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小班英语亲子活动方案

2023-07-05 18:02:48策划方案

小班英语亲子活动方案 (一)

活动名称:

英语:big and small

活动目标:

1、学习"big"和"small"两个英语单词,能形容一些大小区分明显的物体。

2、能积极参与英语活动,感受活动的趣味性。

3、能主动开口说英语,发展对英语的听读的能力。

活动准备:

1、图片若干:狗、猫、三明治大小各一份。

2、幼儿人手一份操作材料:大苹果和小苹果;大香蕉和小香蕉。

3、实物若干:大纸和小纸;大球和小球

活动过程:

(一)认识活动,学习"big"和"small"。

1、出示两张狗的图片,请幼儿说说他们有什么不同?

2、运用图片,帮助幼儿学习"big"和"small"这两个单词。

(二)巩固复习"big"和"small"。

利用其他的图片,如猫、羊、苹果、香蕉等,来复习单词"big"和"small"。

老师提问:"what is big?" "what is small?"

(三)通过幼儿的自我操作,来进一步增强对"big"和"small"的认识。

1、老师说游戏规则:当说"big banana"时,幼儿拿出大的香蕉图片;当说"small banana"时,幼儿就拿出小的那个香蕉图片。

2、幼儿根据教师的指令,拿出适当的图片。

在多次操作以后,教师可以适当提快提出指令的速度,锻炼幼儿反应的灵敏度。

(四)游戏:拉圈。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT

1、老师讲述游戏规则:当教师说"make a big circle"时,幼儿则拉成一个大圈;当教师说"make a small circle"时,幼儿则拉成一个小圈。

2、幼儿根据游戏规则玩游戏。

小班英语亲子活动方案 (二)

一、活动目标:

1、感受西方的文化和有趣的外国节日风俗。

2、根据不同年龄段的活动设计,让幼儿感受到游戏的乐趣。

3、提高孩子学习英语的兴趣,创设说英语的氛围。

二、活动准备:

1、每级选好的英语歌曲并录音、各级安排好活动场地;

2、角色准备(每班一位老师准备头饰进行角色扮演),学习复活节英语;

3、鸡蛋、篮子、复活节的象征物(小兔、小鸡、狗等)、毛巾、圈圈、纸皮巢等。

三、活动时间:

4月13日上午:中班级10:00—10:25,大班级:10:25———10:50

下午:小班级3:30———3:50,小小班级:3:55———4:15

四、活动地点:幼儿园大操场

五、人员安排:活动设计——英语组成员音响:黄浩斌拍照:王玉菊

主持人——大班邹琼、中班刘文娟、小班罗晓玲、小小班余建容

六、活动过程:

1、宣传发动:发信息请家长本周六、日在家将煮熟的蛋,与孩子一起绘制彩蛋,让家长了解复活节的时间和意义,4月13日(周一)要求幼儿带一到两个画好的彩蛋回园。

2、复活节的介绍:简单介绍复活节的来历和故事,使幼儿初步了解复活节是迎接新生命的开始。

3、Game游戏活动:

大班级:

1)Sing a song唱歌:集中软地胶操场,分班围成圆圈,唱英语律动歌曲,学习复活节的英语。

2)Eggs shipped运蛋:把蛋放到毛巾上,两个小朋友合作将蛋安全运到鸡妈妈的家,循环玩。

3)Roll the eggs.滚蛋:两个班交替,一个班运蛋,一个班滚蛋(准备滚蛋的纸皮巢)。

4)Hide the eggs藏蛋:分班分场地将蛋藏于草丛、树丛中,蛋藏好后,升旗台与大操场藏蛋的两个班一起互换场地找蛋,找到蛋最多的班级为胜。

5)Send eggs送蛋:小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。

6)Dance跳舞结束:大家一起搭着肩膀,绕着圆圈跟着音乐跳《兔子舞》。

中班级:

1)Sing a song唱歌:(同大班)

2)Sets of eggs套蛋:把蛋排成几排,小朋友站到指定线把圈圈抛到蛋上,套中蛋的为胜。

3)、Roll the eggs.滚蛋:分班分组在滑梯、小木桥滚蛋,两个班交替,一个班套蛋,一个班滚蛋。

4)Hide the eggs藏蛋:(同大班)

5)Send eggs送蛋:小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。

6)Dance歌舞结束:小朋友和老师一起歌舞,随音乐离开。

小班级:

1)Sing a song唱歌:(同大班)

