落实五项管理实施方案 篇1
__中心小学为认真贯彻落实教育部、省教育厅、__市教育局关于对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理简称“五项管理”的有关文件精神，进一步明确学校育人导向，转变家庭教育观念，促进学生身心健康、全面发展。特此，本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。
一、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：学校中层干部
具体分工：
作业管理负责人：____
手机管理负责人：____
睡眠管理负责人：____
读物管理负责人：____
体质管理负责人：____
跟踪督查负责人：____
家校沟通负责人：____
二、工作要求
（一）加强领导，周密部署
加强我校作业、睡眠、手机、读物和体质管理，是落实立德树人的重要举措，工作小组要逐条逐项制定具体细则，将相关要求落到年级、班级、班主任和科任教师，强化过程管理，严格落实责任。
（二）加强宣传，明确任务
全体教职工认真学习“五项管理”文件，领会具体精神实质，明确学校“五项管理”职责，并结合主题班会、家长会、课间集会、给家长一封信，校园公众号、入户家访等形式，广泛开展政策宣传和解读，确保“五项管理”精神及时传达到每一名学生、每一位家长，形成家校协同育人合力，确保各校“五项管理”全部落实，并坚持常抓不懈，形成长效机制。
（三）加强督查，有序推进
各班、各教师严格落实学校“五项管理”相关规定，校“五项管理”工作小组加强对各班级“五项管理”工作实际落实情况的监督，发现问题，及时整改、立行立改。确保我校“五项管理”工作有序推进。
三、实施方案
（一）作业管理
1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、严控书面作业总量。确保一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、创新作业类型方式。老师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
4、提高作业设计质量。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
5、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课余时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
6、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶，科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
7、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。不额外布置其他家庭作业。
（二）睡眠管理
1、加强科学睡眠宣传教育。教师根据学校相关安排通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学习、家庭及有关方面应共同努力，确保小学生充足睡眠时间。
3、严格遵守课程时间的规定。小学上午上课时间一般不早8：20；合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休时间不得挤占学生午休时间；学校不提倡学生提前到校，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校会提前开门，妥善安置。
4、防止学业过重挤占睡眠时间。教师合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
5、合理安排学生就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。
6、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。
（三）手机管理
1、通过班级群、家长会、班会等方式告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、学校建立班主任沟通热线，解决学生与家长通话需求。教师应加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。各班要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（四）读物管理
1、中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：
方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
2、进校园课外读物要符合以下基本标准：
主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
3、违反《出版管理条例》有关规定，不得推荐或选用为中小学生课外读物。
4、学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
5、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
6、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。学校明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
7、学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
8、建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
（五）体质管理
1、加强宣传教育引导。通过体育与健康课程、大课间、体育活动、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2、学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，各班不得无故不参加学生大课间活动，若有特殊原因，必须向校务值周报备，并做好相关记录。每节课间十分钟应安排学生走出教室适量活动和放松。
4、预防学生近视措施。眼保健操时间各班当班教师严格落实眼保健操，指导监督学生认真完成。班主任及科任教师需经常矫正学生不正确的读书写字习惯，帮助学生养成科学用眼和自觉保护视力的良好习惯。学校在课桌上张贴防近视小提示。
5、班主任及各体育课教师要认真落实每学期质健康监测相关任务，对体质健康管理内容定期进行全面监测，落实艺体2+1工作。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
落实五项管理实施方案 篇2
为全面落实教育部、市教委关于“作业管理”“睡眠管理”““手机管理”“读物管理”“体质管理”工作要求，学习了区教育局关于“五项管理”的工作部署，经过我校领导班子认真研究，结合我校实际情况，制定了__三中落实“五项管理”工作方案。
一、指导思想
落实“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，也是解决广大家长“急难愁盼”的有力举措。要准确把握“五项管理”核心要义，扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化。要把“五项管理”作为党史学习教育中为民办实事的重要内容，在本学期各校“五项管理”要全部落地，把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒、久久为功，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、组成学校的领导机构，明确各项工作分工和责任人。
（一）成立“五项管理”工作领导小组，由肖__校长为组长，副校长于__、副书记刘__、德育主任魏__为副组长并分管相关工作。
各个处室主任、年级组长为成员并负责相关工作。
（二）五项工作分工
1、教务处负责作业管理、读物管理、体质管理三方面学生工作。
2、德育处负责睡眠管理、手机管理两方面的学生工作。
三、工作要求：
一召开“五项管理”部署会，对“五项管理”工作进行研讨解读；通过国旗下讲话、班团队会、家长会、家长座谈会等多种形式，开展调研，加强教育引导，形成浓厚的宣传氛围。
（二）明确责任。学校采取压实管理责任，明确到人，层层包保；根据工作安排，明确管理目标，抓住工作重点，找准主攻方向，坚持效
果导向；工作方法要得当，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作精准化、精细化水平。
四、具体各项工作措施：
（一）学校作业管理的实施细则
1、规范课堂教学，提高教学质量
学校必须遵循各学段学生的身心发展规律，严格执行课程计划标准和教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，在课堂教学提质增效基础上，科学合理布置作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育教学质量。
