走上讲台的那一刻
南京育英第二外国语学校初一（6）班 尹一丹
记得第一次走上讲台，像一个真正的老师那样娓娓道来，还是去年四月的事了。
偶然的一节语文课，老师提到“教学相长”这样一个概念，鼓励我们走上讲台，做一次老师。当时，我的心猛的一颤，我知道自己离梦想近了一步，于是下课以后，我找到老师，为自己争取到了教学的机会，课题是《理想的风筝》。
因为毕业班时间安排较为紧张，原定四月底的教学一拖再拖，这段“拖”出来的日子，成为了我提升自己的大好时机。
那段时间——白天，我认真听每一节课，模仿着老师的表情，动作；课余，我穿梭在几个语文老师办公室，听不同的老师对我的课发表自己的看法和建议；晚上做完作业后，自己总结如何改进。
几乎天天都可以见到凌晨一两点的月亮，那么皎洁——它见证我深夜里上百次的备课，试讲，写教案，听示范课，补笔记，改课件……为了最好的呈现，一练再练，一改再改……
终于，2019年5月14日。哦，我期盼了这么久的日子，终于到来了！第二节课上课前，我的手心竟开始不断冒汗，一颗心扑通扑通地狂跳，在教室里站也不是，坐也不是。为了缓解这样的忐忑，我来来回回地翻书，翻教学，可这又有什么用呢？那时，我已看不进半个字去，担心自己发挥不好，辜负自己的努力和老师们的心血。
深呼吸，一次，又一次。我逼着自己的心冷静下来，做课前准备，捏着手上粉笔，半倚黑板，想书写课题右手却不争气地颤抖，于是擦了又擦。而后打开课件，安排道具，捧起页角已经微微卷起的课本，最后一次练讲。
上课铃，那么不合时宜又那么准时地响起。我提了提精神，合上书，目视前方，送给自己和同学们一个大大的微笑。
突然不紧张了。这不就是我一直期盼着的吗？那一刻，我终于可以像她们一样的娓娓道来，我终于可以像她们一样畅游书海……
“啊，教师的事业是多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗……”脑海中浮现着这一篇课文，那个瞬间，我想对给我帮助，予我教导的老师说一声谢谢，更想骄傲地告诉老师们，我成长了，长大以后，我就成了你！
迈着大步走上讲台，我走过的，也是一条长长的心路。站定，台下响起一阵热烈的掌声。
是的，我没有辜负将近一个月的付出，整个过程流畅且生动，时间的把控也很不错，语毕时刻，铃声欢快地响起。
“很用心，很老练，比很多实习生要强，是个出色的老师！”我的班主任如此评价道，并安排我去另外两个班级教学《理想的风筝》。
有了“走上讲台的那一刻”，从那往后的日子我拥有了更多次这样的机会和尝试：从课堂“走到”课后，从线上“走到”线下，从现场“走到”微课……后来，我走上了那么多的讲台，又有了那么多次故事，每一次，都是在坚定自己的理想，每一次，都拨开云雾，见到未来的曙光。
走上讲台的那一刻，我放飞的，是“理想的风筝”；
走上讲台那一刻，我预见的，是“风筝的理想”。