家国情怀作文 篇一
家与国，哺育了我们每个人的生命，亦是我们每个人的精神归属。无论走到哪里，无论身在何处，小家与大国，始终是镌刻在中华儿女灵魂中永不磨灭的印记。
天下之本在国，国之本在家，家国情怀如同一条柔韧的纽带，将每个人的成长与家国紧密相连，个人的命运、家庭的幸福、国家的前途，同频共振、相偎相依。家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，毋宁说是一种历史积淀的生命自觉，千百年来，已成为中华民族最纯朴的气质。它驱使着新时代青年将个人志向融入到家国使命之中，沿着无数前辈的奋斗足迹，勇敢肩负起民族复兴的重任。
青春是人一生中最灿烂的时光，亦是人最应该拼搏的阶段。“青春的底色是爱国，青春的支点是奋斗。”随心所欲地挥霍青春，便只能在青春逝去之后，叹惋一句“少壮不努力，老大徒伤悲”。青年是社会中最富活力的群体，是建设国家的主力军，是“遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。青年该是纯朴的、勤恳的、充满热血的，而不是狡猾的、懒惰的、圆滑世故的。在纪念五四运动100周年大会上，习主席对新时代的中国青年提出了六个要求：树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。我们应该坚定理想，不畏艰险，砥砺前行。鲁迅先生曾言：”唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”在今天，凝聚着个人追求、民族希望和国家未来的“中国梦”，就是我们最深沉的民族魂，它促使每一个华夏儿女执着前行。社会是由无数的人共同构成的，“中国梦”是国家与民族的梦想，也是每一个人的梦想。在追逐“中国梦”的路上，每位青年的个人发展都与国家的前途命运休戚与共。国家繁荣富强，是个人实现人生意义的现实基础，而个人对于幸福生活追求，亦是实现民族复兴梦想的基石。
小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的参与和行动，汇成大时代的洪流。（南方周末）
2023年，面对疫情扩散的风险，坚守是最有力的回答。武汉广大医护人员冲锋在前，全国各地医务工作者成为这个春节最可敬的”白衣战士”；各地支援武汉的医疗队迅速集结，向着武汉出发；曾奉命赴北京小汤山抗击非典的南方医院医疗队主动请战，誓言”若有战，召必回，战必胜”。防控疫情，用奋战来回应。春节期间坚守岗位，用自己的行动，承载了多少人的健康；用自己的舍弃，换来了多少家庭的团圆，这不仅体现着敬业与奉献的价值追求，更展现出一种超越“小家”、成就”大家”的高尚境界。为了应对此次肺炎疫情而启动的重大突发公共卫生事件——级响应，主要目的是尽可能切断病毒传播途径，从而逐渐缓解疫情直至其完全消退。无论是个人防护、生活和工作的注意事项，都是围绕这个核心展开。病毒的传染性及感染可能性，不会因一个人的财富或社会地位而有所不同。每个人可以做的，就是做好防护，改变习惯，不隐瞒涉及防疫的个人情况，减少被传染或感染他人的几率。这是为了更好地保护自己、保护家人，也是对社会和国家的负责。
防护服下，是挂满汗水的脸和信念坚定的眼。白衣执甲，诠释家国情怀！
家国情怀作文 篇二
我愿做一枚白昼的月亮，不求炫目的荣华，不淆世俗的潮浪。——题记
朗日，清风，稻香，连成一线。昔日还在田间耕耘的袁隆平院士如今身披五星红旗神态安详离我们远去了。他专注田间，愿无饥馁，青绿的稻苗已高过他的腰间。他到了另一个世界，那里的稻穗比梧桐还高，穗粒比花生还大。风轻轻吹过，他带着草帽，就坐在稻穗下乘凉。就是这样一个阳光洒脱的“神农”，挑起了解决世界上亿人口温饱问题的重担。
火炬的熄灭，不是让世人去记住、去围观它的熄灭，而是想让一个个的小火苗造就新的火苗。在大山的深处，还有脱贫攻坚的子弟兵在悬崖峭壁间行动，还有支教老师如萤火一般在教育之路上发光发热。