2)传蛋Pass the eggs:小朋友围成圆圈随音乐节奏传蛋,直到把篮子里的蛋传完为止(两次)。

3)Send eggs送蛋、Hide the eggs藏蛋:复活兔将蛋送给一半的小朋友,有蛋的小朋友站在圆的里圈,没蛋的小朋友站外圈。幼儿将蛋藏于身上,没蛋的幼儿找,分组互换玩。

小班英语亲子活动方案 (三)

一、活动目标:

1、以英语文化月为契机,营造国际部良好的英语学习氛围,让师生了解一些基本的西方文化

2、通过丰富多彩的活动,激发师生学习英语的兴趣,提升师生英语的听、说、唱、表达能力;

3、加强国际部英语特色教学,丰富国际部师生文化生活。

活动主题:

共同参与、积极体验、快乐成长、放飞梦想

二、活动时间:20xx年5月7日——5月30日

三、活动准备:

策划每个分活动的具体安排(活动形式、内容、参与班级、人员分工等)

布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及园所环境)。

以班为单位做好参加活动的准备:中英文童话或故事剧、小型集体歌舞、道具准备。

根据不同的活动设计服装、道具及主持人

根据不同的活动形式安排活动时间、参加人员及设计安排会场。

英语驿站:班级利用晨谈、餐前、餐后、放学前的时间开展"每天英语角"的活动,开展讲英文故事、复习所学过的英语句型、英语游戏、英语歌曲等多种形式开展英语活动。

四、系列活动

本次英语文化月活动分年龄组以"英文歌舞表演"、"幼儿英文童话剧表演"、"教师英文秀"、 "亲子活动游戏大赛"、"我型我秀"等系列活动的形式来进行。

A、能歌善舞小明星(5月7日——5月11日)

活动目的:通过幼儿集体英文歌曲、舞蹈的表演,培养幼儿对音乐、艺术的热爱和理解,提升音乐智能的发展。

活动形式:以班或年龄组为单位,进行不同主题内容、不同形式的分组、集体、个人表演,比如:歌曲联唱、舞蹈、表演等。部分内容可以选取布朗英语(Kids Brown 2.0)不同主题中的Song(歌曲)或Chant(童谣)为素材。

活动评奖:根据表演评出最佳小歌手、最佳表现等奖项(涉及所有孩子)

B、英语歌曲合唱团(5月14日——5月18日)

活动目的:通过班级集体英文歌曲的合唱表演,增强幼儿的艺术表现力,塑造班级的英语文化特色。

活动形式:各班级选一首英文歌曲表演唱,由英语老师和班级共同商议演唱歌曲名称,要求具有完整性和注重演唱的舞台感觉和整体协调性。

活动评奖:根据表演评出最佳合唱团、最佳舞台风采等奖项(涉及所有孩子)

C、"show you show me"英文教师风采秀(5月21日——5月25日)

活动目的:通过教师的英文风采秀,增强英文教师的专业能力,培养其自信大胆、具有感染力教学风格。

活动形式:以个体英文教师参加展示,表现的方式和内容不限。

活动评奖:根据展示评出最佳风采奖、最佳表现等奖项(涉及所有老师)

B、你演我话舞台剧(5月28日——5月31日)

活动目的:通过表演童话剧激发幼儿积极参加艺术活动的兴趣、培养幼儿的表演能力、创造力、想象力和合作精神,同时增加幼儿英语学习兴趣、促进幼儿英语思维以及英语表达的发展。

活动形式:以班或年龄组为单位,以《Kids Brown 2.0 》中的.故事情境为素材编排剧目。

活动评奖:根据表演评出最佳表演奖、最佳合作奖等奖项(涉及所有孩子)

通过英语月让孩子们真正成为活动的主体,让活动成为孩子们成长和发展的过程、成为我们走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程。

小班英语亲子活动方案 (四)

一、设计意图:

此活动来源于生活,我们都知道,各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的,而且他们已经学习过一些基本的动词,能够运用所学的动词与相应的动物匹配,如:ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子"what can you do?"教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式,给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中,逐步地理解句型。

二、活动内容:

what can you do?

三、活动准备:

音乐磁带,各种动物头饰。

四、活动目标:

1、能听懂句子what can you do?并能用"i can ……"来回答。

2、乐于参与活动,乐于用动作来表现所学的动词。

五、活动过程:

(一)呈现主题(resection)

t:hello!boys and girls,today some animals will come to our cla .now,close your eyes.

1、情景表演,戴上头饰与配班教师进行:

cat:hello,i am a cat.

butterfly:hello,i am a butterfly.

cat:hello butterfly,what can you do?

butterfly:i can fly。 fly,fly,fly,i can fly.hello cat,what can you do?

cat:i can walk。 wlak,walk,walk,i can walk.