认真落实教学常规要求，做好备课、上课、作业布置与批改等教学基本环节的整体设计、要求与检查，以提高课堂教学效率为立足点，注重教学过程中的问题研究和行动研究，开展形式多样、富有实效的教研活动。提高课堂教学质量，不得无故占用学生自习课时间，指导学生有效利用校内学习时间，提高在校学习效率，主动完成学习任务。
2、加强作业管理，规范布置合理批改
制定作业管理制度。由教务负责，建立健全作业总量审核监管和质量定期评价制度，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导的全过程管理。加强学科组和年级组的统筹，合理确定各学科作业比例结构。各科教师需提前与其他任课教师沟通拟定作业量，班主任需掌握本班作业总量，形成作业清单，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。年级组定期检查和统计各班级作业的总量及批改情况，分析作业质量，每学期开展一次有关作业情况的问卷调查，并形成调查报告。保证学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日要控制书面作业时间总量。
3、科学设计作业，规范作业布置。作业内容坚持“五育并举”育人理念，精选作业内容，作业难度水平不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，强化体育、劳动和实践类作业。教师要在教案中有明确的作业内容，不得随机布置，不得布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业，不得要求学生在群内完成“打卡”式作业。作业要布置给学生，教育学生自主完成作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的作业。不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。校外培训机构不得给中小学生留作业。
4、严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正确规范、评语恰当。及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得要求家长检查和批改作业。
5要通过学科教研、课堂听评课、作业检查，建立优秀作业共享机制，开展作业设计研究，引导教师开展基于课程标准、指向核心素养培育的学科作业设计与实施。要深入挖掘提炼学校作业管理的典型经验和做法，加强宣传推广，发挥示范引领作用。
6、健全家校协同机制，提高家庭教育质量
加强家校协同育人。充分发挥学校主导作用，密切家校联系。学校要定期召开家长会，依托家长学校，对家长进行培训与指导，更新家长教育观念，提升家长教育能力。定期与家长联系，及时了解学生在家的表现，向家长反馈学生在校学习情况、心理状况、行为表现等。引导家长切实履行家庭教育职责，加强与孩子沟通交流，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，克服盲目攀比，避免“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”，防止增加孩子过重课外负担。规范校外培训机构管理，严格规范培训行为，加大对校外培训机构的监督检查。
7、积极引导孩子健康成长。家长要督促孩子坚持体育锻炼，鼓励孩子参加各种形式体育活动，培育1至2项体育运动爱好。经常关注孩子情绪变化和心理健康，采取措施进行有效疏导。有意识安排力所能及的家务劳动，教育孩子自己的事情自己做、家里的事情帮着做。引导孩子合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏。不让孩子长时间看电视。
（二）加强睡眠管理工作实施方案
1、加强宣传教育
学校要发挥主导责任，把科学睡眠宣传教育纳入师生教育内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对学生健康成长的极端重要性。提高教师思想认识，关注学生在校的精神状态，建立学生睡眠及时反馈机制。引导家长发挥学生睡眠管理的主体作用，避免跟风报班增加学生课外负担。指导学生合理制定家庭作息时间安排，家校协同共同努力，确保学生充足睡眠时间。
2、加强时间管理
（1）保证学生睡眠时间。落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中规定睡眠时间每天达到9小时。
（2）调整学校作息时间。按照区教育局工作安排，认真研读和贯彻落实教育部、市教委文件要求，合理调整作息时间7：50到校，8：00上课。教师不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，摸排个别因家庭特殊情况提前到校学生，采取相应措施提前前开门、妥善安置，强化对提前到校学生的管理服务，切实做好学生到校后的秩序维护、安全管理；合理安排课间休息和下午上课时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
（3）指导学生合理安排就寝时间。初中生一般不晚于22：00，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
3、防止挤占睡眠时间
（1）规范作业管理。制定作业管理制度，严格按照规定控制作业总量，规范作业布置，严肃作业批改。
（2）加强手机管理。学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要防止学生因沉迷手机影响正常睡眠，损害身心健康。
（3）加强读物管理。贯彻教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，学校要做好学生阅读书目的推荐工作，注重内容管理和推荐方式的管理，切实履行进校园课外读物推荐的主体责任。落实好教育部规定的不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单，指导学生养成健康阅读的良好习惯。
（4）加强体质管理。学校要把增强学生体质作为学校管理的重要内容，全面提高学生身体素质和心理素质。要严格落实国家体育与健康课程标准，保质保量上好体育课，确保校内体育活动时间不少于1小时。要指导学生养成科学锻炼的生活方式。
三加强学生手机管理的工作方案
根据市教委转发《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，落实保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就进一步加强我校对学生手机管理工作提出如下要求：
1、加强宣传教育，注重科学引导
学校要充分利用国旗下演讲、主题班团队会、演讲比赛、讨论交流、专题讲座、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，利用好校规、班规、校园广播、宣传栏、班级黑板报、走廊文化墙等校园文化载体，让学生意识到过度使用手机的危害，提高防范意识，在潜移默化中使学生树立合理使用手机的良好习惯，引导学生科学理性对待并合理使用手机。培养学生文明使用网络的习惯，筑牢思想防火墙。
2、细化管理方式，推进人性化管理
（1）要将手机管理纳入学校日常管理，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，严格执行管理方案。原则上学生不得将手机带入校园，确有需要的，须经学生家长同意、书面提出申请，由学校统一保管。明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要的保管装置，坚决禁止带入课堂。同时，要加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。加强学生返校入学、寄宿制学校学生休息期间等重点时间段的管理。要重视班级管理作用的发挥，落实好班主任和任课教师不同时间节点对学生管理的责任。
（2）坚持以生为本，推进人性化管理。结合实际，通过设立校内公共电话，建立班主任沟通热线，提供家长便捷联系学生的途径，满足学生与家长沟通的需求。管好用好班级微信群，及时回应家长的关切。
3、家校联合管理，形成协同合力
加强学校与家长的沟通，形成家校联合管理合力。禁止中小学生携带手机进校园纳入家校育人工作范畴，切实发挥家长委员会、家长学校的沟通和教育作用，在家长会中，向家长明确说明手机管理相关要求，发放“致家长一封信”，确保家长知晓率100%。引导家长与孩子共同制定家庭“手机使用公约”，形成良好家庭氛围，使家长切实履行教育责任和督促责任，形成家校协同育人合力。
4、常态监督检查，确保落实到位
学校监督检查常态化，确保手机有限带入校园、统一保管、禁入课堂。学校要广泛听取教师、学生意见，压实管理责任，确保工作落实落细，切实解决学校手机管理问题。
（四）学生课外读物进校园管理实施方案
为落实规范课外读物进校园管理工作要求，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，制定本方案。
1、指导思想
以____思想为指导，以高度的政治自觉性加强教材及相关教学资源建设与管理，形成课外读物与课程教材的育人合力，丰富和更新育人方式，培育有理想、有知识、有担当的时代新人。
2、领导小组
组长：肖__
