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我又长大了作文1500字

2023-05-01 07:01:51六年级作文

又是一年新春到,回首望一望,我收获了什么?

从小学六年级后,我发现自己开始真正懂事了,每时每刻都在加紧学习,为自己将来迈向社会积累经验。经验是一个好东西,对人工作有帮助,让你对事情处理得得心应手;对学习有帮助,做题时不认生。对娱乐有帮助,玩游戏积累经验升级。

也许,人生就是一个积累经验的过程。当一个人生命走到尽头,就是基本收集完所有经验的时侯,到了人生的Level 10。

转眼间,我已是一名初二的学生,所懂的事理越来越多,我真不敢想像,当一个人成年时,会多么的睿智、有深度。

与同龄人比,尤其是同班同学,我觉得自己好像比他们更接近“大人”一点,也许是某些原因让我对身边的事物更理解了,所以让我这个正直青年阶段的学生不那么“倔强”。

初二上学期的某一天,我发现老师天天强调个没完的纪律问题确实值得注意了,同学们不知从什么时侯起都喜欢在课上说闲话,而且数量很多,音量也很大,也就是因为这样无法个别批评警示谁,搞得好师很头痛。一天,上历史课,我正听得津津有味,突然发现历史老师表情不太对,我意识到了是同学们又乱说话了,于是我便“以咳治说”,咳嗽了几下示意同学们不要说了,可没人买我的帐,该说的还在那说。这时,一向好脾气的历史老师变得有些生气(终归是好脾气,分贝不是很大)就停下讲课把我们说了一顿,我也在下面想:我们班有些同学真不争气,不仅是历史课,其它课上同学们纪律也不好,甚至师生关系都不融洽了。因为历史老师的生气,同学们静了下来,这时班主任走了进来,下课铃也响了,老师看我们没什么问题,以为课上得挺好……

于是,我下定决心,要把这事告诉老师,她最近觉得同学们的课上纪律好点了,但事实就像我看到的,为了二年一班,我一定要向老师汇报,但我不会说个别谁不好,一是因为我没法挨个说,二也是因为我不想打小报告。

“啊?那你有什么好办法吗?”班主任老师听了后皱起了眉毛。

我能有什么办法呢?我是个“职业体委”,室内的事我没经验啊。

正当我想这事情,令我没想到的事法生了,老师当面批评同学们,并且说只有我汇报了课上得不好,要给我加旗。

天啊,这还不是最糟的,老师又把几位说话多的“嫌疑人”带出教室问了个遍,其实这些人都是课代表交代出来的,这下同学们肯定以为是我打小报告了,以为我说这位同学不好那位同学不是。看来,我跳进黄河也洗不清了。

没办法,为了班级,总要有人挺身而出,我就忍了下去。

隔天隔天……

老师在第三天给了我一个新职务——团支部纪律监察,当时告诉我的时侯说得很通俗易懂,叫“纪检委”。

就这样,我挺了下去。也只能说挺了。

到了期末,可能是因为我人品还是看得出来的,还有本人没做过什么坏事,这风波总算过去了,但有些人天生急性子,不爱把事情搞明白,就像有些同学犯了错误,老师偏不听解释一样。肯定也在某些同学心底里留下了恨。

我明白了,做好事真不容易,尤其是为了他人好缺不被他人理解的好事。

我想同学们长大后一定会明白的,在二年一班里,有一个“王大体委”帮过他们,那时侯,可能就是我做好事的好回报吧。

时间,过得真快。我收获的经验越来越多,懂的事理也越来越多。与一些还在“叛逆”中的同学们相比,我真的好幸运,但我们无法否认他们未来也可以成为成功人士,至少我这样认为,我也希望我的同学们将来都能有出息。

我,还在成长的路上,还在不断的积累经验,无论有什么困难,我都会勇敢面对,也只能勇敢面对。因为人生路就是不断地“打怪升级”越过艰难险阻。

我的人生路还很长,我的路上还有很多困难等我闯。


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