四有好教师评选活动方案 篇1
为贯彻落实“立德树人”根本任务，不断提高广大中小学教师的职业道德水平，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍。按照市教育局部署，现在全区教育系统开展市级、区级“四有”好老师先进典型评选推荐工作。现制定方案如下：
一、工作目标
通过开展“四有”好老师先进典型评选推荐工作，进一步提高广大教育工作者的思想觉悟，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；进一步提高广大教育工作者职业道德素养，增强职业荣誉感、使命感、责任感，依法执教，规范执教；进一步提高广大教师的育人本领，严谨治学，为人师表；进一步增强教育回归本真意识，牢固树立以生为本的理念，爱学生、爱岗位、爱事业。在全市大力培养和塑造一批“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师、好校（园）长，打造一支思想更纯洁、道德更高尚、业务更精良、党和人民更满意的教师、校（园）长队伍。
二、评选推荐范围
全区中小学校、辖区所属省重点高中、民办中学、公办幼儿园。
三、荣誉层次及评选推荐要求
市级、区级“四有”好老师先进典型评选推荐分为老师、校（园）长两个层面，每一个层面又分为两个层次。即评选推荐“四有”好老师、“四有”好老师标兵；“四有”好校（园）长、“四有”好校（园）长标兵。
在评选推荐中，应遵守《中小学教师职业道德规范》及教育部、教育厅、市教育局师德师风建设有关制度及规定，如有违反上述规定的，实行“一票否决”。各单位的名额分配，除依据教师总体数量之外，重点向按时召开“四有”好老师启动大会、方案质量高、活动积极、注重宣传树立“四有”好老师典型、措施得力、效果好，特别是深入挖掘学科核心素养的单位倾斜。同时，对推迟召开启动大会、动作缓慢、不注重典型宣传的个别单位予以缩减名额。具体名额分配见附件2。
四、评选推荐标准
（一）“四有”好老师标准
各单位评选推荐“四有”好老师，要依据“____市中小学校教师争做‘四有’好老师评价标准（试行）”（见附件2。1），同时要突出把握每一“有”的核心内容。
1、有理想信念
坚决拥护党的领导，坚持中国特色社会主义方向不动摇。志存高远，立德树人，积极践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观和价值观，做学生锤炼意志品格的引路人。勇于担当，在班级管理中无论遇到任何困难，始终信念坚定，不屈不挠，攻坚克难。言传身教，注重引导学生积极向上，鼓励学生遇到困难不气馁，不断充盈学生的正能量，使学生逐步建立起积极、正确的阳光心态，真切感受到富强、民主、文明、和谐的国家变化，体验到自由、平等、公正、法治的社会环境，并自觉践行爱国、敬业、诚信、友善的价值理念，逐渐将学生锻造为中华民族伟大复兴的生力军。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
2、有道德情操
忠诚于党的教育事业，“学为人师，行为世范”。具有正确的荣辱观，在义利面前不患得患失。旗帜鲜明，立场坚定，注重引导学生对是非、善恶、曲直、得失等有清醒地判断，使学生在心灵和人格上感受到与教师的平等，逐步使学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。仪表整洁，语言规范，重视学生的养成教育，做学生日常行为规范的表率。淡泊名利，廉洁自律，不以评优晋职作为工作动力，不发生有偿补课、收受家长礼金等违规行为。无私奉献，无偿为潜能生、学困生补课，关心学生生活，深受学生爱戴，深得家长尊重。
3、有扎实学识
追求卓越，精益求精。刻苦钻研业务，教学能力突出，有独特的教学方法，教学效果好、质量高。具有给学生一杯水，自己拥有一潭水的知识储备，不仅有深厚的专业知识，还具有广博的通用知识。积极探索挖掘学科核心素养，做学生创新思维的引路人。根据学生年龄特征，借助伴随知识产生而涌现出的历史人物、事件及重大社会影响，设计不同情境，讲述不同的励志故事，使学生为科学家精神、工匠精神和人类为生存而不屈不挠求发展的精神所感染所鼓舞，因敬佩而感到震撼，并立志成才、立志成家。坚持教育回归本真，以生为本，潜心育人，能够在学习、处世、生活等各个方面给学生以帮助、指导，使学生逐渐生成珍爱生命、坚韧乐观、乐学善学、负有家庭和社会责任感，具有较强的合作沟通意识等必备品格和关键能力。
4、有仁爱之心