副组长：于__刘__
组员：
教务主任、年级组长、图书管理员
3、工作原则
中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：
（1）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
（2）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面实施素质教育。
（3）适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
（4）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
（5）适度性。中小学校和教师根据教育教学需要对所推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
4、工作标准
（1）推荐或选用课外读物坚持以下标准：
A。主题鲜明。体现新时代主旋律，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，增强法治意识。
B。内容积极。选材内容积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
C。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
D。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质，促进全面发展。
（2）违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：
A。违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，说党史、国史、军史的；
B。损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
C。泄露国家秘密、危害国家安全的；
D。危害国家统一、主权和领土完整的；
E。存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
F。存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
G。宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
H。存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
I。侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
J。存在科学性错误的；
K。存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
L。其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
5、工作职责
（1）学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作，按时完成上级部门布置的对本校课外读物排查及上报工作。
（2）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
（3）教育局全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督监察，建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查，形成课外读物进校园管理的长效监督检查机制。教育督导部门要将课外读物进校园有关情况纳入督导范围，发现问题责令学校立即整改。区教师发展中心要推进各校（园）建立阅读激励机制，推动书香校园建设，并在教育局统一领导下具体实施相关业务工作。
6、工作要求
（1）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
（2）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
（3）中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重校本特色教学资源的开发与利用，开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长、学生在课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，教育局对书香校园建设表现突出的单位和个人进行表彰奖励，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
（4）建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
五加强中小学生体质健康管理工作实施方案
为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年
《国家学生体质健康标准》达到规定要求，按照市教委转发《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》的要求，并结合我校实际情况，进一步细化加强中小学生体质健康管理的工作要求，促进学生身心健康全面发展，结合我校实际，制定如下实施方案：
一、总体思路
按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔20__〕__号）的文件精神，全面贯彻党的教育方针，提高我校学生身心健康全面发展，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，认真落实“健康第一”的指导思想。坚持体育课堂教学与课外活动相衔接、培养兴趣与提高技能相促进、群体活动与运动竞赛相协调、全面推进与分类指导相结合的原则，全面提高学校体育教学质量，健全学生人格品质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
全面落实国家体育课程标准，体育教学质量明显提高；保证学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，体育课时和锻炼时间切实保证，教学、训练与竞赛体系基本完备，学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能和体质健康水平明显提升；实施《国家学生体质健康标准》，95%的学生达到国家学生体质健康标准及格以15上等级（含及格）；学生健康水平逐步提升，身体素质明显增强。
三、工作内容
1、强化体育教育，深化课程改革。各校要规范办学行为，严格执行课程标准，按照新课程标准规定，开足开好体育课程，聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。开展运动项目教学，提高学生专项运动能力，以校园足球为突破口，大力普及足球、篮球等集体项目和田径、乒乓球等基础项目，广泛开展校园健身操、跳绳等优势项目，任何人不得以任何理由随意停开、少开和挤占体育课时。
2、建设常态化竞赛机制，深入推进“阳光体育运动”的开展。学校要深入开展“阳光体育运动”，推进群体体育活动，进一步实施“双课间”体育活动制度，把《国家学生体质健康标准》项目与大课间活动相结合，严格落实课间十五分钟（中学十分钟）“站起来、走出来、跑起来”的要求，确保学生在校活动一小时。各校要坚持学生体育竞赛制度，学校在完成区级规定动作的同时，做好自选动作并结合学校实际，做到小型多样，定期开展与经常性相结合，学生体育竞赛以集体项目为主，学生参与面达到100%。学校每年至少组织一次以田径项目为主的运动会并积极组织开展趣味性运动会，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”学校体育竞赛体系。积极参加市教委主办的“阳光体育系列活动”，丰富校园体育竞赛，狠抓校园足球和“8421”工程，完善和规范学生体育竞赛体制。
3、建立安全防范机制，确保学生参加体育活动的安全。各校要进一步完善校方责任险，采取措施为学生购买学校体育活动伤害保险。加强校长、教师及有关管理人员培训，提高学校体育从业人员运动风险管理意识和能力，将体育活动安全教育纳入日常管理和教学活动，培养学生安全意识和自我保护能力，提高学生的伤害应急处置和救护能力。
落实五项管理实施方案 篇3
为落实教育部、省教育厅、市县教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担，引导广大教师和家长树立科学育人理念，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合学校实际，特制定本方案。
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律，按照部门协同、标本兼治、综合施策的原则，努力从“小切口”推进“大改革”，切实引导广大教师和家长转变育人观念，积极营造良好育人环境，促进青少年健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
