住你的手作文 篇3
愿时光倒转，让我与你们携手同行，将情与愁化作烟尘寄托在岁月中。
——题记
这是一条彩色的河，在无际的沙漠中缓缓流动，变幻着颜色。我赤足在河边，用透明的玻璃瓶盛满我喜爱的颜色。
在我国悠久的历史中，高人雅士的言行分明闪烁着岁月的光辉;庄子有“鲲鹏展翅九万里”的豪情;屈原将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”视为信仰;诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”谓之闲适;苏东坡唱出“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的慷慨曲调;谭嗣同喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的强音……
我只想回到过去，握住你们的手，与你们共享繁华与衰败。
我想握住你的手，替你分担纷繁的愁苦。你怅然若失，为失去亲人而苦闷;你流离失所，为无处报国而懊恼;你黯然伤神，为远去的故人而思念;你悲痛断肠，为触不到的爱人而感伤落泪。“山盟虽在，锦书难托”，你为此揾泪;“一种相思，两处闲愁”，你为此心伤。剪不断的愁绪，理不清的思念。远方的人们啊!我愿握住你的手，听你诉说你的，替你分担些许愁绪。
我想握住你的手，听你呐喊豪迈的壮志雄心。“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞用他的一腔热血愤慨杀敌，报国之心无人可敌;“人生自古谁无死，六留取丹心照汗青”，文天祥愿以死报国，忠心可鉴，一片赤诚，令后人敬仰;“捐躯赴国难，视死忽如归”……如此豪言也不足以表达志士们滚烫的雄心。我想握住你的手，与你一同摇旗呐喊，只为心中的那片炙热。
我想握住你的手，和你共享旷世美景。你不堪官场世俗，独自身居山林，带我们领略“阡陌交通，鸡犬相闻”这般世外桃源。“春水碧于天，画船听雨眠”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”如痴如醉的江南风光像迷一般存在着，令人心神向往。“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，此景，此情，此时，我在你身边，与你携手赏小桥流水，观胜日残阳。
彩色的河水奔流不息，渐去渐远的是你们的愁恨情爱。我愿化作一滴泪，滑过你的脸颊;我愿化作一阵风，藏在你的发间;我愿化作一抹空气，握在你的手心。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，紧握你的手，感受的魅力。
关于我想握住你的手作文 篇4
照片里的老人，双手怀抱着一个不到两周岁的小孩，咧着嘴笑着。那是一种怎样的笑容，怎样的眼神，像是要把自己所有的温暖与爱都倾注于这个小孩。
没错，照片里的小孩是我，那位老人便是我的外公。他现在已被上帝召唤了去，带着我对他的思念，静静地走了。
小时候，喜欢坐在小石凳上听外公讲故事，讲他们小时候的故事。从故事中，我知道了外公的父亲是一位红军，在外公三岁的时候就牺牲了。他告诉我，他以他的父亲为荣。
外公送我的第一份礼物是一本陈旧的字典，那时候的我并没有见过这么厚的书。天真地问外公：“哇，世界上还有这么厚的书啊。”外公拍着我的脑袋笑笑说：“傻孩子，知识是无穷无尽的，以后你还会学到很多书籍，比这更厚的书。记住，要用知识武装自己，做个对社会有用的人。”
外公有时也会对我发狠。有一次，我和邻居小伙伴拌嘴，我一生气把他推进泥坑，他“哇”得一声哭了起来，外公闻声赶来，我以为外公要替我出气了，没想到他拿着柳条，在我身上一顿狂抽，直到我向人家道了歉为止。回到家，外婆心疼地挽起我的裤腿，一边流泪一边抱怨外公下手太重。外公什么也没说，只是在桌上放了支膏药，便坐在床上点了支烟。我知道那里一定有一双泪眼。
后来，上了初中，我被接到父母身边。由于课业的繁重，几乎很少去看他们，偶尔回去吃顿饭，外公总是握着我的手，什么也不说。他会偷偷塞给我零花钱，会偷偷往我碗里夹肉。再后来，外公想我了，就跑到校门口等我，等我放学了，就在人潮中使劲找我，看到我后便冲我憨笑，又塞给我零花钱，说：“外公没多少钱，这些拿去买好吃的。有时间来看看我们，时间长了，怪想你的……”
小时候，以为牵着我手的那个老人，永远不会离开，可等我长大努力了，他却看不到了。我多想握住你的手，一直走下去，可惜，只剩回忆陪着我独自前进。
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关于我想握住你的手作文 篇5
佛曰：修百世才能同舟，修千世才能共枕。三毛说：“那一只只与我握过的手，那一朵朵与我交换过的粲然微笑，那一句句平淡的对话，我如何能够像风吹拂过衣裙似的，把这些人淡淡的吹散，漠然的忘记?”
我说：我想握住你的手每一双熟悉或陌生的手。我想握住你的手，那双为我操劳的手，为苍老的手，那双象征亲情的手。小时候，母亲总牵这我的小手，带我领略山川的秀丽;而我也喜欢将小手放入母亲的手中，因为那里有所需要的温暖，长大了，喜欢与母亲保持一定的距离，那是我们的叛逆，高中了，看着母亲忙碌的身影，我明白了。是母亲用手给了我一个温馨的家。
我想握住你的手，那为我撑起广阔天空的手。我想握住你的手，那双让我快乐，陪我悲伤的手，那双象征友情的手。因为你们，我的世界变得简单而纯洁、干净而透明。已经忘了是何时，你出现在我生命中;忘了是多年，你们陪我一起伤痛，忘了是那天，我们一起从幼稚园进入小学，从小学进入中学，这一路多少风雨挫折，我们曾一起微笑走过。王勃曾说过：“海内存知己，天涯若比邻”不论你们身在何方，无论你我相隔多远，我们的心永远在一起。
我想握住你的手，体味包容与博爱，那双象征爱情的手。“执子之手，与子谐老”是怎样的感情沉淀才有如此令人感动的承诺。是怎样的历程才能牵手而终。正如歌中所唱道：“也许牵了手的手，前世不一定好走，也许有了伴的路，今生还要更忙碌，所以牵了手的手，来生还要一起走，所以有了伴的路，没有岁月可回头。
我想握住你的手，握住给干涸心灵注入新源泉的手。
我想握住你的手，握住自然的手，在天地间领略风景的怡人。
我想握住你的手，握住时间的手，握住了它就握住了永恒。
握手是手与手的相交，是心与心的交流。
握手是爱过痛过的释然，是海阔天空的大度。
握手，握住了亲情的手，我不哭泣，握住了友情的手，我不孤单，握住了爱情的手，我不退缩，握住了自然的手，我不悲伤。握住了时间的手我不停留。
我想握住你的手，每一双熟悉或陌生的手。