爱岗敬业，具有甘于清贫、乐于奉献的优秀品质。热爱学生，表里如一，关键时刻能够挺身而出。以情感人，以理服人。善于鉴赏每一个孩子，善于发现学生的闪光点，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都享受成功的喜悦。悉心疏导，循循善诱，具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质和博大胸怀，能够俯下身、静下心去倾听学生的心声。一视同仁，因材施教，带着慈爱、友善、温情的目光关注学生成长，让每一个孩子都享受到被爱的满足。包容学生的缺点，但不放纵缺点，要通过言传身教教会学生尊重他人、理解他人，教育学生懂得宽容是一种美德。
（二）“四有”好校（园）长标准
各单位评选推荐“四有”好校（园）长标准，应较“四有”好老师标准有所提高，同时，“四有”好校（园）长还应是本校（园）“四有”好老师创建活动的组织者、领导者、践行者。具体评价标准见附件2。2。
（三）“四有”好老师标兵和“四有”好校（园）长标兵标准
“四有”好老师标兵和“四有”好校（园）长标兵评选推荐标准要分别高于“四有”好老师和“四有”好校（园）长的标准。具体由各评选推荐单位自行把握。
五、评选推荐办法和程序
（一）评选推荐工作采取学校组织报名、群众评议、领导班子集体研究、自下而上、逐级申报的方式和原则，按规定的标准、要求、条件进行。
（二）评选推荐工作按属地管理和行业管理相结合的原则进行。基层学校填报材料报区教育局进行综合评选，由区教育局统一报送市教育局。
（三）基层评选推荐结果经市教育局党委会研究后，于20__年教师节期间进行集中通报表扬。
六、工作要求
（一）各单位要高度重视，认真组织，严肃工作纪律，严密工作流程，坚持公平、公正、公开原则，确保评选出让社会满意的“四有”好老师（标兵）、好校（园）长（标兵）。
（二）认真组织好材料填写报送工作。市级“四有”好老师（标兵）和“四有”好校（园）长（标兵）需分别填写推荐表（见附件3。1—3。4），标兵另需报送1500字左右事迹材料（纸质稿加盖学校公章，电子稿传至指定邮箱）；区级“四有”好老师（标兵）和“四有”好校（园）长（标兵）需分别填写推荐表，A4纸正反面打印（见附件3。5—3。8），标兵另需报送1500字左右事迹材料（纸质稿加盖学校公章，电子稿传至指定邮箱）。各单位需按要求统一报送“四有”好老师（标兵）和“四有”好校（园）长（标兵）电子名册（见附件4。1—4。8），务必于8月23日前将相关材料报区教育局相关部门。纸质材料填写必须与电子名册姓名、性别等信息相一致，经一把手校长审核无误后签字加盖学校公章上报，凡后期发现证书信息有误（按学校上报电子名册信息打印证书），责任自负，不予更改。电子名册上报：1。姓名中间不要有格；2。年龄为周岁；3。单位写标准全称；4。名册以excel格式上报。
四有好教师评选活动方案 篇2
一、活动目的
为深入贯彻落实习近平总书记提出的“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”要求，积极引导新教师放飞教育梦想，树立典型，弘扬正气，提高新教师爱岗敬业、教书育人的职业道德素养，给新入职教师提供一个展示自我、提升自我的平台，经学校研究决定，在20__年新教师岗前培训期间开展“做四有好老师”主题演讲比赛。
二、演讲主题
修师德，铸师魂，做“四有”好老师。
三、参赛对象
参加____县20__年新教师岗前培训的学员（每坊推荐4人）。
比赛时间
20__年8月（每批次具体时间见课程安排）。
比赛地点
思源实验学校报告厅。
四、演讲要求
1、本次演讲比赛活动以“修师德，铸师魂，做四有好老师”为主题，以自己或身边的优秀教师、先进集体的典型事迹为题材，题目自拟。弘扬教师爱岗敬业、无私奉献的高尚师德。
2、演讲稿务必原创，严禁网络下载摘抄。紧密联系自身实际，写自己亲身经历的事件，深入挖掘自己或同事的亮点和闪光点，充分展现我县教师在工作中为人师表的师德风范，弘扬师德师风建设的重要意义。
3、要求脱稿，语言生动，事迹感人，普通话标准，演讲时间控制在5到8分钟，参赛选手按抽签顺序上场。
4、8月10日前将演讲电子稿发____________邮箱。（题目用三号宋体加粗，正文用宋小四号，行间距1。5磅）。
五、比赛规则
1、比赛采用抽签顺序进行，比赛按抽签次序依次上台演讲。
2、评分采取100分制。评委现场打分，去掉一个最高分和最低分以后，评委总分的平均值为选手得分。
3、按抽签次序，评委待前三位选手演讲完后开始打分，当场亮分。
六、评分细则
一演讲内容40分
1、围绕主题，以优秀教师或自己身边典型事例为内容，事例须真人真事。15分
2、全程脱稿，文稿务必原创。15分
3、语言精练，思路清晰，逻辑严谨。10分