大凉山，崇山峻岭环抱，道路阻塞。历年来，这里都是脱贫攻坚的重点地区。解放军武警代表团在习近平总书记的指示下，来到凉山州进行脱贫攻坚。金阳县木府乡岩头村坐落在悬崖峭壁间，村民们用水极不方便，要打水只能在岩洞中取水，可是山路崎岖，有时甚至打到了水也不易带回家，水源问题成了村里的脱贫难题。凉山军分区李轶和他的队伍来到岩头村，15次踏上山路寻找水源，不畏艰难险阻，甚至冒着生命危险走上当地村民都未走过的路——脚下是75公分的狭窄山路，身旁是800米深的绝壁幽谷。李轶和他的队伍就是在这样艰苦的环境下走过12公里找到了水源。历经3个月的规划设计，110多天的施工，一条跨越了三座大山、两千多米海拔的水源之路终于被打通，岩头村村民从此结束了背水喝的历史。每当李轶在脱贫之路上遇到困难时，他就会登山顶俯瞰山下云海流动穿梭，欣赏日出晚霞绿野青山，眺望群峰争奇解一丝忧愁。
山的另一头，一位乡村支教老师正在带着朝气蓬勃的孩子们，来到碧绿的田野间练“六一”表演节目《捕俘拳》。他叫胡必洲，是一位音乐人，一个大学生，一位退役军人，也是一位支教老师。曾在边境服役两年，军队磨炼了他吃苦耐劳的精神，使得他早已蜕去了一身稚气，变得成熟稳重。山里的教学环境简陋，连国旗杆也没有。第一次升旗时学生举着，而孩子们在升国旗时暴露了许多问题比如队列不整齐、敬礼不标准……他日复一日去规范、去教导，他希望有他在，学校有所不同，学生有所不同。“爱我所爱，行我所行，听从我心，无问东西。”胡必洲上课穿着彝族服装，戴着孩子们精心给他挑选的配饰。在大凉山紫外线的照射下，以往那个白净的翩翩少年成了一个皮肤黝黑的“彝族”老师。再到周一，阳光倾洒，透过大树的缝隙，光影斑驳，田野间的香气和着光的温柔，随清风拂过，红旗冉冉升起，孩子们看国旗的眼神有了光。他们想起了胡老师在讲台上讲过的袁隆平爷爷，为救火牺牲的消防队员，为了扶贫而倒在路上的叔叔阿姨们……这些英雄都让眼前的五星红旗在孩子们眼中变得更加熠熠生辉。他一点点将“帮助家乡摆脱贫困，而不是摆脱贫困的家乡”的理念潜移默化地植入学生心中。
不愿与太阳肩并肩，但愿与山川湖海为伴。国之栋梁袁隆平，扶贫子弟兵李轶，平凡而坚定的老师胡必洲……他们有自己的日月星辰，却以满腔的热血和激情，尽好一份责任、捧上一份心血，生动诠释了深沉的家国情怀和以天下为己任的情操。他们让我在静享平和安逸时，在心底镌刻下一份感动和担当；让我在繁重的学习生活中，体会到一种“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”的爱国情怀。
“生如蝼蚁，当有鸿鹄之志，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”一份有力量的担当，一份炽热的情怀，将火炬继续点燃，摆脱冷气，久久不灭。
家国情怀作文 篇三
“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息……”客厅里传出朗朗读书声，我和弟弟妹妹一如既往地进行晨读。
我们家是中华优秀传统文化的忠实粉丝。我和弟弟妹妹名字中共同的“家”字，取自《孟子·离娄章句上·第五节》：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。姥爷说：“家是最基本的单位，充满亲情，令人向往。希望我和弟弟妹妹永远有一个温暖的家。同时，家是国之本，聚家成国。希望我们记住自己的根本，无论以后身处何地，都心念祖国，有家国的情怀。”
从小，爸爸妈妈就和我们一起诵读《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》等国学经典，逐渐长大后，我们开始涉猎《成语故事》、《中国简史》、《上下五千年》、幼儿版《西游记》等名著。慢慢地，我们也能从汗牛充栋的诗词歌赋中想象到壮美的场景，体会到细微的情感，感受到悠扬的韵律，领略到篇章结构中的家国情怀。爸爸妈妈不仅要求我们通读史书典籍，在日常生活中也要求我们展现中华民族的传统美德，尤其在孝顺和尊师重教方面，更是要求严格。