1、加强学生手机进校园管控，提高学生信息素养和自我管理能力，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；
2、加强学生睡眠的综合管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯，加强学生午休和睡眠管理，确保学生睡眠充足；
3、加强课外读物进校园的程序管理和学生读物排查推荐，不断提升学校图书馆、阅览室服务教育教学能力，培养学生养成良好阅读习惯；
4、加强学生作业管理，确保学生作业布置的科学性和规范性，确保学生作业总量不超标；
5、加强学生体质健康管理，高质量落实两操，加强体育锻炼，引导学生合理用眼，切实提高学生体质健康水平。
三、工作原则
1、坚持目标导向和效果导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，明确工作目标，抓住工作重点，把握主攻方向。坚持效果导向，见到实实在在的成效。
2、坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各部门齐抓共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，理清责任链条和责任主体，从学校管理、家庭指导、教育督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化。
3、坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导学生、家长、教师做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。
四、健全组织，加强领导
（一）__二中“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____
（二）__二中“五项管理”项目工作组：
1、手机管理工作组：
组长：____
副组长：____及各年段长、班主任
2、睡眠管理工作组：
组长：____
副组长：____、各年段长、班主任
生管组成员、年段值日教师、班主任
3、读物管理工作组：
组长：____
副组长：____
组员：全体图书管理人员
4、作业管理工作组：
组长：____
副组长：____
组员：全体教研组长、备课组长
5、体质管理工作组：
组长：____
副组长：____
组员：体育组全体教师及各年段长、班主任、年段值日教师
五、主要任务
一加强手机管理
1、限制带入校园。各年段应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
2、认真落实《__二中关于进一步加强学生手机管理的若干规定》
明确手机管理的措施、方式、责任人，通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。通过国旗下讲话、主题班会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，指导家长对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5加强督导检查。学校加强指导细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。
6、禁止教师利用手机布置作业和批改作业。
二加强睡眠管理
1、加强科学睡眠教育。教务处要把科学睡眠宣传教育纳入各年级课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、保障学生睡眠时间。根据学生身心发展特点，学生每天睡眠时间应达到8小时以上。学校、家庭及有关方面应共同努力，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，确保学生充足睡眠时间。
3、统筹学校作息时间。学校将严格执行上午第一节课上课时间不早于8：00的规定，合理安排课间休息和下午上课时间。
4、合理安排就寝时间。外宿学生家长应为孩子营造良好的睡眠环境，同时避免让孩子带着不良情绪入睡。内宿生午休时间为12：20-14：00，晚上就寝时间一般不晚于22：30，宿舍男、女生管员应督促学生按时午休、晚寝，确保充足睡眠。对违反就寝纪律、影响他人休息的行为做必要处理；对熬夜不睡或是利用睡眠时间看小说、玩游戏的情况将及时制止并严肃处理。
5、加强睡眠监测督导。高度重视学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。政教处要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围。
三加强读物管理
1、激发阅读兴趣。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、科学推荐读物。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的的遴选、审核工作。推荐原则、推荐程序按《教育部关于印发＜中小学生课外读物进校园管理办法＞的通知》教材〔20__〕__号文件执行，进校园课外读物目录要向家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
3、加强图书馆建设。加强图书馆建设，定期更新图书馆的图书，提高图书馆的使用率。鼓励在教学楼或教室设置图书角，方便学生阅读，丰富学生阅读体验。学校要定期对校园推荐图书进行清理，做到有方案、有措施、有成效。
4。建立督查机制。加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。
四加强作业管理
1、把握育人功能。各年段、备课组要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、强化作业统筹。明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。学生书面家庭作业每天不得超过120分钟。各年段要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年段、班级学科间的统筹，严格按照规定控制作业总量。
3、优化作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
4、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。
5、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
五加强体质管理
1、配齐专业教师。在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专职体育教师。
2、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课。严格落实每个年级每周2课时体育课。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
3、开展体育活动。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，加强体育课、大课间和课外活动之间的衔接和联动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能形成良好的体育锻炼习惯，切实提高学生体质健康水平。定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。
4、综合防控近视。学校组织学生每天上下午各做1次眼保健操，每学期开展2次全覆盖视力筛查。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时。使用电子产品学习30-40分钟后应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试。依据《国家学生体质健康标准，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，教务处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
7、健全责任机制。统筹全校学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定。将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会、致学生家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
六、组织保障
1、加强组织领导，形成联动机制。学校成立以校长为组长，分管校长、各职能处室、各年段长参加的工作领导小组，对标上级工作要求，建立健全工作机制，明确岗位责任，创新工作措施。学校党政联席会议定期专题研究制定工作方案，协调各部门共同加强对“五项管理”的指导监督，形成工作合力，把“五项管理”的各项要求落到实处。
2、细化管理措施，提升工作实效。根据文件精神，修订细化实施方案、实施措施，严格落实工作要求。召开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理”工作实效。