二演讲技巧30分
1、普通话标准，口齿清晰。10分
2、语言生动、形象，语调、声音节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫，切合演讲内容，准确恰当的表情达意，富于感情。15分
3、手势、表情、动作运用适当，表情自然、大方。5分
三演讲效果20分
1、演讲精彩有力，使人在美的享受中受到深刻教育。具有强大的鼓舞性，说服力、感召力、召唤力。（15分）
2、演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度。上下场致意、答谢。5分
四演讲时间10分
演讲时间控制在5到8分钟，超时扣分。
四有好教师评选活动方案 篇3
一、活动主题：
在全校教师中寻找发现、推荐、宣传、学习身边的优秀教师，表彰“有理想信念、有道德情操、有、扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。
二、选拔对象：
本校在岗一线教师，教龄十年以上，班主任工作经历累计五年以上。
三、选拔条件：
（一）有理想信念。忠诚党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教育教学全过程，严肃认真对待自己的职责。善于用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，引领学生健康成长。
（二）有道德情操。热爱教育工作，以德施教、以德立身，不断提高道德修养，提升人格品质，以人格力量和人格魅力担起立德树人的责任，把正确的道德观传授给学生。
（三）有扎实学识。有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，在教学中游刃有余，成绩斐然。努力做智慧型的教师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
（四）有仁爱之心。爱事业、爱学生、爱家庭，爱一切美好的事物。平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
四、活动要求：
（一）营造氛围，认真学习。全校组织召开教师动员会，传达、学习关于争做“四有”好老师主题活动精神，迅速掀起学习热潮，营造良好的舆论氛围。
（二）发现挖掘、宣传激励。
1、通过座谈、调研等形式，把学生爱戴、家长肯定、社会认同的好老师推荐出来。
2、深入了解好老师丰富的精神内涵，把他的感人事迹总结出来。
3、策划好活动的各个环节，让好老师的事迹在同行中产生共鸣，在社会上产生影响。
4、营造良好的学习氛围，让好老师的事迹激励广大教师见贤思齐，让好老师成为学习靓丽的名片。
五、活动安排：
1、成立领导小组：
组长：
成员：
2、活动时间：20__年3月10日至20__年5月10日
3、学校利用____微信平台加强宣传，让广大师生、家长了解活动要求及目的。
4、教师进行自我推介、申报。
5、学校审核申报教师，通过的教师撰写个人事迹材料。
6、宣传____“四有好教师”，并组织教师、学生、家长投票。
7、综合评委打分、官网投票、工作绩效等，____名上报____区教育局，并参加“____区20__年度教师”的评选。
____小学
20__年3月
四有好教师评选活动方案 篇4
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大及历次全会精神，坚持把立德树人作为中心环节，引导教师做新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”老师，着力发现树立一批敢担当、善作为的先进典型，充分展示新时代教师教书育人的动人风采和先进事迹，激发广大教师、教育工作者教书育人的荣誉感和责任感。结合我校20__年度“____”评选、第____届青年教师讲课大赛等系列活动，____学院在全院教师队伍中开展“四有”好老师评选活动。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，坚持正向激励主基调，选树一批叫得响，过得硬的新时代“四有”好教师典型。通过先进典型的示范引领，推进作风建设，凝聚发展合力，促进学院各项事业快速协调发展。
二、评选范围
积极承担并认真完成我院各级各类教学任务的一线教师及硕士生导师。
三、评选条件
（一）“四有”条件
1、有理想信念。能够始终坚持共产主义理想信念，明确自身肩负的使命和责任，对“培养什么人，如何培养人以及为谁培养人”有正确认识；在教育教学活动中，能够积极争做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，坚守立德树人的职业使命，做学生筑梦、追梦、圆梦路上的引路人。