爸爸妈妈本身就做的很好，他们认为：陪伴，是最好的孝顺。经常带我们和爷爷奶奶、姥姥姥爷聊天，承欢膝下。家里无论哪位老人生病，爸爸妈妈总会寻医问药、细心照顾。姥姥生病住院时，病友们都误认为爸爸是儿子，而非女婿。奶奶即便得了阿尔茨海默症，妈妈也被她深深记在心里，逢人便夸自己有个好儿媳。我想，这也是一种传承，我和弟弟妹妹耳濡目染，将这些场景看在眼里，记在心中。未来，我们也会这么做。
进入小学，我们很幸运地遇到同样重视国学教育的语文老师。车老师在讲课过程中，时常会引经据典，联系许多古诗文。一堂课下来，总让我们意犹未尽。我们从一年级开始接触《笠翁对韵》，二年级学习《论语》，三年级涉及《幼学琼林》。课本上有关中国文化的知识，也会被车老师充分利用。讲《祖先的摇篮》时，车老师会拓展人类发展史。讲《贝的故事》时，延伸到汉字的演变过程。讲《羿射九日》时，引导我们了解《山海经》。不知不觉间，车老师在我们心田里播下了热爱经典国学和中华优秀传统文化的种子，让我们可以从文字中感受到先人的智慧，在字里行间体会到诗词歌赋经过千年起伏跌宕却丝毫不褪色的魅力。“腹有诗书气自华”，这，应该是车老师对我们的期望。
而每年的教师节，爸爸妈妈的老师们，甚至姥爷90多岁的老师，都会收到爸爸妈妈精心准备的祝福。爸爸妈妈还会带我去看望他们的老师，看到白发苍苍的爷爷奶奶发自内心的笑容，听着大家在回忆当年的往事，说到兴起处开怀大笑的样子，我觉得自己也受到感染，感觉这种氛围特别温馨、特别珍贵。想想我的老师，我好像懂了些什么。
我们家还是中华优秀传统文化的传播者。爸爸妈妈带我游学期间，注重在学习、感悟的基础上传播、传扬传统文化，我们每次都会游览当地的博物馆。国外的博物馆中，有许多精美至极的展品都来自中国，我既骄傲于中国文化远播海外，又好奇为什么我们的文物会被他国收藏。长大后我了解到国弱被人欺的历史，只有自强，才有自尊，也才有保护好、传播好优秀传统文化的自信心和驱动力。爸爸妈妈以身作则，他们在国外留学时，每次聚会都会身着民族服装亮相。会写文章后，我也以《多彩的家乡》为题，为外国小朋友讲述家乡的故事，尝试让更多人了解现在的祖国。同时，通过互联网与海外的中文爱好者保持沟通，在线教中文，讲中国，传扬中国文化。
我的家国情由家庭、学校浸润而生。我的家国情因传承、传播而深。我喜欢在横竖撇捺之间品味书法中的翰墨飘香，喜欢在吹奏竹笛中体会民族乐器的源远流长，喜欢在字里行间展现汉字的文化底蕴，更希望通过努力，成为中华优秀文化的合格传承者和积极传播者。
家国情怀作文 篇四
人是群居动物，是依靠紧密的合作，清晰细致的分工而聚集在一起的。
从远古走来，要么是由于共同的信仰，要么是相同的习俗，要么是共同的地域使他们形成了宗族或者部落或者民族，让他们相依为命，共荣共生。
群居的个体，对部落或者民族有着本能的依赖，只有在部落中，他才能找到相应的安全感和归属感。被驱逐出群的狮子，其成活率远远低于在群落中生存的个体，所以一个被族群驱逐的个体，对未来是充满了恐惧的。
总之，用犹太学者赫拉利·尤瓦尔在《人类简史》中的描述就是，人类依靠相同的故事——这个故事也许是宗教、也许是传说，而凝聚在一起了，于是形成了国家最早的雏形，部落或者民族。
家国情怀是我中华民族伟大文化传承中的精华。所谓家国，是指一个个体，一个公民，对家庭的责任，对国家的担当。他表达了我们对亲人亲情的珍惜，同时又心怀天下，以尽匹夫之责，同时又时刻保持强烈的民族自豪感，以天下兴亡为己任，以民族复兴为使命。
在传统文化的内涵里，也包含了对父母的孝道，对社稷的抱负。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，范仲淹在《岳阳楼记》中的感叹，代表了一代士大夫们典型的家国情怀。
“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，就是旧时社会精英的家国情怀，位卑未敢忘忧国，不论落魄还是锦衣，无论老去还是临终，念念不忘的，仍然是国之大事，因为国的概念，已经深深烙刻在人们的心里，家国情怀是千百年来，整个民族在苦难中千锤百炼后凝聚的精神精华。
国兴则族兴，国亡则家破。