3、加强宣传引导，营造良好氛围。召开全校教师大会，传达相关文件内容和“五项管理”要求；通过学校公众号转发相关文件和致学生家长一封信，做好宣传发动，让广大学生家长了解“五项管理”规定的内容。通过主题班会、升旗仪式等，加强对学生的正向引导，积极营造促进学生身心健康的良好氛围，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。
4、强化家校合作，形成教育合力。健全完善家校联系制度，充分发挥家长学校、家长委员会的家校沟通纽带作用，通过家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，使“五项管理”制度得到家长的普遍认同并广泛支持，引领家长树立正确的成才观、教育观和作业观，引导家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，形成家校共育合力。
5、开展督导检查，提升管理实效。“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，学校要坚持常抓不懈。各处室、年段、班级要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏。学校设立并向社会公开办学行为举报电话和信箱，广泛听取意见建议，及时解决学校“五项管理”过程中存在的问题。同时，学校对“五项管理”应加强指导并监督，以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈、家校联系等方式，及时反馈督查结果。对“五项管理”工作不落实，整改不到位的责任人，学校要及时进行约谈；对违反规定造成不良后果的，追究相关责任人责任。
落实五项管理实施方案 篇4
为了贯彻落实__县《关于加强中小学“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理工作的通知》等相关文件精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，学校制定并落实“五项管理”规定工作的实施细则。
健全组织，明确分工
组长：____
副组长：____
成员：____
作业管理负责人：教务主任____
睡眠管理：教务主任____
手机管理：政教处____
读物管理：教务处____
体质管理：办公室主任____
宣传教育：德育处____
一、严控作业总量，减轻学生课业负担
（一）严控书面作业总量
严格落实一二年级不留书面课外作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、实践活动和体育锻炼为主的课外作业。三到六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，假期不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
（二）严格实行无作业日制度
每周日（学校实行全封闭式管理，没有双休日，只有大休）为无书面课外作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。
（三）督促学生自主完成作业，学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
（四）严格落实作业批阅责任
教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
（五）不断提高课堂教学实效
组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
（六）对标依规，确保落实
制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
（一）加强宣传教育
通过班会课、健康教育课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对中学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
（二）合理布置作业
布置作业坚持“难易适度、数量适当“的原则，不额外布置课后作业。
（三）培养良好作息习惯
引导学生制定作息时间表，保证中午一个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于九小时，坚持每天8：40之前上床休息。
三、关于手机管理。
（一）加大宣传力度
利用国旗下讲话、班会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决执行手机进校园必须交给班主任或老师保管，并形成长效机制。
（二）严禁手机进课堂
严禁学生将手机带入课堂。为方便与家长联系，学生需要打电话给家长的，课外随时可以要班主任的手机电话家长。老师严禁在课堂上接打电话。
（三）严格手机管理。
政教处和安保处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值日教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
（四）做好家校合作
向家长宣传《__小学落实“五项管理”规定工作实施方案》号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
四、控制教辅种类，严格图书管理。
（一）控制教辅种类
坚持一科一辅的原则，按规定统一征订新华书店的教辅资料。
（二）严格图书管理
各班建立图书角，严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
（三）强化督导落实
学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格甚至解除聘用。
五、加强体育管理，增强学生体质。
（一）上好体育常态课
组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
（二）创新体育特色课
开设篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
（三）设计个性化体育作业
围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同年级制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动
以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展乒乓球、羽毛球、气排球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
落实五项管理实施方案 篇5
为切实减轻学生各项负担，促进学生身心健康，促使学生全面发展，依据__市教育局下发的《__市中小学落实“五项管理”工作方案》的通知（__教行发〔20__〕__号）文件精神，结合__初中的实际情况，特制定本方案。
一、工作目标
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务和五育并举总体目标，构建良好教育生态，深入推进“双推双培”工作思路，以落实“五项管理”工作为抓手，规范学校教育教学管理，提高学校教育教学质量，保障学生健康成长，促进学生全面发展。
二、组织领导
组长：____
组员：
中层管理人员：____
各班班主任：____
领导小组下设办公室，办公室设在__初中教务处，____同志兼任办公室主任，全面负责__初中落实“五项管理”工作。
三、主要任务
（一）严控作业总量，减轻学生课业负担
1、优化作业设计。各学科教师要重视作业设计工作，作业设计既要重视基础，又要突出典型性个代表性，切实提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，严禁布置重复性，机械性作业，加重学生课业负担。
2、严控作业数量。各学科要严格按照规定控制作业总量。政史地生等小科目书面作业尽量在课堂上完成，语数外物理化学等学科书面作业严格控制在25分钟内。周内严禁布置家庭作业，周末家庭作业每天控制在90分钟内。
3、规范作业布置。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。
4、严肃作业批改。各科任教师要严格遵守“有布置必批改”原则，精心批改作业；平日作业批改实行全批全改和特殊学生面批相结合的形式进行。严禁要求家长代批作业或纠正孩子的作业错误。
（二）重视睡眠管理，确保学生充足睡眠
1、减轻课外负担。通过公众号、家长会等聚道引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
2、科学安排作息时间。严格落实上午到校时间一般不早于8：00，各班及科任教师不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。学生就寝时间一般不晚于20：30，九年级毕业班不晚于21：20，确保学生每天睡眠时间达到10小时。
3、加大宣传和培训力度。学校把科学睡眠宣传教育纳入主题班会、教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。提高教师思想认识，要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