2、有道德情操。工作中能够率先垂范、以身作则，是以德施教、以德立身的楷模；执着于教书育人，对教育职业有着绝对的忠诚和满腔的热爱；能够不断加强自我道德修养，用自己的人格力量和模范行为影响带动学生，引导和帮助学生把握好人生方向；始终坚守精神家园和道德底线，勤于耕耘，无私奉献。
3、有扎实知识。具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法等基本素质；崇尚科学精神，不仅有胜任教学的扎实专业知识，还有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野；不仅能给学生专业领域的智慧启迪，还能在学生学习、处世、生活等方面给予帮助与指导；能够顺应时代变化和学生要求，勤勉学习，不断提高认知水平和能力。
4、有仁爱之心。对待学生有仁爱之心，能够做到用爱培育爱、激发爱、传播爱；努力通过教育教学中的真情投入、真心奉献、真诚相待，拉近与学生的距离，促进学生的成长进步，是学生的良师益友；对学生的教育和引导充满爱心和信任，在严爱相济的前提下传授知识，启迪心智，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上；能够明确职业责任，自觉爱护与尊重学生，把诚心、爱心、责任心贯穿教书育人全过程。
（二）教学成绩
近两年，独立承担一门以上课程，每年为本科生讲授理论课程或实践课程不低于160学时（双肩挑人员不低于120学时），且至少一次位列本单位课堂教学质量测评前30%。同时，还应具备下列条件两项及以上：
（1）校级及以上教改项目的负责人；校级及以上精品课程、在线开放课程或教学团队负责人；省级各类教学项目排名前五。
（2）以____作者公开发表教研论文。
（3）参加校级及以上教学比赛获奖。
（4）积极参加教育科研课题研究，并取得一定成就。
（5）所指导的学生在省级及以上竞赛获奖。
（6）校级及以上优秀论文（设计）指导教师。
（7）有其它突出教学业绩的。
（三）凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度“四有”好老师评选申报资格。
（1）不服从学校教学安排。
（2）发生过教学事故或差错。
（3）无故不参加学院教研活动和各级、各类的检查。
（4）受到学校纪律处分或违反法律法规。
四、组织机构
学院成立“四有好老师”评选工作领导小组（以下简称领导小组），负责“四有好老师”的评选工作。
组长：
副组长：
成员：
五、评选成绩
本次评选活动分为各基层教学组织推选、班级推选、确定拟表彰人选、审核宣传4个环节。
1、各基层教学组织推选。各基层教学组织按照评选条件，民主择优推荐，推荐比例占各教研室总人数的20%。推荐教师需满足申报条件并提供相关教学成果信息。
2、班级推选。以班级为单位，全体学生参加推选。其中，大一、大二学生选票得分占比40%，大三、大四学生选票得分占比60%，由学工办汇总全部选票统计参选教师并最终排序。
3、确定拟表彰人选。根据基层教学组织推荐、班级推选、教学业绩综合考评，领导小组召开专门会议，集体评议产生拟推荐表彰人选。
4、学院网站主页公示候选名单，经公示无异议后，经学院党委会研究确定表彰人选，并在学院网站、公众号等进行公开宣传。
六、表彰奖励
1、学院颁发荣誉证书，并给予每位获奖者0。5万元奖励，用于教学质量提升及教学项目开展。
2、获选教师将择优推荐为校级相关荣誉后备人选，优先推荐参加本年度校“____”奖项评选，优先推荐参加校青年教师讲课大赛。在职称评审、职务晋升、年终考核中优先推荐。
3、获选教师将在学院网站、官方微信、荣誉墙等宣传平台，以微视频、先进事迹介绍等形式加大对其先进事迹的宣传力度，通过这些选树典型的正向激励效应，进一步调动全院教师教书育人的积极性，扎实推进学校能力作风提升活动和师德师风建设，努力锻造一支肩负起新时代教育使命的教师队伍。
七、推送时间及材料要求
1、请各基层组织认真组织申报和推荐工作，并于3月20日前统一将推荐申报材料报送至教务办。
2、学工办于3月20日前将学生推荐情况汇总提交至教学办。
四有好教师评选活动方案 篇5
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。20__年第__个教师节前夕，习近平总书记考察____大学时发表重要讲话，勉励广大师生做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