爱国是中华民族源远流长的文化传统，是个体对民族对国家从血缘、基因中天然携带的归属感、认同感、荣誉感的统一，每逢民族遭遇危机，国家遇到侵犯，地无分南北人无分老幼，同仇敌忾，慷慨赴死。
从古到今，无数优秀的中华儿女怀着浓厚的家国情怀义无反顾出生入死，张骞胸怀家国千辛万苦死里逃生不辱使命；史可法忠贞义胆大义凛然为国捐躯；岳飞呕心沥血保家卫国蒙冤千古；革命志士忠于信仰前仆后继重建家国；白衣战士不畏新冠治病救人抗击疫情，在一代又一代的家国情怀的熏陶下，每天都在涌现可歌可泣的感人故事。
爱国主义教育，必须树立远大理想，践行社会主义核心价值观，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，用爱国主义，家国情怀构筑起民族的脊梁。
家国情怀在今天的环境下尤其具有重要的现实意义。今天的国际环境，可谓是百年未有之大变局，可谓是百年难逢之大机遇，面对美国的脱钩政策，卡脖子手段，我们每一个血性国民都应该团结起来，为中华的复兴、为大国的崛起而凝聚在一起，不为困难所压倒，不为谣言所动摇，每个人的命运都和国家紧密相连，每个人都是国家中不可或缺的一份子，国家不会抛弃每一个个体，每一个个体都以归属为荣，都以奉献为荣。
家是最小国，国是千万家。
责任与担当是家国情怀的基石，牺牲与奉献是家国情怀的精髓。自我进步，不忘民生之疾苦；珍爱家人，勇担国家之使命。
家国情怀作文 篇五
《执梦策马，扬我中华》
自中华儿女踏上脚下的土地，祖国便恒久予以哺育、滋养。纵观五湖四海，祖国锦绣山河，让人为之惊叹；漫溯千年历史，华夏无数英雄豪杰涌现，护佑祖国大好河山。拳拳爱国之情深深镌刻进中华民族骨血，筑建华夏根基。
封侯非我意，但愿海波平
嘉靖年间，倭寇侵华，烧杀淫掠，无恶不作。他不忍祖国遭受侵略，毅然一身铁甲冲上战场。他招兵买马，组建闻天下的“戚家军”。他七战七捷，令敌人闻之惊破胆，百姓听之皆称赞。他不贪利功名，戴罪之身仍势不可挡，将敌人杀个片甲不留。鲜衣怒马，铁甲披身，他凭借对祖国的一片赤诚，利剑破空，护佑祖国安宁。挥刀斩倭寇，横弋跃马，保家卫国，他是名垂青史的抗倭名将——戚继光。
五年归国路，九死未悔心
学成必归，报效祖国是他最初的信念。他在美国前途光明似海，是大科学家冯·卡门的得意门生，年仅二十八岁就成为世界知名空气动力学家。1949年，当新中国成立的消息传到他耳中，他毅然决定回到前途未知的祖国。可狡猾的美国政府怎会轻易放走这样一个人才，监视、控诉、威胁、拘禁……长达五年的折磨，摧残了他的身体，却未能磨灭他那颗炽热的报国之心。即使恩师亲自挽留，美国政府百般阻挠，他依然想方设法踏上归国的征程。归国后，他致力于我国科研事业，成为中国载人航天奠基人。他十年如一日的工作，青丝变白发，坚定了最初的信念，实现了对祖国的承诺。千难万险不曾改变他真挚的爱国之心，他是“两弹一星”元勋——钱学森。
奏青春之曲，圆祖国华章
14岁的他凭借傲人成绩考取蜚声中外的中国科技大学少年班，在人才济济的竞争中，他沉静如金，如鱼得水，成为神一般的存在。23岁的他依旧优秀，已然成为美国麻省理工学院博士。天才少年被无数大学与科研机构抛出橄榄枝，面对全世界的盛誉与邀请，他只说了一句简洁的话：“我是一个中国人，我学成以后是要回到中国的。”一句看似简单却铿锵有力的话语，成功打消了众人挖墙角的念头。他是物理学界冉冉升起的新星，具有独到的眼界与胸怀。他将时间奉献给理想，在自己的领域开辟了新天地，成为年轻有为的学者。他是优秀的代名词，天才少年——曹原。
天地存肝胆，江山阅鬓华。浩瀚历史长河，无数爱国之士用自己的丹心，向祖国做着最长情的告白。爱国之情化作火焰，点亮中国希望之灯。
仰望未来，前途莫测。即使前途渺茫如尘埃，我也愿意朝着那个方向奔去，只因那个前途名为中国未来。作为新时代青年，我们应似鲲鹏乘风而起，造就辉煌。让我们执梦策马，扬我中华！
家国情怀作文 篇六
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！今天我演讲的题目是《家国情怀》。
提到“家国情怀”这几个字大家既熟悉又陌生，那到底什么是家国情怀呢？