（三）加强手机管控，做好预防中小学生沉迷网络引导
1、科学管控手机。利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，不得将手机带入校园。
2、细化管理措施。广泛听取家长意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。通过建立班主任沟通热线，设立便捷家长联系学生的热线电话，热线电话设立在门房和教务处，解决学生与家长通话需求。
严禁教师用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。通过国旗下讲话、主题班会、学校公众号等方式和途径教育引导学生，让学生科学理性对待手机，合理使用手机，提高自我管理能力，养成良好行为和习惯。
（四）规范读物管理，助推学生阅读素养提升
1、培养阅读兴趣。各班要充分利用教室读书角，楼道开放书吧、阅览室等阅读条件，开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、严把读物推荐关。学校负责按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。严禁教师个人强制或变相强制学生购买课外读物。参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、重视图书室建设。学校要按照经费预算，逐年按照一定的比例和数量充实、更新图书，按照相关图书借阅制度，定期开放图书室，提高图书室的使用率。
按照12条负面清单对图书馆图书进行全面清理，对清理出的图书造册下架，封存，不再向师生借阅。
4、严格课外读物管理。各班主任要引导家长、学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生用书环境。
各班要对学生携带进入校园读物定期进行检查，发现问题读物应及时予以收缴封存，及时排除隐患，消除不良影响。
（五）加强学生体质管理，全面提升学生体质健康
1、按照课标开足体育课。按照国家《体育与健康》课程标准，严格落实六至九年级每周3课时体育课，确保不以任何理由和形式挤占体育与健康课程。
2、切实保证体育活动时间。学校周内每天严格落实早操20分钟、大课间25分钟、午间操10分钟、活动课55分钟的体育活动时间，确保体育活动在1小时以上。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
3、着力提高体育教学质量。各班要按照课标上好体育课，让每个学生掌握1—2项日常锻炼的体育技能，养成良好的体育锻炼习惯，使学生体质健康水平切实得到提高。
4、预防近视工作常态化开展。各班要指导家长严格落实非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟的原则，避免不良用眼行为。
指导家长监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。教师课堂使用电子产品教学不超过总时长的30%。
5、规范实施体质健康监测。体音美教研组按照相关文件要求做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，建立学生体质健康档案，对测试结果做好如实记录，及时将测试成绩录入系统。
在平时的实际教学中制定针对性的训练计划，提高学生的身体素质，提高健康测试达标率和优秀率，确保国家抽检顺利通过。
四、几点工作要求
1、思想认识要高度重视。各相关科任教师、班主任、教研组要提高政治站位，深刻认识“五项管理”对教育评价改革的重大意义，并结合党史学习教育，认真组织实施，做细做实“五项管理”工作，确保工作有序推进，取得实效。
要充分认识到抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事。
2、强宣引导要加大力度。由政教处负责安排，班主任负责具体实施，加强宣传引导，充分发挥家校沟通纽带作用。
通过“致家长的一封信”“家长会”“主题班会”等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持。
3、工作督查要突出实效。学校要对“五项管理”工作实行周检查和周通报制度，确保“五项管理”落实落细，常态化开展。同时将“五项管理”工作纳入个人年度考核和师德考核，促使“五项管理”工作形成长效机制，取得实效。
落实五项管理实施方案 篇6
为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部关于加强对中小学生“五项理”（手机、睡眠、读物、作业、体质）的相关要求，按照__省、__州、__市有关中小学生“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质）文件要求，结合我校实际，制定本工作实施方案。
一、组织领导
为把中小学生“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质）的相关要求落到实处，做好组织保障，经研究决定，成立工作领导小组。
组长：____
副组长：____
成员：全体行政领导、年级组长、教研组长、班主任。
办公室下设于教育处，____同志兼任办公室主任，负责中小学生“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质）的日常工作。
二、手机管理
1、学生原则上不带手机进入校园。
2、上课期间，如家长要与孩子联系，可通过班主任进行沟通。
3、确有将手机带入校园需求的，须经家长同意、向班主任提出书面申请，班级设置手机保管处，进校后将手机交由班主任保管，放学后归还。
4、教师不用手机布置作业，或要求孩子利用手机完成作业。
5、家长应以身作则，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
三、睡眠管理
1、上课时间一般不早于8：00，教师严禁在早晚自习和午休时间上课，不得组织走读生上晚自习。
2、家长要了解科学睡眠知识，重视睡眠管理，学校和家长确保高中学生每天睡眠时间达到到8小时。
3、家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。
4、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。
5、学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测。
四、读物管理
1、学校严格按照《__省中小学图书馆（室）管理办法（试行）》规范管理图书阅览室，每天按时向学生开放。严格禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
2、学校每学年参照《中小学生阅读指导目录》向孩子推荐课外读物，设立班级读书角，优化校园阅读环境，开展形式多样的阅读活动，提高阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
3、学校对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。
4、家长应在正规渠道（新华书店）购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。
5、保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。
五、作业管理
1、控制书面作业总量，各个年级、各班级、各学科组要合理安排作业时间。
2、科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。
3、教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。
4、教师不用班级QQ群、微信群、钉钉群布置家庭作业。
5、家长不要随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。
六、体质管理
1、学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、学校每学期开展体育运动会等活动，孩子人人有项目，个个都参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。
3、学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查。
4、健全家校沟通机制，及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。
5、家长要引导孩子积极参加体育锻炼，保障居家锻炼时间。
中小学生“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质）是国家落实“五育”并举、“三全”育人的重要举措，学校各处室、各年级组、各教研组务必高度重视，在学校、家长、社会等各方面的共同努力下，把本项工作落到实处，认真完成相关工作任务。
落实五项管理实施方案 篇7
为贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局、县教育局关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”和减负措施的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，共建新时代教育生态，切实强化“立德树人”目标任务，让学生健康、快乐、幸福的成长，特制定本方案。
一、指导思想
以____思想为指导，深入贯彻落实____关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实“立德树人”的根本任务，全面加强“五项管理”，切实落实中学生减负措施，做到全覆盖、齐步走、常态化，有效引导树立科学的教育质量观和人才培养观，确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化、常态化、生态化。
二、组织机构
组长：____
副组长：____
成员：____、各班班主任
下设“五项管理”办公室：
办公室主任：____（兼）
三、工作目标
加强学生作业设置和布置的科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午休时间管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，畅通学生能和家长正常信息沟通的渠道；加强学生读物的排查、清理、整顿力度，让学生能静心读精典，夯实学生良好阅读习惯；加强学生体质监控和管理，给足学生每天的体育锻炼时间，确保学生体质健康水平切实提高。
四、主要举措
（一）加强学生作业管理
1、紧盯作业育人功能。作业设置和布置要遵循教育规律、坚持因人而设、因材施教，严格执行国家的课程标准和教学计划，把握作业设置的基点。在课堂教学增效提质的基础上，积极发挥作业育人功能，设置和布置科学合理严谨有效的作业，帮助学生巩固新知、形成体系、锻炼能力、培养习惯、掌握知识本质，帮助教师了解教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善制度、教学管理、科学评价、提高学科质量、构建特色品牌。
2、聚焦强化作业统筹。建立健全作业总量控制机制，学校指定专门管理人员，负责管理和平衡各学科作业总量。学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。各年级组要完善作业管理办法，聚焦强化年级组、学科组的作业统筹，严格按照规定控制作业总量，指导学生尽量利用自习课和延迟服务时间等时间在校完成大部分作业。
3、注重作业科学设计。要切实提高作业质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。创新实行差异化作业，鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业等，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式，不断提升作业设计质量、实施效果。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，不得通过微信和QQ等方式向家长和学生布置作业。
4、严格作业批改规范。任课教师要认真批改学生的作业，作业批改要全批全改，及时反馈，充分利用纠错本等介质，要求学生及时对错误作业进行订正，及时向学生进行反馈、答疑等工作，特别是对学习有困难、有疑惑的学生做好答疑和辅导工作。不得要求家长检查和批改学生作业。
（二）加强学生睡眠作息管理
1、保障学生睡眠时间。学校、家庭要形成合力，共同努力，确保中学生每天睡眠时间低于9小时，给学生充足的睡眠时间。中学生晚上就寝时间一般不得晚于22：00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，可与第二天向教师说明情况。班主任要督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
2、统筹学校作息时间。学生到校时间一般上午不早于8：00，下午不早于2：10，各年级组不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，门卫应提前开门，做好妥善安置。
3、加强科学睡眠教育。各年级组要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系，通过体育与健康、心理健康、班团队活动、科普讲座以及家长会等多种途径，大力普及和宣传睡眠知识，告之学生和家长，充足的睡眠对于中学生健康成长的重要性，提高教师的思想认识，引导家长重视做好孩子的睡眠管理，教育学生养成良好的睡眠卫生习惯。
4、加强学生睡眠督查指导。学校成立学生睡眠督查指导工作领导小组，将学生睡眠情况纳入学生体质健康督查、教育教学质量评价和教师量化考核之中。定期和不定期开展学生睡眠管理日常监督。
（三）加强学生手机进校管理
1、有限带入校园。各年级利用班会、家长会、学校公众号等多种方式告之学生和家长，原则上不得将手机等电子产品带入校园。学生生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校保安和门卫统一进行保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。学校将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法。学校通过设立校内公共电话______、建立班主任沟通热线，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。学校将通过国旗下讲话、班会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求通过家校群、学校公众号、电子流动字幕等形式告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。让家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（四）加强课外读物管理
1、课外读物推荐原则。学生课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则。要符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本要求。不能违反《出版管理条例》的“十二条”规定。
2、课外读物推进程序。进校园课外读物原则上每学年推荐一次，学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
3、规范课外读物购买。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校严禁任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
4、开展多种形式活动。学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，学校开设依托“大阅读”活动，每周开设一节阅读课，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，比如聊书活动、名著大家谈、读书知识竞赛、读书笔记和手抄报评比等活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。学校将采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。开展亲子共读活动，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
5、建立健全监督机制。学校建立监督检查机制。学校将加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
（五）加强体质健康管理
1、加强宣传教育引导。学校将通过学校公众号、班级家校群、电子流动字母、宣传栏等形式，加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班会活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2、开齐开足体育与健康课程。学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周3课时体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间。各年级要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排36分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
4、学校聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。创建青少年体育社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
5、完善体质健康管理评价考核体系。学校把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
6、做好体质健康监测。学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