通过网络，我们学校“四有”好老师的事迹传遍了全区、全市、全省乃至全国，伴随着“四有”好老师事迹的广为传颂，我校师生奋发向上、锐意改革的精神广为人知，得到了学生、家长的广泛赞誉。
“学为人师，行为示范”，为继续发挥“四有”好老师对全体教师工作激情的榜样引领作用，我校将“四有”好老师评选活动推作为我校师德师风建设的品牌活动。20__年度，我校经过推荐评选，共评选出了21位优秀的老师。他们信念坚定，师德高尚，学识扎实，关爱学生，是同学们的好老师，是老师们的好同事。
20__年12月份，我校决定在月度“四有好老师”评选活动的基础上，评选出20__年度十佳“四有”好老师。
一、评选范围。
20__年月度当选的21位“四有”好老师。
二、评选条件：
1、忠诚党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，遵纪守法，政治坚定，思想作风过硬，品行端正，恪尽职守，具有坚定的理想信念。
2、师德高尚，仁爱友善，关爱学生，公道正派，乐于奉献，不计名利得失，对学生严爱相济，做学生的良师益友和健康成长的引路人，在家长和学生中口碑好、威信高。
3、教书育人，具有扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法；传授科学文化知识，致力于培养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德，业绩突出，事迹感人，获教师的称赞认可。
4、以身作则，为人师表，廉洁从教，带头净化教育环境，自觉抵制各种不正之风，无不良反映。
三、评选办法
本次评选采用纸质投票和网上投票相结合，实行教干教师和学生家长分别投票的办法。网上投票每人每天一票，纸质投票每人仅限一票。按投票计数结果由高到低排序，得票数前十名的老师当选为年度十佳“四有好老师”。
四、推荐小组
为确保评选工作顺利进行，学校成立“四有”老师推选工作领导小组，负责对推选工作的统一组织领导。
组长：
副组长：
成员：
未尽事宜，由评选小组负责解释。
____第____中学
20__年12月21日
四有好教师评选活动方案 篇6
20__年是新中国成立__周年，是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年，是教师节设立____周年。以社会主义核心价值观为引领，遵循“面上统一策划设计和各学校特色工作相结合、深化师德师风建设与扩大品牌影响相结合”两个基本原则，通过开展系列选树活动。进一步强化师德师风建设，营造提振师道尊严的良好氛围，使____“守初心为人师”新时代“四有”好教师选树活动形成一定的社会影响力，全面展现____教育工作者争做“四有”好教师的良好形象，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。
本次选树活动根据习近平总书记提出争做“四有”好教师的要求，面向全体教育工作者，旨在深入挖掘一批多年来扎根于____教育教学改革，潜心立德树人的先进典型。
选树范围
____小学全体在职教师
选树标准
选树类型
治校有方：
有教育情怀、讲教育公平、重教育规律，引领教育创新实践，办学治校成效显著，办学品质提升明显，在____教育改革与发展中主动担当，勇挑重任，引领辐射作用突出的校（园）长、书记。
育人有道：
敬业进取，勤学善思，潜心研究，立足课堂，关注学生全面成长，教育教学成绩突出，承担教学改革攻关任务，是学科教学、教育科研、建班育人的中坚骨干力量，在引领教师发展、学科团队建设等方面成效卓著。
基本条件
道德高尚：要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生，这是选树典型的基本标准。
教学过硬：选树典型要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，较强的合作意识。
群众公认：选树典型来源于群众、服务于群众、根植于群众，把群众基础是否牢固、师生和家长是否广泛认可作为衡量能否成为选树典型的先决条件。
客观真实：推荐的选树典型必须以客观事实为依据，做到不作假、不溢美、不拔高，时代性强，经得起实践和时间的检验，让广大师生和群众真正感受到人物的真实、事迹的可信。
打动人心：选树典型不局限学科、年龄、教龄，把人物的真情实感作为典型培育活的灵魂，发掘具有感染力、号召力、持续力的选树典型。推选那些看得见、过得硬、学得到的先进人物，使教师在参与中受到教育、得到提高。
选树形式
01、教师自荐
02、家长推荐
03、学校推荐