2、教师分别扮演ra it,dog,fish的角色,教师与幼儿一起对话。

(二)练习(practice)

1、两名幼儿为一组,发给每组一个头饰练习说句型,幼儿可以互换头饰说句子。

t:now,find your partner and practice this sentence:what can you do?

2、请幼儿任意选一个动物扮演,其余幼儿与他对话。

(三)应用(reduction)

play game:

t:now,let's make a circle and play a game。

when i show"ra it",you will say:

"i am a ra it"

when i ask:what can you do?you will say:

"i can jump。 jump,jump,jump,i can jump."

do you understand?

(四)活动结束

let's play the game on the playground。 listen to the music.

幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。

小班英语亲子活动方案 (五)

目标:

1、过活动,教幼儿认识汉字"手"和"脚",了解其字型结构,学习用"手"和"脚"两字组词。

2、学习hand和foot的正确发音,理解其中文含义。

3、教育幼儿爱护自己的手和脚。

准备:

录音机、磁带、电视机、影碟机,"手""脚"图片及汉字,英文hand和foot,幼儿人手一套身体躯干卡片。

过程:

一、学生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

二、游戏"听指令做动作"。

三、游戏"听一听,猜一猜"。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。

四、出示"手""脚"图片,提问:

1)小朋友的手和脚会做些什么?

2)幼儿自由发言

3)小结:手和脚的用处大,我们一定要爱护自己的手和脚,注意保持它们的清洁。

五、认识汉字"手"和"脚"

1)看一看,汉字"手"和"脚"在字形结构上有什么不一样?

2)"手"字组词。

3)幼儿跟教师认读手。

4)"脚"字组词。

5)幼儿跟教师认读脚。

六、学习hand和foot的正确发音。

1)老师认读出手的英文名字hand,幼儿想想和谁的英文发音有点相同。

2)分"hand"和"head"。

3)学习foot的正确发音。

七集体游戏:"捉迷藏"。

八、个别游戏"1,2,3,4,5,6,7"。

九、游戏"拼图"

根据老师的指令拼出小男孩的手,脚,头。

十集体舞蹈"幸福拍手歌"

幼儿变跳边随教师出教室。

小班英语亲子活动方案 (六)

活动目标:

1、感受对於节快乐的节日气氛,体验收到礼物的快乐心情。

2、能听懂并能基本地说出新单词:bell candy snow gift。

3、继续锻炼吃与说的能力。

活动准备:

1、挂有采灯的圣诞树一棵。

2、魔术盒一个。

3、单词卡片:bell snow gift candy。

4、小篮子12个

5、实物:铃铛、糖果、礼物盒、雪花片各12份。

6、音乐:《jingle bells》《edelweiss》《we wish you a merry christmas》

活动过程:

一、warming up:

1、放音乐《jingle bells》,教师带领幼儿舞蹈欢快地入场。

2、greeting:"good morning boys and girls!nice to meet you!how are you today?do you know what festival is coming?"

3、introducing new:

小故事引出单词

story:the christmas is coming soon.at this time the santa clams will bring a big bag.there are many bell candy gift in it.at the christmas eve,the santa claws will dashing through the snow and jump into the chimney.he puts the gift on your bed。(教师有表情、动作地讲述故事,同时在讲到单词部分时出示单词卡片。)

t:"what's in the bag?"(教师带领幼儿,看着图片说一遍单词。)

4、出示魔术盒

t:"tonight is christmas eve.the santa claws is very busy.so he gives oat the gifts to you by miss chen。"

t:"ok!let me see what's in the box. can you guess?"(教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么,教师一个个出示实物揭晓答案。)

5、发礼物

教师揭晓答案后,看哪个幼儿表现得好就把礼物给他。等幼儿得到礼物后把它放到后面的篮子里。

6、little game:《listen and speak》

让幼儿把身后的篮子放在腿上,仔细听老师说的是哪一个单词,幼儿就从篮子里拿出相应的实物。

7、de curate the christmas tree

(1)装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词。(教师示范一次)

(2)放音乐《edelweiss》,师幼一起装饰圣诞树,在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错,如果有要及时纠正。

8、ending:

t:this is a magic christmas tree.we must say "merry christmas",it will be very beautiful."(师幼一起说"merry christmas",树上的灯就亮起来。)

9、放音乐《we wish you a merry christmas》师幼围着树一起愉快地结束活动。

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