7、学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
（六）切实降低考试压力
1、严控考试次数。每学期组织期中、期末两次考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不随意增减内容、改变难度、调整进度。
2、加强心理健康教育。考试前期要对学生精准实施心理咨询和心理矫正活动，让学生形成乐观向上的迎考态度。
3、实行等级评价。严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
（七）强化家长协同管理
1、家校联动促管理。学校要主动做好家长工作，定期开展家庭教育，引导家长树立正确的教育观念，积极参与“五项管理”，督促学生养成正确的做作业习惯、睡眠习惯、手机使用习惯、阅读习惯、体育锻炼习惯，科学预防肥胖和近视。
2、减负家庭要行动。家长不随意增补孩子家庭作业，不盲目报班参加校外培训，以减轻自己孩子的作业负担和校外培训负担。
五、工作要求
1、提高思想认识。学校各部门、各年级组要充分认识实施“五项管理”的重要意义，要站在为国家培养新时代高素质建设人才的高度，肩扛工作责任、细化工作措施，做实做细做好“五项管理”工作，使“五项管理”工作落地生根，开花结果。
2、加强宣传引导。“五项管理”工作，一是促进学生健康、快乐、幸福成长的有效途径；二是学校提质增效的必然要求。学校要通过公众号、班级家校群、电子流动字母、宣传栏等形式进一步加强“五项管理”的宣传与引导，让“五项管理”深入人心、扎根沃土，营造家庭、学校、社会三者合一、共同参与的，有利于学生成长的社会氛围和良好教育生态。
3、强化督导问责。建立学校“五项管理”工作体系，学校校长是“五项管理”的第一责任人，并由专人负责“五项管理”工作的落实和督查，不间断对学校“五项管理”落实情况实行督导检查，对检查中发现的问题，及时纠正和指导。学校把“五项管理”工作纳入规范办学、师德师风和教师量化考评等体系中。学校建立“五项管理”约谈和问责机制，对未认真履行“五项管理”或工作履职不到位的年级和个人给予严肃的追责问责。
4、及时总结上报。学校要对“五项管理”工作中的好做法好经验认真总结、精心梳理、精准提炼，逐步形成自己的特色。
六：本方案自从发布之日起实施。
落实五项管理实施方案 篇8
为积极响应教育部提出的抓好落实中小学生“手机、睡眠、作业、读物、体质”五项管理的号召，全面提高育人质量，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，让每一名学生能够拥有阳光心态和强健体魄，根据上级文件精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理简称“五项管理”工作安排如下：
一、加强组织领导
一成立领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____、各班主任
二明确工作职责
1、组长是“五项管理”的第一责任人。
2、副组长分工负责制定“五项管理”工作的措施要求，定期督查反馈改进。
3、组员负责落实“五项管理”的相关要求。
二、工作目标
作业管理：努力减负增效，作业不出校门。
手机管理：来校不带手机，回家控制手机。
睡眠管理：保证每天睡眠不少于9小时。
读物管理：健康阅读，绿色上网。
体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
三、工作措施
一加强作业管理
1、要紧扣课程标准，严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展为目标，以学生实际学习情况为主要依据，以课本所附练习题、课后练习为主要作业内容。
2、要严控作业时长，严禁布置教师未审核的偏题、怪题、错题。
1基础作业申报。每学期初教研组要对各学科基础作业审报审核，各年级各学科对本学期学科作业量、要求做好总体规划，写在教研组计划中。
2定期作业检查。每学期至少进行作业检查反馈三次，及时发现作业布置和批改中的问题，立行立改。教师在布置作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，杜绝不加选择地成册布置作业。
3作业总量监控。年级组长做好课后作业量的学科平衡工作。每班选定一到两名教学监督员填写班级日志，并对每日作业进行记录，每月教导处查看班级日志，并对作业总量进行问卷调查或谈话调查。初中学生每天书面作业完成时间，平均不得超过九十分钟。
3、要创新作业形式，严禁布置重复性、惩罚性的低效作业。按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践作业和探究性作业积板探索布置学科综合性作业。采用“基础作业+弹性特色作业”的模式，“弹性特色作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。
4、要规范作业布置方式，严禁使用微信、QQ群布置作业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校要规范使用徽信群、QQ群，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。
5、要落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩于的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
6、要强化作业反馈，严禁只留不改或不认真批改。作业要做到全批全改，采取多样化评价方式，及时向学生反馈作业批阅结果，并认真分析。学生作业错误的原因，改进教学、帮助学生分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。教师不得在作业本上只批注日期或“阅”。对于个别学生的个性化作业，要坚持面枇面改。
7、要强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负”。学校要重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的教育观和作业观，科学适度进行谋外兴趣拓展、能力培养。利用家长学校对家长进行指导，做好日常宣传工作。
二加强睡眠管理
1、严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间完成作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常最睡眠时间。
2、提高学生睡眠质量。教师关注学生上课精神状态，对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通，指导学生统筹好回家的时间，做好计划，坚持劳逸结合，适度锻炼。
三加强手机管理
1、严禁带入校园。学校应当告知学生和家长，严禁将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。
2、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班会、团（队）会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
四加强读物管理
1、激发阅读兴趣。强化对在校学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各班要组织开展阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。各班要广泛开展阅读能力提升工作，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本班学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。要加强学校图书室及班级图书角的建设，定期更新图书，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。各班要读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料。
五加强体质管理
1、开展体育运动。我校会继续落实阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
2、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30——40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
3、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
四、保障措施
为确保我校“五项管理”工作落地落实，我校有如下具体措施：一是加强组织管理，进步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。二是强化督导问责校领导班子要将五项管理作为主要内容，常态化开展检查。三是加强宣传引导，发掘一批五项管理方面的典型经验做法，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的家校环境。