家国情怀是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念。家国同构、共同体意识和仁爱之情是其基本内涵；修身治学、重视亲情、心怀天下是其实现路径。家国情怀既与行孝尽忠、爱国主义、天下为公、乡土观念等传统文化有重要联系，又是对这些传统文化的超越；常与当下的政治、文化、民生热点紧密相连，连接着新时代的社会主义核心价值观，在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的价值。流行歌曲《国家》中的一句唱词“家是最小国，国是千万家”道出了家国之间的关系，意味着每个人的生命体验都与家国紧紧相连。
家国情怀的具体表现大家比较熟悉。《诗经》中有云“岂曰无衣，与子同袍”；《楚辞》中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；《国殇》中“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”；屈原“虽九死其犹不悔”；两汉时期班超投笔从戎；霍去病“匈奴未灭，无以家为”；魏晋南北朝就算是文弱书生的曹植依然写出了“捐躯赴国难，视死忽如归”；隋唐时期杜甫“国破山河在，城春草木深”；李白“愿将腰下剑，直为斩楼兰”；王昌龄“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”；李贺“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”；宋朝陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；岳飞“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇”；明朝杨继盛“生平未报国，留作忠魂补”；清朝丘逢甲“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾”；民国时期朱自清不吃美国救济粮；郁达夫为国而死，爱国热忱；王国维自沉以明志；赵一曼女士就义之前大义凌然；《红岩》中小萝卜头江姐；川军的“死”字之旗等等。
近代以来，战火纷飞，硝烟弥漫。无数有志之士舍身请命，“白眼观天下，丹心报国家”投身于革命热潮中。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐出自内心的呐喊，“红军不怕远征难。万水干山只等闲”，是毛主席对一切艰难险阻的藐视；“横眉冷对千夫指，俯首言为孺子牛”是鲁迅用一生诠的言语；“党有指示，虽死不辞”是方志敏永恒的信仰。
二零二零年新冠疫情伊始，钟南山院士建议非必要不要去往武汉，自己却踏上了前往武汉的路途；作为武汉最早收治新冠患者的传染病医院院长张定宇，尽管自身患有渐冻症，但是依旧与全院职工奋战在抗疫一线，与时间赛跑，与病毒较量，全力以赴救治新冠患者。年已七旬的李兰娟院士坚守抗疫一线，查房结束后，脸上的压痕清晰可见；与病毒共舞二十多年的陈薇将军，从零三年非典到一四年非洲抗埃再到二零年新冠，始终与病毒争分夺秒地赛跑，守护祖国安全。一次次义无反顾的出征，一次次舍生忘死的奋战，生动诠释了“捐躯赴国难，视死忽如归”舍生忘死的精神；生动展示了“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”舍己为人精神生动展现了“愿将此身长报国，何须生入玉门关”爱国主义精神。
揆诸现实，现在班级里依旧有很多人没有目标，每天得过且过，浑浑噩噩。新时代，新青年，我们应该向走一小时山路在崖壁旁收听网课的高一女孩，在雪山顶上专注念书的藏族女孩斯朗巴珍，在方舱医院备战考研的大三男孩学习，他们都在努力用读书积蓄力量，用拼搏昭示希望。吾辈青年应仰望星空，将个人命运与国家命运联系起来，实现人生价值；脚踏实地，向着梦想稳步前进，书写人生华章，为祖国乃至全人类贡献自己的力量！
请党放心，强国有我！
我的演讲完毕，谢谢大家！